一滴水经过丽江 学习内容第五单元第20课:二滴水经过丽江(第2课时)课型:新授课 1、品读课文,学习新颖独特的写作视角。重、难点 2、把握别具匠心的景物描写。 学习目标 品读课文,学习新颖独特的写作 视角 时间预计:导课_分、自学_分、交流_分、展示_分、小结_分、巩固_分钟 学习流程 学案 导案(学法指导) 温故知新 、深层探究 、创设情境,导入新课 1、文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生,为什么 有人说,生命就是一场旅 不直接写一滴水去游览丽江,而是要反复写“我”沉睡“我”醒行,总有一个地方,在向你深 来呢? 情地召唤,即使你的脚步不能 抵达,心灵也要前往。这节课 【交流点拨】用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世就让我们跟随着一滴水,抵达 今生、历史变迁,让读者仿佛回到明代,有身临其境之感,巧妙一个让无数人魂牵梦绕的地 方,这个地方叫一一丽江 而合理。 2.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水 流一样晶莹”一句中的“他们”指谁?如何理解这句话的内涵? 【交流点拨】“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净 程 淳朴,在物欲横流的社会,人们愿意来到丽江,因为他们爱上了 丽江,他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴,二、温故知新 丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵,让远道而来的客人也会受到感 这一环节组织学生回顾 染,他们会忘记一切名利,让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶上节课所学内容,做好两节和 之间的衔接工作。 3.朗读课文,找出描写丽江景物的句子,并分析景物特点 【交流点拨】(1)风景描写:景致分明,整个画面有
1 一滴水经过丽江 学习内容 第五单元 第 20 课：一滴水经过丽江 (第 2 课时) 课型：新授课 学习目标 1、品读课文，学习新颖独特的写作视角。 2、把握别具匠心的景物描写。 重、难点： 品读课文，学习新颖独特的写作 视角。 时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟 学 习 流 程 学 习 流 程 学案 导案（学法指导） 一、温故知新 二、深层探究 1、文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生，为什么 不直接写一滴水去游览丽江，而是要反复写“我”沉睡“我”醒 来呢？ 【交流 点拨】用一滴水的前世今生写 出了丽江古城的前世 今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙 而合理。 2．“在这里，尽情欢歌处，夜凉 如水，他们的心像一滴水 一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？ 【交流点拨】“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净 淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了 丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴， 丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感 染，他们会忘记一切 名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶 莹。 3．朗读课文，找出描写丽江景物的句子，并分析景物特点。 【交流点拨】(1)风景描写：景致分明，整个画面有 一、创设情境，导入新课 有人说，生命就是一场旅 行，总有一个地方，在向你深 情地召唤，即使你的脚步不能 抵达，心灵也要前往。这节课， 就让我们跟随着一滴水，抵达 一个让无数人魂牵梦绕的地 方，这个地方叫——丽江。 二、温故知新 这一环节组织学生回顾 上节课所学内容，做好两节和 之间的衔接工作
层次感,从高到低,由远到近,以玉龙雪山为背景,以玉河、三、新课讲授 本节课主要带领学生品 街道为线条,以四方街小广场为梯形,构成丽江城风景画,并用读课文,学习新颖独特的写作 水的流动为画面增加运动感:色彩丰富,白色的雪花,白色的冰视角,把握别具匠心的景物描 川,蓝色的天空,绿色的盆地,绿色的松、杉、草甸!翠绿的象 山,凤凰山、笔架山、碧绿的深潭,红色的杜鹃、山茶,青瓦色 的四方街,黑褐色的大水车,黄昏时五彩的灯光,构成了一幅优四、小结 美的风景画。(2)风物描写:具有鲜明的地域特色。丽江古城是 游客的心像水一样纯 净淳朴,在物欲横流的社 一座风景秀丽,历史悠久和文化灿烂的名城,也是少数民族古会,人们愿意来到丽江 镇,城里的街道、宫殿、水车、小桥,都具有鲜明的地域特色 因为他们爱上了丽江,他 们的灵魂在这里受到洗 (3)风俗描写:丰富而融合。文章所写的民众活动,赶路、建设、礼。丽江悠久的历史文化 放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌,构成了丽底蕴,丽江人像水一样浮 朴澄澈的心灵,让远道而 江民俗画。 来的客人也会受到感染 4.本文表达了作者怎样的思想感情? 他们会忘记一切名利,让 自己的心纯洁得就像一滴 【交流点拨】本文通过一滴水的视角,带着夙愿,经历了漫 水一样晶莹。 长的黑暗与等待,游历了丽江,表达了作者对丽江的赞美和热爱 板书设计: 三、写法分析 作者以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到 平原,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情,给读 者以清新优美的艺术感受,表达了作者对丽江的热爱与赞美之 情。新颖巧妙的叙述角度、清晰明了的游览行踪、别具匠心的景 物描写,值得我们借鉴与学习 四、拓展延伸 请查阅丽江的相关资料,写一则介绍丽江的解说词 教师反思:
2 层次感，从高到低，由远到近，以玉龙雪山为背景，以玉河、 街道为线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江城风景画，并用 水的流动为画面增加运动感；色彩丰富，白色的雪花，白色的冰 川，蓝色的天空，绿色的盆地，绿色的松、杉、草甸！翠绿的象 山，凤凰山、笔架山、碧绿的深潭，红色的杜鹃、山茶，青瓦色 的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光，构成了一幅优 美的风景画。(2)风物描写：具有鲜明的地域特色。丽江古城是 一座风景秀丽，历史悠久和 文化灿烂的名城，也是少数民族古 镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有鲜明的地域特色。 (3)风俗描写：丰富而融合。文章所写的民众活动，赶路、建设、 放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌，构成了丽 江民俗画。 4．本文表达了作者怎样的思想感情？ 【交流点拨】本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫 长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。 三、写法分析 作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到 平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情，给读 者以清新优美的艺术感受，表达了作者对丽江的热爱与赞美之 情。新颖巧妙的叙述角度、清晰明了的游览行踪、别具匠心的景 物描写，值得我们借鉴与学习。 四、拓展延伸 请查阅丽江的相关资料，写一则介绍丽江的解说词。 三、新课讲授 本节课主要带领学生品 读课文，学习新颖独特的写作 视角，把握别具匠心的景物描 写。 四、小结 游客的心像水一样纯 净淳朴，在物欲横流的社 会，人们愿意来到丽江， 因为他们爱上了丽江，他 们的灵魂在这里受到洗 礼。丽江悠久的历史文化 底蕴，丽江人像水一样淳 朴澄澈的心灵，让远道而 来的客人也会受到感染， 他们会忘记一切名利，让 自己的心纯洁得就像一滴 水一样晶莹。 板书设计： 教师反思：
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