●終身學習舆生涯規劃
終身學習與生涯規劃
終身學習的意義 終身學習係指個人在一生中’為增 進知識丶發展技能與改善態度所持 續進行的有意的且有目的的學習
終身學習的意義 終身學習係指個人在一生中，為增 進知識、發展技能與改善態度所持 續進行的有意的且有目的的學習
終身學習的發展背景 社會的快速變遷 知識的迅速成長與淘汰 人類壽命的延長 ●個體較高的教育期望 ●經濟的發展 ●休閒時間的增加 ●資訊科技的進步 ●社會發展的需要
終身學習的發展背景 社會的快速變遷 知識的迅速成長與淘汰 人類壽命的延長 個體較高的教育期望 經濟的發展 休閒時間的增加 資訊科技的進步 社會發展的需要
終身學習的四大支柱 聯合國教科文組織(UNES0於一九九六年發表 學習∶內在的寶藏>報告害’提出終身學習的四 大支柱: 1.學會與人相處( earning to live together) 2.學會追求知識( earning to know 3.學會做事( earning to do) 4.學會發展( earning to be)
➢終身學習的四大支柱 聯合國教科文組織（UNESCO）於一九九六年發表 報告書，提出終身學習的四 大支柱： 1. 學會與人相處(learning to live together) 2. 學會追求知識(learning to know) 3. 學會做事(learning to do) 4. 學會發展(learning to be)
生涯規劃 ●何謂生涯規劃? 為什麼需要生涯規劃? 生涯規劃的內涵? ●什麼時候作生涯規劃?
生涯規劃 何謂生涯規劃？ 為什麼需要生涯規劃？ 生涯規劃的內涵？ 什麼時候作生涯規劃？
終身學碧與生涯規劃的成功要素 ●要有一張清楚的人生藍圖 要能鞭策激勵自已 e知道自己的弱點,而後轉弱為強 ●旅遊學習擴展生活體驗 廣結善緣並以典範為師 ●積極學好外語 ●社會參與及社會服務 ●擴展多樣化的學習途徑 ●成為自我導向的終身學習者
終身學習與生涯規劃的成功要素 要有一張清楚的人生藍圖 要能鞭策激勵自己 知道自己的弱點，而後轉弱為強 旅遊學習擴展生活體驗 廣結善緣並以典範為師 積極學好外語 社會參與及社會服務 擴展多樣化的學習途徑 成為自我導向的終身學習者
積極劃入生 毅力拓天欢 順的時候·珍惜其所帶來的信心與喜樂 ●逆的時候·珍惜其給自己帶來唐練的機會 s逆境與挫折將帶來日後的成功與喜悅 自己就是個實藏·,要設法努力將自身的實藏開 發出來 ●早點下定決心·為自己的興趣與理想而努力 ●奮鬥的過程中·珍惜良師、益友的砥礪與支持
積極規劃人生 努力開拓未來 順的時候，珍惜其所帶來的信心與喜樂 逆的時候，珍惜其給自己帶來磨練的機會 逆境與挫折將帶來日後的成功與喜悅 自己就是個寶藏，要設法努力將自身的寶藏開 發出來 早點下定決心，為自己的興趣與理想而努力 奮鬥的過程中，珍惜良師、益友的砥礪與支持
我的學習經驗與生涯規劃 閱讀 ●驻子 ●無用之用是為大用:大葫蘆、立足之地 大樹 朱光潛~ ●有藝術修養的人在生活上不但能認真 而且能擺脫;在認真時見出他的嚴肅 在擺脫時見出他的豁達
我的學習經驗與生涯規劃 ～閱讀篇 莊子～ 無用之用是為大用：大葫蘆、立足之地、 大樹 朱光潛～ 有藝術修養的人，在生活上不但能認真， 而且能擺脫；在認真時見出他的嚴肅， 在擺脫時見出他的豁達
我的學習經驗與生涯規劃 留學 s86年學德文·半年後即到德國攻讀博士學位 ●87年3月到德國留學 Bitte sprechen Sie Deutsch ●從學ABCD到寫一本博士論文的完成 ●89年九月完成博士學位 ●89年12月返國 90年2月到中正大學成人及繼續教育學糸擔任 教職
我的學習經驗與生涯規劃 ～留學篇 86年學德文，半年後即到德國攻讀博士學位 87年3月到德國留學 Bitte sprechen Sie Deutsch! 從學ABCD到寫一本博士論文的完成 89年九月完成博士學位 89年12月返國 90年2月到中正大學成人及繼續教育學系擔任 教職
我的學習經驗與生涯規劃 旅遊學習篇 阿爾卑斯山的邂逅:人生處處有感動 處處有學問 人生中可能就只有這麼一次 珍惜生命中的每—次巧遇與感動 ● Oberamagau的相遇:木雕與壁畫並介紹 當地歷史
我的學習經驗與生涯規劃 ～旅遊學習篇 阿爾卑斯山的邂逅：人生處處有感動、 處處有學問 人生中可能就只有這麼一次 珍惜生命中的每一次巧遇與感動 Oberamagau的相遇：木雕與壁畫並介紹 當地歷史