2013届高三“古诗词鉴赏”专题强化练案_2013届高三.doc_大学文库

2013届高三“古诗词鉴赏”专题强化练案组稿人:柳栖士审稿人:使用时间:2012.10.17 【训练目标】 1、能比较熟练地综合运用所学鉴赏知识和方法来赏析各类古典诗词作品并规范答题。 2、从知识过关、方法运用和规范答题等方面进行有效诊断。【训练方式】课堂专题检测。注意:要求学生选择性地做题,至少完成10道题,其中第3、4 6、8、10、题为必做题训练时长】 2课时(90分钟) 【训练题目】 ·真题重练· 1、(2009辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(8分。分值均据湖北卷改动,下同) 晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。 (1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。(4分) (2)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(4分) 2、(2009安徽卷)阅读下面这首元词,完成后面的问题。(8分) 小重山·端午舒由页碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。注:①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水湘水支流中有汨罗江。 1)从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4 分(分这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析 3、(2009湖北卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) 题西溪无相院张先积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。浮萍破处见山影,小艇归时闻草声, 入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生 (1)这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。请找出两处暗写“影” 的诗句,并加以说明。(4分) (2)第二联是怎样写景的?请简要分析。(4分) 4、(2007辽宁卷)阅读下面两首古诗,然后回答问题。(8分)

2013 届高三“古诗词鉴赏”专题强化练案组稿人：柳栖士审稿人：使用时间：2012.10.17 【训练目标】 1、能比较熟练地综合运用所学鉴赏知识和方法来赏析各类古典诗词作品并规范答题。 2、从知识过关、方法运用和规范答题等方面进行有效诊断。【训练方式】课堂专题检测。注意：要求学生选择性地做题，至少完成 10 道题，其中第 3、4、 6、8、10、题为必做题。【训练时长】 2 课时（90 分钟）【训练题目】 ·真题重练· 1、（2009 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。（8 分。分值均据湖北卷改动，下同）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。（1）诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（4 分）（2）这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（4 分） 2、（2009 安徽卷）阅读下面这首元词，完成后面的问题。（8 分）小重山·端午舒由页碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。注：①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。（1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4 分）（2）这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4 分） 3、（2009 湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影” 的诗句，并加以说明。（4 分）（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4 分） 4、（2007 辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8 分）

秋夜独坐(节选)唐·王维独坐悲双鬓,空堂欲二更。雨中山果落,灯下草虫鸣夜深宋·周弼虚堂人静不闻更,独坐书房对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰 (1)两诗中均写了夜景,又有所不同。请具体说明。(4分) (2)两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。(4分) 5、(2007山东卷)阅读下面这首清诗,回答问题(8分) 出关徐兰凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪,出关争得不回头? 注:①关,指居庸关。②旆(pei),旌旗。 (1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?请简要说明理由。(4分) (2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。(4 分) ·原题变练· 6、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) 野水孤舟梁栋前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。主人空有济川心,坐见门前水日深。袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沈。注:梁栋,咸淳四年进士。迁宝应簿,调钱塘仁和尉。宋亡,归武林闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。 (1)请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。(4分) (2)全诗只字不提国势,但字里行间却充满作者对国势的关注。颈联中的“空” 和“坐见”在这方面用得极为传神,请结合诗句赏析。(4分) 7、阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分) 江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休? 飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪,流不尽,许多愁【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。②便做:纵使。 (1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分) (2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4分) 新题再练· 8、阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8分访中洲宋·姚镛踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。相连未暇论奇字,先向水边看白云 [注]①奇字:一种异于小篆的字体

秋夜独坐(节选) 唐·王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋·周弼虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 (1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4 分） (2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4 分） 5、（2007 山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题（8 分）出关① 徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注：①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（4 分）（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。（4 分） ·原题变练· 6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8 分）野水孤舟梁栋前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沈。注：梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归武林闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。（1）请从景与情关系的角度分析颔联的表现手法。（4 分）（2）全诗只字不提国势，但字里行间却充满作者对国势的关注。颈联中的“空” 和“坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。（4 分） 7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 分）江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。【注】 ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。(4 分) （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。(4 分) ·新题再练· 8、阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8 分）访中洲宋·姚镛踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。相连未暇论奇字①，先向水边看白云。 [注]①奇字：一种异于小篆的字体

(1)本诗被访者并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象? 请简要分析。(4分) (2)诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?请结合全诗鉴赏分析。(4分) 9、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 题张十一旅舍三咏榴花韩愈五月榴花照眼明,枝间时见子初成。可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英。 (1)这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的?请简要分析。(4分) (2)有人说,这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情:也有人说,表达了作者怀才不遇之情。你对此有什么看法?请简要说明。(4分) 10、阅读下面的宋词,完成题目。(8分) 西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。近来始觉古人书,信着全无是处。昨夜松边醉倒,问松我醉何如。只疑松动要来扶,以手推松曰去。注:辛弃疾中年屡遭谗劾,赋闲20年。 (1)全篇围绕哪一个字组织内容?请简要分析。(4分) (2)“近来始觉古人书,信着全无是处”两句词是什么意思?表达了诗人怎样的思想感情?(4分) 、阅读下面两首诗词,然后回答问题。(8分) 题金陵渡唐·张祜金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。相见欢金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地,大江流。中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪,过扬州。注:朱敦儒,北宋末年大变乱发生,他经江西逃往两广,在岭南流落一个时期。 (1)两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色,但观察的视角和描写的手法却各不相同,请结合作品具体说明。(4分) (2)张诗以“愁”为诗眼,朱词以“悲”为词眼,请简要分析两首诗词所表达的不同的思想感情。(4分) 12、阅读下面这首宋词,回答后面的问题。(8分) 鹧鸪天·黄沙道中宋·辛弃疾句①里春风正剪裁。溪山一片画图开。轻鸥自趁虚船去,荒犬还迎野妇叵松共竹,翠成堆。要擎残雪斗疏梅。乱鸦毕竟无才思,时把琼瑶蹴下来。【注】①句:通“勾”,即“弯曲”之意。②琼瑶:指雪花。 (1)周汝昌认为此词充满了“生趣”,请结合上片内容,说说你对周先生这评价的理解。(4分)

（1）本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象? 请简要分析。（4 分）（2）诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。（4 分） 9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）题张十一旅舍三咏榴花韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。（1）这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。（4 分）（2）有人说，这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了作者怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。（4 分） 10、阅读下面的宋词，完成题目。（8 分）西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。注：辛弃疾中年屡遭谗劾，赋闲 20 年。（1）全篇围绕哪一个字组织内容？请简要分析。（4 分）（2）“近来始觉古人书，信着全无是处”两句词是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分） 11、阅读下面两首诗词，然后回答问题。（8 分）题金陵渡唐·张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。相见欢金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。注：朱敦儒，北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落一个时期。（1）两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色，但观察的视角和描写的手法却各不相同，请结合作品具体说明。（4 分）（2）张诗以“愁”为诗眼，朱词以“悲”为词眼，请简要分析两首诗词所表达的不同的思想感情。（4 分） 12、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（8 分）鹧鸪天·黄沙道中宋·辛弃疾句①里春风正剪裁。溪山一片画图开。轻鸥自趁虚船去，荒犬还迎野妇回。松共竹，翠成堆。要擎残雪斗疏梅。乱鸦毕竟无才思，时把琼瑶蹴下来。【注】①句：通“勾”，即“弯曲”之意。②琼瑶：指雪花。（1）周汝昌认为此词充满了“生趣”，请结合上片内容，说说你对周先生这一评价的理解。（4 分）

1、(1)第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴:第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作引:第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家,带出作者一丝思乡之情。 (2)这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的。句句写景,景景关情 2、(1)空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵:表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 (2)手法:对比。简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答“反衬” 且简析合理也可) 3、(1)①过桥人似鉴中行,暗写人影(或桥影)。②莫放修芦碍月生,暗写月影(或芦影)。 (2)上句着眼于视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清” 字。下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的“静” 字 4、(1)王诗写的是“秋夜”,写了山中果落、等前虫鸣的现象:周诗写的是“春夜”,写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景,周诗描写的是静景。 (2)王诗写的是悲哀孤独的心境句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。句写是人独坐灯下苦读,不觉夜深:三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥,言之成理即可 5、(1)更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动, 为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。 (2)①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上, 描写生动,对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感 6、(1)颔联写诗人的生活环境,景中含情。诗人身处与外界隔绝的孤洲,整天又没有来客造访,在河岸垂杨的幽淡背景上,只有水波轻轻拍打着一叶小舟。气氛幽冷,环境静寂。“洲”之“孤”与“舟”之“小”,可见诗人处境的凄苦和内心的孤寂。 (2)“空”在此为“徒然,白白地”之意;“坐见”,即坐视,无可奈何之意。诗人虽然想乘舟渡河,无奈门前流水,水势有增无减,渡水的打算便成了泡影。南宋末年,国势飘摇,每况愈下,诗人即使有恢复中原,振兴国家的宏伟抱负,也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力,“空”和坐见”,传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。 7、(1)意象的内涵:杨柳,代表初春季节,暗寓男女离别。飞絮,代指暮春季节, 暗寓青春流逝。表达的情感:伤春伤别之愁,久别怀人之情

1、（1）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（2）这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。 2、（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（2）手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可） 3、（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清” 字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静” 字。 4、(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象：周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。 (2)王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉：三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深：三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥，言之成理即可。 5、（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。 6、(1)颔联写诗人的生活环境，景中含情。诗人身处与外界隔绝的孤洲，整天又没有来客造访，在河岸垂杨的幽淡背景上，只有水波轻轻拍打着一叶小舟。气氛幽冷，环境静寂。“洲”之“孤”与“舟”之“小”，可见诗人处境的凄苦和内心的孤寂。 (2)“空”在此为“徒然，白白地”之意；“坐见”，即坐视，无可奈何之意。诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力，“空”和 “坐见”，传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。 7、(1)意象的内涵：杨柳，代表初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情

(2)同:①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果:以水喻愁,比喻生动形象。异:①愁情及其程度:李词表现的是家国之愁,秦词表现的是儿女之情, 且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法:秦词是对李词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比拟泪水,再以泪写愁,写法曲折。 8、(1)侧面烘托。(1分)诗人通过对“被访者”居住环境的描写,如他傍水而居,门前种有修竹,旁有荷花池,清香四溢,(1分)从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。(2分) (2)“访者”是一个格调高雅,充满意趣的清逸之士。(2分)他访友不择晴日,而是踏雨而来,来访本是为了和好友探讨“奇字”,这本已不是什么经世致用之务,可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云,可见其清逸情怀。(2分) 9、(1)运用侧面描写的方法。描写榴花不正面写,而从榴花给人的感受来写, 侧面烘托出榴花的绚烂多姿。 2)任选一种作答:①喜爱之情:五月里石榴花开时,如火似霞,夺目耀眼, 有的花已经结子,隐约枝头,苍苔斑驳,落英缤纷,可喜的是没有车马来践踏、碾压。表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。②怀才不遇之情:诗前两句写景,后两句抒情。以花开之美暗喻才华横溢,以“可怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展,表达了对统治者不能慧眼识才俊而怀才不遇的愤懑之情。 10、(1)醉。(1分)上片写“醉”的原因:借酒浇因现实而带来的愁。下片描写醉态,表现醉性、醉情。“松边醉倒”“问松”“疑松来扶”“推松曰去通过人物的语言、心理和动作描写,表现出词人可掬的醉后情形和倔强性格。(3 分)——答出醉因、醉态、醉性三层意思,稍有分析,就是满分。 (2)表面是说相信古书没有一点好处,实则指古书上尽管有许多“至理名言” 现在却行不通,现实不能让人满意。(2分)流露出词人对现实的愤激不满之情。 (2分)) 11、(1)张诗一、三、四句写景,由近及远,先写金陵的渡口和江边的楼阁, 再将镜头逐渐拉远,依次写出江水落潮,波动的月影,再遥望寥廓的星空,三四个星星在瓜洲城上空闪烁:侧重以动写静。朱词前半部分写景,从城楼写起,再写天边夕阳如血,从天际而来的大江诉说着历史的沧桑;侧重动静结合。 (2)张诗通过精密的夜景,抒发了作者内心孤独的羁旅之愁,朱词通过涌动的夕阳衰景和凄清的秋意,抒发了自己国破家亡、壮志难酬的爱国情思。 12.(1)①上片前两句写自然之美,“句里春风”,极写春风柔和,随着山形弯转吹拂:“正剪裁”,用拟人手法,说春风如能工巧匠,“剪裁”着大自然的山山水水,故“溪山一片画图开”,春风到处,万象更新,草木向荣,充满了“生机”。②后两句写在这美好的大自然中活动着的人和动物,轻鸥逐虚船而去,荒犬迎村妇而归,禽、兽、人的活动给这“一片画图”又增添了勃勃生机。这里既有自然之美,又有田园的生活之趣 (2)“斗”字确实用得妙。诗人别具情思,用拟人的手法,把松、竹人格化,松竹无花可与疏梅比美,便用枝叶托住残雪,与梅花争芳斗艳,于是,在诗人笔下, 疏梅绽红,松竹擎雪,明丽动人,煞是可爱。一个“斗”字,化静为动,生趣无限 13、(1)在飞回北方的途中受伤离群,惊弓丧胆(2分)。在诗中比喻打了败仗的胆小惧战的边关将领。(2分)

（2）同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。异：①愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表现的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。 8、（1）侧面烘托。（1 分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，（1 分）从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（2 分）（2）“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。（2 分）他访友不择晴日，而是踏雨而来，来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀。（2 分） 9、（1）运用侧面描写的方法。描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。（2）任选一种作答：①喜爱之情：五月里石榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝头，苍苔斑驳，落英缤纷，可喜的是没有车马来践踏、碾压。表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。②怀才不遇之情：诗前两句写景，后两句抒情。以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”暗喻才华不被赏识而无法施展，表达了对统治者不能慧眼识才俊而怀才不遇的愤懑之情。 10、（1）醉。（1 分）上片写“醉”的原因：借酒浇因现实而带来的愁。下片描写醉态，表现醉性、醉情。“松边醉倒”“问松”“疑松来扶”“推松曰去”，通过人物的语言、心理和动作描写，表现出词人可掬的醉后情形和倔强性格。（3 分）——答出醉因、醉态、醉性三层意思，稍有分析，就是满分。（2）表面是说相信古书没有一点好处，实则指古书上尽管有许多“至理名言”，现在却行不通，现实不能让人满意。（2 分）流露出词人对现实的愤激不满之情。（2 分）） 11、（1）张诗一、三、四句写景，由近及远，先写金陵的渡口和江边的楼阁，再将镜头逐渐拉远，依次写出江水落潮，波动的月影，再遥望寥廓的星空，三四个星星在瓜洲城上空闪烁；侧重以动写静。朱词前半部分写景，从城楼写起，再写天边夕阳如血，从天际而来的大江诉说着历史的沧桑；侧重动静结合。（2）张诗通过精密的夜景，抒发了作者内心孤独的羁旅之愁，朱词通过涌动的夕阳衰景和凄清的秋意，抒发了自己国破家亡、壮志难酬的爱国情思。 12．(1)①上片前两句写自然之美，“句里春风”，极写春风柔和，随着山形弯转吹拂；“正剪裁”，用拟人手法，说春风如能工巧匠，“剪裁”着大自然的山山水水，故“溪山一片画图开”，春风到处，万象更新，草木向荣，充满了“生机”。②后两句写在这美好的大自然中活动着的人和动物，轻鸥逐虚船而去，荒犬迎村妇而归，禽、兽、人的活动给这“一片画图”又增添了勃勃生机。这里既有自然之美，又有田园的生活之趣。 (2)“斗”字确实用得妙。诗人别具情思，用拟人的手法，把松、竹人格化，松竹无花可与疏梅比美，便用枝叶托住残雪，与梅花争芳斗艳，于是，在诗人笔下，疏梅绽红，松竹擎雪，明丽动人，煞是可爱。一个“斗”字，化静为动，生趣无限。 13、（1）在飞回北方的途中受伤离群，惊弓丧胆（2 分）。在诗中比喻打了败仗的胆小惧战的边关将领。（2 分）