安徽省初中毕业学业考试押题卷 语文试题( 温馨提示: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内答完所有的题目 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上 答题是无效的。 3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回 语文积累与综合运用(35分 1.默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1) 水中藻荇交横,盖竹柏影也。 (2) 大庇天下寒士俱欢颜。 (3)祗辱于奴隶人之手, (4)怀旧空吟闻笛赋, (5) 却话巴山夜雨时 (6)浊酒一杯家万里, (⑦)默写王维的《使至塞上》的首联、颔联或者王湾的《次北固山下》的颈联、尾联 2.阅读下面一段文字,完成(1)一(3)题。(9分) 有一些灯zhan没能亮到秋日,与生具来的命数,使它们止步于初秋。不与夏虫语寒,不与 曲人语道,因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机无限的花朵,不禁追问起空 间的历程中,究竟隐伏着多少玄机:在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时,伤逝之 美也在同时上演—一使一个走到秋日下的人,那些郁积着浓艳和空洞的春愁,此时一笔勾 Xiao (1)给加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 玄机()灯zhan()不禁()笔勾xiao() (2)文中“ 一词中有错别字,正确写法是 (2分)
安徽省初中毕业学业考试押题卷 语文试题（一） 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分) ，你要在 150 分钟内答完所有的题目。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上 答题是无效的。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35 分〉 1．默写古诗文中的名句名篇。（10 分） （1） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （3）祗辱于奴隶人之手， 。 （4）怀旧空吟闻笛赋， 。 （5） ，却话巴山夜雨时。 （6）浊酒一杯家万里， 。 （7）默写王维的《使至塞上》的首联、颔联或者王湾的《次北固山下》的颈联、尾联。 ， 。 ， 。 2．阅读下面一段文字，完成（1）—（3）题。（9 分） 有一些灯 zhǎn 没能亮到秋日，与生具来的命数，使它们止步于初秋。不与夏虫语寒，不与 曲人语道，因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空 间的历程中，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之 美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾 xiāo。 （1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 玄．机( ) 灯 zhǎn ( ) 不禁．( ) 一笔勾 xiāo( ) （2）文中 “ ”一词中有错别字，正确写法是 （2 分）
(3)“伤逝之美”中的“伤”的意思是 “不与曲人语道”中,“语”的 意思是 。(2分) (4)划线句子运用的修辞手法是 (2分) 3.名著导读。(4分) (1)仪容清俊貌堂堂,两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽,身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘 龙袜,玉带团花八宝妆……此诗描写的是名著《 (2)请将以下关于人物的事件按时间顺序排列。 ①血溅鸳鸯楼②醉打蒋门神③斗杀西门庆④除恶蜈蚣岭⑤大闹飞云浦 4.鸟是人类的好朋友,可一部分人还做着伤害它们的事情,作为当代中学生,该为鸟类做 些什么呢?八(3)班学生准备4月4日下午2点在教室举行主题为“鸟儿,我是你朋友” 的主题班会,下面是活动中的一些问题,需要你去解决。(12分) (1)请你至少运用一种修辞手法,拟写一条宣传标语。(3分) 要求①紧扣主题②不超过20个字 (2)班会前班级同学准备了一份倡议书,下面是其中的一段文字,请你根据提示和要 求修改。(6分) 目前,春回大地,正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都 要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为保护益鸟,给它们营造一个安全生存的环 境和气氛,维护自然生态平衡,我们向全校师生发出以下倡议: 、不掏鸟窝,不摸鸟蛋,不捕捉益鸟 【C】多栽树,多种草,为鸟类创造能否繁殖的良好环境 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义 四、认真观察和研究鸟类的生活习性,学习保护益鸟的知识。 朋友们!让我们立即行动起来,保护益鸟,为祖国建设做出自己的贡献。 ①【A】句语序需要调整 ②【B】句有词语搭配不当的毛病,可将“ ”一词改为“ ③【C】句前后语意不一致,请适当调整。 (3)假如你是主题班会的主持人,请你写一段精彩的开场白。(3分)
（3）“伤逝之美”中的“伤”的意思是 ，“不与曲人语道”中，“语”的 意思是 。（2 分） （4）划线句子运用的修辞手法是 （2 分） 3．名著导读。（4 分） （1）仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘 龙袜，玉带团花八宝妆……此诗描写的是名著《 》中的 （2）请将以下关于人物的事件按时间顺序排列。 ①血溅鸳鸯楼②醉打蒋门神③斗杀西门庆④除恶蜈蚣岭⑤大闹飞云浦 4．鸟是人类的好朋友，可一部分人还做着伤害它们的事情，作为当代中学生，该为鸟类做 些什么呢？八（3）班学生准备 4 月 4 日下午 2 点在教室举行主题为“鸟儿，我是你朋友” 的主题班会，下面是活动中的一些问题，需要你去解决。（12 分） （1）请你至少运用一种修辞手法，拟写一条宣传标语 。（3 分） 要求①紧扣主题②不超过 20 个字 （2）班会前班级同学准备了一份倡议书，下面是其中的一段文字，请你根据提示和要 求修改。（6 分） 目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都 要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为保护益鸟，给它们营造一个安全生存的环 境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全校师生发出以下倡议： 一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。 二、【C】多栽树，多种草，为鸟类创造能否繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。 四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。 朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为祖国建设做出自己的贡献。 ①【A】句语序需要调整。 ②【B】句有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ” ③【C】句前后语意不一致，请适当调整。 （3）假如你是主题班会的主持人，请你写一段精彩的开场白。（3 分）
、阅读(55分) 阅读下面的文字,分别回答问题 [一](22分) 夜里卧床,听得窗外阵阵风起,泠泠的声响,象从心里刮过。是那么的幽那么的静,小 时曾看过一副画,画上是一丛竹,风来竹身摇曳,仿佛能听到一片静的声音,在画的下面就 写着大大的一个字,“静 在家的东边,就有一丛竹的,那是叔叔家的,分家时当成财产给了他,不过他家搬出去 离竹有一百米远了,到不如我们天天能听竹韵看竹之神了。虽然日日的逼视,夜夜风声,我 们也没那么高雅,象一个文学家那样“宁可食无肉,不可居无竹”的超脱,只是有了竹,大 人们能编出很多的日用品来。可我们也不能动了这里的一棵竹的,要用得给叔叔打了招呼, 才能去砍下一棵两棵的。于是我们都想自己有一丛竹,梦里所想,那梦就是一粒种子吗?在 院坝前的土地边上,突楞楞就冒出几棵小的角,尖尖的,那么弱小,可生命力却有着向上的 不曲不挠的精神。 我离家很多年了,下车后走到院子的口处,迎面是一团绿云,风来飒飒的声音象一首歌 一样。它是那几棵我看到的小小苗长大的吗?叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔,绿韵幽幽。 可我家的那丛小竹不也在努力吗,你看它扎根在石缝里,不停的把尖的笋角顶开缝隙,不停 的把根申向远处。没人去关注它,就这样把生命的绿意喷薄,就这样用节节的竹竿来告示着 人生的意义。而不是人们说的“给我一个空间,我会活得更灿烂” 它不是在石缝中出生吗,在石缝中长大吗。它那不曲的风骨,飒飒的风韵,你读出了仕 么呢?你是文学家就读出一首诗,你是一个正义的君子就能读出气节,你是一个画家你就能 读出生命的风骨。你什么也不是,那你能感受到竹席在夏天的凉快 走进故乡,家家都有竹的,一丛丛的,一团团的。看得入神了,还以为那是一片云山 山里有失意的隐士吗?小时不懂那么多,父亲写的对联上“松竹梅岁寒三友”。竹不择地而 生,不因时而变色,不因人而改变什么。崇尚着竹的精神的人,却在说着和竹的精神相悖的 话。“树直有用,人直无用”。竹还是那样一节节的把自己的风骨和不曲的精神传递着,可 真正的仕途得意的人又有谁来关心呢,那些崇尚的人不是看透了世事的隐士就是郁郁不得志 的失败者。一与竹对悟才发出些对竹的感悟对人生的超脱。而竹是不知道的,你要看就看吧。 也许看过了,还要去生命场中拼搏一番,只气节不变,充满了血性的精神不会变
二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (22 分) 竹 夜里卧床，听得窗外阵阵风起，泠泠的声响，象从心里刮过。是那么的幽那么的静，小 时曾看过一副画，画上是一丛竹，风来竹身摇曳，仿佛能听到一片静的声音，在画的下面就 写着大大的一个字，“静”。 在家的东边，就有一丛竹的，那是叔叔家的，分家时当成财产给了他，不过他家搬出去 离竹有一百米远了，到不如我们天天能听竹韵看竹之神了。虽然日日的逼视，夜夜风声，我 们也没那么高雅，象一个文学家那样“宁可食无肉，不可居无竹”的超脱，只是有了竹，大 人们能编出很多的日用品来。可我们也不能动了这里的一棵竹的，要用得给叔叔打了招呼， 才能去砍下一棵两棵的。于是我们都想自己有一丛竹，梦里所想，那梦就是一粒种子吗？在 院坝前的土地边上，突楞楞就冒出几棵小的角，尖尖的，那么弱小，可生命力却有着向上的 不曲不挠的精神。 我离家很多年了，下车后走到院子的口处，迎面是一团绿云，风来飒飒的声音象一首歌 一样。它是那几棵我看到的小小苗长大的吗？叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔，绿韵幽幽。 可我家的那丛小竹不也在努力吗，你看它扎根在石缝里，不停的把尖的笋角顶开缝隙，不停 的把根申向远处。没人去关注它，就这样把生命的绿意喷薄，就这样用节节的竹竿来告示着 人生的意义。而不是人们说的“给我一个空间，我会活得更灿烂”。 它不是在石缝中出生吗，在石缝中长大吗。它那不曲的风骨，飒飒的风韵，你读出了什 么呢？你是文学家就读出一首诗，你是一个正义的君子就能读出气节，你是一个画家你就能 读出生命的风骨。你什么也不是，那你能感受到竹席在夏天的凉快。 走进故乡，家家都有竹的，一丛丛的，一团团的。看得入神了，还以为那是一片云山， 山里有失意的隐士吗？小时不懂那么多，父亲写的对联上“松竹梅岁寒三友”。竹不择地而 生，不因时而变色，不因人而改变什么。崇尚着竹的精神的人，却在说着和竹的精神相悖的 话。“树直有用，人直无用”。竹还是那样一节节的把自己的风骨和不曲的精神传递着，可 真正的仕途得意的人又有谁来关心呢，那些崇尚的人不是看透了世事的隐士就是郁郁不得志 的失败者。一与竹对悟才发出些对竹的感悟对人生的超脱。而竹是不知道的，你要看就看吧。 也许看过了，还要去生命场中拼搏一番，只气节不变，充满了血性的精神不会变
这,是竹的精神在人的身上的延续 5.文中的竹有哪些特征?(4分) 答 6.为何作者说竹的生命“不是人们所说的‘给我一个空间,我会活得更灿烂’。”?(4 分答 7.从语言运用的角度,分析划线句子的表达作用?(6分) 8.仔细阅读,思考:文中的“竹的精神”指什么?(4分) 答: 9.结合文章内容、思想感情,换写一个首尾呼应的结尾。(4分) 答 [二](18分) ①每个人都有追求,而追求始终伴随着舍弃。有些东西看上去是那么宝贵和美好,令人 不忍舍弃。但是,如果你追求的是神圣的真理,那么还会有什么东西不能舍弃呢? ②名誉吗?哥白尼为了追求真理而被教会视作十恶不赦,他的地动学说更被诬蔑为 异端邪说”而加以禁止。在当时那个神权至上的宗教世界里,他的所作所为还有什么名誉 可言? ③金钱吗?我国著名科学家钱学森所追求的是为祖国的科学事业贡献自己的全部知识 新中国成立以后,美国人想以重金将他留聘,但他舍弃了金钱,排除万难,踏上了归国的旅 ④地位吗?曾任空军某部副军长的蒋道平,离休后谢绝了许多单位让他任“顾问”“董 事”的聘请,舍弃了多少梦寐以求的“肥缺”,而甘愿在同济大学做学生宿舍卫生管理工作, 当起了“扫帚大叔
这，是竹的精神在人的身上的延续。 5．文中的竹有哪些特征？（4 分） 答： 6．为何作者说竹的生命“不是人们所说的‘给我一个空间，我会活得更灿烂’。”？（4 分） 答： 7．从语言运用的角度，分析划线句子的表达作用？（6 分） 答： 8．仔细阅读，思考：文中的“竹的精神”指什么？（4 分） 答： 9.结合文章内容、思想感情，换写一个首尾呼应的结尾。（4 分） 答： [二] (18 分) ①每个人都有追求，而追求始终伴随着舍弃。有些东西看上去是那么宝贵和美好，令人 不忍舍弃。但是，如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢？ ②名誉吗？哥白尼为了追求真理而被教会视作十恶不赦，他的地动学说更被诬蔑为 “异端邪说”而加以禁止。在当时那个神权至上的宗教世界里，他的所作所为还有什么名誉 可言？ ③金钱吗？我国著名科学家钱学森所追求的是为祖国的科学事业贡献自己的全部知识。 新中国成立以后，美国人想以重金将他留聘，但他舍弃了金钱，排除万难，踏上了归国的旅 程。 ④地位吗？曾任空军某部副军长的蒋道平，离休后谢绝了许多单位让他任“顾问”“董 事”的聘请，舍弃了多少梦寐以求的“肥缺”，而甘愿在同济大学做学生宿舍卫生管理工作， 当起了“扫帚大叔
⑤生命吗?为了使人民翻身得解放,为了新中国的成立,多少仁人志士抛头颅洒热血 舍弃了自己宝贵的生命。当今,热血青年尧茂书为了洗清中国的江河要由外国人首漂的耻 为了实现站中国人自己最先征服长江的理想,他孤身一人漂流长江,征服许多险恶,不幸遇 难。 ⑥家庭吗?老山战士在给父母的家书中说:“自古道:‘忠孝难以两全’,为了之祖 国母亲,儿子不得不离开你们而去。”正是为了使祖国人民过上幸福生活的热血男儿舍弃了 自己的家庭幸福,义无返顾,勇往直前,叱咤于枪林弹雨之中,写下了光辉壮丽的英雄篇章。 ⑦如果没有他们… ⑧ 我们存在的这个世界,我们祖国将会是一个什么样子, 那是不可想象的。这些平凡的却又是伟大的人,他们的追求中舍弃了功名利禄,将生命与家 庭置之度外。他们推动着历史前进。看到他们的业绩,难道我们还能在追求中顾虑重重,不 忍舍弃,甚至因此而放弃追求吗? ⑨—一要追求,就不要怕舍弃。 10.给文章你个标题。(3分) 11.本文主要运用了什么论证方法?举例并分析其作用。(4分) 答 12.②—⑥段的顺序能调换吗?为什么?(4分) 答 13.根据上下文,在空白处写一句过渡句。(3分) 答 14.请结合文章内容简要说明行文思路。(4分) 答 [三](15分) 岳阳楼记(节选) 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯
⑤生命吗？为了使人民翻身得解放，为了新中国的成立，多少仁人志士抛头颅洒热血， 舍弃了自己宝贵的生命。当今，热血青年尧茂书为了洗清中国的江河要由外国人首漂的耻辱， 为了实现站中国人自己最先征服长江的理想，他孤身一人漂流长江，征服许多险恶，不幸遇 难。 ⑥家庭吗？老山战士在给父母的家书中说：“自古道：‘忠孝难以两全’，为了之祖 国母亲，儿子不得不离开你们而去。”正是为了使祖国人民过上幸福生活的热血男儿舍弃了 自己的家庭幸福，义无返顾，勇往直前，叱咤于枪林弹雨之中，写下了光辉壮丽的英雄篇章。 ⑦如果没有他们…… ⑧ ，我们存在的这个世界，我们祖国将会是一个什么样子， 那是不可想象的。这些平凡的却又是伟大的人，他们的追求中舍弃了功名利禄，将生命与家 庭置之度外。他们推动着历史前进。看到他们的业绩，难道我们还能在追求中顾虑重重，不 忍舍弃，甚至因此而放弃追求吗？ ⑨——要追求，就不要怕舍弃。 10．给文章你个标题。（3 分） 11．本文主要运用了什么论证方法？举例并分析其作用。（4 分） 答： 12．②——⑥段的顺序能调换吗？为什么？（4 分） 答： 13．根据上下文，在空白处写一句过渡句。（3 分） 答： 14．请结合文章内容简要说明行文思路。（4 分） 答： [三] (15 分) 岳阳楼记（节选） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯
倾楫摧:薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲 者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙 堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。”噫!微斯人,吾谁与归? 15.解释下面句子中加点词的意思。(4分) (1)连月不开( )(2)波澜不惊( (3)沙鸥翔集( )(4)吾谁与归( 16.用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①去国怀乡,忧谗畏讥。 ②予尝求古仁人之心,或异二者之为 17.诵读选文一、二段时,应用什么样的语调?(2分) 第一段: 第二段 18.“阴风怒号,浊浪排空”中的“怒”用的好,好在哪里?(5分) 答 三、写作(55分) 19.请以“我长大了”为题写一篇作文。字数不少于600字。 安徽省初中毕业学业考试押题卷 参考答案 积累与运用 1.略 2.(1)xuan盏jin销(2)与生具来与生俱来(3)伤,悲哀。语,说(4) 对偶
倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？ 15. 解释下面句子中加点词的意思。（4 分） （1）连月不开．（ ）（2）波澜不惊．（ ） （3）沙鸥翔集．（ ）（4）吾谁与归．（ ） 16.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①去国怀乡，忧谗畏讥。 ②予尝求古仁人之心，或异二者之为。 17.诵读选文一、二段时，应用什么样的语调？（2 分） 第一段： 第二段： 18.“阴风怒号，浊浪排空”中的“怒”用的好，好在哪里？（5 分） 答： 三、写作(55 分) 19.请以“我长大了”为题写一篇作文。字数不少于 600 字。 安徽省初中毕业学业考试押题卷 参考答案 一．积累与运用 1. 略 2. （1）xuán 盏 jīn 销（2）与生具来 与生俱来（3）伤，悲哀。语，说（4） 对偶
3.(1)《西游记》二郎神(2)32514 4.(1)示例:保护鸟类,关爱自然。(2)①喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在 树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。②营造创造③去掉“能否”(3)示例:鸟类是地 球家庭的一员,是人类的朋友。观察这些朋友会使你更好的了解他们,了解他们会使你 喜欢上他们,喜欢这些朋友会使你更有爱心。同学们你们知道吗?他们为庄家和森林做 出了很大的贡献。下面我们就请※同学说说他的爱心倡议吧! 5.竹不择地而生,不因时而变色,不因人而改变什么。(意思对即可) 6.因为即使没有人去关注它,它还是这样把生命的绿意喷薄,这样用节节的竹竿来告示着 人生的意义。(意思对即可) 7.运用排比,设问,写出了不同的人对竹风骨风韵的思考和理解,表达了作者对竹的敬佩 和赞美,增强了语句的气势。(意思对即可) 8.有着向上的不屈不挠的精神;不曲的风骨,飒飒的风韵。(意思对即可)(各2分) 9.参考:我喜欢卧在床上听风来吹过竹的飒飒,我喜欢看雨中竹的碧色盛装。夜,因为竹 显得更静谧,梦里,我也变成了一丛竹……(意思与文章内容,思想感情相关,首尾呼 应即可) 10.追求与舍弃(意思对即可) 11.举例论证。②——⑥段任意段即可。作用:论证“如果你追求的是神圣的真理,那么还 会有什么东西不能舍弃呢”使中心论点更有说服力。(意思对即可) 12.②—一⑥段顺序可以换,因为这五个段之间是并列关系。 13.如果没有从古到今这些为了追求而甘愿舍弃一切的人。(意思对即可) 14.首先提出“如果你追求的是神圣的真理,那么还会有什么东西不能舍弃呢”中心论点 然后通过举例,分别论述为了追求真理,名誉.金钱.地位.生命.家庭都可以舍弃的道理 最后由正是由于许多人的舍弃才有我们今天的现实,推出全文的结论:要追求,就不 要怕舍弃。 15.(1)放晴(2)起,动(3)鸟栖息在树上(4)归依 16.(1)离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕批评指责 (2)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情。 17.(1)第一段:悲哀,低沉。第二段:喜悦,昂扬。 18.怒字运用拟人的修辞手法,生动形象的写出了风势之大,声音之响,渲染了登楼者的悲 伤之情
3. (1)《西游记》 二郎神（2）32514 4. （1）示例：保护鸟类，关爱自然。（2）①喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在 树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。②营造 创造③去掉“能否”（3）示例：鸟类是地 球家庭的一员，是人类的朋友。观察这些朋友会使你更好的了解他们，了解他们会使你 喜欢上他们，喜欢这些朋友会使你更有爱心。同学们你们知道吗？他们为庄家和森林做 出了很大的贡献。下面我们就请※同学说说他的爱心倡议吧！ 5. 竹不择地而生，不因时而变色，不因人而改变什么。（意思对即可） 6. 因为即使没有人去关注它，它还是这样把生命的绿意喷薄，这样用节节的竹竿来告示着 人生的意义。（意思对即可） 7. 运用排比，设问，写出了不同的人对竹风骨风韵的思考和理解，表达了作者对竹的敬佩 和赞美，增强了语句的气势。（意思对即可） 8. 有着向上的不屈不挠的精神;不曲的风骨，飒飒的风韵。（意思对即可）（各 2 分） 9. 参考：我喜欢卧在床上听风来吹过竹的飒飒，我喜欢看雨中竹的碧色盛装。夜，因为竹 显得更静谧，梦里，我也变成了一丛竹……（意思与文章内容，思想感情相关，首尾呼 应即可） 10. 追求与舍弃（意思对即可） 11. 举例论证。②——⑥段任意段即可。作用：论证“如果你追求的是神圣的真理，那么还 会有什么东西不能舍弃呢”使中心论点更有说服力。（意思对即可） 12. ②——⑥段顺序可以换，因为这五个段之间是并列关系。 13. 如果没有从古到今这些为了追求而甘愿舍弃一切的人。（意思对即可） 14. 首先提出“如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢”中心论点， 然后通过举例，分别论述为了追求真理，名誉.金钱.地位.生命.家庭都可以舍弃的道理， 最后由正是由于许多人的舍弃才有我们今天的现实，推出 全文的结论：要追求，就不 要怕舍弃。 15. (1)放晴（2）起，动（3）鸟栖息在树上（4）归依 16. （1）离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕批评指责 （2）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情。 17.（1）第一段：悲哀，低沉。第二段：喜悦，昂扬。 18.怒字运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了风势之大，声音之响，渲染了登楼者的悲 伤之情
写作 参考2009安徽省中考作文评分标准
三．写作 参考 2009 安徽省中考作文评分标准。 中.考.资.源.网 www.www.zk5u.com