考扬作文的加题技巧
1、教学目标:明白考场作文扣题的基本 方式,让作文切合题意,中心突出。 2、教学重点:学习并运用考场作文扣题 的基本方法
1、教学目标：明白考场作文扣题的基本 方式，让作文切合题意，中心突出。 2、教学重点：学习并运用考场作文扣题 的基本方法
比一比 《止于至善》 小河日夜奔流,止于大海;金蝉吸风饮 露,止于高枝;雄鹰直冲而上,止于云 端.…自然万物都有所求,有所向;因此也 有所成,有所就。 雄鹰之所以高飞,是因为它要拥抱深邃 的蓝天;溪水之所以一往无前,是因为它要 归入大海;骏马之所以日夜兼程,是因为它 想使自己成为千里马
比一比： 《止于至善》 小河日夜奔流，止于大海；金蝉吸风饮 露，止于高枝；雄鹰直冲而上，止于云 端……自然万物都有所求，有所向；因此也 有所成，有所就。 雄鹰之所以高飞，是因为它要拥抱深邃 的蓝天；溪水之所以一往无前，是因为它要 归入大海；骏马之所以日夜兼程，是因为它 想使自己成为千里马
评一评 成长的环境很重要 (中间段)我们是幸福的,有着父母的关爱 与呵护,有着朋友的互助与互信,有着老师的教 育与关怀.我们拥有的实在太多,我们生活环 境是如此的令人羡慕,所以,我们是否更应该好 好的利用我们的环境,好好的学习拼搏,为能给 社会给未来营造一个更美好,更进步的环境,努 力吧。我们在高中的最后阶段,为了把握这个人 生重要转折点,高三的同学们,我们一起飞越, 我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环 境,不好好利用,要等何时? ●●。●●
评一评 成长的环境很重要 （中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱 与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教 育与关怀……我们拥有的实在太多，我们生活环 境是如此的令人羡慕，所以，我们是否更应该好 好的利用我们的环境，好好的学习拼搏，为能给 社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努 力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人 生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越， 我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环 境，不好好利用，要等何时？ ……
想一起 考场作文在扣题方面常存在的问题有哪 些?
考场作文在扣题方面常存在的问题有哪 些？ 想一想
说一说 从扣题角度看这些题目有什么特点? 《不同环境造就不同人生》 《生命值得关注》 《做真正的自己》 《不同的位置,不同的光彩》 《别嘲笑我的梦想》 《等待也是一种智慧》 《距离产生美》 《爱与我们同在》 立骨扣题(标题即扣题)
说一说 一、立骨扣题 （标题即扣题） 《不同环境造就不同人生 》 《生命值得关注 》 《做真正的自己》 《不同的位置，不同的光彩》 从扣题角度看,这些题目有什么特点? 《别嘲笑我的梦想 》 《等待也是一种智慧》 《距离产生美》 《爱与我们同在》
这文章在哪就扣题了? 《“布衣总统”孙中山》 孙中山坐都南京后,我们喜欢以 “布衣总统”称呼他。 说起这称谓的来历,还有一段精 彩的故事。这个故事起自孙中山一张 独具风格的名片。 二、及时扣题(开头第一段即扣题)
这文章在哪就扣题了？ 《“布衣总统”孙中山》 孙中山坐都南京后，我们喜欢以 “布衣总统”称呼他。 说起这称谓的来历，还有一段精 彩的故事。这个故事起自孙中山一张 独具风格的名片。 二、及时扣题（开头第一段即扣题）
变幻生命之光 (开头段)……大自然尚且懂得美丽因自己的位置 而异,生而为人,我们怎能不洞悉其中的道理? ■■■■■■ (中间段)诸葛亮在南阳则躬耕,在朝野则尽瘁; 苏东坡被重用则用尽全力,被贬则放情山水;鲁迅 学医则图救人,执笔则念天下.他们铮铮如响的 名字,不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光 么? 三、内容扣题(即内容与题目要有本质的联系
变幻生命之光 （开头段）……大自然尚且懂得美丽因自己的位置 而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？ …… （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁； 苏东坡被重用则用尽全力，被贬则放情山水；鲁迅 学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的 名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光 么？ 三、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
这考生为什么想握住李白的手? (2006上海)《我想握住你的手》 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》 时,我为你的理想破碎伤痛着,“欲渡黄河冰塞 川,将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉 折腰事权贵,使我不得开心颜”的洒脱不羁,你 是怎样摆正天平的呢?是那颗不畏权贵敢让高力 士脱靴的直率的心,还有那壶清酒?“举杯邀明 月,对影成三人”你孤独却又幸福着。你的双 手给予了我力量一观洒脱。你教会了我化 苦药为甘霖,不论是非荣誉,“微笑着,去唱生 活的歌谣”!李太白,我想握住你的手! 四、分析扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论
这考生为什么想握住李白的手？ （2006上海）《我想握住你的手》 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》 时，我为你的理想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞 川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你 是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力 士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明 月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双 手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化 苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生 活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！ 四、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
(2006广东)《心有天使,诗意人生》 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村。徐 本禹,是什么驱动着你奔向贫瘠的大山?是爱的天使,是 种对社会报恩的责任感吧! 是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民。是什么 驱动着你奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是 个如花一般美丽,如水一样灵动的天使。李春燕! ■■■■■■ 是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的 蓬勃。邰丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花 衽”绽放出的花儿是那么骄艳,那么动人,你心中一定有 自己雕琢的天使,一个让当今中国人民感动得流泪的天使 是吗? 五、段首扣题(即每一段的开头用相同的词句,形成排比
（2006广东）《心有天使，诗意人生》 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐 本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是 一种对社会报恩的责任感吧！…… 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么 驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是 一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！…… 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的 蓬勃。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花 衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有 自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使， 是吗？ 五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）