第3节体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力 课前五分钟 沈括评杜甫《古柏行》 杜甫的《古柏行》开头有这样几句: 孔明庙前有古柏,柯如青铜根如石。 霜皮溜雨四十围,黛色参天二干尺。 君臣已与时际会,树木犹为人爱惜。 云采气接巫峡长,月出淡通雪山白。 对“霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺”这两句,宋代科学家沈括评论说:四十围乃是径七尺,而高却有二千 尺,“无乃太细长乎?此亦文章病也”。你觉得沈括的评论对不对? 答案沈括的评论不对。一是认定“围”是两手大拇指与食指合拢的圆周长,从而推算出“四十围”乃是“径 七尺”而高却有二千尺,于是武断地指责“无乃太细长乎?此亦文章病也!”不对。杜诗中的“围”是表示两臂合 抱的圆周长。“四十围”乃一百二十尺,即直径四十尺,其长“二千尺”是合适的。二是杜诗“霜皮溜雨四十围 黛色参天二千尺”中的“四十”、“二千”并非实指,而是数字的夸张,用来抒发诗人崇拜诸葛亮高风亮节的感情, 而沈括着眼于数字的真实性,也是不妥当的。 ZHENTITANJIU 真题·探究 弄清考向有的放矢 (2011湖北卷)阅读下面的文章,完成1~3题。 才子赵树理 汪曾祺 ①赵树理是个高个子,长脸,眉眼也细长,看人看事,常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集,他—个人能唱一台戏,口念锣鼓,拉过门,走身段,夹白带做还误不了唱他 是长治人,唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全,其实赵树理的音准是好的,恐怕倒是严文井有点五音 不全,听不准。他爱“起霸”③,也是揸手舞脚。看过北京的武生起霸,再看赵树理的,觉得有点像螳螂。他能弹 三弦,不常弹。他会刻图章,我没有见过。他的字写得很好,是我见过的作家字里最好的字是欧字底子,结体稍 长,字如其人 他的稿子非常干净,极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿,只是一些人物名姓,东一个西-一个 姓名之间牵出一些细线,这便是原稿了。考虑成熟,一口呵成。赵树理衣着不讲究,但对写稿有洁癖。他痛恨人把 他文章中的“你”字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字,这是一种时髦),说:“当面说话,第二人称
第 3 节 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 沈括评杜甫《古柏行》 杜甫的《古柏行》开头有这样几句： 孔明庙前有古柏，柯如青铜根如石。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。 云采气接巫峡长，月出淡通雪山白。 对“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”这两句，宋代科学家沈括评论说：四十围乃是径七尺，而高却有二千 尺，“无乃太细长乎？此亦文章病也”。你觉得沈括的评论对不对？ 答案 沈括的评论不对。一是认定“围”是两手大拇指与食指合拢的圆周长，从而推算出“四十围”乃是“径 七尺”而高却有二千尺，于是武断地指责“无乃太细长乎？此亦文章病也！”不对。杜诗中的“围”是表示两臂合 抱的圆周长。“四十围”乃一百二十尺，即直径四十尺，其长“二千尺”是合适的。二是杜诗“霜皮溜雨四十围， 黛色参天二千尺”中的“四十”、“二千”并非实指，而是数字的夸张，用来抒发诗人崇拜诸葛亮高风亮节的感情， 而沈括着眼于数字的真实性，也是不妥当的。 (2011·湖北卷)阅读下面的文章，完成 1～3 题。 才子赵树理 汪曾祺 ①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他 是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音 不全，听不准。他爱“起霸” ①，也是揸②手舞脚。看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹 三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍 长，字如其人。 他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个， 姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把 他文章中的“你”字改成“妳”字(有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦)，说：“当面说话，第二人称
为什么要分性别?——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字:“排版、校对同志请注意,文内 所有‘你’字,一律不准改为‘妳’,否则要负法律责任。 赵树理是《说说唱唱》副主编,实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿,稿发不岀,他就从编辑 部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看,不好,就丟在一边,弄得一地都是废稿。有时忽然发现-篇好稿,就欣喜若 狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿,康濯就说:“老 赵,你自己来一篇吧!”赵树理关上门,写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。 赵树理吃食很随便,随便看到路边的一个小饭摊,坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说:“你这么乱吃,不 安全,也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。毎天晩上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上,来二三两酒,一碟 猪头肉,吃两个芝麻烧饼,喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。毎年老舍要在家里请市文联的干部两次客,一次是菊 花开的时候,赏菊;一次是腊月二十三,老舍的生日。赵树理必到喝酒,划拳。老赵划拳与众不同,两只手出拳 左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路,常常败北 赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默,赵树理的幽默是农民式的 幽默。他爱给他的小说里的人起外号:翻得高、糊涂涂……他写的散文中有-个国民党小军官爱训话,训话中爱用 所以”,而把“所以”联读成为“水”,于是农民听起来很奇怪:他干嘛老说“水”呀?他写的“催租吏”为了 “显派”,戴了一副红玻璃的眼镜,眼镜度数不对,深一脚浅脚地在农村的土路上走。他抨击时事,也往往以幽 默的语言岀之。有一个时期,很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵,回来做报告,说农村情况不像许 多作品描写得那样好,农民还很苦,城乡差别还很大,说,我这块表,在农村可以买五头毛驴,这是块“五驴表” 他因此受到批评 【注】①起霸∶戏曲表演程式之一,即武将上阵前所做的整盔、束甲等套舞蹈动作。②揸:把手指伸张开。 1.【本节专题对应题目】本文语言很有特色,请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。(4分) 听课记录2.【本节专题对应题目】本文细节描写十分精彩,请举两例加以评析。(6分) 解析此题要求评析细节描写。首先要在文中找岀两例精彩的细节描写,然后先评后析:“评”就是评价细节 显示出的行为特点,“析”就是分析此种行为特点表现出的人物性格。 答案(示例)①“他在一篇稿子的页边批了一行字:‘排版、校对同志请注意,文中所有‘你’字,一律不准 改为‘妳’,否则要负法律责任。’”赵树理在一个寻常字眼的使用上,不盲目从俗,并郑重其事地在文稿中批字 强调,凸现出赵树理较真、坚持己见的性格
为什么要分性别？——‘妳’也不读‘你’！”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版、校对同志请注意，文内 所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。” 赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑 部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若 狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老 赵，你自己来一篇吧！”赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。 赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不 安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟 猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊 花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳， 左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。 赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的 幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用 “所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀？他写的“催租吏”为了 “显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽 默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许 多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”！ 他因此受到批评。 【注】 ①起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。②揸：把手指伸张开。 1．【本节专题对应题目】 本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。(4 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ,,听课记录 2.【本节专题对应题目】 本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题要求评析细节描写。首先要在文中找出两例精彩的细节描写，然后先评后析：“评”就是评价细节 显示出的行为特点，“析”就是分析此种行为特点表现出的人物性格。 答案 (示例)①“他在一篇稿子的页边批了一行字：‘排版、校对同志请注意，文中所有‘你’字，一律不准 改为‘妳’，否则要负法律责任。’”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲目从俗，并郑重其事地在文稿中批字 强调，凸现出赵树理较真、坚持己见的性格
②“老赵划拳与众不同,两只手出拳,左右开弓,一会儿用左手,一会儿用右手。”赵树理不循常规,以出其 不意的方式划拳,别具一格,意趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情,以及他和老舍之间的深厚感情 评析此题考査鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力,能力层级为E级。难度较大。细节描写,就是 对人、物或环境的细微之处进行的描写。精彩的细节描写,能突显人、物或环境的特征,増强感染力。评析细节描 写的精彩之处,其步骤有三:①呈现细节描写,②评价细节描写显示出来的人或事物的行为特点,③进一步分析细 节描写体现的人物性格特点。 3.请概括本文最后一段的主要内容,并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。(5分) 02>阅卷·手记 来自高考阅卷现场的报告 切入不准,表达不透 (2011湖北卷)阅读下面的文章,完成1~4题。(原文见本节“真题探究”) 本文语言很有特色,请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。 阅卷中,发现本题失分主要在于考生不知道“语言特色”该从哪些角度去作答,以至于没有目标,只讲套话 乱答一气,由于切入不准,答案自然就不得要领,失分也就是必然的了。 错因分析做好这类题目,首先要明确语言特色应指哪些方面,这样才能从相应的文段中找到相应的语言特色。 答题时,不能只讲套话,使用几个术语,更为重要的是要联系具体文本,加以分析,这样才能准确地对文段的 语言进行鉴赏。 语言表达特色题,要注意以下几个方面:(1)选取的材料;(2)多角度描写;(3)修辞手法;(4)色彩方面;(5)动静 方面;(6)用词准确形象生动;(7)点面结合;(8)细描和白描;(9)句子结构(长句或短句) 此题要求赏析语言特色。从句子结构来说,两句都多用短句,语言简练。从用词上看,①处连用形容词 高”“长”“细长”,语言简练而形象;②处连用动词“唱”“念”“拉”“走”等,生动而传神。 纠错体验‖ 对点突破,强化矫正 (天津卷)阅读下文,完成文后题目。 楚岩 ①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去,往上一提,然后把门环-拧,门就开了。推开它,门吱呀一声发岀沉重的叹息; 同时,门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。 ②我离家已经整整九个年头。开始几年,老伴依然和这间老屋厮守。每个星期六下午,我如同“候鸟”一样飞 回乡下,与老伴相聚。彼时的老屋在我心中,如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了,可以在此睡个甜甜的觉 亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前,我拼尽全力,把所得一个子儿一个子儿地积攒起来,带领妻子和未成年的儿
②“老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。”赵树理不循常规，以出其 不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节表现了赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。 评析 此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为 E 级。难度较大。细节描写，就是 对人、物或环境的细微之处进行的描写。精彩的细节描写，能突显人、物或环境的特征，增强感染力。评析细节描 写的精彩之处，其步骤有三：①呈现细节描写，②评价细节描写显示出来的人或事物的行为特点，③进一步分析细 节描写体现的人物性格特点。 3．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。(5 分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 切入不准，表达不透 (2011·湖北卷)阅读下面的文章，完成 1～4 题。(原文见本节“真题探究”) 本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。 阅卷中，发现本题失分主要在于考生不知道“语言特色”该从哪些角度去作答，以至于没有目标，只讲套话， 乱答一气，由于切入不准，答案自然就不得要领，失分也就是必然的了。 错因分析 做好这类题目，首先要明确语言特色应指哪些方面，这样才能从相应的文段中找到相应的语言特色。 答题时，不能只讲套话，使用几个术语，更为重要的是要联系具体文本，加以分析，这样才能准确地对文段的 语言进行鉴赏。 语言表达特色题，要注意以下几个方面：(1)选取的材料；(2)多角度描写；(3)修辞手法；(4)色彩方面；(5)动静 方面；(6)用词准确形象生动；(7)点面结合；(8)细描和白描；(9)句子结构(长句或短句)。 此题要求赏析语言特色。从句子结构来说，两句都多用短句，语言简练。从用词上看，①处连用形容词 “高”“长”“细长”，语言简练而形象；②处连用动词“唱”“念”“拉”“走”等，生动而传神。 ——对点突破，强化矫正 (天津卷)阅读下文，完成文后题目。 老 屋 楚 岩 ①绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了。推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息； 同时，门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。 ②我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这间老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞 回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉， 亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿
女,毎天傍晩到水塘里挖沙,又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了,我就用美丽的语言,给他们描 述住进新屋那种舒坦和惬意… ③我们的村子原是一个破败落后的小村,小山坡下,拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子,当年都是低矮 的泥砖建筑,显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起,村民省吃俭用,累死累活,自己用田野的泥 巴作成泥砖,陆续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来,有人盖起了红砖的屋子再后来,更有人盖起来了水泥的 楼房。这一切,仿佛是悄悄进行的,又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去,在蔚蓝色的天 空下,水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物交叉错落,黑色的、灰色的、 暗红色的瓦面,和新式的水泥银灰色的屋顶,相互映衬,如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女 天真烂漫的小孩拥挤在一起,年龄老幼不同,衣着斑斓各异。 ④在一片古老和新潮的交替中,我家的老屋虽然算不得十分苍老,但显然已经宛如我一样,成了个年近六旬的 初老之人,早已失去了往日的风采。 ⑤关上咿呀作响的木门,我到位朋友家中去做客。我们是同龄人,他高我矮,他瘦我胖。儿时,我们起光 着屁股在村前的大水塘中戏水,后来又道去放牛,在田边戽水佣戽u斗汲水捉鱼。当晩霞在天边辉映出万道 红色或是紫橙色的霞光,我们把斗笠挂在身后,骑在水牛背上,慢悠悠晃悠悠-高-低地回家来。 ⑥如今,这位高高瘦瘦的牧童早已发福,成了个红光满面的大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设,更是把 我镇住了。啊!十多米长五层高的新楼,琉璃瓦顶,外表装修白绿相间的玻璃马赛克,光彩照人。客厅里,一色的 欧式家具,真皮沙发,彩电、录像机、音响一应俱全。当年,我的老朋友也有一间老屋,是泥砖盖的,和我的老屋 相比,显得太破旧。而今天他的这间新屋,据说是两年前盖起的。沧海桑田,世事更迭,十多年前,当我盖新房时, 他还在那间破旧的老屋里,对我当时的新屋啧啧称赞,认为我有本事攒钱。而历史以-时难测的高速冲向前方。面 对他的新屋,曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我,不得不自惭形秽了。 ⑦那么,再过若干年,老朋友的这幢新楼,是否又会变成旧屋而显得落伍呢· ⑧朋友家里,不断有青年男女进进出出,汽车摩托车响声不断,那是老朋友的儿子和他的朋友们,他们都是来 探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮,说话嗓门高,行动快捷,偶然我问起他儿子这幢新楼如何,刚刚被起 了爸爸的小伙子回答说:“我爸思想太老土,简直不可救药。当年叫他不要这样盖的,至少要留一个停车场,他偏 不接受。你看吧,才两年,门前的车孑拥挤不堪,什么新楼,现在已经成了历史文物了!” ⑨看来,我刚才的疑问,已经有了肯定的回答 【本节专题对应题目】文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如…年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者 对自家老屋怎样的情感? 答
女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们描 述住进新屋那种舒坦和惬意…… ③我们的村子原是一个破败落后的小村，小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮 的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥 巴作成泥砖，陆续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的 楼房。这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝色的天 空下，水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物交叉错落，黑色的、灰色的、 暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时的靓女、 天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。 ④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋虽然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近六旬的 初老之人，早已失去了往日的风采。 ⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家中去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光 着屁股在村前的大水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水[用戽(hù)斗汲水]捉鱼。当晚霞在天边辉映出万道 红色或是紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。 ⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把 我镇住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相间的玻璃马赛克，光彩照人。客厅里，一色的 欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋 相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田，世事更迭，十多年前，当我盖新房时， 他还在那间破旧的老屋里，对我当时的新屋啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面 对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。 ⑦那么，再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢…… ⑧朋友家里，不断有青年男女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是来 探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起 了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土，简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏 不接受。你看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！” ⑨看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。 1．【本节专题对应题目】 文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者 对自家老屋怎样的情感？ 答：________________________________________________________________________
2.【本节专题对应题目】第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣?语言表达有何特点?这段文字在全文 结构上起什么作用? 3.【本节专题对应题目】请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解,分析本文主旨。 为凸显文章主旨,作者主要采用了什么表现手法? 答 03>话题“整合 探究考情成竹在胸 “丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意,要求能够联系上下文或时代背景去分析。“表现力”重 在艺术性。品味精彩语句的表现力,要求能够分析这类语句采用了什么表现手法,对作者的表情达意起到了怎样的 作用,产生了怎样的艺术效果 考点解析‖ -析考点,明方向 所谓“重要语句”是指在文中起重要作用的关键性语句。“重要语句”在文章中一般有两种:一种是在文章的 结构上起重要作用的语句,一种是内涵较为丰富,承载着作者重要情感、哲思的语句。在形式上可以是词语,也可 以是句子。 重要句子通常有以下几个特点 (1)位置醒目。文段的首句、末句、过渡句 (2)精辟凝练。能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键句、哲理句。 (3)含蓄隐晦。此类句子表意隐蔽,意在言外 “丰富含意”是指文学作品中,一个句子除其基本含意外,往往还有特定含意和深层含意。句子的基本含意, 即表层意义,句子的特定含意,是指句子在特定语境中表现出来的概括意义和警策意义:而句子的深层含意,是指 句子的双关义、喻指义、象征义。这些句子须在总览全篇、整体把握的基础上去理解。 “语言表达艺术”是作者运用语言的技巧,它包含三个要素,即表现手法、语言特征、表达效果。文学类文本 阅读的语言表达艺术,是塑造形象、表现主题的手段之一,一般具有形象化、凝练含蓄、感情色彩强烈等特点 知识储备 一记知识,提能力 理解重要词语的方法 (1)依据词语所在句子的内容 (2)依据前后句述说的内容 (3)依据相关文字的思路。 2.几种“重要语句”的答题步骤 (1)内涵比较丰富的语句 通过对高考题目的考查,我们发现对重要句子的考查多数是内涵比较丰富的句子,因而,在对句子进行理解时 定注意把握重要句子的关键之处,找到句子的关键之处也就意味着把重要句子的理解转化成了对重要词语的理 解,这在重要句子的理解过程中是非常关键的一步
________________________________________________________________________ 2．【本节专题对应题目】 第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文 结构上起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．【本节专题对应题目】 请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。 为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析。“表现力”重 在艺术性。品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的 作用，产生了怎样的艺术效果。 ——析考点，明方向 所谓“重要语句”是指在文中起重要作用的关键性语句。“重要语句”在文章中一般有两种：一种是在文章的 结构上起重要作用的语句，一种是内涵较为丰富，承载着作者重要情感、哲思的语句。在形式上可以是词语，也可 以是句子。 重要句子通常有以下几个特点： (1)位置醒目。文段的首句、末句、过渡句。 (2)精辟凝练。能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键句、哲理句。 (3)含蓄隐晦。此类句子表意隐蔽，意在言外。 “丰富含意”是指文学作品中，一个句子除其基本含意外，往往还有特定含意和深层含意。句子的基本含意， 即表层意义，句子的特定含意，是指句子在特定语境中表现出来的概括意义和警策意义；而句子的深层含意，是指 句子的双关义、喻指义、象征义。这些句子须在总览全篇、整体把握的基础上去理解。 “语言表达艺术”是作者运用语言的技巧，它包含三个要素，即表现手法、语言特征、表达效果。文学类文本 阅读的语言表达艺术，是塑造形象、表现主题的手段之一，一般具有形象化、凝练含蓄、感情色彩强烈等特点。 ——记知识，提能力 1．理解重要词语的方法 (1)依据词语所在句子的内容。 (2)依据前后句述说的内容。 (3)依据相关文字的思路。 2．几种“重要语句”的答题步骤 (1)内涵比较丰富的语句 通过对高考题目的考查，我们发现对重要句子的考查多数是内涵比较丰富的句子，因而，在对句子进行理解时 一定注意把握重要句子的关键之处，找到句子的关键之处也就意味着把重要句子的理解转化成了对重要词语的理 解，这在重要句子的理解过程中是非常关键的一步
一般的答题格式为:找关键+巧分析+组答案。 (2)用特殊表现手法的语句 高考现代文重要句子考查,很多时候句子是带有特殊的表现手法的,我们要从表现手法入手,先对手法进行还 原,然后再说这种手法的作用,最后说作者的情感。 般的答题格式为:还原手法十作用+情感 (3)结构复杂的句子 有的句子在结构上比较复杂,越是复杂的句子越是容易搞混学生的眼球,这就要求我们在对这类题目进行处理 时要化复杂为简单,只有这样才能容易寻找到解决问题的突破口,从而找出答案 般的答题格式为:复杂句子简单化十找关键解析+作用+情感 3.文学作品语言的特点 (1)形象化:文学作品要求作家运用形象化的语言,生动地刻画出栩栩如生的人物形象,绘声绘色地描写社会生 活的图景,使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界,直接地感知或想象出作家所描绘的一切 (2)凝练含蓄:这是文学作品要用尽可能用经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想,给读者留下广阔的想象 余地。 (3)具有强烈的感情色彩:文学作品不同于一般的文章,它总是以生动形象的语言塑造艺术形象,总是熔铸着作 者强烈的思想感情,这种感情鲜明地表现在作品语言上 (4)具有音乐美:作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真实图景,给读者 以强烈的感染。 4.鉴赏语言的角度 (1)词语的锤炼:准确、简练、生动、形象,叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等 (2)句式的选择:长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的 运用。 (3)辞格的选用:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。 (4)整体的语言风格:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动 形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。 考题示例 以俐说法,举一反三 (2010四川卷)阅读下面的散文,完成下面题目。 自然(节选) [美]爱默生 自然就像一个舞台布景,它既适合喜剧,也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说,空气就是一剂拥有不可思 议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中,当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时,我并没有想到任何特别好的 运气,但就在这时,我的心中涌起一阵极度的喜悦 同样,在森林里,一个人抛掉他所经历过的岁月,就像一条蛇蜕掉自己的皮一样,因此无论在生命的哪个时期, 他都是—个孩子。在森林里,人们拥有永恒的青舂。在这些上帝的花园里,笼罩着端庄神圣的气氛,常年举行着欢 宴,园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由
一般的答题格式为：找关键＋巧分析＋组答案。 (2)用特殊表现手法的语句 高考现代文重要句子考查，很多时候句子是带有特殊的表现手法的，我们要从表现手法入手，先对手法进行还 原，然后再说这种手法的作用，最后说作者的情感。 一般的答题格式为：还原手法＋作用＋情感。 (3)结构复杂的句子 有的句子在结构上比较复杂，越是复杂的句子越是容易搞混学生的眼球，这就要求我们在对这类题目进行处理 时要化复杂为简单，只有这样才能容易寻找到解决问题的突破口，从而找出答案。 一般的答题格式为：复杂句子简单化＋找关键解析＋作用＋情感。 3．文学作品语言的特点 (1)形象化：文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生 活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。 (2)凝练含蓄：这是文学作品要用尽可能用经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象 余地。 (3)具有强烈的感情色彩：文学作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作 者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品语言上。 (4)具有音乐美：作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真实图景，给读者 以强烈的感染。 4．鉴赏语言的角度 (1)词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。 (2)句式的选择：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的 运用。 (3)辞格的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语。 (4)整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动 形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。 ——以例说法，举一反三 (2010·四川卷)阅读下面的散文，完成下面题目。 自然(节选) [美]爱默生 自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思 议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的 运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦。 同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期， 他都是一个孩子。在森林里，人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢 宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由
在森林里,理智和信仰回归到我们心中。在那里,我感觉生活中的仼何不幸都无法降临到我的身上—没有自 然不能修补的耻辱和灾难。站在赤裸的土地上——我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中,上升到无限的空间里——所 有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球:我空如无物,但我却将万物都纳入眼中,那共 同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时,最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要 了:所有的人都是兄弟,都是朋友,谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。 我热爱那不受抑制的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然 中,尤其是在远方的地平线上,人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。 人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的种神秘的联系。我并不是独自一人无人回 应的。它们向我点头,我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉,它使我感到惊奇,但却并不是 从未见过,那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时,我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情 感。 然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中,而是在人的心里,或者在这两者之间的和谐 统一中。对于这些喜悅加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装,相反,昨天还在仙女的∮ 戏中散发芳香、闪烁光芒的景象,今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说, 他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到种轻视。而天空在那些卑贱 的人头顶上,也会显得不那么庄严宏大 【本节专题对应题目】文章开篇“自然就像一个舞台布景,它既适合喜剧,也同样适合悲剧”一句在文中 有什么作用,请结合全文简要辨析 答案总起全文,引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面 展开,表达作者对人与自然关系的一种认识 2.【本节专题对应题目】标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同?请结合原文简要辨析 答案标题“自然”是指万事万物构成的物质世界,在作者看来,自然与人有一种精神上的相通性,总是会染 上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受:不事雕琢,与人的本性具有同样的美 答题指要‖ 如何体会重要语句的丰富含意 (1)明确语言类型。解读关键句,多从作品主题的角度入手;解读修辞句,多从语句的修辞效果入手;解读含蓄 句,多从表层意义和深层意义的角度入手;解读言外之意句,多从言在此而意在彼的特点入手 (2)联系上下语境。遵循“句不离篇”的原则,根据“重要语句”与上下文的联系及具体的语境揭示其潜藏的深 层含意。 “品味精彩语句的表现力”,解答此类题目要以品味文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的表现力为基 点,不能漫无边际,信马由缰。要抓住以下三个要素,即表现手法、语言特征、表达效果。 第一,要指出语句的表现手法,如比喻、拟人、象征、烘托等:
在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上——没有自 然不能修补的耻辱和灾难。站在赤裸的土地上——我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里——所 有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共 同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要 了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。 我热爱那不受抑制的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然．．。在宁静的自然 中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。 人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回 应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是 从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情 感。 然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐 统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉 戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说， 他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱 的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。 1．【本节专题对应题目】 文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中 有什么作用，请结合全文简要辨析。 答案 总起全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面 展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。 2．【本节专题对应题目】 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要辨析。 答案 标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染 上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美 丽。 ——如何体会重要语句的丰富含意？ (1)明确语言类型。解读关键句，多从作品主题的角度入手；解读修辞句，多从语句的修辞效果入手；解读含蓄 句，多从表层意义和深层意义的角度入手；解读言外之意句，多从言在此而意在彼的特点入手。 (2)联系上下语境。遵循“句不离篇”的原则，根据“重要语句”与上下文的联系及具体的语境揭示其潜藏的深 层含意。 “品味精彩语句的表现力”，解答此类题目要以品味文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的表现力为基 点，不能漫无边际，信马由缰。要抓住以下三个要素，即表现手法、语言特征、表达效果。 第一，要指出语句的表现手法，如比喻、拟人、象征、烘托等；
第二,要分析该语段的语言特征。如要点明其语言特征是朴实自然、清新活泼、含蓄深沉还是意味隽永′ 第三,品味语言表达艺术。分析其表达效果常用的鉴赏术语有生动形象、化无形为有形、深化主旨等。在实际 考查中,“体会重要语句的丰富含意”与“品味精彩的语言表达艺术”常常是结合在一起的,即在体会了词语、句 子的含意之后,还要对这样写的好处加以品评赏析。 解析此题要求赏析语言特色。从句子结构来说,两句都多用短句,语言简练。从用词上看,①处连用形容词 高”“长”“细长”,语言简练而形象;②处连用动词“唱”“念”“拉”“走”等,生动而传神
第二，要分析该语段的语言特征。如要点明其语言特征是朴实自然、清新活泼、含蓄深沉还是意味隽永等； 第三，品味语言表达艺术。分析其表达效果常用的鉴赏术语有生动形象、化无形为有形、深化主旨等。在实际 考查中，“体会重要语句的丰富含意”与“品味精彩的语言表达艺术”常常是结合在一起的，即在体会了词语、句 子的含意之后，还要对这样写的好处加以品评赏析。 解析 此题要求赏析语言特色。从句子结构来说，两句都多用短句，语言简练。从用词上看，①处连用形容词 “高”“长”“细长”，语言简练而形象；②处连用动词“唱”“念”“拉”“走”等，生动而传神
答案第①处:句子结构简单、紧凑,句式短小。用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼,寥寥 几笔,形象地勾画出了赵树理的外貌特征。第②处:语言简洁,不用修饰语。用“唱”“念”“拉”“走”等一连 串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。 评析此题考查鉴赏文学作品的语言的能力,能力层级为E。难度较大。语言特色的鉴赏角度常见的有:用词、修 辞、句式、语言风格等。其答题步骤为:(1)结合语句分析其用词特点、使用的修辞手法、句式特点、语言风格;(2) 分析这样写的表达效果 解析概括最后一段的内容,首先要分析其层次:“赵树理很有幽默感”是中心句;下面分三层表现幽默感 赵树理的幽默感与老舍的不同,赵树理在作品中描写人物时的幽默感,在抨击时事时的幽默感。在此基础上,可以 概括出本段的主要内容。谈该段在塑造赵树理形象上的作用,就是让我们分析此段的内容反映岀赵树理的什么性格 和形象特点 答案①最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”:他在作品中描写人物,现实中抨击时事,都以富有乡土气 息的风趣语言出之。②反映出赵树理对农村生活的熟悉,对农民的关注和体恤,展现了有良知的作家的赤诚情怀, 使其形象更加丰满。 评析此题考查归纳内容要点、概括中心意思和鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级分别为C级和E级。难度较 大。概括主要内容这类题型的答题步骤为∶①划分层次,概括层意;②分析层次的关系,提炼主要内容,舍弃欠要 内容;③整合层次内容 解析本题考查语句的丰富内涵的能力。第一处,通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了,可以 在此睡个甜甜的觉,亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息,可以看出作者运用比喻的手法写出了“我”对自家老屋 的情感。第二处,借助语境中的“苍老”,“早已失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解,可 以看出作者运用比拟的手法写出了老屋的变化以及对老屋变化的感慨。 答案对温馨老屋的依恋——老屋凝聚了亲情,提供了心灵的庇护。对沧桑老屋的感慨—一老屋见证了世事变 迁,年华流逝 解析本题考査概括文章的内容要点、语言特点和写作的能力。其中第二问的语言表达特点,可以概括描绘语 言的特点和风格:语言生动形象,充满动感,风格朴实自然,有乡土气息。 答案①通过对儿时生活片段的回忆,表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。②生动形象有画面感,朴实 自然有乡土气息。③引起下文 解析本题考査理解文中重点句子,概括文章的主旨,文章的表现手法的能力。“历史以一时难测的高速冲向 前方”一句可以结合语境理解,从“面对他的新屋,曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我,不得不自惭形秽 了”和“那么,再过若干年,老朋友的这幢新楼,是否又会变成旧屋而显得落伍呢……”这些信息,可以看出作者 此处使用比拟的手法所要表现的是社会发展之快。这道题的难度主要在于主旨的分析。文章的主旨可以结合文中很
答案 第①处：句子结构简单、紧凑，句式短小。用“高”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥 几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。第②处：语言简洁，不用修饰语。用“唱”“念”“拉”“走”等一连 串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。 评析 此题考查鉴赏文学作品的语言的能力，能力层级为 E。难度较大。语言特色的鉴赏角度常见的有：用词、修 辞、句式、语言风格等。其答题步骤为：(1)结合语句分析其用词特点、使用的修辞手法、句式特点、语言风格；(2) 分析这样写的表达效果。 解析 概括最后一段的内容，首先要分析其层次：“赵树理很有幽默感”是中心句；下面分三层表现幽默感—— 赵树理的幽默感与老舍的不同，赵树理在作品中描写人物时的幽默感，在抨击时事时的幽默感。在此基础上，可以 概括出本段的主要内容。谈该段在塑造赵树理形象上的作用，就是让我们分析此段的内容反映出赵树理的什么性格 和形象特点。 答案 ①最后一段主要写赵树理“农民式的幽默”：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都以富有乡土气 息的风趣语言出之。②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤诚情怀， 使其形象更加丰满。 评析 此题考查归纳内容要点、概括中心意思和鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级分别为 C 级和 E 级。难度较 大。概括主要内容这类题型的答题步骤为：①划分层次，概括层意；②分析层次的关系，提炼主要内容，舍弃次要 内容；③整合层次内容。 解析 本题考查语句的丰富内涵的能力。第一处，通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以 在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以看出作者运用比喻的手法写出了“我”对自家老屋 的情感。第二处，借助语境中的“苍老”，“早已失去了往日的风采”以及后文对老屋的感受等信息加以理解，可 以看出作者运用比拟的手法写出了老屋的变化以及对老屋变化的感慨。 答案 对温馨老屋的依恋——老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。对沧桑老屋的感慨——老屋见证了世事变 迁，年华流逝。 解析 本题考查概括文章的内容要点、语言特点和写作的能力。其中第二问的语言表达特点，可以概括描绘语 言的特点和风格：语言生动形象，充满动感，风格朴实自然，有乡土气息。 答案 ①通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。②生动形象有画面感，朴实 自然有乡土气息。③引起下文。 解析 本题考查理解文中重点句子，概括文章的主旨，文章的表现手法的能力。“历史以一时难测的高速冲向 前方”一句可以结合语境理解，从“面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽 了”和“那么，再过若干年，老朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢……”这些信息，可以看出作者 此处使用比拟的手法所要表现的是社会发展之快。这道题的难度主要在于主旨的分析。文章的主旨可以结合文中很
多体现作者情感态度的议论抒情的语言信息加以分析。 答案①句意理解:社会进步速度惊人。②本文主旨:通过感叹新房迅速变“老”,反映了社会发展给农村带 来的巨大变化。③表现手法:对比
多体现作者情感态度的议论抒情的语言信息加以分析。 答案 ①句意理解：社会进步速度惊人。②本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带 来的巨大变化。③表现手法：对比