练习题5 【单选题】 1、人的感官察觉微弱刺激的能力称为()。 A、绝对感觉阈限B、绝对感受性 C、差别感受性D、差别阈限 正确答案：B 2、完全不符合刺激本身特征的失真的或扭曲事实的知觉经验被称为()。 A、错觉B、意象C、表征D、想象 正确答案：A 3、在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激被称 为()。 A、持续性注意B、分配性注意 C、选择性注意D、有意后注意 正确答案：C 4、语言文字的材料在短时记忆中多为( A、视觉编码 B、听觉编码 C、语义编码D、内容编码 正确答案：B 5、巴甫洛夫的条件反射理论认为( )。 A、准备、练习、效果是主要的学习规律 B、学习能够突然觉察到问题解决的办法，它是通过个体理解事物之间的关系、结构与 性质等实现的 C、强化确实能够促进符号学习，但却不是符号学习的必要条件 D、如果形成的条件反射不予强化和保持的话，就会产生条件反射的消退现象 正确答案：D 6、“望梅止渴”的成语反映了想象的()。 A、接近率B、相似律C、对比律 D、因果率 正确答案：D 7、个体对不同情绪和情感状态的自我感受被称为()。 A、外部表现B、生理唤醒C、阈下反映D、主观体验 正确答案：D
练习题 5 【单选题】 1、人的感官察觉微弱刺激的能力称为（ ）。 A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感受性 D、差别阈限 正确答案：B 2、完全不符合刺激本身特征的失真的或扭曲事实的知觉经验被称为（ ）。 A、错觉 B、意象 C、表征 D、想象 正确答案：A 3、在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激被称 为（ ）。 A、持续性注意 B、分配性注意 C、选择性注意 D、有意后注意 正确答案：C 4、语言文字的材料在短时记忆中多为（ ）。 A、视觉编码 B、听觉编码 C、语义编码 D、内容编码 正确答案：B 5、巴甫洛夫的条件反射理论认为（ ）。 A、准备、练习、效果是主要的学习规律 B、学习能够突然觉察到问题解决的办法，它是通过个体理解事物之间的关系、结构与 性质等实现的 C、强化确实能够促进符号学习，但却不是符号学习的必要条件 D、如果形成的条件反射不予强化和保持的话，就会产生条件反射的消退现象 正确答案：D 6、“望梅止渴”的成语反映了想象的（ ）。 A、接近率 B、相似律 C、对比律 D、因果率 正确答案：D 7、个体对不同情绪和情感状态的自我感受被称为（ ）。 A、外部表现 B、生理唤醒 C、阈下反映 D、主观体验 正确答案：D
8、人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验 被称为()。 A、道德感B、理智感 C、美感D、激情 正确答案：B 【判断题】 1、人能察觉出同类刺激物之间的极微小差别的能力被称为差别阈限。 正确答案：X 2、一般情况下，刺激量的大小与感觉强度呈正相关，刺激物物理强度的变化将导致感 觉产生等量的变化。 正确答案：X 3、知觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的认知。 正确答案：X 4、一定时间内事件发生的数量越多，性质越复杂，人们感知到的时间就会越短。 正确答案：√ 5、衰退理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 正确答案：X 6、尝试一错误学习理论认为，学习就是通过尝试与错误的方式形成稳固的刺激与反应 之间的联结。 正确答案：√ 7、应激是一种微弱、平静而持久的情绪状态，往往在一段长时间内影响人的言行和情 绪。 正确答案：X 8、消费者的高级情感包括道德感、理智感、审美和心境。 正确答案：X 【多选题】 1、知觉的基本特征包括()。 A.知觉的相对性 B.知觉的整体性C.知觉的恒常性
8、人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验 被称为（ ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、激情 正确答案：B 【判断题】 1、人能察觉出同类刺激物之间的极微小差别的能力被称为差别阈限。 正确答案：× 2、一般情况下，刺激量的大小与感觉强度呈正相关，刺激物物理强度的变化将导致感 觉产生等量的变化。 正确答案：× 3、知觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的认知。 正确答案：× 4、一定时间内事件发生的数量越多，性质越复杂，人们感知到的时间就会越短。 正确答案：√ 5、衰退理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 正确答案：× 6、尝试—错误学习理论认为，学习就是通过尝试与错误的方式形成稳固的刺激与反应 之间的联结。 正确答案：√ 7、应激是一种微弱、平静而持久的情绪状态，往往在一段长时间内影响人的言行和情 绪。 正确答案：× 8、消费者的高级情感包括道德感、理智感、审美和心境。 正确答案：× 【多选题】 1、知觉的基本特征包括（ ）。 A．知觉的相对性 B．知觉的整体性 C．知觉的恒常性
D.知觉的理解性 E.知觉的引导性 正确答案：ABCD 2、下列关于知觉的正确表述是()。 A.知觉反映的是事物的意义 B.知觉的目的是解释作用于我们感官的事物是什么 C.知觉是对感觉属性的直接反映 D.知觉是一种信息概括的过程 E.知觉包含有思维的因素 正确答案：ABDE 3、注意的基本特征是()。 A.间接性B.调节性C.集中性 D.指向性 E.强化性 正确答案：CD 4、下列关于学习的正确表述是()。 A.学习能够改变行为或行为潜能 B.学习引起的行为变化是相对持久的 C.学习是由练习或经验引起的 D.连锁学习是复杂反应 E.认知策略的学习使得学习过程的执行控制成为可能 正确答案：ABCE 5、思维具的特征包括()。 A.知觉性B.概括性 C.间接性 D.发散性 E.探索性 正确答案：BCE 6、想象的过程可以分为()。 A.黏合B.抽象C.夸张D.人格化 E.典型化 正确答案：ACDE
D．知觉的理解性 E．知觉的引导性 正确答案：ABCD 2、下列关于知觉的正确表述是（）。 A．知觉反映的是事物的意义 B．知觉的目的是解释作用于我们感官的事物是什么 C．知觉是对感觉属性的直接反映 D．知觉是一种信息概括的过程 E．知觉包含有思维的因素 正确答案：ABDE 3、注意的基本特征是（ ）。 A．间接性 B．调节性 C．集中性 D．指向性 E．强化性 正确答案：CD 4、下列关于学习的正确表述是（ ）。 A．学习能够改变行为或行为潜能 B．学习引起的行为变化是相对持久的 C．学习是由练习或经验引起的 D．连锁学习是复杂反应 E．认知策略的学习使得学习过程的执行控制成为可能 正确答案：ABCE 5、思维具的特征包括（）。 A．知觉性 B．概括性 C．间接性 D．发散性 E．探索性 正确答案：BCE 6、想象的过程可以划分为（ ）。 A．黏合 B．抽象 C．夸张 D．人格化 E．典型化 正确答案：ACDE