重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A卷) 法春(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 事项 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。 、语文知识及运用(30分) 1.下列句子中加点字注音有误的项是()(3分) A.人生如花开般绚烂,这也许是智求,但即使不尽华美,也可以自然纯粹(cui) B.险恶严峻的自然环境,孕育出古时巴人棱(ling)角分明顽强坚韧的性格。 C.茶香隽永,寓意东方的含著内敛(lian):酒香四溢,暗合西方的热烈奔放 D.我们不应被人工智能时代的洪流裹挟(xie),而应抓住一切带有创造元素的机会。 2.下列词语书写全部正确的一项是()(3分) A.喧器祭祀销声匿迹来势汹汹 B.选聘蹂蔺妄自菲薄怡笑大方 C.震撼谬论玲珑剔透沧海桑田 D.强悍徘徊骇人听闻娇揉造作 3.下列句子中加点词语使用有误的项是()(3分 A.两千多年前,《蒹葭》以爱为主题的诗,那片伫立千年的芦苇,见证了远古的人们对 美好生活的憧憬与追求 B.纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅 的清脆笑声 C.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里,处处是珍品,步步是文化,那些流逝着 历史智慧的文物,让人惊叹不已 D.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文 化。美好家风的形成是漫长的,不可能一气呵成 4.将下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的项是()(3分) ①实际上,猪是很聪明的动物,“智商”远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如,英国曾有一头小猪,在六个月大的时候,就具备了与人握手、从1数到8等技 能 ④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为,猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样,具有认知能力。A.④②① ⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④ 5.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句 式不限。(4分) 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望 备选词语:窗台操场林荫小道 6.名著阅读(6分) (1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述,请据此填空。(2分 这是一场让人渴盼的盛事,“我”伸长了脖子遥望,久候,却总是匆匆一眼;这是场让 人痴念的盛事,“我”宁愿生场重病,也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指」 这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》 中的《 》里 (2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并 说说她是一个什么样的人。(4分) 7.综合性学习(8分
重庆市 2019 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(A 卷) (全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(30 分) 1.下列句子中加点字注音有误的项是( )(3 分) A.人生如花开般绚烂，这也许是智求,但即使不尽华美，也可以自然纯粹．(cuì)。 B.险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱．(líng)角分明顽强坚韧的性格。 C.茶香隽永，寓意东方的含著内敛．(liǎn)；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。 D.我们不应被人工智能时代的洪流裹挟．(xié)，而应抓住一切带有创造元素的机会。 2.下列词语书写全部正确的一项是( )(3 分) A.喧器 祭祀 销声匿迹 来势汹汹 B.选聘 蹂蔺 妄自菲薄 怡笑大方 C.震撼 谬论 玲珑剔透 沧海桑田 D.强悍 徘徊 骇人听闻 娇揉造作 3.下列句子中加点词语使用有误的项是( )(3 分) A.两千多年前，《蒹葭》以爱为主题的诗，那片伫．立．千年的芦苇，见证了远古的人们对 美好生活的憧憬与追求。 B.纷扬的白雪里，依稀．．看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅 的清脆笑声。 C.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步是文化，那些流逝着 历史智慧的文物，让人惊叹不已 ．．．．。 D.家风是一个家族代代沿袭能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文 化。美好家风的形成是漫长的，不可能一．气呵成 ．．．。 4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是( )(3 分) ①实际上，猪是很聪明的动物，“智商" 远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从 1 数到 8 等技 能。 ④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A.④②① ⑤③ B.①②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①②⑤③④ 5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句 式不限。(4 分) 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台 操场 林荫小道 6.名著阅读(6 分) ⑴以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2 分 这是一场让人渴盼的盛事．．，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让 人痴念的盛事．．，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》 中的《 》里。 ⑵《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并 说说她是一个什么样的人。(4 分) 7.综合性学习(8 分
近视是中学生绕不开的话题,为此,初三·1班将开展“未来之光一一护眼行动”的主 题活动,请你完成以下任务 [请你调查] (1)围绕本次活动主题,我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问 题。(4分 [请你转述] (2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’,听说你的邻 居李叔叔是眼科专家,我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座,你问问他能来吗?” 第二天,金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?(4分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累 8.默写填空(10分,每空1分) (1)不义而富且贵, (2) 长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)商女不知亡国恨, (杜牧《泊秦准》) (6)我报路上长嗟日暮 (李清照《渔家傲》) (7)陆游《游山西村》“ 一句暗含人生哲理同时他表明了诗人 虽遇控折,却心存希望的积极人生态度。 (8)经过三个多小时的攀登,我们終于到达山巅。极目远眺,千山万壑尽收眼底,我顿生 ”之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句 作答) (二)阅读《小石潭记》,完成9-12题。(15分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来 翕忽。似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 9.解释下列加点的司珸。(4分) (1)潭中鱼可百许头()(②2)佁然不动()(3)俶尔远逝()(4)以其境过清() 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)日光下澈,影布石上 (2)其岸势犬牙差互,不可知其源 11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是()(3分) A.这篇短小精美的山水游记,按“发现小石潭一一潭中景物—一小潭溪流一一潭上感受 交代同游者”的顺序,记录了作者游览的经历 B.文章开篇以环佩相击之音来写水声,表现出水声的清脆,令人愉悦:同时也借水声烘 托出环境的幽静。 C.第②段写游鱼,先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态,接着采用特写镜火 写日光鱼影,勾面出一幅生动活泼的游鱼图 D作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如“斗折蛇行",就是采用侧面描写的方法 写出了溪流的曲折蜿蜒
近视是中学生绕不开的话题，为此，初三·1 班将开展“未来之光——护眼行动”的主 题活动，请你完成以下任务。 [请你调查] (1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问 题。(4 分) [请你转述] (2)班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻 居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗?” 第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话? (4 分) 二、古诗文积累与阅读(25 分) （一)古诗文积累 8.默写填空(10 分,毎空 1 分) (1)不义而富且贵， (《论语·述而》) (2) ，长河落日圆。(王维 《使至塞上》) (3) ， 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》) (4） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦准》) (6)我报路上长嗟日暮， (李清照《渔家傲》) ⑺陆游《游山西村》“ ， ”一句暗含人生哲理同时他表明了诗人 虽遇控折，却心存希望的积极人生态度。 (8)经过三个多小时的攀登，我们終于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生 “ ， ”之感。(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句 作答) (二)阅读《小石潭记》，完成 9-12 题。 (15 分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 9.解释下列加点的司珸。(4 分) ⑴潭中鱼可．百许头( ) (2)佁然．．不动（ ）⑶俶尔．．远逝( ) ⑷以其境过清．（ ） 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) ⑴日光下澈，影布石上。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是( ) (3 分) A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受 ——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘 托出环境的幽静。 C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火 写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。 D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行"，就是采用侧面描写的方法 写出了溪流的曲折蜿蜒
12.作者感到“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层 的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信),探究其深层原因。(4 分) [链接材料] 仆(1)闷即出游,时到幽树好石,暂得一笑,已(2)复不乐。何者?譬如囚拘圆土(3)一遇和景 (4),伸展支体,亦以为适,然终不得出,岂复能久为舒畅哉?(选自柳宗元《与李翰林建书》, 有删节) [注](1)仆:对自己的谦称。(2)已:过一会儿。③3譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之 中。(4)和景:温暖的日光。 三、现代文阅读(40分) )阅读下面的文学类文本,完成13-17题。(22分) 把老钥匙 王举芳 (1)回到家时,母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这是在翻 传家宝吗?” (2)母亲停住手看着我说:“见我的钥匙没?” (3)“喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 (4)“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母 亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说 妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气,开始收 拾地上的凌乱。 (5)其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着,时间 久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱 (6)一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。看着那些钱,不知怎么,我的心里 像坠了一块石头 (7)那天下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居,和我们家没有亲属关系,按村里 辈分我这么喊她。三婶说,我正发愁找不到你家呢,你说这城里的楼一个框一个框的,看着 都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出 把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老 (8)母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没 跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里 (9)农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈,我和弟弟只好依着 母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过地爽朗,她没有看到我和弟弟偶 ⑩0三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很 好,亲姐妹一样。吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说,你们别嫌,都是干净的。走,到你们家 去,你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院 子,有些恍惚,仿佛我們从未离开过。 ω我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。我 知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙 还有一个原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?我的老家在遥 远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存 着属于自己的那把老钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打 开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的 就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们 的家 D三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里 ③3回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说,家门的钥匙在手里,不 论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人
12.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层 的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。(4 分) [链接材料] 仆⑴闷即出游,时到幽树好石，暂得一笑，已⑵复不乐。何者?譬如囚拘圆土⑶一遇和景 ⑷，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉? (选自柳宗元《与李翰林建书》， 有删节) [注]⑴仆:对自己的谦称。⑵已:过一会儿。⑶譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之 中。⑷和景:温暖的日光。 三、现代文阅读(40 分) (一)阅读下面的文学类文本，完成 13-17 题。(22 分) 一把老钥匙 王举芳 ⑴回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻 传家宝吗？” ⑵母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？” ⑶“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 ⑷“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母 亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说， 妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收 拾地上的凌乱。 ⑸其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间 久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。 ⑹一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里 像坠了一块石头。 ⑺那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里 辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着 都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一 把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老 宅。 ⑻母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没 跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。 ⑼农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着 母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶 尔交汇的眼神里都藏着忐忑。 ⑽三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很 好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家 去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院 子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。 ⑾我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我 知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙， 还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥 远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存 着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打 开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的， 就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们 的家。 ⑿三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⒀回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不 论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人
04从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕,似二个 个密码,打开岁月的珍藏 ⑩5三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进 楼房里了。停了停,她说:“也好,咱们有钥匙。” 0⑤几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过 0老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双 手反反复复摩挲着擦亮。(选自《时代文学》2018年第7期,有删改 13.请参照下面表述将主要事件补充完整。(3分) 母亲寻找钥匙 陪母亲回老宅——(③) 14.阅读第(⑨)段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4分) 15.理解文中第(4段画线语句的含义。(4分) 那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。 16.结合文本,简要分析三婶这人物形象。(5分) 17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。(6分) 二)阅读下面的实用类文本完成18-21题,(18分) 【文本一】 刚刚过去的劳动节,家长们带着孩子们出去游玩,但又有多少家长在劳动节上好了“劳 动”这一课呢? 放学途中,书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时,小学一年级的众多孩子 不会剥虾,导致无从下口:更有甚者,大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家 对于劳动,家长们各有说法 家长1:儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在 6岁,可以自己煮西红柿鸡蛋面 家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动,我很着急。干脆所有的 鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧 家长3:作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教 会孩子一些生活技能,问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教 育,对孩子没什么意义。(摘自“校长会”微信公众号) 【文本二】 2017年9月到12月期间,××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进 行了调查,结果如下 ×省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 不清楚 【文本 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造,人 生也靠劳动创造。劳动教育是提髙中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联 教育家马卡连柯普指出,“劳动水远是人类生活的基础,是人类创造幸福的基础” ②劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学 生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质,使之成为有大爱大德大情怀 的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和 动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫,引导青少年在做中学,学 中做,在社会劳动实践中增长见识,丰富学识、求真理、悟道理,明事理
⒁从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕，似一个 个密码，打开岁月的珍藏。 ⒂三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进 楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。” ⒃几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。 ⒄老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双 手反反复复摩挲着擦亮。（选自《时代文学》2018 年第 7 期，有删改） 13.请参照下面表述将主要事件补充完整。(3 分) 母亲寻找钥匙一一( ① )——( ② )一一陪母亲回老宅——( ③ ) 14.阅读第⑼段画线语句，联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4 分) 15.理解文中第⑷段画线语句的含义。(4 分) 那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。 16.结合文本，简要分析三婶这人物形象。(5 分) 17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。(6 分) (二)阅读下面的实用类文本完成 18-21 题，(18 分) 【文本一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳 动”这一课呢? 放学途中，书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时，小学一年级的众多孩子 不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长 1:儿子从 2 岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在 6 岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长 2:儿子 10 岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的 鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长 3:作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教 会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长 4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成嗜好。长大了自然有出息。至于劳动教 育，对孩子没什么意义。(摘自“校长会”微信公众号) 【文本二】 2017 年 9 月到 12 月期间，××省在八所中小学对 450 名师生就学校劳动的实施现状进 行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 【文本三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基,这已成为现代教育的共识。生活 靠劳动创造，人 生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联 教育家马卡连柯普指出，“劳动水远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础” ②劳动教育对于立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学 生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀 的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和 动手实践的能力。劳动技育婴在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学 中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理
④劳动可以促进学生强健体魄,形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动 中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志 ⑤劳动教有利于加强和改进学校美育,形成以劳有美,以美育人、以文化人的育人模式, 促进学生树立“’劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动市美观,让 青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力,从而提高学 生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,离不开劳动教育的支撑。婴把 劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践,家务劳动各环节,整体构建起德智体美 劳全面培养的教育体系。(选自《光明日报》2018年10月11日有删改) 18.列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项()(4分) A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象,意在引起大家对劳动教育的关注。 B.“家长2”忽视孩子的劳动教育,这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力 C.要增长青少年的劳动知识和见识,主要靠社会劳动实践,在做中学,学中做。 D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能 力 19当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二作答。(4分) 20.请写出文本三中画线句运用的论证方法,并分析其作用。(4分) 21.针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法,请运用文本三的相关内容予以反驳 (6分四、写作(55分) 22.以下两题,选做一题 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及 真实的人名、校名、地名,一律用A、B.C等英文大写字母代替:⑤不得抄袭 (1)多一点兴趣,让我们的生活更加丰富:多一点欣赏,让我们的世界更加精彩:多一点 执着让我们的步代更加坚定;多一点担当,让我们的脊梁更加挺拔……请将下面的题目补充 完整,写一篇文章。题目:多一点 (2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上,有关妈妈的告白引发了现众的“集体泪崩 “我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭,她就是一名外卖配送员—一“这个13岁的 孩子,没有躲闪,没有犹豫,大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈工作十分辛苦,无 论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹,甚至面临建恶意差评,尽 管如此,妈妈依然对我说:“无理取闹的人只是少数,生活里还是有很多善良的人 【参考答案】 1.B(16ng) 2.C(A喧嚣B蹂躏D矫揉造作) 3.D(一气呵成形容文章结构紧凑,也指一件事接连不断的完成。在这里形容家风的形成 不能一气呵成。不准确。) 4.A(首先通过确定第一句话,只能是第四句。所以排除B、D选项。第2话只能放到 句前面,所以选择A选项。) 5.示例:操场一操场是一方广阔的天地,如同一个讲台,供同学在其中尽情的挥洒青 解析:注意题干中要求选择一个词汇,同时使用修辞手法。句式不限,表意清晰,除此之外 示例中的事物都围绕所选词汇,不要偏离。) 6.(1)迎神赛会《五猖会》(2)示例:《琐记》:衍太太怂恿患“我”去偷母亲的手饰变 卖,“我”并没有听从,然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言,“我”心里 十分恼怒,这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。(解析:主要考察学生对 《朝花夕拾》的记忆与理解。(1)题中,从“生重病”“扮犯人“等词语中可看出所选篇目 为《五猖会》。那么“盛事”就是迎神赛会。(2)题中。衍太太的形象主要在表里不一、用 心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。) 7.(1)第一个问题:请问同学,作为班级中患近视的同学大概占比有多少呢?第二个问题: 请问同学。你们平时有了解过正确的用眼和呵护方法吗?(2)示例:李叔叔你好,我是您的邻
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动 中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式， 促进学生树立“'劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动市美观，让 青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验关、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学 生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。婴把 劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美 劳全面培养的教育体系。(选自《光明日报》2018 年 10 月 11 日有删改) 18.列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ） (4 分) A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B.“家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能 力。 19 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本一和文本二作答。(4 分) 20.请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。(4 分) 21.针对文本中“家长 4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 (6 分)四、写作(55 分) 22.以下两题，选做一题。 要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外,文体不限；③不少于 500 字；④凡涉及 真实的人名、校名、地名，一律用 A、B.C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 ⑴多一点兴趣，让我们的生活更加丰富:多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点 执着让我们的步代更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……请将下面的题目补充 完整,写一篇文章。题目:多一点 ⑵阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上,有关妈妈的告白引发了现众的“集体泪崩” “我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员——“这个 13 岁的 孩子，没有躲闪,没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈工作十分辛苦，无 论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临建恶意差评，尽 管如此，妈妈依然对我说:“无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。” 【参考答案】 1.B (léng) 2.C(A 喧嚣 B 蹂躏 D 矫揉造作) 3.D（一气呵成形容文章结构紧凑，也指一件事接连不断的完成。在这里形容家风的形成 不能一气呵成。不准确。） 4.A（首先通过确定第一句话，只能是第四句。所以排除 B、D 选项。第 2 话只能放到 1 句前面，所以选择 A 选项。） 5.示例:操场一操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。 解析：注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外 示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。） 6.⑴迎神赛会 《五猖会》⑵示例：《琐记》:衍太太ぬ怂恿患“我”去偸母亲的手饰变 卖，“我” 并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的流言，“我”心里 十分恼怒，这件事表现出衍太太是一个表里不一、用心阴险的人。（解析：主要考察学生对 《朝花夕拾》的记忆与理解。(1)题中，从“生重病”“扮犯人“等词语中可看出所选篇目 为《五猖会》。那么“盛事”就是迎神赛会。（2)题中。衍太太的形象主要在表里不一、用 心阴险、狡猾奸诈等。结合其体事例分析即可。） 7.⑴第一个问题:请问同学，作为班级中患近视的同学大概占比有多少呢?第二个问题： 请问同学。你们平时有了解过正确的用眼和呵护方法吗？⑵示例：李叔叔你好，我是您的邻
居金晶。现在我们学校初三1班想举办一次“眼健康科普讲座”,向同学们宣传正确的用眼 护眼知识,听闻您是一名眼科专家,特委托我邀请您为我们进行科普讲解,时间是明天下午 2点30分,请问您有时间吗?(解析:()题注意题干要求,主要是近视相关,同时询问同 学需要注意称呼;(2题注意语言得体,需要表达出活动的目的,时间,活动举办的意义,同 时注意称呼,特别是材料中老师表达的时间是“后天”,而邀请时间是发生在“第二天”, 考察学生对材料中细节的关注。) 8.(1)于我如浮云(2)大漠孤烟直(3)何当共剪西窗烛(4)怀旧空吟闻笛赋(5)隔江犹唱后庭花(6) 学诗谩有惊人句(⑦)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(8)会当凌绝顶,一览众山 9.可:大约佁然:呆呆的样子俶尔:忽然清:凄清 10.(1)阳光向下直照到水底,鱼的影子好像映在水底的石头上。(2)两岸的地势象狗的牙 齿一样相互交错,不知道溪水的源头在哪里 11.D(解析:“斗折蛇行”运用的是比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜓。) 12.(1)柳家元写小石潭的美景,是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫,以乐景写悲情, 也隐喻自己如美景被埋没的境地:(②)材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”等句,也表 达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽,进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。(解析 分析这道题需结合柳宗元被贬的背景。小石源记主要表达的情感就是柳宋元被贬后内心的压 抑。欲抑先扬,同时结合材料得出对统治者的不满,结合具体语句作答即可。) 13.弟弟卖掉老宅;三婶买下老宅:母亲保管钥匙(解析:结合文中时间点分段,按照给 定的事例进行前后的划分,寻找事件。同时参考事例进行总结即可。) 14.解析:我和弟弟尖掉了老宅;害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅; 15.解析:这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕,打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。老 屋钥匙上的齿痕,就像一把记忆的开关钥匙,拿到手里,就会唤起对老屋的记忆和家的归属 6.善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们,体现了她的善良;三婶一直 保存着自己老宅家的钥匙,写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待,体现了她的真诚 17.对老屋的怀念和归属感:对母亲的愧疚。对三婶的感激:对根的寻找 18题:C.文本三中说.“劳动教育在增长青少年的知识见识上下功夫,引导青少年在做 中学,学中做”强调的是劳动教育,并非是社会劳动实践。故C选项错误 19.(1)家长原因:更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注服学习教育,从面忽视 了劳动教育,导致学生缺乏劳动锻炼。(2)学生原因:学生对劳动教育缺乏主动性,对劳动 课的态度也是可有可无的(3)学校原因:很多学校对劳动课的开设不够承视,大多学校认为 劳动课程没有必要作为考核科目(解析:文本一主要体现出家长原因,分别描述了不同家长 对孩子劳动教育的不同看法文本二主要体现了学生原因、学校原因,通过图表进行分析) 20.引用论证引用了马卡连柯的话,有力的说明了劳动教育是孩子幸福人生的基础,增强 了论证的说服力和权威性.(解析:本题考查的是议论文的论证方法及其作用,常见的论证方 法有举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证以及引用论证。具体结合语境分析知道,这 里引用了马卡连柯指出的一句话。使其更有说服力,强调了劳动教育的基础性。) 21.劳动教育对于奠基孩子的幸福人生,全面发展,生活实践以及未索賤划等都发挥着不 可替代的作用。第一,一个孩子婴有出息.光是看学习成绩。还爱立德树人,全面发展。着 没有勤俭节约,踏实肯干等优良品质。也是庸才而已。第二,出息成才,不光是靠学习成績。 还有生产技能,职业意识等实践能力。缺乏这些,无异于纸上读兵,误人误己。第三。出息 成才,还需爱一个强健的体魄,健康身心和健全人格。综上所述,要成长成才。得得智体美 劳全面发展才行。因此,劳动教育是十分有必要的。(李传鹏输入解析,首先,我们看家长 4的观点。可以提炼出两个信息,第一,学习好就有出息。第二,劳动教育不重型。题目爱 求我们反驳。答题就要表达出:劳动教育重要而且只有学习好并非能出息。) 四、作文略
居金晶。现在我们学校初三 1 班想举办一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确的用眼 护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特委托我邀请您为我们进行科普讲解，时间是明天下午 2 点 30 分，请问您有时间吗？（解析：⑴题注意题干要求，主要是近视相关，同时询问同 学需要注意称呼；⑵题注意语言得体，需要表达出活动的目的，时间，活动举办的意义，同 时注意称呼，特别是材料中老师表达的时间是 “后天”，而邀请时间是发生在 “第二天”， 考察学生对材料中细节的关注。） 8.⑴于我如浮云⑵大漠孤烟直⑶何当共剪西窗烛⑷怀旧空吟闻笛赋⑸隔江犹唱后庭花⑹ 学诗谩有惊人句⑺山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑻会当凌绝顶，一览众山 9.可：大约 佁然：呆呆的样子 俶尔：忽然 清：凄清 10. (1)阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。(2)两岸的地势象狗的牙 齿一样相互交错，不知道溪水的源头在哪里。 11.D（解析：“斗折蛇行”运用的是比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜓。 ） 12. (1)柳家元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情， 也隐喻自己如美景被埋没的境地； (2)材料中“警如囚居圆土”“然终不得出”等句，也表 达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。（解析: 分析这道题需结合柳宗元被贬的背景。小石源记主要表达的情感就是柳宋元被贬后内心的压 抑。欲抑先扬，同时结合材料得出对统治者的不满，结合具体语句作答即可。） 13.弟弟卖掉老宅；三婶买下老宅；母亲保管钥匙（解析:结合文中时间点分段，按照给 定的事例进行前后的划分，寻找事件。同时参考事例进行总结即可。） 14. 解析：我和弟弟尖掉了老宅；害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅； 15.解析:这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕，打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。老 屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属 感。 16. 善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良;三婶一直 保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。 17.对老屋的怀念和归属感:对母亲的愧疚。 对三婶的感激:对根的寻找 18 题: C.文本三中说.“劳动教育在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做 中学，学中做”强调的是劳动教育，并非是社会劳动实践。故 C 选项错误 19. (1)家长原因:更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注服学习教育，从面忽视 了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。 (2)学生原因:学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动 课的态度也是可有可无的 (3)学校原因:很多学校对劳动课的开设不够承视，大多学校认为 劳动课程没有必要作为考核科目（解析:文本一主要体现出家长原因，分别描述了不同家长 对孩子劳动教育的不同看法文本二主要体现了学生原因、学校原因，通过图表进行分析） 20.引用论证引用了马卡连柯的话，有力的说明了劳动教育是孩子幸福人生的基础，增强 了论证的说服力和权威性.（解析:本题考查的是议论文的论证方法及其作用，常见的论证方 法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证以及引用论证。具体结合语境分析知道，这 里引用了马卡连柯指出的一句话。使其更有说服力，强调了劳动教育的基础性。） 21.劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，全面发展，生活实践以及未索賤划等都发挥着不 可替代的作用。第一，一个孩子婴有出息.光是看学习成绩。还爱立德树人，全面发展。着 没有勤俭节约，踏实肯干等优良品质。也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠学习成績。 还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些，无异于纸上读兵，误人误己。第三。出息 成才，还需爱一个强健的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成长成才。得得智体美 劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的。（李传鹏输入解析，首先，我们看家长 4 的观点。可以提炼出两个信息，第一，学习好就有出息。第二，劳动教育不重型。题目爱 求我们反驳。答题就要表达出:劳动教育重要而且只有学习好并非能出息。） 四、作文略