成都高2015届2014-2015学年度下期“二诊”模拟考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分,满分150分,考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(单项选择题,27分) (12分,每小题3分 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是() A.便笺(jian)油炸(zha)软着陆(zhuo)丢卒保车(j) B.麇集(qun)临帖(tie)喀斯特(ka)强词夺理( qiang) C.拖累(1ei)尽管(jin)掰手腕(ban)铩羽而归(sha) D.打颤(chan)中听( zhong)荷尔蒙he)怏怏不乐(yang) 2.下列词语中,没有错别字的一项是() A.部署唱双璜蜂拥而至 攻城略地 B.痼疾侦察机成群结对声名鹊起 C.惊蛰忙不迭要言不烦急不暇择 D.滥觞冰激凌两全其美既往不究 3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是() A.教授提出了一个极有难度的问题,其他学生都不知如何回答。但他的回答令 教授大感惊奇,教授连连夸耀说:“孺子可教也! B.余额宝并未改变货币基金的金融本质,从长期来看,不仅不会动摇银行的存 款基础,而且能促进金融体系提髙效率,改善服务。 C.当地公务员的“隐性福利”还有多少?这到底是纪检部门的习焉不察,还是 某些部门有什么难言之隐? D.穆雷的前辈亨曼接受采访时认为第一个大满贯最难拿到,穆雷已经拿到了他 网球生涯的第一个大满贯,今后他将一发不可收拾,不断地超越自己 4.下列各句中,没有语病的一项是() A.漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味;环顾四周,我看见一枝露岀髙墙的腊梅 正在那里释放幽香。 B.圣埃克苏佩里在儿童文学作品《小王子》中用明白如话的语言写出了引人深 思的哲理和令人感动的韵味,充满了诗意的忧郁和淡淡的忧伤 C.有关土壤污染状况的数据关系到公共利益,环保部借口国家秘密为名不公开 各类数据,显然不符合《中华人民共和国政府信息公开条例》的主旨和精神。 D.2015年两会之初,《光明日报》融媒体产品《两会炫融特刊》推出的漫画人 物形象“小明”,不只拉近了两会“硬报道”与受众的距离,还代表了《光明日 报》崭新的拟人化形象。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5~7题 关羽崇拜 李国文 ①关帝崇拜,在中国根深蒂固,清人赵翼在《陔余丛考》中感到奇怪:“鬼神之 享血食,其盛衰久暂,亦若有运数而不可意料者。凡人之殁而为神,大概初殁之 数百年,则灵著显赫,久则渐替。独关壮缪在三国、六朝、唐、宋,皆未有裡祀……” 尤其怪的,由于崇拜,其身份也由侯而王而帝,一路上升,到清代达到最髙峰。 据说满清未入关前,就将《三国演义》一书译成满文,以为从政规范
成都高 2015 届 2014—2015 学年度下期“二诊”模拟考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分,满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷（单项选择题，27 分） 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ） A．便笺(jiān) 油炸(zhá) 软着陆(zhuó) 丢卒保车( jū) B．麇集(qún) 临帖( tiè) 喀斯特(kā) 强词夺理(qiáng) C．拖累(lěi) 尽管 (jǐn) 掰手腕(bān) 铩羽而归(shā) D．打颤(chàn) 中听(zhōng) 荷尔蒙(hé) 怏怏不乐(yàng) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．部署 唱双璜 蜂拥而至 攻城略地 B．痼疾 侦察机 成群结对 声名鹊起 C．惊蛰 忙不迭 要言不烦 急不暇择 D．滥觞 冰激凌 两全其美 既往不究 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A．教授提出了一个极有难度的问题，其他学生都不知如何回答。但他的回答令 教授大感惊奇，教授连连夸耀说：“孺子可教也！” B．余额宝并未改变货币基金的金融本质，从长期来看，不仅不会动摇银行的存 款基础，而且能促进金融体系提高效率，改善服务。 C．当地公务员的“隐性福利”还有多少？这到底是纪检部门的习焉不察，还是 某些部门有什么难言之隐？ D．穆雷的前辈亨曼接受采访时认为第一个大满贯最难拿到，穆雷已经拿到了他 网球生涯的第一个大满贯，今后他将一发不可收拾，不断地超越自己。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味；环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅 正在那里释放幽香。 B．圣埃克苏佩里在儿童文学作品《小王子》中用明白如话的语言写出了引人深 思的哲理和令人感动的韵味，充满了诗意的忧郁和淡淡的忧伤。 C．有关土壤污染状况的数据关系到公共利益，环保部借口国家秘密为名不公开 各类数据，显然不符合《中华人民共和国政府信息公开条例》的主旨和精神。 D．2015 年两会之初，《光明日报》融媒体产品《两会炫融特刊》推出的漫画人 物形象“小明”，不只拉近了两会“硬报道”与受众的距离，还代表了《光明日 报》崭新的拟人化形象。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 5～7 题。 关羽崇拜 李国文 ①关帝崇拜，在中国根深蒂固，清人赵翼在《陔余丛考》中感到奇怪：“鬼神之 享血食，其盛衰久暂，亦若有运数而不可意料者。凡人之殁而为神，大概初殁之 数百年，则灵著显赫，久则渐替。独关壮缪在三国、六朝、唐、宋，皆未有禋祀……” 尤其怪的，由于崇拜，其身份也由侯而王而帝，一路上升，到清代达到最高峰。 据说满清未入关前，就将《三国演义》一书译成满文，以为从政规范
②中国人好绝对化,好则全好,坏则全坏。伟大的人物绝对要一无瑕疵,而被否 定的角色则一无是处,哪怕有一点点对的地方也是错的。一些历史人物总是盖棺 论定不了,就因为缺乏实事求是的精神,卷进了太多的感情用事的成分。欲美化 者,恨不能连伟人放个屁也是香的,其错当然也就错得正确;同样,欲丑化者, 那个绑在耻辱柱上的人,肯定是头顶生疮,脚底流脓,坏透了的货色了。 ③应该看到关羽所以成神,是有相当群众基础的:一、因为《三国演义》把他写 成能敌万人,是仁义之师,是必胜之将。老百姓深知对付万恶的作威作福的统治 者,还是青龙偃月刀最为管用。降魔压邪,扶善反恶,需要关羽这样有力量的神。 二、在中国人的神鬼文化中,关羽是最具有人间色彩的神。在书中,他是“义” 的化身,这个“义”,在老百姓看来,更多的是江湖义气的“义”。施之以恩, 报之以德,款之以情,还之以义,这“义”,正是那些毫无安全感的小民们,所 期求的相互之间的盟契基础。三、关羽的“义”与正义、大义,不完全是同一范 畴的概念,而是以自身的价值观、利害观为标准的。无论你是谁,刘备也好,曹 操也好,只要一片真心,以诚相待过我,那你在危急中,我必能拔刀相助,豁出 身家性命,虽万死而不辞来回报。这也正是人们不敬别的神,独敬关羽的缘故。 ④从帝王的角度,需要这样忠心不二的神,来鼓舞民心,激励士气,实施统治; 从百姓的角度,需要这样仗义正直的神,庇护弱者,保佑良善,得到信仰的力量。 由此,也可以了解这部古典文学永盛不衰的原因了。“利用小说反党,是一大发 明”的公案,已经是昨天的事情了,但是,小说造神,只有这部《三国演义》是 当之无愧的成功范例。小说的一个人物,能够跳出小说文本,变成一个远比书本 上所刻画的那个形象更高大、更威武的神灵,名垂万世,不能不说是作家创造出 来的文字奇迹。 ⑤近数百年间,中国人信关帝、关圣、关公菩萨者,几乎与崇敬孔夫子的人数等 量。全国各地都有关帝庙,但未必都有文庙。而一般人家礼拜孔夫子的,远远没 有供奉关羽的多。这种被万民景仰的程度,真使那些生前恨不能成为上帝、死后 便被人努力忘记者,在九泉下难以瞑目。造神,本是中国人最爱玩的一种骗人游 戏。在封建社会里,统治者造神来愚弄老百姓,或者索性造自己为神,鼓吹个人 迷信,让大家顶礼膜拜。但不论造得多么神乎其神,终究有倒牌子的一天… ⑥关帝,具有想象不到的长远生命力。看来三国的故事,一时半时还讲不完,关 老爷的话题,也总会有人感兴趣的。 节选自《光明日报》2011年10月19日,有删改) 5.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是() A.关帝崇拜在中国根深蒂固,清人赵翼也感到奇怪,在其书《陔余丛考》一书 中说,许多神刚开始时很受人崇拜,但到后来就衰微了,但关羽却不是这样 B.满清入关前,就将《三国演义》一书译成了满文,并将其作为从政规范,关 羽的地位也因此而达到了最高峰。 C.中国人喜欢绝对化地看人,要么全好,要么就全坏,缺乏实事求是的精神, 有许多感情用事的成份,这不是一种理性看待历史人物的态度。 D.中国许多历史人物无法盖棺论定,与中国人看问题绝对化的方法有关,欲美 化者就一切都好,欲丑化者就一切都丑。 6.下列理解和分析,不能说明“关羽所以成神是有相当群众基础”的一项是() A.《三国演义》把关羽塑造成能敌万人,仁义而必胜,老百姓可以用他这样强 有力的神来降魔压邪,扶善反恶
②中国人好绝对化，好则全好，坏则全坏。伟大的人物绝对要一无瑕疵，而被否 定的角色则一无是处，哪怕有一点点对的地方也是错的。一些历史人物总是盖棺 论定不了，就因为缺乏实事求是的精神，卷进了太多的感情用事的成分。欲美化 者，恨不能连伟人放个屁也是香的，其错当然也就错得正确；同样，欲丑化者， 那个绑在耻辱柱上的人，肯定是头顶生疮，脚底流脓，坏透了的货色了。 ③应该看到关羽所以成神，是有相当群众基础的：一、因为《三国演义》把他写 成能敌万人，是仁义之师，是必胜之将。老百姓深知对付万恶的作威作福的统治 者，还是青龙偃月刀最为管用。降魔压邪，扶善反恶，需要关羽这样有力量的神。 二、在中国人的神鬼文化中，关羽是最具有人间色彩的神。在书中，他是“义” 的化身，这个“义”，在老百姓看来，更多的是江湖义气的“义”。施之以恩， 报之以德，款之以情，还之以义，这“义”，正是那些毫无安全感的小民们，所 期求的相互之间的盟契基础。三、关羽的“义”与正义、大义，不完全是同一范 畴的概念，而是以自身的价值观、利害观为标准的。无论你是谁，刘备也好，曹 操也好，只要一片真心，以诚相待过我，那你在危急中，我必能拔刀相助，豁出 身家性命，虽万死而不辞来回报。这也正是人们不敬别的神，独敬关羽的缘故。 ④从帝王的角度，需要这样忠心不二的神，来鼓舞民心，激励士气，实施统治； 从百姓的角度，需要这样仗义正直的神，庇护弱者，保佑良善，得到信仰的力量。 由此，也可以了解这部古典文学永盛不衰的原因了。“利用小说反党，是一大发 明”的公案，已经是昨天的事情了，但是，小说造神，只有这部《三国演义》是 当之无愧的成功范例。小说的一个人物，能够跳出小说文本，变成一个远比书本 上所刻画的那个形象更高大、更威武的神灵，名垂万世，不能不说是作家创造出 来的文字奇迹。 ⑤近数百年间，中国人信关帝、关圣、关公菩萨者，几乎与崇敬孔夫子的人数等 量。全国各地都有关帝庙，但未必都有文庙。而一般人家礼拜孔夫子的，远远没 有供奉关羽的多。这种被万民景仰的程度，真使那些生前恨不能成为上帝、死后 便被人努力忘记者，在九泉下难以瞑目。造神，本是中国人最爱玩的一种骗人游 戏。在封建社会里，统治者造神来愚弄老百姓，或者索性造自己为神，鼓吹个人 迷信，让大家顶礼膜拜。但不论造得多么神乎其神，终究有倒牌子的一天…… ⑥关帝，具有想象不到的长远生命力。看来三国的故事，一时半时还讲不完，关 老爷的话题，也总会有人感兴趣的。 （节选自《光明日报》2011 年 10 月 19 日，有删改） 5．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（ ） A．关帝崇拜在中国根深蒂固，清人赵翼也感到奇怪，在其书《陔余丛考》一书 中说，许多神刚开始时很受人崇拜，但到后来就衰微了，但关羽却不是这样。 B．满清入关前，就将《三国演义》一书译成了满文，并将其作为从政规范，关 羽的地位也因此而达到了最高峰。 C．中国人喜欢绝对化地看人，要么全好，要么就全坏，缺乏实事求是的精神， 有许多感情用事的成份，这不是一种理性看待历史人物的态度。 D．中国许多历史人物无法盖棺论定，与中国人看问题绝对化的方法有关，欲美 化者就一切都好，欲丑化者就一切都丑。 6．下列理解和分析，不能说明“关羽所以成神是有相当群众基础”的一项是（ ） A．《三国演义》把关羽塑造成能敌万人，仁义而必胜，老百姓可以用他这样强 有力的神来降魔压邪，扶善反恶
B.在中国人的神鬼文化中,关羽是最具有人间色彩的神,他身上表现出来的 义”正是那些毫无安全感的小民们所期求拥有的 C.无论你是谁,只要对我真心相待,那你在危急中,我必能拔刀相助,这其实 体现的是人与人的一种利害观,也是人们独敬关羽的缘故 D.《三国演义》塑造的这个人物,跳出了小说文本,变成一个远比书本上所刻 画的那个形象更高大、更威武的神灵,名垂万世 7.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( A.关帝崇拜可以历经几百年而不衰,是有其深刻的社会因素的,不能仅仅归结 于统治者的推崇与造神。 B.关羽成神,既要看到历代统治者的需要,也要看到老百姓的心理依托,不能 简单地把关帝崇拜归结为封建迷信而加以全盘否定。 C.在封建社会中,不论神造得多么神乎其神,终究有倒牌子的一天,从这一点 上讲,关羽成神也是他自己的一种悲哀。 D.近数百年间,信奉关公的人数几乎与崇敬孔圣人的人数相同,这也体现了关 帝崇拜在中国的普遍程度。 三、(6分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8~9题。 浮生六记·浪游记快 沈复① 余自粤东归来,有吴云客偕毛忆香、王星灿邀余游西山小静室。余适腕底无闲, 嘱其先往。吴曰:“子能出城,明午当在山前水踏桥之来鹤庵相候。”余诺之。 越日,余独步出阊门,至山前,过水踏桥,循田塍而西。见一庵南向,门带清流 剥琢②问之。应曰:“客何来?”余告之。笑曰:“此‘得云’也,客不见匾额 乎?‘来鹤’己过矣!”余曰:“自桥至此,未见有庵。”其人回指曰:“客不见 土墙中森森多竹者,即是也。”余乃返,至墙下。小门深闭,门隙窥之,短篱曲 径,绿竹猗猗,寂不闻人语声,叩之,亦无应者。一人过,曰:“墙穴有石,敲 门具也。”余试连击,果有小沙弥出应。余即循径入,过小石桥,向西一折,始 见山门,悬黑漆额,粉书“来鹤”二字,后有长跋,不暇细观。入门经韦陀殿, 上下光洁,纤尘不染,知为好静室。忽见左廊又一小沙弥奉壶出,余大声呼问, 即闻室内星灿笑曰:“何如?我谓三白决不失信也!”旋见云客出迎,曰:“候君 早膳,何来之迟?”一僧继其后,向余稽首,问知为竹逸和尚。入其室,仅小屋 三椽,额曰“桂轩”,庭中双桂盛开。星灿、忆香群起嚷曰:“来迟罚三杯!”席 上荤素精洁,酒则黄白俱备。余问曰:“公等游几处矣?”云客曰:“昨来已晚, 今晨仅到得云、河亭耳。”欢饮良久。饭毕,仍自得云、河亭共游八九处,至华 山而止。各有佳处,不能尽述。华山之顶有莲花峰,以时欲暮,期以后游。桂花 之盛至此为最,就花下饮清茗一瓯。即乘山舆,径回来鹤 桂轩之东,另有临洁小阁,己杯盘罗列。竹逸寡言静坐而好客善饮。始则折桂催 花,继则每人一令,二鼓始罢。余曰:“今夜月色甚佳,即此酣卧,未免有负清 光,何处得高旷地,一玩月色,庶不虚此良夜也?”竹逸曰:“放鹤亭可登也。” 云客曰:“星灿抱得琴来,未闻绝调,到彼一弹何如?”乃偕往。但见一路霜林, 月下长空,万籁俱寂。星灿弹《梅花三弄》,飘飘欲仙。忆香亦兴发,袖出铁笛, 呜呜而吹之。云客曰:“今夜石湖看月者,谁能如吾辈之乐哉?”盖吾苏八月十八 日石湖行春桥下,有看串月胜会,游船排挤,彻夜笙歌,名虽看月,实则挟伎哄 饮而己。未几,月落霜寒,兴阑归卧。(有删节)
B．在中国人的神鬼文化中，关羽是最具有人间色彩的神，他身上表现出来的 “义”正是那些毫无安全感的小民们所期求拥有的。 C．无论你是谁，只要对我真心相待，那你在危急中，我必能拔刀相助，这其实 体现的是人与人的一种利害观，也是人们独敬关羽的缘故。 D．《三国演义》塑造的这个人物，跳出了小说文本，变成一个远比书本上所刻 画的那个形象更高大、更威武的神灵，名垂万世。 7. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．关帝崇拜可以历经几百年而不衰，是有其深刻的社会因素的，不能仅仅归结 于统治者的推崇与造神。 B．关羽成神，既要看到历代统治者的需要，也要看到老百姓的心理依托，不能 简单地把关帝崇拜归结为封建迷信而加以全盘否定。 C．在封建社会中，不论神造得多么神乎其神，终究有倒牌子的一天，从这一点 上讲，关羽成神也是他自己的一种悲哀。 D．近数百年间，信奉关公的人数几乎与崇敬孔圣人的人数相同，这也体现了关 帝崇拜在中国的普遍程度。 三、（6 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8～9 题。 浮生六记·浪游记快 沈复① 余自粤东归来，有吴云客偕毛忆香、王星灿邀余游西山小静室。余适腕底无闲， 嘱其先往。吴曰:“子能出城，明午当在山前水踏桥之来鹤庵相候。”余诺之。 越日，余独步出阊门，至山前，过水踏桥，循田塍而西。见一庵南向，门带清流， 剥琢②问之。应曰: “客何来?”余告之。笑曰:“此‘得云’也，客不见匾额 乎?‘来鹤’己过矣！”余曰:“自桥至此，未见有庵。”其人回指曰:“客不见 土墙中森森多竹者，即是也。”余乃返，至墙下。小门深闭，门隙窥之，短篱曲 径，绿竹猗猗，寂不闻人语声，叩之，亦无应者。一人过，曰:“墙穴有石，敲 门具也。”余试连击，果有小沙弥出应。余即循径入，过小石桥，向西一折，始 见山门，悬黑漆额，粉书“来鹤”二字，后有长跋，不暇细观。入门经韦陀殿， 上下光洁，纤尘不染，知为好静室。忽见左廊又一小沙弥奉壶出，余大声呼问， 即闻室内星灿笑曰:“何如?我谓三白决不失信也!”旋见云客出迎，曰：“候君 早膳，何来之迟?”一僧继其后，向余稽首，问知为竹逸和尚。入其室，仅小屋 三椽，额曰“桂轩”，庭中双桂盛开。星灿、忆香群起嚷曰:“来迟罚三杯!”席 上荤素精洁，酒则黄白俱备。余问曰:“公等游几处矣?”云客曰:“昨来已晚， 今晨仅到得云、河亭耳。”欢饮良久。饭毕，仍自得云、河亭共游八九处，至华 山而止。各有佳处，不能尽述。华山之顶有莲花峰，以时欲暮，期以后游。桂花 之盛至此为最，就花下饮清茗一瓯。即乘山舆，径回来鹤。 桂轩之东，另有临洁小阁，己杯盘罗列。竹逸寡言静坐而好客善饮。始则折桂催 花，继则每人一令，二鼓始罢。余曰：“今夜月色甚佳，即此酣卧，未免有负清 光，何处得高旷地，一玩月色，庶不虚此良夜也?”竹逸曰：“放鹤亭可登也。” 云客曰:“星灿抱得琴来，未闻绝调，到彼一弹何如?”乃偕往。但见一路霜林， 月下长空，万籁俱寂。星灿弹《梅花三弄》，飘飘欲仙。忆香亦兴发，袖出铁笛， 呜呜而吹之。云客曰:“今夜石湖看月者，谁能如吾辈之乐哉?”盖吾苏八月十八 日石湖行春桥下，有看串月胜会，游船排挤，彻夜笙歌，名虽看月，实则挟伎哄 饮而己。未几，月落霜寒，兴阑归卧。 (有删节)
【注】①沈复,字三白,江苏苏州人。②剥啄,象声词,敲门声,此处意为“敲 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.余适腕底无闲适:恰逢B.门带清流带:环绕 C.袖出铁笛袖:衣袖D.兴阑归卧阑:残尽 9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.循田塍而西臣恐见欺于王而负赵 B.叩之,亦无应者常惠请其守者与俱 C.何来之迟胡为乎惶惶欲何之 D.实则挟伎哄饮而己位卑则足羞 第Ⅱ卷(非单项选择题,共123分) 四、(31分) 10.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)以时欲暮,期以后游。桂花之盛至此为最,就花下饮清茗一瓯。(4分) (2)即此酣卧,未免有负清光,何处得高旷地,一玩月色,庶不虚此良夜也? (4分) 11.文章所叙“浪游”之中,作者体会到了哪些快乐?请加以概括。(4分) 12.请用斜线(/)给下面短文中的画线部分断句。(限划10处)(5分) 子张问:“士何如斯可谓之达矣?”子曰:“何哉,尔所谓达者?”子张对曰:“在 邦必闻,在家必闻。”子曰:“是闻也非达也夫达也者质直而好义 察言而观色虑以下人在邦必达在家必达夫闻也者色取 仁而行违居之不疑。在邦必闻,在家必闻。”(《论语·颜渊篇第十二》) 13.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(8分) 水村闲望 宋)俞紫芝① 画桡②两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊③ 翡翠④闲居眠藕叶,鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋,野旆⑥翩翩露酒家 可惜一绷真水墨,无人写得寄京华 【注】①俞紫芝:宋代诗人,笃信佛教,终身不仕。②桡,船桨,指代船。③赊, 语助词。④翡翠,翡翠鸟。⑤别业,原意为别墅,此指白鹭栖息的地方。⑥旆, 旗 (1)诗歌描写了一幅什么样的画面?表现了作者什么样的情感?(4分) (2)结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4分) 14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6个小题)(6分) (1)子曰:“三人行,必有我师焉。 ,其不善者而改之。”(《论 语·述而》) (2)目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,。(苏轼《赤壁赋》) (3)风急天高猿啸哀, (杜甫《登高》) (4) 曷不委心任去留?(陶渊明《归去来兮辞》) (5)虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,。(王羲之《兰亭集序》) (6)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (7) ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》 (8) ,川泽纡其骇瞩。(王勃《滕王阁序》)
【注】①沈复，字三白，江苏苏州人。②剥啄，象声词，敲门声，此处意为“敲 门”。 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．余适腕底无闲 适：恰逢 B．门带清流 带：环绕 C．袖出铁笛 袖：衣袖 D．兴阑归卧 阑：残尽 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．循田塍而西 臣恐见欺于王而负赵 B．叩之，亦无应者 常惠请其守者与俱 C．何来之迟 胡为乎惶惶欲何之 D．实则挟伎哄饮而己 位卑则足羞 第Ⅱ卷（非单项选择题，共 123 分） 四、（31 分） 10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）以时欲暮，期以后游。桂花之盛至此为最，就花下饮清茗一瓯。（4 分） （2）即此酣卧，未免有负清光，何处得高旷地，一玩月色，庶不虚此良夜也? （4 分） 11．文章所叙“浪游”之中，作者体会到了哪些快乐？请加以概括。（4 分） 12．请用斜线（/）给下面短文中的画线部分断句。(限划 10 处) (5 分) 子张问：“士何如斯可谓之达矣?”子曰：“何哉，尔所谓达者?”子张对曰：“在 邦必闻，在家必闻。”子曰：“是 闻 也 非 达 也 夫 达 也 者 质 直 而 好 义 察 言 而 观色 虑 以 下 人 在 邦 必 达 在 家 必 达 夫 闻 也 者 色 取 仁 而 行 违 居 之 不 疑。在邦必闻，在家必闻。” (《论语·颜渊篇第十二》) 13．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（8 分） 水村闲望 (宋)俞紫芝① 画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。 翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋， 野旆⑥翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨， 无人写得寄京华。 【注】①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教，终身不仕。②桡，船桨，指代船。③赊， 语助词。④翡翠，翡翠鸟。⑤别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆， 旗。 (1) 诗歌描写了一幅什么样的画面?表现了作者什么样的情感? (4 分) (2) 结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4 分) 14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选 6 个小题)（6 分） （1）子曰：“三人行，必有我师焉。_____________，其不善者而改之。”（《论 语·述而》） （2）目遇之而成色，取之无禁，用之不竭， 。 (苏轼《赤壁赋》) （3）风急天高猿啸哀，____________________。（杜甫《登高》） （4）____________________，曷不委心任去留? （陶渊明《归去来兮辞》） （5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。（王羲之《兰亭集序》） （6）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （7）____________________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （8）____________________，川泽纡其骇瞩。（王勃《滕王阁序》）
五、(22分) 阅读下面的文章,完成15~18题 告别语铁凝 这是二楼闲置的一间客房,窗子朝北,窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家, 都住这间。 前几次,朱丽没怎么留意这个房间。她常常一大早就出门购物,客房只是她睡觉 和存放购物收获之处,每次离开时,壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋 子。北京的舅舅对朱丽很疼爱,总是给她一些钱买东西。但在她眼里,舅舅是个 趣味狭窄的人,舅舅的房子太大,舅舅的语汇太少 朱丽留意起客房,是这次为逃婚而来舅舅家之后。携了这样的事情来投亲,朱丽 沮丧又难为情,哪儿都不去,关了手机,也不见人,整天在客房躺着。 日,喧闹的声音从窗外的院子传来,异常清晰。二楼的这间客房,似乎格外便 于收集声音。从前她怎么没有发现? 像是主人出来送客,一些男人、女人的寒暄,还有主人对孩子的提醒:“小宝, 和叔叔、阿姨说再见!”之后是短促的安静,大人们都在等候这位“小宝”的“再 见”,可是,迟迟没有听见孩子发出的告别之声 连许多天,邻居的院子总是很热闹。那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进 窗口:“小宝,和叔叔、阿姨说再见!”或者“小宝,和爷爷、奶奶说再见!” 然后照例是短暂的安静。她看见的小宝,要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普 车,要么跑向草坪,爬上那只摇椅摇着自己· 朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌,一边感叹做个孩子也挺不容易,非得随着父母对 那些他根本不认识的大人说“再见”。她由小宝想到自己,和自己那场没结成的 婚。在婚礼上,朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯住母 亲,在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉,父亲和母亲早已离婚,怎会 再殴打母亲呢?可她还是不顾一切地跑了,就像逃离一场她以为会到来的如母亲 般的命运,连个“再见”也没对大家说,连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自 己关怀备至的新郎打。 每次想到这里,朱丽就赶紧打断思路,好像若不打断,她已知的各种谴责便立刻 潮水般向她涌来。她对付不了这些,如同她不能担当一场婚礼。 初夏过去,暑天袭来 个下午,朱丽迷迷糊糊之中,窗外的声音再一次飘进房间。她又听见早已熟悉 的提示:“小宝,和叔叔、阿姨说再见!小宝,和露露说再见!” 朱丽继续迷糊,兼听那必然到来的短促的安静。她果然“听”见了那短促的安静 之后是主人、客人寒暄着告别,杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳边突然响 起一声清脆的童音:“再见!”那童音分明是小宝的。 所有人都听见了这声“再见”,这是个宝贵的时刻,犹如盲人睁眼,哑人发声。 “再见!”小宝说。 “再见!”另一个童音呼应着。 朱丽迅速从床上爬起来赶往窗口,像是怕错过什么,又以为是听错了什么。她看 见门廊下站着小宝和家中大人,另外一对男女,正领着一个身穿印花连衣裙的小 女孩往院子门口走。 这前所未有的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别,与他人的引导无关 “再见!”小宝放大了声音,有点扯着嗓子 “再见!”露露站住不走了,也有点扯着嗓子
五、（22 分） 阅读下面的文章，完成 15～18 题。 告别语 铁凝 这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家， 都住这间。 前几次，朱丽没怎么留意这个房间。她常常一大早就出门购物，客房只是她睡觉 和存放购物收获之处，每次离开时，壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋 子。北京的舅舅对朱丽很疼爱，总是给她一些钱买东西。但在她眼里，舅舅是个 趣味狭窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的语汇太少。 朱丽留意起客房，是这次为逃婚而来舅舅家之后。携了这样的事情来投亲，朱丽 沮丧又难为情，哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房躺着。 一日，喧闹的声音从窗外的院子传来，异常清晰。二楼的这间客房，似乎格外便 于收集声音。从前她怎么没有发现？ 像是主人出来送客，一些男人、女人的寒暄，还有主人对孩子的提醒：“小宝， 和叔叔、阿姨说再见！”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再 见”，可是，迟迟没有听见孩子发出的告别之声。 一连许多天，邻居的院子总是很热闹。那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进 窗口：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”或者“小宝，和爷爷、奶奶说再见！” 然后照例是短暂的安静。她看见的小宝，要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普 车，要么跑向草坪，爬上那只摇椅摇着自己…… 朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对 那些他根本不认识的大人说“再见”。她由小宝想到自己，和自己那场没结成的 婚。在婚礼上，朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯住母 亲，在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉，父亲和母亲早已离婚，怎会 再殴打母亲呢？可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲 般的命运，连个“再见”也没对大家说，连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自 己关怀备至的新郎打。 每次想到这里，朱丽就赶紧打断思路,好像若不打断，她已知的各种谴责便立刻 潮水般向她涌来。她对付不了这些，如同她不能担当一场婚礼。 初夏过去，暑天袭来。 一个下午，朱丽迷迷糊糊之中，窗外的声音再一次飘进房间。她又听见早已熟悉 的提示：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！小宝，和露露说再见！” 朱丽继续迷糊，兼听那必然到来的短促的安静。她果然“听”见了那短促的安静， 之后是主人、客人寒暄着告别，杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳边突然响 起一声清脆的童音：“再见！”那童音分明是小宝的。 所有人都听见了这声“再见”，这是个宝贵的时刻，犹如盲人睁眼，哑人发声。 “再见！”小宝说。 “再见！”另一个童音呼应着。 朱丽迅速从床上爬起来赶往窗口，像是怕错过什么，又以为是听错了什么。她看 见门廊下站着小宝和家中大人，另外一对男女，正领着一个身穿印花连衣裙的小 女孩往院子门口走。 这前所未有的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别，与他人的引导无关。 “再见！”小宝放大了声音，有点扯着嗓子。 “再见！”露露站住不走了，也有点扯着嗓子
“再一一见!”小宝拖着长声跺起脚来,仿佛对“再见”这个词不依不饶。 再一—见!”露露也拖起长声,像是要迈步跑向小宝。两人无休无止地“再见” 起来,好似耍贫嘴,逗乐子,“人来疯” 小宝更激烈地踩着脚,弯下腰,拼尽全力高喊着“再见,再见,……”他顽强地、 势不可当地向露露表达着再见的意愿。到后来,憋红了小脸,捌着气,以至于那 “再见”声变得哆哆嗦嗦,听上去就像是“再哎哎哎哎见!再哎哎哎哎见!” 这实在不像耍贫嘴,逗乐子,“人来疯”。 那像是欢欣和绝望情绪的一种混合,激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突 然融化,“嘎啦啦”地迸裂着自己,撕开着自己。叫人觉着,生活其实是从“再 见”开始的,当小宝和露露那么急赤白脸地用“再见”告别时,生活才真正走进 他们的生命。 朱丽退后一步,让窗帘挡住自己,犹如挡住了某种冲动。 她站在房间的穿衣镜前看自己,脸色苍白,缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下 仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现,自己对“再见”这个词从来都是漠然 的,不管对一座房子,还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升 腾起来,她环顾这房间,伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”,琢磨着,现 在最该做的,是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?(有刪改) 15.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(4分) A.舅舅是个趣味狭窄的人,所以,尽管之前来北京多次,朱丽对舅舅和他家的 客房也没有太深印象,不曾发现二搂的客房格外便于收集声音 B.小宝告别露露时的热情与告別大人时的漠然构成鲜明对比,他和露露此起彼 伏的“再见”声,看似耍贫嘴、逗乐子,实则是他们对相见的欢欣和不能相见 的绝望的激烈表达。 C.“犹如盲人睁眼,哑人发声”,生动写出了小宝那一声“再见”的难得和宝 贵;而“迅速”“赶往”等词语,形象表现了朱丽第一次听到小宝说“再见”时 的意外。 D.大人苦口婆心地劝说小宝与他根本不认识的人说“再见”,小宝始终不愿合 作,充分暴露了世故的“大人”和率性的“孩子”之间不可调和的矛盾。 E.小说中的“客房”,既是故事发生的环境,也是“朱丽”和“小宝”两条叙 述线索的交汇点。对“客房”的描写,不仅为下文情节的展开作铺垫,也使小说 结构更加紧凑。 16.小说中的朱丽是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分) 17.小说以“是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?”结尾,这样写有什 么作用?请简要分析。(6分) 18.你是否赞同“生活其实是从‘再见’开始的”这种说法?请结合文本,谈谈 你的理由。(6分) 六、(10分) 19.提取并整合下面材料的主要信息,给“自主招生”下定义,不超过55个字 (含标点符号)。(4分) 自主招生由高校自行组织考试,扩大了高校自主权,是深化高校招生录取制度改 革的一项重要举措。髙校通过考试选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生 考生通过招生考试并与高校签订协议,可被降分录取。自主招生制度始于2003 年,首先在22所大学进行试点,现在已经在80所大学实行
“再——见！”小宝拖着长声跺起脚来,仿佛对“再见”这个词不依不饶。 “再——见！”露露也拖起长声，像是要迈步跑向小宝。两人无休无止地“再见” 起来，好似耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。 小宝更激烈地踩着脚，弯下腰，拼尽全力高喊着“再见，再见，……”他顽强地、 势不可当地向露露表达着再见的意愿。到后来，憋红了小脸，捯着气，以至于那 “再见”声变得哆哆嗦嗦，听上去就像是“再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！” 这实在不像耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。 那像是欢欣和绝望情绪的一种混合，激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突 然融化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕开着自己。叫人觉着，生活其实是从“再 见”开始的，当小宝和露露那么急赤白脸地用“再见”告别时，生活才真正走进 他们的生命。 朱丽退后一步，让窗帘挡住自己，犹如挡住了某种冲动。 她站在房间的穿衣镜前看自己，脸色苍白，缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下， 仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现，自己对“再见”这个词从来都是漠然 的，不管对一座房子，还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升 腾起来，她环顾这房间，伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”，琢磨着，现 在最该做的，是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢？ (有刪改） 15．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(4 分） A．舅舅是个趣味狭窄的人，所以，尽管之前来北京多次，朱丽对舅舅和他家的 客房也没有太深印象，不曾发现二搂的客房格外便于收集声音。 B．小宝告别露露时的热情与告别大人时的漠然构成鲜明对比，他和露露此起彼 伏的 “再见”声，看似耍贫嘴、逗乐子，实则是他们对相见的欢欣和不能相见 的绝望的激烈表达。 C．“犹如盲人睁眼，哑人发声”，生动写出了小宝那一声“再见”的难得和宝 贵；而“迅速”“赶往”等词语，形象表现了朱丽第一次听到小宝说“再见”时 的意外。 D．大人苦口婆心地劝说小宝与他根本不认识的人说“再见”，小宝始终不愿合 作，充分暴露了世故的“大人”和率性的“孩子”之间不可调和的矛盾。 E．小说中的“客房”，既是故事发生的环境，也是“朱丽”和“小宝”两条叙 述线索的交汇点。对“客房”的描写，不仅为下文情节的展开作铺垫，也使小说 结构更加紧凑。 16．小说中的朱丽是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6 分） 17．小说以“是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢?”结尾，这样写有什 么作用？请简要分析。（6 分） 18．你是否赞同“生活其实是从‘再见’开始的”这种说法？请结合文本，谈谈 你的理由。 (6 分） 六、（10 分） 19．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义，不超过 55 个字 （含标点符号）。（4 分） 自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改 革的一项重要举措。高校通过考试选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生， 考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。自主招生制度始于 2003 年，首先在 22 所大学进行试点，现在已经在 80 所大学实行
20.2014年,浙江四所髙中试点“无班级管理模式”(即必修课选课走班改革), 很多人的第一反应:“这样不就跟大学一样了?”试点被称为“高大上”,原来 的班级制度则戴上了“土鳖”的帽子。因为在高中就开启了大学模式,也让人找 到了欧美高中给学生更多选择权的影子。但试点也让很多离开校园多年的人感 叹,“同桌的你”要成为过去式了吗?你对“无班级管理模式”有何看法?请简 要阐述。(要求:观点明确,言之成理,100字左右。)(6分) 七、(60分) 21.阅读下面的材料,按照要求作文 倘是有一颗朝露抱怨:/“千百年来我仅仅做一颗朝露!”/你就回答它:/“你 知否,/千百年的光明,/不都在你的圆周里闪耀吗? 纪伯伦 请联系诗歌,结合你的感受和思考,写一篇不少于800字的文章。要求结合材料 的内容和含意,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体;不得套作,不得抄 袭 成都石室中学高2015届二诊模拟考试语文答案 1.A【B强词夺理( qiang),C掰手腕(bai),D打颤(zhan)】 2.C【A唱双簧,B成群结队,D既往不咎】 3.C【习焉不察:习惯于某种事物而觉察不到其中的问题,也说“习而不察” A夸耀:向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。此处夸奖别人,是 对象不当。B混淆了“不仅…而且”和“不仅不…反而”的关系,此句存在正反 意思的跳转,应该用“反而”。D一发不可收拾:“一发”,更加;指一件事情 发展势头很猛,无法收手,不可阻挡。形容对发生的情况难以控制,局面无法收 拾。一发不可收:事情一经发生,就发展得十分顺利和迅速,继而保持不断发展 的状态。二词褒贬色彩有别,此处应该用“一发不可收”。】 4.D【A搭配不当(不合逻辑),不能“看见…释放幽香”。B暗换主语,“充满 了诗意的忧郁和淡淡的忧伤”一句的主语不是前一句话的主语“圣埃克苏佩 里”,而是“文学作品《小王子》”。C句式杂糅,“借口国家秘密为名”应改 为“借口国家秘密”或“以国家秘密为名”。】 5.B【强加因果。关注答案中“因此”这类关联词,关羽地位到髙峰与《三国 演义》被译成满文没有必然因果关系。】 6.D【答非所问。关注句子位置,题干的问题和ABC选项内容同在3段,D的 内容在4段。】 7.C【曲解文意。“但不论造得多么神乎其神,终究有倒牌子的一天”指的是 “造神的统治者”,而非关羽:下一段的“关帝,具有想象不到的长远生命力 也是证明。】 8.C【名作状,从袖子里】 9.B【B两个者都是代词,……的人。A连词,修饰/连词,顺接;C疑问副词, 为什么/疑问代词,什么地方:D表判断,是,就是/连词,于是,就】 10.(1)(4分)因为时间临近傍晚,(我们)约定在以后游览。桂花盛开时到这 里最好,到花下饮一瓯清茶。(“以”“期”“就”“一瓯清茶”各1分) (2)(4分)(如果)就在此时熟睡,未免辜负这明亮柔和的月光,哪里能找到 处地势高而平旷的地方,一同(尽情)欣赏月色,或许(才)不会虚度如此美好 的夜色吧?(“负”“玩”“庶”“良”各1分)
20．2014 年，浙江四所高中试点“无班级管理模式”（即必修课选课走班改革）， 很多人的第一反应：“这样不就跟大学一样了？”试点被称为“高大上”，原来 的班级制度则戴上了“土鳖”的帽子。因为在高中就开启了大学模式，也让人找 到了欧美高中给学生更多选择权的影子。但试点也让很多离开校园多年的人感 叹，“同桌的你”要成为过去式了吗？你对“无班级管理模式”有何看法？请简 要阐述。（要求：观点明确，言之成理，100 字左右。）（6 分） 七、（60 分） 21．阅读下面的材料，按照要求作文。 倘是有一颗朝露抱怨：/“千百年来我仅仅做一颗朝露！”/你就回答它：/“你 知否，/千百年的光明，/不都在你的圆周里闪耀吗？” ——纪伯伦 请联系诗歌，结合你的感受和思考，写一篇不少于 800 字的文章。要求结合材料 的内容和含意，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；不得套作，不得抄 袭。 成都石室中学高 2015 届二诊模拟考试语文答案 1. A 【B 强词夺理(qiǎng), C 掰手腕(bāi), D 打颤(zhàn) 】 2. C 【A 唱双簧, B 成群结队, D 既往不咎】 3. C 【习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题，也说“习而不察”。 A 夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。此处夸奖别人，是 对象不当。B 混淆了“不仅…而且”和“不仅不…反而”的关系，此句存在正反 意思的跳转，应该用“反而”。D 一发不可收拾：“一发”，更加；指一件事情 发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。形容对发生的情况难以控制，局面无法收 拾。一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展 的状态。二词褒贬色彩有别，此处应该用“一发不可收”。】 4. D 【A 搭配不当（不合逻辑）,不能“看见…释放幽香”。B 暗换主语,“充满 了诗意的忧郁和淡淡的忧伤”一句的主语不是前一句话的主语“圣埃克苏佩 里”，而是“文学作品《小王子》”。C 句式杂糅，“借口国家秘密为名”应改 为“借口国家秘密”或“以国家秘密为名”。】 5. B 【强加因果。关注答案中“因此”这类关联词，关羽地位到高峰与《三国 演义》被译成满文没有必然因果关系。】 6. D 【答非所问。关注句子位置，题干的问题和 ABC 选项内容同在 3 段，D 的 内容在 4 段。】 7. C 【曲解文意。“但不论造得多么神乎其神，终究有倒牌子的一天”指的是 “造神的统治者”，而非关羽；下一段的“关帝，具有想象不到的长远生命力” 也是证明。】 8．C 【名作状，从袖子里】 9．B 【B 两个者都是代词，……的人。A 连词，修饰/连词，顺接；C 疑问副词， 为什么/疑问代词，什么地方；D 表判断，是，就是/连词，于是，就】 10.⑴（4 分）因为时间临近傍晚，（我们）约定在以后游览。桂花盛开时到这 里最好，到花下饮一瓯清茶。（“以”“期”“就”“一瓯清茶”各 1 分） ⑵（4 分）（如果）就在此时熟睡，未免辜负这明亮柔和的月光，哪里能找到一 处地势高而平旷的地方，一同（尽情）欣赏月色，或许（才）不会虚度如此美好 的夜色吧？（“负”“玩”“庶”“良”各 1 分）
11.①访来鹤庵,得曲径通幽之乐;②登顶华山,享游山赏景之乐;③月夜鼓琴, 逞文人雅兴;④把酒言欢,幸志同道合。 12.是闻也/非达也/夫达也者/质直而好义/察言而观色/ 虑以下人/在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行违 /居之不疑。 【译文】 子张问:“士怎样才可以叫做通达?”孔子说:“你说的通达是什么意思?”子 张答道:“在国君的朝廷里必定有名望,在大夫的封地里也必定有名声。”孔子 说:“这只是虚假的名声,不是通达。所谓达,那是要品质正直,遵从礼义,善 于揣摩别人的话语,观察别人的脸色,经常想着谦恭待人。这样的人,就可以在 国君的朝廷和大夫的封地里通达。至于有虚假名声的人,只是外表上装出的仁的 样子,而行动上却正是违背了仁,自己还以仁人自居不惭愧。但他无论在国君的 朝廷里和大夫的封地里都必定会有名声。” 【参考译文】 我从广东东部回来,吴云客和毛忆香、王星灿邀我去西山小静室游玩。我恰巧那 时没有时间,(就)嘱咐他们先去。吴云客说:“你(如果)有时间能出城,(我 们)明天中午应当(能)在山前水踏桥的来鹤庵等候(你)。”我答应了他。 第二天,我独自步行离开阊门,到山前,过了水踏桥,沿着田埂向西走。看到 座朝南的庵,门前环绕着清流,敲门问这是哪里。(有人)回应说:“你从哪里 来?”我告诉了他。(他)笑着说:“这是得云庵,你没有看见匾额吗?来鹤庵 已经过去了!”我说:“从踏水桥到这里,没有看见庵。”那人指着(我的)来 路说:“你看那墙中树木繁密有很多竹的地方,就是啊。”我于是往回走,到了 墙下。看到禁闭的小门,从门缝往里看,短短的篱笆,弯弯的小路,绿竹柔美, 寂静得听不到人声,敲门,无人应答。有一个人(从门前)经过,说:“墙洞里 有石头,是敲门的工具。”我尝试着连击几下,果然有个小沙弥出来回应。我就 沿着小路进入,经过小石桥,向西一拐,才看到山门,上面悬挂着黑漆的匾额, (用)白粉写着“来鹤”二字,后面有长长的序言,(我)没时间细看。进门经 过韦陀殿,上下洁净,纤尘不染,知道这是好静室。忽然看见左廊又有一个小沙 弥捧着一个壶出来,我大声地询问,就听见好静室内王星灿笑着说:“怎么样 我说三白决不会失信吧!”很快看见吴云客出来迎接,他说:“等你吃早饭,为 什么来这么晚?”有一个僧人在他的后面,向我行礼,一问才知是竹逸和尚。进 入好静室,是个仅有三椽的小屋,匾额上题有“桂轩”二字,庭中有两颗桂树盛 开。王星灿、毛忆香一起嚷着:“来迟了要罚三杯!”席上荤菜与素菜精致清洁 黄酒与白酒齐备。我问:“你们游玩了几处?”吴云客说:“昨天来到时已经很 晚,今天上午只到得云、河亭罢了。”(我们)欢快畅饮了很久。吃完饭,仍然 从得云、河亭(开始游),一共游览了八九处,到华山才停止。每个地方都有好 景致,不能一一详尽叙述。华山顶上有莲花峰,因为时间临近傍晩,(我们)约 定在以后游览。桂花盛开时到这里(来看)是最好的,到花下饮一瓯清茶。(然 后)就乘着山轿,沿小路回到来鹤庵 桂轩的东面,还有一个临洁小阁,(里面)已经摆满杯盘。竹逸和尚虽然很少说 话静静坐在那里,却热情好客喜好饮酒。开始是行折桂催花的酒令,接着就每人 行一令,二鼓时分才结束。我说:“今晚的月色十分美,如果此时熟睡,未免辜 负这明亮柔和的月光,哪里能找到一处地势高而平旷的地方,一同尽情欣赏月色 或许(才)不会虚度如此美好的夜晚吧?”竹逸说:“可以登上放鹤亭赏月
11．①访来鹤庵，得曲径通幽之乐；②登顶华山，享游山赏景之乐；③月夜鼓琴， 逞文人雅兴；④把酒言欢，幸志同道合。 12. 是 闻 也/ 非 达 也/ 夫 达 也 者/ 质 直 而 好 义/ 察 言 而 观 色/ 虑 以 下 人/ 在 邦 必 达/ 在 家 必 达/ 夫 闻 也 者/ 色 取 仁 而 行 违 / 居 之 不 疑。 【译文】 子张问：“士怎样才可以叫做通达？”孔子说：“你说的通达是什么意思？”子 张答道：“在国君的朝廷里必定有名望，在大夫的封地里也必定有名声。”孔子 说：“这只是虚假的名声，不是通达。所谓达，那是要品质正直，遵从礼义，善 于揣摩别人的话语，观察别人的脸色，经常想着谦恭待人。这样的人，就可以在 国君的朝廷和大夫的封地里通达。至于有虚假名声的人，只是外表上装出的仁的 样子，而行动上却正是违背了仁，自己还以仁人自居不惭愧。但他无论在国君的 朝廷里和大夫的封地里都必定会有名声。” 【参考译文】 我从广东东部回来，吴云客和毛忆香、王星灿邀我去西山小静室游玩。我恰巧那 时没有时间，（就）嘱咐他们先去。吴云客说：“你（如果）有时间能出城，（我 们）明天中午应当（能）在山前水踏桥的来鹤庵等候（你）。”我答应了他。 第二天，我独自步行离开阊门，到山前，过了水踏桥，沿着田埂向西走。看到一 座朝南的庵，门前环绕着清流，敲门问这是哪里。（有人）回应说：“你从哪里 来？”我告诉了他。（他）笑着说：“这是得云庵，你没有看见匾额吗？来鹤庵 已经过去了！”我说：“从踏水桥到这里，没有看见庵。”那人指着（我的）来 路说：“你看那墙中树木繁密有很多竹的地方，就是啊。”我于是往回走，到了 墙下。看到禁闭的小门，从门缝往里看，短短的篱笆，弯弯的小路，绿竹柔美， 寂静得听不到人声，敲门，无人应答。有一个人（从门前）经过，说：“墙洞里 有石头，是敲门的工具。”我尝试着连击几下，果然有个小沙弥出来回应。我就 沿着小路进入，经过小石桥，向西一拐，才看到山门，上面悬挂着黑漆的匾额， （用）白粉写着“来鹤”二字，后面有长长的序言，（我）没时间细看。进门经 过韦陀殿，上下洁净，纤尘不染，知道这是好静室。忽然看见左廊又有一个小沙 弥捧着一个壶出来，我大声地询问，就听见好静室内王星灿笑着说：“怎么样？ 我说三白决不会失信吧！”很快看见吴云客出来迎接，他说：“等你吃早饭，为 什么来这么晚？”有一个僧人在他的后面，向我行礼，一问才知是竹逸和尚。进 入好静室，是个仅有三椽的小屋，匾额上题有“桂轩”二字，庭中有两颗桂树盛 开。王星灿、毛忆香一起嚷着：“来迟了要罚三杯！”席上荤菜与素菜精致清洁， 黄酒与白酒齐备。我问：“你们游玩了几处？”吴云客说：“昨天来到时已经很 晚，今天上午只到得云、河亭罢了。”（我们）欢快畅饮了很久。吃完饭，仍然 从得云、河亭（开始游），一共游览了八九处，到华山才停止。每个地方都有好 景致，不能一一详尽叙述。华山顶上有莲花峰，因为时间临近傍晚，（我们）约 定在以后游览。桂花盛开时到这里（来看）是最好的，到花下饮一瓯清茶。（然 后）就乘着山轿，沿小路回到来鹤庵。 桂轩的东面，还有一个临洁小阁，（里面）已经摆满杯盘。竹逸和尚虽然很少说 话静静坐在那里，却热情好客喜好饮酒。开始是行折桂催花的酒令，接着就每人 行一令，二鼓时分才结束。我说：“今晚的月色十分美，如果此时熟睡，未免辜 负这明亮柔和的月光，哪里能找到一处地势高而平旷的地方，一同尽情欣赏月色， 或许（才）不会虚度如此美好的夜晚吧？”竹逸说：“可以登上放鹤亭赏月
吴云客说:“王星灿抱着琴来,还没有弹一曲绝调呢,到那里弹一曲则么样?” 于是就一起前往。只见一路满是霜林,月下长空,万籁俱寂。王星灿弹着《梅花 三弄》,让人有飘飘欲仙的感觉。毛忆香也兴致大发,从袖子里拿出铁笛,呜呜 地吹起来。吴云客说:“今夜在石湖看月的人,谁能像我们这样快乐呢?”原来 八月十八在我家乡苏州的石湖行春桥下,有看串月盛会,游船拥挤排列,整夜丝 竹、歌声不断,虽说是看月,实际上是带着歌舞艺人哄闹饮酒罢了。没过多久, 月亮落下更加寒冷,我们就兴尽回去睡觉了 13.(4分)(1)诗歌绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图:船泊烟岸、鸟闲云淡、屋 迷旗展,显出一派沉寂安宁朦胧的意境。(2分)表现了作者悠然闲适的心绪和 寄情山水,与世无争的情怀。(2分) (2)(4分)①远近结合。翠鸟闲眠,白鹭栖息为近观,溪云淡淡,酒旗招展为 远望,极富层次感。②动静结合,化动为静。溪云、酒旗为动景,渔屋酒家为静 景,一动一静,动中有静,更增情味。翠鸟、白鹭本为动景,动物不动,从而静 物更静,闲适之情荡漾其间。(其他角度,言之成理也可) 14.(1)择其善者而从之(2)是造物者之无尽藏也(3)渚清沙白鸟飞回(4)寓 形宇内复几时(5)亦足以畅叙幽情(6)燕然未勒归无计(7)剑阁峥嵘而崔嵬 (8)山原旷其盈视 15.(1)CE(A项因果关系不当,对舅舅“没有太深印象”缺乏依据;B项“不 能相见的绝望”理解不准确,文中的“绝望”应主要指小宝因露露要走,挽留不 住而感到绝望;D项“充分暴露了世故的‘大人’和率性的‘孩子’之间不可调 和的矛盾”理解错误。) 16.(6分)①以自我为中心(不懂事)。对房子、亲人都很少说“再见”,凡 事只顾及自身感受,不考虑他人;离开舅舅家时还将一些装衣服的纸袋子遗弃在 壁橱里;爱乱花钱,每次到舅舅家后,都大量购物。②消极逃避,不负责仼。走 不出父母失败的婚姻给自己带来的阴影,害怕遭逢母亲般的命运,不敢担当婚礼, 不顾一切地逃跑,关闭手机,对母亲、新郎、亲朋都是极不负责任的。③能自我 反省。为逃婚行为而心怀愧疚:能从“小宝”不愿与客人告别到主动与客人告别 的偶然变化中自我反省,琢磨着要打开手机。④爱面子。逃婚来到舅舅家后,感 到难为情,哪儿也不去。⑤容易冲动,不冷静。婚礼上,没有给任何人打招呼, 就不顾一切地逃跑了。(答出一点给2分,其中概括1分,分析1分;答出任意 三点、意思对即可) 17.(6分)①含蓄地写出朱丽的醒悟,使人物形象更加丰满;②呼应上文“关 了手机”的情节,并照应“朱丽退后一步,让窗帘挡住自己,犹如挡住了某种冲 动”,使情节完整、合理。③暗示了小说主题:朱丽在两个孩子的启发下,对于 怎样对待他人、怎样与人交流有了新的认识。④小说戛然而止,把朱丽将要做什 么事,留给读者去想象和思考,言有尽而意无穷。(答出一点给2分,答出任意 三点、意思对即可。) 18.(6分)观点一:同意 理由:①文中的“小宝”用“再见”告别时,生活才真正走进他的生命。“小宝” 从对客人毫不在意、一心沉浸于自己的世界,到向客人打招呼、说“再见”,意 味着一个孩子迈出了走向外部世界的步伐,真诚地向外部世界打开一扇心灵之 窗。②朱丽通过对一个孩子成长变化的偶然发现,反省自己对“再见”一词的漠 然,醒悟后有了打开手机的想法,要与外界联系,回到她真正的“生活”。一个 从婚礼上逃出来的、不顾及亲人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩,看到
吴云客说：“王星灿抱着琴来，还没有弹一曲绝调呢，到那里弹一曲则么样？” 于是就一起前往。只见一路满是霜林，月下长空，万籁俱寂。王星灿弹着《梅花 三弄》，让人有飘飘欲仙的感觉。毛忆香也兴致大发，从袖子里拿出铁笛，呜呜 地吹起来。吴云客说：“今夜在石湖看月的人，谁能像我们这样快乐呢？”原来 八月十八在我家乡苏州的石湖行春桥下，有看串月盛会，游船拥挤排列，整夜丝 竹、歌声不断，虽说是看月，实际上是带着歌舞艺人哄闹饮酒罢了。没过多久， 月亮落下更加寒冷，我们就兴尽回去睡觉了。 13.(4 分)（1）诗歌绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋 迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。（2 分）表现了作者悠然闲适的心绪和 寄情山水，与世无争的情怀。（2 分） （2）(4 分)①远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为 远望，极富层次感。②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋酒家为静 景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静 物更静，闲适之情荡漾其间。（其他角度，言之成理也可） 14.（1）择其善者而从之(2) 是造物者之无尽藏也（3）渚清沙白鸟飞回 (4) 寓 形宇内复几时（5）亦足以畅叙幽情（6）燕然未勒归无计（7）剑阁峥嵘而崔嵬 （8）山原旷其盈视 15.（1）CE （A 项因果关系不当，对舅舅“没有太深印象”缺乏依据；B 项“不 能相见的绝望”理解不准确，文中的“绝望”应主要指小宝因露露要走，挽留不 住而感到绝望；D 项“充分暴露了世故的‘大人’和率性的‘孩子’之间不可调 和的矛盾”理解错误。） 16.（6 分）①以自我为中心（不懂事）。对房子、亲人都很少说“再见”，凡 事只顾及自身感受，不考虑他人；离开舅舅家时还将一些装衣服的纸袋子遗弃在 壁橱里；爱乱花钱，每次到舅舅家后，都大量购物。②消极逃避，不负责任。走 不出父母失败的婚姻给自己带来的阴影，害怕遭逢母亲般的命运，不敢担当婚礼， 不顾一切地逃跑，关闭手机，对母亲、新郎、亲朋都是极不负责任的。③能自我 反省。为逃婚行为而心怀愧疚；能从“小宝”不愿与客人告别到主动与客人告别 的偶然变化中自我反省，琢磨着要打开手机。④爱面子。逃婚来到舅舅家后，感 到难为情，哪儿也不去。⑤容易冲动，不冷静。婚礼上，没有给任何人打招呼， 就不顾一切地逃跑了。（答出一点给 2 分，其中概括 1 分，分析 1 分；答出任意 三点、意思对即可） 17.（6 分）①含蓄地写出朱丽的醒悟，使人物形象更加丰满；②呼应上文“关 了手机”的情节，并照应“朱丽退后一步，让窗帘挡住自己，犹如挡住了某种冲 动”，使情节完整、合理。③暗示了小说主题：朱丽在两个孩子的启发下，对于 怎样对待他人、怎样与人交流有了新的认识。④小说戛然而止，把朱丽将要做什 么事，留给读者去想象和思考，言有尽而意无穷。（答出一点给 2 分，答出任意 三点、意思对即可。） 18.（6 分）观点一：同意。 理由：①文中的“小宝”用“再见”告别时，生活才真正走进他的生命。“小宝” 从对客人毫不在意、一心沉浸于自己的世界，到向客人打招呼、说“再见”，意 味着一个孩子迈出了走向外部世界的步伐，真诚地向外部世界打开一扇心灵之 窗。②朱丽通过对一个孩子成长变化的偶然发现，反省自己对“再见”一词的漠 然，醒悟后有了打开手机的想法，要与外界联系，回到她真正的“生活”。一个 从婚礼上逃出来的、不顾及亲人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到
了自己以外的世界,并决定积极面对。③能发自肺腑地对亲人、朋友,甚至房子 说“再见”,其实是一个人在生活中对自身被忽略的情感世界的发现,也是尊重 他人、关注外部世界的一种表现。 观点二:不同意。 理由:①生活是从真诚的交流开始的。“小宝”的“再见”建立在与露露有共同 语言、彼此间交流玩耍的基础上,所以露露离开时,小宝才会依依不舍,想要与 对方再次相见,他们的生活开始于两人的真诚交流。②生活是从勇敢面对开始的 朱丽逃婚是惧怕自己的婚姻生活像母亲那样不幸,对婚姻的逃避其实是对未来生 活的逃避,后来,小宝对待客人态度的转变影响了她,使她想要面对生活。③生 活是从自我反省、自我觉醒开始的。朱丽的转变虽然受到了小宝行为的启发,但 更重要的是她藏身客房时对自我行为的反省,对自己与他人关系的思考 (“观点”明确2分,“理由”答出一点给2分,答出任意两点、意思对即可) 19.(4分)“自主招生”是一种高校通过自行组织考试并签订协议的方式,降 分录取具有学科特长和创新潜质的优秀学生的制度。(4分。不符合定义形式, 0分;“自行组织”“签订协议”“降分录取”“具有学科特长和创新潜质的优 秀学生”各1分) 20.(6分)【答案示例一】 试行“无班级管理模式”,是值得推崇的教学改革。(2分)这种分层教学模式 满足了学生的个性化需求,尊重了教育规律,是真正的因材施教。课程设置更具 灵活性和实用性,有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。(4分) 【答案示例二】 试行“无班级管理模式”,应持慎重态度,切勿一哄而上。(2分)这种模式将 使学生的自治能力受到严重的挑战,我国高中的社团文化还比较薄弱,还难以承 担起学生精神归属的重任。教育改革不能只注重形式,要善于学习先进的教育精 神。(4分) 21.略
了自己以外的世界，并决定积极面对。③能发自肺腑地对亲人、朋友，甚至房子 说“再见”，其实是一个人在生活中对自身被忽略的情感世界的发现，也是尊重 他人、关注外部世界的一种表现。 观点二：不同意。 理由：①生活是从真诚的交流开始的。“小宝”的“再见”建立在与露露有共同 语言、彼此间交流玩耍的基础上，所以露露离开时，小宝才会依依不舍，想要与 对方再次相见，他们的生活开始于两人的真诚交流。②生活是从勇敢面对开始的。 朱丽逃婚是惧怕自己的婚姻生活像母亲那样不幸，对婚姻的逃避其实是对未来生 活的逃避，后来，小宝对待客人态度的转变影响了她，使她想要面对生活。③生 活是从自我反省、自我觉醒开始的。朱丽的转变虽然受到了小宝行为的启发，但 更重要的是她藏身客房时对自我行为的反省，对自己与他人关系的思考。 （“观点”明确 2 分，“理由”答出一点给 2 分，答出任意两点、意思对即可） 19.（4 分）“自主招生”是一种高校通过自行组织考试并签订协议的方式，降 分录取具有学科特长和创新潜质的优秀学生的制度。（4 分。不符合定义形式， 0 分；“自行组织”“签订协议”“降分录取”“具有学科特长和创新潜质的优 秀学生”各 1 分） 20.（6 分）【答案示例一】 试行“无班级管理模式”，是值得推崇的教学改革。(2 分) 这种分层教学模式 满足了学生的个性化需求，尊重了教育规律，是真正的因材施教。课程设置更具 灵活性和实用性，有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。(4 分) 【答案示例二】 试行“无班级管理模式”，应持慎重态度，切勿一哄而上。(2 分) 这种模式将 使学生的自治能力受到严重的挑战，我国高中的社团文化还比较薄弱，还难以承 担起学生精神归属的重任。教育改革不能只注重形式，要善于学习先进的教育精 神。(4 分) 21.略