我所认识的蔡孑民先生 冯友兰 ①我于一九一五年到北大,在文科中国哲学门中当学生。蔡先生在一九一七 年初到北大当校长。有一天,我在一个穿堂门的过道中走过,蔡先生不知道有什 么事也坐在过道中,我从这位新校长身边走过,觉得他的(ai)然仁者、慈祥诚 恳的气象,使我心里一阵舒服。我想这大概就是古人所说的春风化雨吧。蔡先生 一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教,这就是不言之教,不言之教比 什么言都有效。 ②一九一八年,我有一件事需要北大的证明书,时间紧迫。照正常手续办来 不及了,我决定直接去见校长。校长室单独在一个大院子中,我走进院门,院子 中一片寂静,校长室的门虚掩着,门前没有一个保卫人员,也没有服务人员,我 推开门走进去,外间是一个大会客室兼会议室。通往里间的门也虚掩着,门前没 有秘书,也没有其他职员。我推开门进去,看见蔡先生一个人坐在办公桌前看文 件。我走上前去,站在他的身旁,他亲切地问:"有什么事吗?“我把一封已经写 好的信递过去,他看了信说:"这是好事,当然出证明书。”我说:"请校长批 下。"他提起笔批了几个字,亲切地交待说:"你拿着这个到文书科,叫他们开一 个证明书。“我就退出来到文书科去了。我进去和退出这一段时间内没有看见第 个人,当时我想,蔡先生以校长之尊,不要校长排场,也不摆校长架子。他 个人坐在校长室里,仍然是一介寒儒,书生本色,办事从容不迫,虽在事务之中, 而有超乎事务,萧然物外的气象,这是一种很高的精神境界。蔡先生在几分钟之 内不但解决了我的问题,也把我引到了这个境界的大门口。 ③后来我的学习深入了一步,对于这种精神境界的内容也逐渐有所认识,有 所理解,有所体验。我用中国传统哲学中的一句成语把它总括起来,这句成语是 极高明而道中庸〃。我很欣赏宋朝道学家程明道的一首诗,诗说:"年来无事不 从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地有形外, 思人风云变态中。富贵不淫贫贱乐,男儿到此自豪雄。“这首诗的第一、二句是 说他的生活状况,第三、四句是说道中庸″,第五、六句是说`极高明〃,第七 八句是说到了这个地步就可以成为孟子所说的大丈夫〃。我认为,蔡先生的精神 境界和气象是和程明道相类似的。现代的人谁也没有见过程明道,但是,他的学 生们所形容的话是有记录的,我是把这些记录和我心目中的蔡先生相比较而说上 边那句话的,相信不会有大错。 ④在大学中唯一的价值标准是学术,谁在学术上有贡献,谁就受到尊敬。 照着这个价值标准,蔡先生在聘请教师的时候,不论一个人的政治派别和政治意
我所认识的蔡孑民先生 冯友兰 ①我于一九一五年到北大，在文科中国哲学门中当学生。蔡先生在一九一七 年初到北大当校长。有一天，我在一个穿堂门的过道中走过，蔡先生不知道有什 么事也坐在过道中，我从这位新校长身边走过，觉得他的（ǎi）然仁者、慈祥诚 恳的气象，使我心里一阵舒服。我想这大概就是古人所说的春风化雨 ．．．．吧。蔡先生 一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教，这就是不言之教，不言之教比 什么言都有效。 ②一九一八年，我有一件事需要北大的证明书，时间紧迫。照正常手续办来 不及了，我决定直接去见校长。校长室单独在一个大院子中，我走进院门，院子 中一片寂静，校长室的门虚掩着，门前没有一个保卫人员，也没有服务人员，我 推开门走进去，外间是一个大会客室兼会议室。通往里间的门也虚掩着，门前没 有秘书，也没有其他职员。我推开门进去，看见蔡先生一个人坐在办公桌前看文 件。我走上前去，站在他的身旁，他亲切地问：“有什么事吗？”我把一封已经写 好的信递过去，他看了信说：“这是好事，当然出证明书。”我说：“请校长批一 下。”他提起笔批了几个字，亲切地交待说：“你拿着这个到文书科，叫他们开一 个证明书。”我就退出来到文书科去了。我进去和退出这一段时间内没有看见第 二个人，当时我想，蔡先生以校长之尊，不要校长排场，也不摆校长架子。他一 个人坐在校长室里，仍然是一介寒儒，书生本色，办事从容不迫，虽在事务之中， 而有超乎事务，萧然物外的气象，这是一种很高的精神境界。蔡先生在几分钟之 内不但解决了我的问题，也把我引到了这个境界的大门口。 …… ③后来我的学习深入了一步，对于这种精神境界的内容也逐渐有所认识，有 所理解，有所体验。我用中国传统哲学中的一句成语把它总括起来，这句成语是 “极高明而道中庸”。我很欣赏宋朝道学家程明道的一首诗，诗说：“年来无事不 从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外， 思人风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此自豪雄。”这首诗的第一、二句是 说他的生活状况，第三、四句是说“道中庸”，第五、六句是说“极高明”，第七、 八句是说到了这个地步就可以成为孟子所说的“大丈夫”。我认为，蔡先生的精神 境界和气象是和程明道相类似的。现代的人谁也没有见过程明道，但是，他的学 生们所形容的话是有记录的，我是把这些记录和我心目中的蔡先生相比较而说上 边那句话的，相信不会有大错。 …… ④在大学中唯一的价值标准是学术，谁在学术上有贡献，谁就受到尊敬。…… 照着这个价值标准，蔡先生在聘请教师的时候，不论一个人的政治派别和政治意
见,只要他在某一个专业上有贡献,有地位,就请他来开课,担任教师,这就是 所谓兼容并包"。 ⑤兼容并包的另一方面,是对于老、中、青的兼容并包。蔡先生聘请教师 不论资排辈。所聘请的教师中有六七十岁老师宿儒,也有初露头角的青年。在当 时的教师中,大多数是、青年,有些学生的岁数比有些教师还大。有一批教师是 卯年生的,被称兔子党。在干支轮换的那一轮中,卯年生的人在一九一八年是二 十七岁 ⑥在这两方面的兼容并包中,蔡先生把在当时全国的学术权威都尽可能地集 中在北大,合大家的权威为北大的权威,于是北大就成为名副其实的最高学府, 其权威就是全国最高的权威。在北大出现了百家争鸣、百花齐放的局面,全国也 出现了这种局面。 ⑦在蔡先生的领导下,北大的这种局面是有方向的,有主流的,那就是新文 化运动。 ⑧从一九一七年到一九一九年仅仅两年多时间,蔡先生就把北大从一个官僚 养成所变为名fu)其实的最高学府,把死气沉沉的北大变成一个生动活泼的战斗 堡垒。流风所及,使中国出现了包括毛泽东同志在内的一代英才。用旧日的话说, 他是中国的一代宗师,用现在的话说,他是中国现代的大教育家。 ⑨蔡先生的教育有两大端,一个是春风化雨,一个是兼容并包。依我的经验, 兼容并包并不算难,春风化雨可真是太难了。春风化雨是从教育者本人的精神境 界发岀来的作用。没有那种精神境界,就不能发生那种作用,有了那种精神境界, 就不能不发生那种作用,这是一点也不能矫揉造作,弄虚作假的。也有人矫揉造 作,自以为装得很像,其实,他越矫揉造作,人们就越看出他在弄虚作假。 1根据拼音写汉字:(2分) ①(ai)然仁者 谒 ②名fu)其实 2解释文中加点字:(2分) ①春风化雨一一适宜于草木生长的风雨。比喻良好的教育。 ②宿儒一一老成博学之士,素有声望的学者 3.第②节中作者用了两组“没有……,也没有……”的句子,请仔细阅读体会, 说说这样写的好处。(3分) 运用白描的手法,真实而客观地,反映了蔡先生的工作环境,有说服力地表现蔡 先生虽处校长之位却仍保持书生本色,虽在事务之中却能超乎事务、萧然物外的 精神境界。(大意) 4蔡先生的兼容并包具体表现为(4分)
见，只要他在某一个专业上有贡献，有地位，就请他来开课，担任教师，这就是 所谓‘兼容并包”。 ⑤兼容并包的另一方面，是对于老、中、青的兼容并包。蔡先生聘请教师， 不论资排辈。所聘请的教师中有六七十岁老师宿儒，也有初露头角的青年。在当 时的教师中，大多数是、青年，有些学生的岁数比有些教师还大。有一批教师是 卯年生的，被称兔子党。在干支轮换的那一轮中，卯年生的人在一九一八年是二 十七岁。 ⑥在这两方面的兼容并包中，蔡先生把在当时全国的学术权威都尽可能地集 中在北大，合大家的权威为北大的权威，于是北大就成为名副其实的最高学府， 其权威就是全国最高的权威。在北大出现了百家争鸣、百花齐放的局面，全国也 出现了这种局面。 ⑦在蔡先生的领导下，北大的这种局面是有方向的，有主流的，那就是新文 化运动。 …… ⑧从一九一七年到一九一九年仅仅两年多时间，蔡先生就把北大从一个官僚 养成所变为名(fù)其实的最高学府，把死气沉沉的北大变成一个生动活泼的战斗 堡垒。流风所及，使中国出现了包括毛泽东同志在内的一代英才。用旧日的话说， 他是中国的一代宗师，用现在的话说，他是中国现代的大教育家。 ⑨蔡先生的教育有两大端，一个是春风化雨，一个是兼容并包。依我的经验， 兼容并包并不算难，春风化雨可真是太难了。春风化雨是从教育者本人的精神境 界发出来的作用。没有那种精神境界，就不能发生那种作用，有了那种精神境界， 就不能不发生那种作用，这是一点也不能矫揉造作，弄虚作假的。也有人矫揉造 作，自以为装得很像，其实，他越矫揉造作，人们就越看出他在弄虚作假。 …… 1.根据拼音写汉字：（2 分） ①（ǎi）然仁者 蔼 ②名(fù)其实 副 2.解释文中加点字：（2 分） ①春风化雨——适宜于草木生长的风雨。比喻良好的教育。 ②宿儒——老成博学之士，素有声望的学者。 3.第②节中作者用了两组“没有……，也没有……”的句子，请仔细阅读体会， 说说这样写的好处。（3 分） 运用白描的手法，真实而客观地，反映了蔡先生的工作环境，有说服力地表现蔡 先生虽处校长之位却仍保持书生本色，虽在事务之中却能超乎事务、萧然物外的 精神境界。（大意） 4.蔡先生的兼容并包具体表现为（4 分）
①不论政治派别和政治意见,只要学有专长,就受人尊重,聘其为教师(大意) ②不论年龄、资历,只要学有专长,就聘期为教师(大意) 5.为什么春风化雨比兼容并包更难做到?对此你有怎样的感悟?(100字左右4 分)
①不论政治派别和政治意见，只要学有专长，就受人尊重，聘其为教师（大意） ②不论年龄、资历，只要学有专长，就聘期为教师（大意） 5.为什么春风化雨比兼容并包更难做到？对此你有怎样的感悟？（100 字左右 4 分）