、片段训练(40分) 1.阅读下面的文字,根据要求作文。(10分) 闻一多在《色彩》中吟道:生命是一张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红 给了我热情,蓝教给我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀……从此以后, 我便溺爱于我的生命,因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色”为题,写一篇文章,自选角度,文体不限,字数不少于800 字 尝试立意: 参考示例:审题立意的角度可以有:为什么着色,着什么色彩,着色不着色会怎 样。可以写自己生命里的色彩,为什么会拥有这种色彩;可以写他人生命里的 色彩,他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感 可以记叙描写自我为生命着色的经历;可以议论为什么要让生命有色彩;可以写 正面积极的作用,可以写反面消极的内容:可以借鉴教材里的素材,屈原为生命 抹上汨罗江一样的色彩,司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩,陶渊明为生命抹 上秋菊一样的色彩 2.阅读下面的文字,根据要求作文。(10分) 雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量,灾难是傲骨的乳娘,祸患则 是人杰的乳汁 加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时,来到智利北部的一个十分干旱而又荒 凉的小村子,他发现一种奇异的现象,这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在 这里四处繁衍,生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢? 罗伯特借助电子显微镜,发现这些蜘蛛具有极强的亲水性,极易吸收雾气中的水 分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。 在这个世界上,从来没有真正的绝境,有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸, 再荒凉的土地,也会变成生机勃勃的绿洲 读了这段文字,引发了你的哪些联想与感悟,请自主确定立意,自主命题,自由 选择文体,写一篇不少于800字的文章。 尝试立意 参考示例:立意要抓住“世上没有真正的绝境”,可从“绝境与积极心态”“绝 境与精彩生命”等方面展开思考:人处于绝境时,只要凭借坚韧的精神力量,激 发自身的内在潜能,就能创造条件开辟新的天地,走出原有的困境,生命也因此 而焕发出耀人的光彩。绝境之所以为绝境,是它足以置凡夫庸子于死地,但对那 些怀有坚定信念和远大抱负的人而言,只不过是前进途中必须跨越的险障,所以 他们生命中经常上演绝处逢生的好戏。 3.阅读下面的文字,根据要求作文。(10分) 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间 需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创…… 请以“我与空间”为话题写一篇作文,题目自拟,立意自定,文体自选,不少于 800字
一、片段训练(40 分) 1．阅读下面的文字，根据要求作文。(10 分) 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红 给了我热情，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后， 我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。 人生 的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属 于自己的色彩。 请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于 800 字。 尝试立意： _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考示例：审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎 样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命 里的 色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感； 可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以写 正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命 抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹 上秋菊一样的色彩…… 2．阅读下面的文字，根据要求作文。 (10 分 ) 雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则 是人杰的乳汁。” 加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒 凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在 这里四处繁衍，生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？ 罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水 分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。 在这个世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸， 再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。 读了这段文字，引发了你的哪些联想与感悟，请自主确定立意，自主命题，自由 选择文体，写一篇不少于 800 字的文章。 尝试立意：____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：立意要抓住“世上没有真正的绝境”，可从“绝境与积极心态”“绝 境与精彩生命”等方面展开思考：人处于绝境时，只要凭借坚韧的精神力量，激 发自身的内在潜能，就能创造条件开辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此 而焕发出耀人的光彩。绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫庸子于死地，但对那 些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，只不过是前进途中必须跨越的险障，所以 他们生命中经常上演绝处逢生的好戏。 3．阅读下面的文字，根据要求作文。(10 分) 我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间 需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创…… 请以“我与空间”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于 800 字
尝试立意: 参考示例:空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,可化大为小、化虚为实,比 如,“学习的空间”“生活的空间”“娱乐的空间”“实践的空间”“虚拟的空 间”“开放的空间”“天宫”“地球村”“花果山”“渔乡”“阁楼”“网 吧”“书房”“箱子”等等。因此可以写空间的保持、打破、拓展、开创,也可 以写我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只 要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。 4.以“怒放的生命”为题,写一篇不少于800字的作文,文体自选,立意自定 (10分) 尝试立意: 参考示例:绽放与怒放,绽放是一种自然状态;怒放,是一种更具力量的开放与 展现 怒放的本来含义是花朵的灿烂开放。生命之花也需要怒放,可以理解为生命之花 要想开的鲜艳必须要有一些优秀的品质,比如奉献、自信、信念、毅力、勇气、 低调、坚韧、顽强等。因此,所有历经磨难、坎坷、挫折、煎熬等考验后爆发出 的充满生机的、有生命力的、让人震惊震撼、夺目炫彩的生命(人、动物、植物 等生命体)或者精神心灵、信念等均可作为本文的立意范围。 二、能力提升(60分) 5.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 人生像一只急速旋转的陀螺,或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过;人生更像一条 没有尽头的轨道,只需你像车轮一样飞速地奔跑,每到一个站点,都给你准备了 应该背起的包裹,直到生命完整地画上句号。 请你根据自己的体验或感悟,以“奔”为话题,写一篇不少于800字的文章 注意:立意自定,文体自选,不得抄袭。 【思路点拨】根据原题文意,这是一篇以独词“奔”为话题的考场作文,可以 引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考,从中确立一个主题观点,进 而叙事议理、抒情写意, 、立意选材方面。 只要能够围绕“奔”这一中心,立意深刻,选材得当,即可视为紧扣题意。你的 笔下,或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景,或可展现生活道路上的“奔 忙”画面;或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情,或可流露奋斗拼搏中 由衷发出的“奔波”感喟。当然,你还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某 个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生等等。 二、构思表达方面 其一,生活写实。聚焦于“奔”之人事,运用细腻笔触,浓笔重彩,推出一组组 生活镜头,展现“奔”景,激励生活斗志。 其二,纵横叙议。聚焦于“奔”之情理,运用靓丽语言,激情荡漾,阐发一个 个人生哲理,表达“奔”理,启迪人生思考
尝试立意： _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考示例：空间，这个概念比较宽泛，可加以限制，可化大为小、化虚为实，比 如，“学习的空间”“生活的空间”“娱乐的空间”“实践的空间”“虚拟的空 间”“开放的空间”“天宫”“地球村”“花果山”“渔乡”“阁楼”“网 吧”“书房”“箱子”等等。因此可以写空间的保持、打破、拓展、开创，也可 以写我与“空间”的情结，我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只 要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。 4．以“怒放的生命”为题，写一篇不少于 800 字的作文，文体自选，立意自定。 (10 分) 尝试立意： ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：绽放与怒放，绽放是一种自然状态；怒放，是一种更具力量的开放与 展现。 怒放的本来含义是花朵的灿烂开放。生命之花也需要怒放，可以理解为生命之花 要想开的鲜艳必须要有一些优秀的品质，比如奉献、自信、信念、毅力、勇气、 低调、坚韧、顽强等。因此，所有历经磨难、坎坷、挫折、煎熬等考验后爆发出 的充满生机的、有生命力的、让人震惊震撼、夺目炫彩的生命(人、动物、植物 等生命体)或者精神心灵、信念等均可作为本文的立意范围。 二、能力提升(60 分) 5．阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条 没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速地奔跑，每到一个站点，都给你准备了 应该背起的包裹，直到生命完整地画上句号。 请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：立意自定，文体自选，不得抄袭 。 【思路点拨】 根据原题文意，这是一篇以独词“奔”为话题的考场作文，可以 引发你许多有关古今生活的联想与人生哲理的思考，从中确立一个主题观点，进 而叙事议理、抒情写意。 一、立意选材方面。 只要能够围绕“奔”这一中心，立意深刻，选材得当，即可视为紧扣题意。你的 笔下，或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔 忙”画面；或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，或可流露奋斗拼搏中 由衷发出的“奔波”感喟。当然，你还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某 一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生等等。 二、构思表达方面。 其一，生活写实。聚焦于“奔”之人事，运用细腻笔触，浓笔重彩，推出一组组 生活镜头，展现“奔”景，激励生活斗志。 其二，纵横叙议。聚焦于“奔”之情理，运用靓丽语言， 激情荡漾，阐发一个 个人生哲理，表达“奔”理，启迪人生思考
其三,奇思妙想。聚焦于“奔”之飘逸,运用浪漫手法,穿越时空,营建一幅幅 理想图画,抒写“奔”情,绽放理想之花。 有一首民歌抒写人生感慨,其中几句歌词这样写道:“人生到处总奔忙,酸甜苦 辣已遍尝。莫道奔忙无收获,秋风过后金菊香。”一位诗人也这样吟咏:“奔流 千里狂澜起,浪啸九州天地歌。奔流一泻风云涌,去留激情天地乐。”无论你思 接千载,还是视通万里,只要抓住了“奔”的精髓,就能纵横驰骋,凸显激情, 成就华章。 【参考例文】 奔 人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后 的坦然,挫折后的不屈,困苦艰难后的从容。 王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羨瓦松髙。 我策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然 绊住我奔跑的脚步,无情的现实冷却了我一腔热血。是啊,想当年力士为我脱靴, 贵妃为我磨墨,那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。 可是,无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,我觉得我应该永远 让我奔跑的双脚停滞不前,离开这黑暗的金马门。我清醒地知道,我宁愿散尽千 金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的“御用文人”! 于是我带上一把佩剑,把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿,永远跨出黑暗的 仕途之门。 昔日我骑御赐骠马奉诏奔驰,今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌, 重返喜地,寻幽豪饮,同销万古情愁,南下吴越,梦游天姥,齐叙难酬鸿志。奔 跑让我屡跌屡撞,奔跑又让我获得心灵的超越一一思想,永远在徘徊和失意中成 熟 花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中 我送走了那个可弃可恨的昏君,零丁洋未过,我就被元兵的罗网网住。 我回头看那无止境的路,从临安到岭南,这一路我的确是奔过来的。我的人生又 何其相似。当年,我心怀抗元大志,跨上战马,驰骋沙场。我在奔向战场,也是 在奔向我人生的另一处归鸿:大丈夫志在军营。 可是临安府,容得了一代糊涂君王,容得了一群窝囊庸臣,却容不了一颗誓死效 忠的赤诚之心!所以,我深深明白,我只能永远奔跑,哪怕只杀一个元兵,收复 寸疆土。荆棘算得了什么,刀光剑影又有何畏惧。 今夜,我却被困在暗牢,也许永远不能跨上我心爱的坐骑,去驰骋边疆,驰骋信 念,驰骋人生了。箫声吹得人哀怨,但哀怨从来不属于伟丈夫,士可杀不可辱。 铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生 燕山月静静洒下,秋菊无声无息地盛开,塑一座圣洁的雕像 奔跑让我遍体鳞伤,抛头洒血,奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越 意志,应该在残酷和无情中超强。 生命是一江春水,抒写了热情和奔放,教人在激情中意气风发;生命是一泻瀑布, 宣誓了坚贞和不屈,教人在挫折中不懈追求。 勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心灵上跨越 【名师点评】这是一篇思接千载的创新佳篇,又是一篇文采飞扬的激情之作, 得到了极高的评价:一是打开思路,精选素材。构思时,作者由生活中的“奔跑 联想到了心灵上的“奔跑”;由现代人的“奔跑”,联想到了古代人的“奔跑
其三，奇思妙想。聚焦于“奔”之飘逸，运用浪漫手法，穿越时空，营建一幅幅 理想图画，抒写“奔”情，绽放理想之花。 有一首民歌抒写人生感慨，其中几句歌词这样写道：“人生到处总奔忙，酸甜苦 辣已遍尝。莫道奔忙无收获，秋风过后金菊香。”一位诗人也这样吟咏：“奔流 千里狂澜起，浪啸九州天地歌。奔流一泻风云涌，去留激情天地乐。”无论你思 接千载，还是视通万里，只要抓住了“奔”的精髓，就能纵横驰骋，凸显激情， 成就华章。 【参考例文】 奔 人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后 的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然 绊住我奔跑的脚步，无情的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴， 贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。 可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远 让我奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千 金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！ 于是我带上一把佩剑，把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的 仕途之门。 昔日我骑御赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌， 重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔 跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成 熟。 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被元兵的罗网网住。 我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确是奔过来的。我的人生又 何其相似。当年，我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是 在奔向我人生的另一处归鸿：大丈夫志在军营。 可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效 忠的赤诚之心！所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复 一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光剑影又有何畏惧。 今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信 念，驰骋人生了。箫声吹得人哀怨， 但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。 铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生！ 燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。 奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越—— 意志，应该在残酷和无情中超强。 生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；生命是一泻瀑布， 宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈追求。 勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越。 【名师点评】 这是一篇思接千载的创新佳篇，又是一篇文采飞扬的激情之作， 得到了极高的评价：一是打开思路，精选素材。构思时，作者由生活中的“奔跑”， 联想到了心灵上的“奔跑”；由现代人的“奔跑”，联想到了古代人的“奔跑
于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡撞,却又在奔跑中获得了心灵 的超越;文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤,却又在奔跑中完成了永恒的跨越。作者 穿越历史,走近伟人,从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹,主题新 颖深刻。二是活学活用,打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人,这 就为文章出众的语言打下了基础。两大部分,各用一首情感浓郁的诗歌作为行文 线索,均用“我”的口吻串起人物不同时期的故事与诗篇,诗词信手拈来,典故 比比皆是,结尾的比喻更似一江春水,让情感的潮水喷涌而出,收到了振聋发聩 的效果。本文的成功告诉我们,精彩的素材不仅能让内容染上新意,也能让语言 闪出光彩。 、片段训练(40分) 1.(2011·高考重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(10分) 材料1:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是“院士”,也没做 什么惊天动地的大事,只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深地 感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月,香港大学授予 她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之 材料2:巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处 点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱 心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010 年“感动重庆”十大人物之 请结合材料和自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章。 要求:①选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外);③不少于 800字;④不得套作,不得抄袭。 请写出你的标题和题记。 我的标题: 分) 我的题记: 分) 参考示例:①此情独钟,此花独幽;②我情独钟,但为君故;③山有木兮木有枝, 心悦君兮君不知 题记:就算人间有风情万种,我依然情有独钟。一一题记(此题记为2011年重庆 满分作文的题记。) 2.阅读下面的材料,根据要求作文。(10分) 鲍勃·达林是美国著名音乐家,自幼患有严重心脏病。19岁时,他去一家音乐 俱乐部求职,遭到了拒绝。因为那里的音乐人一看到他瘦削单薄、体弱多病的样 子,就没兴趣再面试了。鲍勃心有不甘,走出俱乐部大门时,灵机一动,回过身 来对着里面学了一声虎吼。主持面试的那些人都以为老虎来了,顿时乱作一团 直到他们安静下来,才发现这声雄浑洪亮的大吼竟是来自那个体弱少年。这些人 当即决定留下他。不久,鲍勃成为音乐界一颗耀眼的新星 阅读上面材料后,你有什么想法或感悟,就你的想法或感悟写一篇800字以上的 作文,请先写出你的标题和题记 我的标题 分)
于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡撞，却又在奔跑中获得了心灵 的超越；文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的跨越。作者 穿越历史，走近伟人，从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹，主题新 颖深刻。二是活学活用，打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人，这 就为文章出众的语言打下了基础。两大部分，各用一首情感浓郁的诗歌作为行文 线索，均用“我”的口吻串起人物不同时期的故事与诗篇，诗词信手拈来，典故 比比皆是，结尾的比喻更似一江春水，让情感的潮水喷涌而出，收到了振聋发聩 的效果。本文的成功告诉我们，精彩的素材不仅能让内容染上新意，也能让语言 闪出光彩。 一、片段训练(40 分) 1．(2011·高考重庆卷)阅读下面的材料，根据要求作文。(10 分) 材料 1：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做 什么惊天动地的大事，只是 44 年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地 感动了学生。学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009 年 9 月，香港大学授予 她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之 宝”。 材料 2：巫溪县乡村教师赵世术，20 年独守讲台，13 年残体支撑，在大山深处 点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在 33 年间延展自己的爱 心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为 2010 年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)；③不少于 800 字；④不得套作，不得抄袭。 请写出你的标题和题记。 我的标题：_________________________________________________________(5 分) 我的题记： _________________________________________________________ ___________________________________________________________________(5 分) 参考示例：①此情独钟，此花独幽；②我情独钟，但为君故；③山有木兮木有枝， 心悦君兮君不知。 题记：就算人间有风情万种，我依然情有独钟。——题记(此题记为 2011 年重庆 一满分作文的题记。) 2．阅读下面的材料，根据要求作文。(10 分) 鲍勃·达林是美国著名音乐家，自幼患有严重心脏病。19 岁时，他去一家音乐 俱乐部求职，遭到了拒绝。因为那里的音乐人一看到他瘦削单薄、体弱多病的样 子，就没兴趣再面试了。鲍勃心有不甘，走出俱乐部大门时，灵机一动，回过身 来对着里面学了一声虎吼。主持面试的那些人都以为老虎来了，顿时乱作一团。 直到他们安静下来，才发现这声雄浑洪亮的大吼竟是来自那个体弱少年。这些人 当即决定留下他。不久，鲍勃成为音乐界一颗耀眼的新星。 阅读上面材料后，你有什么想法或感悟，就你的想法或感悟写一篇 800 字以上的 作文，请先写出你的标题和题记。 我的标题：________________________________________________________(5 分)
我的题记: (5 分) 参考示例:标题:①怀才与亮才;②该出手时就出手;③待价而沽已过时;④推 销自己等 题记:人不能在他的历史中表现出他自己,他在历史中奋斗着露出头角。 泰戈尔 3.阅读下面的文字,根据要求作文。(10分) 棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人 们围着它,议论着。一个说:“没有这次移栽,它不会被人赏识的。要被人赏识, 就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新 扎根生叶,还要适应环境,移栽是要付出代价的啊!”一个说:“是金子在哪里 都会发光,何必要离开自己的故土呢?”…… 读了这段文字,你有何联想和感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题 目,写一篇不少于800字的文章。请先运用化用手法拟出标题,然后再写出三个 不同样式的题记。我的标题: (5分) 我的题记:① ②③分 5 参考示例:标题:敢问路在何方? 题记:①沧海桑田,斗转星移。树,要通过移栽实现它的价值;千里马,尚需伯 乐来寻;金子,也要在合适的地方才会发光;人,找准你的位置 ②生命的张力,有时需要在与故乡的撕裂中体现。 ③荀子云:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,与之俱黑。”可见,环境的选择 乃是如此重要。 4.阅读下面的文字,根据要求作文。(10分) 在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有1.5平方千米 的绿洲旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个 方向走,却一次次又走回原地。原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,一定会 走出大小不一的圆圈,从起点再回到起点 1926年英国皇家科学院院士肯·莱文来到这里,他教会比赛尔人认识了北斗星。 他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。 现实生活中很多的成功也都是这样,仅有热情和能力是不够的,最重要的是选准 方向。只有朝着正确的方向努力,才能走出荒漠,找到希望的绿洲。 请就“方向”这个话题,拟写标题,并对应着写出题记。 我的标题: 我的题记 分) 参考示例:标题:方向与成功
我的题记：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________(5 分) 参考示例：标题：①怀才与亮才；②该出手时就出手；③待价而沽已过时；④推 销自己等。 题记：人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。 —— 泰戈尔 3．阅读下面的文字，根据要求作文。 (10 分) 一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人 们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识， 就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新 扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊！”一个说：“是金子在哪里 都会发光，何必要离开自己的故土呢？” …… 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题 目，写一篇不少于 800 字的文章。请先运用化用手法拟出标题，然后再写出三个 不同样式的题记。我的标题： ___________________________________________________________(5 分) 我的题记：①____________________ _____________________________________ ②___________________________________________________________________ ③________________________________________________________________(5 分) 参考示例： 标题：敢问路在何方？ 题记：①沧海桑田，斗转星移。树，要通过移栽实现它的价值；千里马，尚需伯 乐来寻；金子，也要在合适的地方才会发光；人，找准你的位置。 ②生命的张力，有时需要在与故乡的撕裂中体现。 ③荀子云：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境的选择 乃是如此重要。 4．阅读下面的文字，根据要求作文。(10 分) 在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔，它紧贴在一块仅有 1.5 平方千米 的绿洲旁，为艰苦的生活条件所迫，村民们曾多次试图离开那里，但无论向哪个 方向走，却一次次又走回原地。原来，在一望无际的沙漠中凭感觉前行，一定会 走出大小不一的圆圈，从起点 再回到起点。 1926 年英国皇家科学院院士肯·莱文来到这里，他教会比赛尔人认识了北斗星。 他们沿着北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。 现实生活中很多的成功也都是这样，仅有热情和能力是不够的，最重要的是选准 方向。只有朝着正确的方向努力，才能走出荒漠，找到希望的绿洲。 请就“方向”这个话题，拟写标题，并对应着写出题记。 我的标题：__________________________________________________________(5 分) 我的题记：________________________ _________________________________(5 分) 参考示例：标题：方向与成功
题记:人生的足迹,也需要辨明前进的方向,不辨方向的启程无异于盲人瞎马, 不但到不了前进的目标,还会使你离目标越来越远,甚至会迷失方向,南辕北辙, 误入歧途。 二、能力提升(60分) 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松,红松数量少却株株笔直而粗 壮髙大:雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长,宁折不弯 的红松多是未长大就被积雪压断了;雪松枝干较韧,被大雪压弯却不会折断,甚 至整整一个冬天负着积雪,第二年春天雪消融才慢慢挺直。 根据材料“曲与直”选择一个角度立意,自定文体,自定标题;不少于800字 【思路点拨】本材料由两个层次组成:第一层,红松宁折不弯,数量少却笔直 粗壮髙大;第二层,雪松枝干较韧数量多却矮小枝干如虬。对红松与雪松,命题 者并未有明确的褒贬倾向,可围绕材料内容任选一个角度立意即可 ①从红松角度立意:红松宁折不弯,虽然有许多幼树被淘汰,留下的是笔直而 粗壮高大的红松树。由此可以肯定那种宁折不弯(宁为玉碎不为瓦全)的气节,这 也是人所需要的,尤其是特殊时代更是需要。 ②从雪松角度立意:雪松的“数量多却普遍较矮小枝干如虬”、“枝干较韧,被 大雪压弯却不会折断,甚至整整一个冬天负着积雪,第二年春天雪消融才慢慢挺 直。”关键词“虬”、“韧”提示了它坚韧顽强的品质(忍耐)让它战胜严寒,这 正是人生遭遇挫折时需要的精神品质 ③从“能屈能伸(留得青山在,不怕没柴烧)(忍辱方能负重)”的角度立意也不 【参考例文】 宁折不弯方为人中豪杰 粗壮高大的红松,昂首挺胸;矮小如虬的雪松,俯首哆嗦。红松,有火热的外貌, 热情的心境,而雪松,却只有那苍白的皮肤,冷漠忍受的不振之风。 翻开历史的画卷,有多少豪杰志士,宁折不弯,就有多少惊天地,泣鬼神的故 事 北方寒风凛冽,一望无际的荒野上,有一个这样的人,他每天挺胸昂首,手上紧 紧地握着一个符节,日复一日,年复一年,符节上的装饰已被岁月的流光冲刷去 了,而他还是站在那儿,远眺南方中原大地,怀念着他的故土;他曾被劝降,他 曾被逼降,但他宁死不屈,在那个荒野上,食草饮雪:他忍受着各种屈辱,无奈 地服从那个荒诞的命令:“公羊生下羊羔,你就可以归国!”他凭着一个信念, 坚持;他凭着一个符节,爱国;他凭着一个身份,汉朝官员,使他忍受屈辱,十 多年后,宁折不弯的他最终光荣归国,成为后世传颂的人物。 他是谁?他是爱国主义者苏武。他犹如荒野上的一棵红松,坚持着自己的信念, 永不屈服,宁折不弯 红松挺拔于髙山上,那里寒冷,险峻;但他仍能挺拔,只因它有宁折不弯的精神。 再次回首,我们不难发现,巾帼英雄的英姿飒爽,也给我们留下深刻的印象 她带领军队,冲锋,陷阵;敌军的到来,她更为激动,激昂的热血使战士们士气 高涨,一次一次地战胜敌军,一场一场的战斗大捷,战士们都封她为圣女;一处 处的伤口,一条一条的刀伤,战士们以她为榜样。然而,在敌军的呐喊声中, 她被捉了,被绑在十字架上,在她脚下,柴草如山,敌人手执火把,准备着。但 可恶的敌人在行刑前对她和她的部下进行辱骂,皮鞭的抽打……但她仍然昂望
题记：人生的足迹，也需要辨明前进的方向，不辨方向的启程无异于盲人瞎马， 不但到不了前进的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北辙， 误入歧途。 二、能力提升(60 分) 5．阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗 壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯 的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚 至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。 根据材料“曲与直”选择一个角度立意，自定文体，自定标题；不少于 800 字。 【思路点拨】 本材料由两个层次组成：第一层，红松宁折不弯，数量少却笔直 粗壮高大；第二层，雪松枝干较韧数量多却矮小枝干如虬。对红松与雪松，命题 者并未有明确的褒贬倾向，可围绕材料内容任选一个角度立意即可。 ①从红松角度立意：红松宁折不弯，虽然有许 多幼树被淘汰，留下的是笔直而 粗壮高大的红松树。由此可以肯定那种宁折不弯(宁为玉碎不为瓦全)的气节，这 也是人所需要的，尤其是特殊时代更是需要。 ②从雪松角度立意：雪松的“数量多却普遍较矮小枝干如虬”、“枝干较韧，被 大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺 直。”关键词“虬”、“韧”提示了它坚韧顽强的品质(忍耐)让它战胜严寒，这 正是人生遭遇挫折时需要的精神品质。 ③从“能屈能伸(留得青山在，不怕没柴烧)(忍辱方能负重)”的角度立意也不 错。 【参考例文】 宁折不弯方为人中豪杰 粗壮高大的红松，昂首挺胸；矮小如虬的雪松，俯首哆嗦。红松，有火热的外貌， 热情的心境，而雪松，却只有那苍白的皮肤，冷漠忍受的不振之风。 翻开历史的画卷，有多少豪杰志士，宁折不弯，就有多少惊天地，泣鬼神的故 事…… 北方寒风凛冽，一望无际的荒野上，有一个这样的人，他每天挺胸昂首，手上紧 紧地握着一个符节，日复一日，年复一年，符节上的装饰已被岁月的流光冲刷去 了，而他还是站在那儿，远眺南方中原大地，怀念着他的故土；他曾被劝降，他 曾被逼降，但他宁死不屈，在那个荒野上，食草饮雪；他忍受着各种屈辱，无奈 地服从那个荒诞的命令：“公羊生下羊羔，你就可以归国！”他凭着一个信念， 坚持；他凭着一个符节，爱国；他凭着一个身份，汉朝官员，使他忍受屈辱，十 多年后，宁折不弯的他最终光荣归国，成为后世传颂的人物。 他是谁？他是爱国主义者苏武。他犹如荒野上的一棵红松，坚持着自己的信念， 永不屈服，宁折不弯。 红松挺拔于高山上，那里寒冷，险峻；但他仍能挺拔，只因它有宁折不弯的精神。 再次回首，我们不难发现， 巾帼英雄的英姿飒爽，也给我们留下深刻的印象。 她带领军队，冲锋，陷阵；敌军的到来，她更为激动，激昂的热血使战士们士气 高涨，一次一次地战胜敌军，一场一场的战斗大捷，战士们都封她为圣女；一处 一处的伤口，一条一条的刀伤，战士们以她为榜样。然而，在敌军的呐喊声中， 她被捉了，被绑在十字架上，在她脚下，柴草如山，敌人手执火把，准备着。但 可恶的敌人在行刑前对她和她的部下进行辱骂，皮鞭的抽打……但她仍然昂望
泰然自若,宁折不弯的她在熊熊大火中牺牲,但她见到了真理一一也是她的信 念一一宁为战死鬼,不为亡国奴! 她是谁?她是英法战争中的巾帼英雄一一圣女贞德。她犹如高山上宁折不屈的红 松,站在火堆上,怒视敌人,憧憬着和平。她凭着战胜敌人,争取和平的信念, 成为一代女英雄,女豪杰! 人生虽有百味,但只要我们有着桑兰的不屈,海伦·凯勒的勇敢和奥斯特洛斯基 的坚强,寒风凛冽的高山,白雪皑皑的冰封天地我们也不怕;只要有红松的宁折 不弯,坚韧不拔,再大的困难也不怕 请相信,宁折不弯方为人中豪杰。 【名师点评】这是一篇规范的考场应试作文。开篇即提出“宁折不弯方为人中 豪杰”的观点,鲜明而有力。论述部分运用了“苏武”与“圣女贞德”的事例, 中一外,一男一女,充分证明观点。语言流畅,句式上有变化,中间过渡自然。 在用例后不忘扣题进行抒情。结尾干净利索。思考的深度略为不够,缺乏独特而 具有个性的解读。 、片段训练(40分) 1.请以“完美与缺憾”为话题,写一个由物联想式的并且运用修辞的开头段。 (10分 我的开头: 参考示例:茉莉香气袭人,但却缺少艳丽的颜色;牡丹国色天姿,却没有沁人心 脾的馨香;玫瑰色香俱佳,却又浑身是刺……如果我们用完美的眼光来看待这些 花,有谁能够真正完美呢?但有谁敢说它们都不美呢?正是因为这些缺憾,使得 它们各具风采,别具一格。 2.以“窗口”为题目,写一个运用多种结尾方法的结尾。(10分) 我的结尾 参考示例:我凝视着她那黑暗无光的窗口,那淡蓝色的窗帘死死地拉着。初秋的 小雨轻轻地敲打着玻璃窗,然后在玻璃上留下一道道水痕,仿佛是痛苦的泪水。 窗外,风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口,不 知是雨,还是泪水蒙住了我的眼睛,阻挡了我的视线,只觉得心里一阵阵的酸 痛……(本段结尾综合运用了环境深化法、修辞法、画龙点睛法 3.飞扬以“尊严”为话题写一个抒情点旨式开头和画龙点睛式的结尾。(10分) 我的开头 分) 我的结尾: (5分)
泰然自若，宁折不弯的她在熊熊大火中牺牲，但她见到了真理—— 也是她的信 念——宁为战死鬼，不为亡国奴！ 她是谁？她是英法战争中的巾帼英雄——圣女贞德。她犹如高山上宁折不屈的红 松，站在火堆上，怒视敌人，憧憬着和平。她凭着战胜敌人，争取和平的信念， 成为一代女英雄，女豪杰！ 人生虽有百味，但只要我们有着桑兰的不屈，海伦·凯勒的勇敢和奥斯特洛斯基 的坚强，寒风凛冽的高山，白雪皑皑的冰封天地我们也不怕；只要有红松的宁折 不弯，坚韧不拔，再大的困难也不怕。 请相信，宁折不弯方为人中豪杰。 【名师点评】 这是一篇规范的考场应试作文。开篇即提出“宁折不弯方为人中 豪杰”的观点，鲜明而有力。论述部分运用了“苏武”与“圣女贞德”的事例， 一中一外，一男一女，充分证明观点。语言流畅，句式上有变化，中间过渡自然。 在用例后不忘扣题进行抒情。结尾干净利索。思考的深度略为不够，缺乏独特而 具有个性的解读。 一、片段训练(40 分) 1．请以“完美与缺憾”为话题，写一个由物联想式的并且运用修辞的开头段。 (10 分) 我的开头： _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：茉莉香气袭人，但却缺少艳丽的颜色；牡丹国色天姿，却没有沁人心 脾的馨香；玫瑰色香俱佳，却又浑身是刺……如果我们用完美的眼光来看待这些 花，有谁能够真正完美呢？但有谁敢说它们都不美呢？正是因为这些缺憾，使得 它们各具风采，别具一格。 2．以“窗口”为题目，写一个运用多种结尾方法的结尾。(10 分) 我的结尾： ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死地拉着。初秋的 小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。 窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不 知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸 痛……(本段结尾综合运用了环境深化法、修辞法、画龙点睛法) 3．飞扬以“尊严”为话题写一个抒情点旨式开头和画龙点睛式的结尾。(10 分) 我的开头： _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________(5 分) 我的结尾： _____________________________________________________________________ __________ _________________________________________________(5 分)
参考示例:开头:人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人,一个顶天立地的 人,一个“仰不愧于天,俯不怍于人”的人 结尾:《礼记》云:士可杀而不可辱。当尊严与生命二者不可得兼时,宁可放弃 生命,也不能舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严,廉者宁可饿死也不接 受嗟来之食,志士宁可渴死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。 4.以“感动”为题,写一个首尾呼应式片段。(10分) 我的开头: (5分) 我的结尾 分) 参考示例:开头:感动是一杯芳醇的酒,感动是灵魂的升华,因为我们每时每刻 都感受着感动。 结尾:噢,经过了许许多多的事之后,我才终于明白,其实感动不需要多么伟大 与特殊,生活才是一切的源泉。它表达着一切,有喜乐,也有苦悲;有平坦,也 有曲折;有艰难,也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的,是 每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时,或许就是最后 次的感动。感动是一杯芳醇的酒,感动是灵魂的升华…… 二、能力提升(60分) 5.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 最近,网络上流行着这样一句话:“你要搞清楚自己人生的剧本一一不是你父母 的续集,不是你子女的前传,更不是你朋友的外篇。” 对此,你有何思考与感悟?这段话引起你怎样的联想?请任选一个角度,写一 篇不少于800字的文章。 要求:①自拟题目:②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 【思路点拨】这是一道材料作文题。写作时首先要读懂材料中这句网络流行语 的意思。自己的人生剧本,不是“父母的续集”,可见自己不是父母生活的延续, 而应该有自己的梦想和新的生活;不是“子女的前传”,可见自己不能因有了子 女就停下前行的步伐,把人生的希望都寄托在子女身上;不是“朋友的外篇” 可见自己不应为成全他人,而放弃自己的特色。由此可见,这道作文题意在要求 我们在文中回答“自己人生的剧本到底是什么”,考生需要从此角度进行构思。 【立意参考】演绎个人生命的本色、策划自我的人生道路、为自己规划路线、 莫做他人的副本、做自己人生舞台的导演、走自己的路。 值得注意的是:文章的核心是自己人生的剧本到底是什么,也就是自己怎样才 能走好自己的人生路,不可一味地只写“为自己而活”之类的内容。 【参考例文】 我的舞台我做主 总有一些父母希望操纵你的人生,让你沿着他们为你铺好的路前行;总有一些亲 人连着你的心血,牵绊着你为他们操劳一生;总有一些朋友刻骨铭心,让你为他 倾尽所有。但是,那些不是你想要的人生,你的舞台还需要你做主
参考示例：开头：人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的 人，一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。 结尾：《礼记》云：士可杀而不可辱。当尊严与生命二者不可得兼时，宁可放弃 生命，也不能舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严，廉者宁可饿死也不接 受嗟来之食，志士宁可渴死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。 4．以“感动”为题，写一个首尾呼应式片段。(10 分) 我的开头：__________________________ ___________________________________ ________ ___________________________________________________________(5 分) 我的结尾： _____________________________________________________________ __________________________________________________________________(5 分) 参考示例：开头：感动是一杯芳醇的酒，感动是灵魂的升华，因为我们每时每刻 都感受着感动。 结尾：噢，经过了许许多多的事之后，我才终于明白，其实感动不需要多么伟大 与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也 有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是 每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后 一次的感动。感动是一杯芳醇的酒，感动是灵魂的升华…… 二、能力提升(60 分) 5．阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 最近，网络上流行着这样一句话：“你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母 的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。” 对此，你有何思考与感悟？这段话引起你怎 样的联想？请任选一个角度，写一 篇不少于 800 字的文章。 要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 【思路点拨】 这是一道材料作文题。写作时首先要读懂材料中这句网络流行语 的意思。自己的人生剧本，不是“父母的续集”，可见自己不是父母生活的延续， 而应该有自己的梦想和新的生活；不是“子女的前传”，可见自己不能因有了子 女就停下前行的步伐，把人生的希望都寄托在子女身上；不是“朋友的外篇”， 可见自己不应为成全他人，而放弃自己的特色。由此可见，这道作文题意在要求 我们在文中回答“自己人生的剧本到底是什么”，考生需要从此角度进行构思。 【立意参考】 演绎个人生命的本色、策划自我的人生道路、为自己规划路线、 莫做他人的副本、做自己人生舞台的导演、走自己的路。 值得注意的是：文章的核 心是自己人生的剧本到底是什么，也就是自己怎样才 能走好自己的人生路，不可一味地只写“ 为自己而活”之类的内容。 【参考例文】 我的舞台我做主 总有一些父母希望操纵你的人生，让你沿着他们为你铺好的路前行；总有一些亲 人连着你的心血，牵绊着你为他们操劳一生；总有一些朋友刻骨铭心，让你为他 倾尽所有。但是，那些不是你想要的人生，你的舞台还需要你做主
陆羽之所以是陆羽,那是因为他明白他的舞台他做主。 陆羽小时候被遗弃,被一位方丈带回寺院抚养。在寺院里,陆羽乖巧懂事,且极 爱看书,但更偏爱茶道。陆羽在寺院生活了18年,这期间方丈多次要求给他剃 度,他都极力反对。用他的话说便是:为凡尘俗世仍持执念,故不可出家。仍是 带发修行。方丈气极,将他逐出寺门,陆羽从此便潦倒起来。但他却趁此潦倒之 机尝遍天下茶。从此“茶王”陆羽便有了名声。 方丈是陆羽的养育之人,陆羽视之若父母。然而即便是父母,陆羽依然拒绝继承 其衣钵,而是想着为心中的兴趣、梦想不断努力,最终以“茶王”之名而享誉至 今。他坚持做主自己的舞台,才会显现如静静地泡着的那杯香茗般的沉稳 每当看到那些为了子女放弃工作、放弃自我的父母便觉得心酸。特别是母亲一方 虽然现在是男女平等的社会,但根深蒂固的思想仍在其心中。在家从父,出嫁从 夫,夫死从子,一切都为他人而活。人们都说:养儿防老。但现在已非养儿了 简直像是在侍候皇帝。这样的“小皇帝”长大了能担起社会重任吗?这样的生活 对父母来说值得吗? 很是欣赏美国的一些家庭,在孩子成年后便将其“逐”出家门,即便是住在家中, 也是以房客的身份。看似无情,实则是为了使彼此有更完整的人生。父母并非子 女的前传,所以你并不用为了子女而放弃自己的舞台,转而为他们搭建舞台。他 们的人生应该让他们自己创造。不是吗? 在煽情的电视剧中,总会看到女主角或男主角为了他们的朋友而不得不做某些让 自己肝肠寸断的事。朋友,是彼此心灵的寄托,但并非需要你为了成全他的人生 而放弃原本属于自己的精彩。你并非你朋友的外篇。他的人生精彩与否,那是他 的事,你不是他的延伸。你要做的便是做主你自己的舞台 你的人生不需要父母的操控,不需要放弃自己只为孩子,亦不需要委屈自己只为 朋友。你的舞台,是属于你一个人的。你的朋友、亲人可以坐在台下观赏,可以 指正错误,但却不能没收你的舞台,转而让你做他们的附属品。为了让你的亲人 朋友欣赏舞台上的你,那你就在你自己的舞台上演绎你非凡的人生吧! 【名师点评】精彩的文章总是文采与思想兼具。其一,本文开篇不俗,三个“总 有”充沛而坚定地传达出个人独特的认知一一你的舞台还需要你做主,文采斐 然,思想内涵深厚,于简洁明了中显示出行文的思路,深得考场作文得高分秘诀。 其二,行文阐述中思路清晰,陆羽一例紧扣中心,他拒绝继承禅师衣钵,专注品 茶,最终成就“茶王”之誉。这是正面。随即,以生活中“父母是孩子前传”类 反面论证,可见思想之荒谬无趣。整体构成正一一反一一正一一反论说框架,有 力地阐述出“在你的舞台上演绎你非凡的人生”这一思想。 其三,篇尾点题,照应开头,使文章极具张力和感染力 、片段训练(40分) 1.请以“人生需要掌声”为话题,写一个议论的片段。(10分) 我的议论
陆羽之所以是陆羽，那是因为他明白他的舞台他做主。 陆羽小时候被遗弃，被一位方丈带回寺院抚养。在寺院里，陆羽乖巧懂事，且极 爱看书，但更偏爱茶道。陆羽在寺院生活了 18 年，这期间方丈多次要求给他剃 度，他都极力反对。用他的话说便是：为凡尘俗世仍持执念，故不可出家。仍是 带发修行。方丈气极，将他逐出寺门，陆羽从此便潦倒起来。但他却趁此潦倒之 机尝遍天下茶。从此“茶王”陆羽便有了名声。 方丈是陆羽的养育之人，陆羽视之若父母。然而即便是父母，陆羽依然拒绝继承 其衣钵，而是想着为心中的兴趣、梦想不断努力，最终以“茶王”之名而享誉至 今。他坚持做主自己的舞台，才会显现如静静地泡着的那杯香茗般的沉稳。 每当看到那些为了子女放弃工作、放弃自我的父母便觉得心酸。特别是母亲一方， 虽然现在是男女平等的社会，但根深蒂固的思想仍在其心中。在家从父，出嫁从 夫，夫死从子，一切都为他人而活。人们都说：养儿防老。但现在已非养儿了， 简直像是在侍候皇帝。这样的“小皇帝”长大了能担起社会重任吗？这样的生活 对父母来说值得吗？ 很是欣赏美国的一些家庭，在孩子成年后便将其“逐”出家门，即便是住在家中， 也是以房客的身份。看似无情，实则是为了使彼此有更完整的人生。父母并非子 女的前传，所以你并不用为了子女而放弃自己的舞台，转而为他们搭建舞台。他 们的人生应该让他们自己创造。不是吗？ 在煽情的电视剧中，总会看到女主角或男主角为了他们的朋友而不得不做某些让 自己肝肠寸断的事。朋友，是彼此心灵的寄托，但并非需要你为了成全他的人生 而放弃原本属于自己的精彩。你并非你朋友的外篇。他的人生精彩与否，那是他 的事，你不是他的延伸。你要做的便是做主你自己的舞台。 你的人生不需要父母的操控，不需要放弃自己只为孩子，亦不需要委屈自己只为 朋友。你的舞台，是属于你一个人的。你的朋友、亲人可以坐在台下观赏，可以 指正错误，但却不能没收你的舞台，转而让你做他们的附属品。为了让你的亲人、 朋友欣赏舞台上的你，那你就在你自己的舞台上演绎你非凡的人生吧！ 【名师点评】 精彩的文章总是文采与思想兼具。其一，本文开篇不俗，三个“总 有”充沛而坚定地传达出个人独特的认知——你的舞台还需要你做主，文采斐 然，思想内涵深厚，于简洁明了中显示出行文的思路，深得考场作文得高分秘诀。 其二，行文阐述中思路清晰，陆羽一例紧扣中心，他拒绝继承禅师衣钵，专注品 茶，最终成就“茶王”之誉。这是正面。随即，以生活中“父母是孩子前传”类 反面论证，可见思想之荒谬无趣。整体构成正——反——正——反论说框架，有 力地阐述出“在你的舞台上演绎你非凡的人生”这一思想。 其三，篇尾点题，照应开头，使文章极具张力和感染力。 一、片段训练(40 分) 1．请以“人生需要掌声”为话题，写一个议论的片段。(10 分) 我的议论：_______________________ _________________________ ______________ _____________________________________________________________ ___________
参考示例:人生需要掌声,当年俞伯牙轻奏高山流水时,钟子期为之高声喝彩, 于是钟子期便成了俞老先生的知音,高山流水不断,流传着一曲千载称颂的赞歌。 然而钟子期走了,人生中的鼓掌者离去,俞伯牙的生命也就枯萎了。 2.请以“环境”为话题,写一个议论的片段。(10分) 我的议论 参考示例:环境固然可以影响人生,但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗 潮湿的土壤里,但是它不会被永远埋没,依然可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭 壁上,但是没有因此而蜷缩待毙,依然可以勇敢地振翅髙飞,翱翔天宇。莲,出 淤泥而不染,濯清涟而不妖;梅,凌寒独自开,暗香盈风雪。环境如丹如墨会改 变人,但是人也可以如莲如梅不被环境改变,在坚守中绽放自己,成就自己。人, 勿以丹、墨为借口,要以莲、梅为榜样! 3.请以“体验”为话题,写一个议论的片段。(10分) 我的议论: 参考示例:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,生命的意义在于体验,只有 体验过的人生才是完整的人生。李煜若不是有家破国亡的体验,怎能有“问君 能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀叹;杜甫若不是有安史之乱的体验,怎 能有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟;白居易若不是有深入民 间的体验,怎能有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。带着一颗好奇 的心上路,一路上走走停停,看看山岗,赏赏虹霓,吹吹清风,心灵在放松中得 到满足。去体验生活吧,像流水一样安静,像清风一样恬然,像呼吸一样自然。 4.请以“胸怀”为话题,写一个议论的片段。(10分) 我的议论: 参考示例:心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风骤雨,永远无法享受到生活 的真乐趣,无法提升自己的人生境界,他们的心只有他们的心脏那样大。而那些 懂得生活,懂得人生的人,都有着宽广的胸怀,他们的心中可以装满天地,可以 容纳万物,任何风雨都不能撼动他们。心怀天地,生活会向你露出灿烂的笑容 心怀天地,世界会为你敞开每一扇大门。心怀天地,你就是天地! 、能力提升(60分) 5.阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 材料1:行走沙漠,干渴之际面对同样的半瓶水,有人很忧郁地说:“唉,只剩 半瓶水了。”也有人很庆幸:“我还有半瓶水哪!” 材料2:悲观是悲观者自筑的灰暗坟场,乐观是乐观者自筑的阳光大道。 材料3:圣经说得好:不要为明天的事忧虑,因为明天自有明天的忧虑 在生活中,我们也常会遇到“行走沙漠”的时候,对此,你有什么样的联想与感 悟?请在全面理解材料后,写一篇不少于800字的议论文,立意自定,标题自拟
参考示例：人生需要掌声，当年俞伯牙轻奏高山流水时，钟子期为之高声喝彩， 于是钟子期便成了俞老先生的知音，高山流水不断，流传着一曲千载称颂的赞歌。 然而钟子期走了，人生中的鼓掌者离去，俞伯牙的生命也就枯萎了。 2．请以“环境”为话题，写一个议论的片段。(10 分) 我的议论： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗 潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭 壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。莲，出 淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。环境如丹如墨会改 变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人， 勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！ 3．请以“体验”为话题，写一个议论的片段。(10 分) 我的议论： ______________________________________________________________ 参考示例：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生命的意义在于体验，只有 体验过的人生才是完整的人生。李煜若不是有家破国亡的体验，怎能有“ 问君 能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹；杜甫若不是有安史之乱的体验，怎 能有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟；白居易若不是有深入民 间的体验，怎能有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。带着一颗好奇 的心上路，一路上走走停停，看看山岗，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中得 到满足。去体验生活吧，像流水一样安静，像清风一样恬然，像呼吸一样自然。 4．请以“胸怀”为话题，写一个议论的片段。(10 分) 我的议论： ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___ 参考示例：心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风骤雨，永远无法享受到生活 的真乐趣，无法提升自己的人生境界，他们的心只有他们的心脏那样大。而那些 懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广的胸怀，他们的心中可以装满天地，可以 容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容； 心怀天地，世界会为你敞开每一扇大门。心怀天地，你就是天地！ 二、能力提升(60 分) 5．阅读下面的材料，按要求作文。(60 分) 材料 1：行走沙漠，干渴之际面对同样的半瓶水，有人很忧郁地说：“唉，只剩 半瓶水了。”也有人很庆幸：“我还有半瓶水哪！” 材料 2：悲观是悲观者自筑的灰暗坟场，乐观是乐观者自筑的阳光大道。 材料 3：圣经说得好：不要为明天的事忧虑，因为明天自有明天的忧虑。 在生活中，我们也常会遇到“行走沙漠”的时候，对此，你有什么样的联想与感 悟？请在全面理解材料后，写一篇不少于 800 字的议论文，立意自定，标题自拟