中级财务会计（一）课程教学设计方案 国家开放大学教务教学管理科2010年04月01日 一、课程说明 1,课程的对象。木课程的教学对象为中央广播电视大学开放教育管理学科工商管理类 专科会计学，金融等专业2009年秋季及以后注历入学的学生。对于200岭年秋季以前注册入 学的学生，中级财务会计是一门课程(5学分，一学期开设)，2009年秋季启用的调整后的 开放散育会计学专业（专科）的专业规则将解中级财务会计课程拆分为中领财务会计（一） 和中级财务会计（二）两门课，分别为4学分和2学分，各开设一学期。 2.误程的基本特点。中级财务会计（一》、（二）是专科会计学专业的两门统设必修课， 是会计学专业知识结构中的主体部分，它们以会计学原理为基础，主要闲明对企业出现的一 般会计交易和事项选行确认，计量，记录和服告的财务会计基本理论和方法体系。具有理论 性、实务性和操作性的特点。这两门课程的分工是：中级财务会计（一）介绍货产要素的核 算，中领射务会计（二）介绍舞债、所有者权数和收入、费用与利润要索的核算，以及时务 报表的编制： 3.本课程的先修课程为基础会计，后续课程依次为中级则财务会计（二）、成本会计、管 理会计和财务管理。 二、课程的内容体系及教学要求 本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设 为前提、以资产要素的内容为结构，在闲述时务会计目标、特狂的基础上，对赏产会计要素 的核算方法进行详细说明。 具体内容分为8章： 第一章总论，主要介绍财务会计的特征，财务报表的使用者及对信息的要求，会计要素 及其确认与计量，会计信息的质量特征，中级财务会计的内容。 第二章货币资金，主要介绍货币资金管理，库存现金的核算，银行存数的核算，其他货 币资金的核算。 第三章应收及预付款项，主要介绍应收票据的核算，应收账款的核算，顶付账款及其能 应收款的核算，长期应收款的楼算，坏账的核算。 第四章存货，主要介绍存货的概念与分类，取得存货和发出存货的计价，原材料的核算， 库存商品的核算，其他存货的核算。用末存货的盘点与计价
中级财务会计（一）课程教学设计方案 国家开放大学教务 教学管理科 2010 年 04 月 01 日 一、课程说明 1．课程的对象。本课程的教学对象为中央广播电视大学开放教育管理学科工商管理类 专科会计学、金融等专业 2009 年秋季及以后注册入学的学生。对于 2009 年秋季以前注册入 学的学生，中级财务会计是一门课程（5 学分，一学期开设），2009 年秋季启用的调整后的 开放教育会计学专业（专科）的专业规则将原中级财务会计课程拆分为中级财务会计（一） 和中级财务会计（二）两门课，分别为 4 学分和 2 学分，各开设一学期。 2．课程的基本特点。中级财务会计（一）、（二）是专科会计学专业的两门统设必修课， 是会计学专业知识结构中的主体部分。它们以会计学原理为基础，主要阐明对企业出现的一 般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论 性、实务性和操作性的特点。这两门课程的分工是：中级财务会计（一）介绍资产要素的核 算，中级财务会计（二）介绍负债、所有者权益和收入、费用与利润要素的核算，以及财务 报表的编制。 3．本课程的先修课程为基础会计，后续课程依次为中级财务会计（二）、成本会计、管 理会计和财务管理。 二、课程的内容体系及教学要求 本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设 为前提、以资产要素的内容为结构，在阐述财务会计目标、特征的基础上，对资产会计要素 的核算方法进行详细说明。 具体内容分为 8 章： 第一章总论，主要介绍财务会计的特征，财务报表的使用者及对信息的要求，会计要素 及其确认与计量，会计信息的质量特征，中级财务会计的内容。 第二章货币资金，主要介绍货币资金管理，库存现金的核算，银行存款的核算，其他货 币资金的核算。 第三章应收及预付款项，主要介绍应收票据的核算，应收账款的核算，预付账款及其他 应收款的核算，长期应收款的核算，坏账的核算。 第四章存货，主要介绍存货的概念与分类、取得存货和发出存货的计价，原材料的核算， 库存商品的核算，其他存货的核算，期末存货的盘点与计价
第五章证券投烧，主要介绍证券投资的分类，交易性金慰资产的核算。可供出售金脸资 产的核算，特有至到期投货的核算 第水章长期股权投资，主要介绍长期股权授资核算的咸本法，长期股权投资核算的权益 法，长期胶权投资核算方法的转换。长期股权授货诚值的核算。 第七章国定资产，主要介绍固定货产取阁的核算、折旧的核算，固定货产后续支出及期 末计价的核算。固是货产处置的核算 第八章授货性房地产与无形资产，主要介绍投资性房地产的核算和无形贤产的核算。 通过运用多种教学煤体和形式组织教学，使学生能够掌挥财务会计的基本理论，运用财 务会计的基本方法处理一舰财务会计问题。 根据课程的性质和特点，本课程对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个 层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌探两个层次。 三、课程的敏学媒体说明 本课程的教学娱体有：一本文字主教材《中级财务会计（第3版）》（杨有红主编，中央 广播电视大学出版社出版)，一本文字辅助教材《中级尉务会计导学（第2版）》《欧阳爱平 等编，中央广播电视大学出版社出版》，19学时的电视录像《由北意工商大学杨有红教授和 欧阳爱平教授共同主讲)，6个学时的P课。 1,文字主教材是教学内容的主要载体，是最基本和最主要的教学螺体。其作用是全面， 系统地介绍本课程的基本内容，包括基本理论和基本方法。在编排上，除正文外，每章前面 有“学习目标”，后面有“本章小结”。与主教材配套的辅助文字牧材内容包括三大部分：一 是各章的内容提要，二是各意重点、难点问愿解析，三是综合练习愿，三个附录分别是选择 思答案，业务计算墨答案和一般企业常用会计科目表。文字教材是学习本课程所必备的教学 煤体，是学习本课程知识和复习考试的基本依据。 2。电视录像是一种销助教学媒体，内容主要是按文字教材章节顺序对重点、难点问题 进行讲解，不是全面讲授，面是专题讲解，目的是帮助学生理解数材内容。辅导数师可按数 学进度在面首辅导误前成给学生看，学生也可在问读文字教材时找到讲解相应问愿的电祝录 像来看，也可以在料上点播， 3,P课件是在教学过程中根据老师、学生反肤的问盟而制作的动态教学媒体，其内容 主要有问愿解答、作业讲评、有关会计准则、制度的变化等等。这种教学煤体都是通过网络 应用的
第五章证券投资，主要介绍证券投资的分类，交易性金融资产的核算，可供出售金融资 产的核算，持有至到期投资的核算。 第六章长期股权投资，主要介绍长期股权投资核算的成本法，长期股权投资核算的权益 法，长期股权投资核算方法的转换，长期股权投资减值的核算。 第七章固定资产，主要介绍固定资产取得的核算、折旧的核算，固定资产后续支出及期 末计价的核算，固定资产处置的核算。 第八章投资性房地产与无形资产，主要介绍投资性房地产的核算和无形资产的核算。 通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握财务会计的基本理论，运用财 务会计的基本方法处理一般财务会计问题。 根据课程的性质和特点，本课程对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个 层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。 三、课程的教学媒体说明 本课程的教学媒体有：一本文字主教材《中级财务会计（第 3 版）》（杨有红主编，中央 广播电视大学出版社出版），一本文字辅助教材《中级财务会计导学（第 2 版）》（欧阳爱平 等编，中央广播电视大学出版社出版），19 学时的电视录像（由北京工商大学杨有红教授和 欧阳爱平教授共同主讲），6 个学时的 IP 课。 1．文字主教材是教学内容的主要载体，是最基本和最主要的教学媒体。其作用是全面、 系统地介绍本课程的基本内容，包括基本理论和基本方法。在编排上，除正文外，每章前面 有“学习目标”，后面有“本章小结”。与主教材配套的辅助文字教材内容包括三大部分：一 是各章的内容提要，二是各章重点、难点问题解析，三是综合练习题，三个附录分别是选择 题答案、业务计算题答案和一般企业常用会计科目表。文字教材是学习本课程所必备的教学 媒体，是学习本课程知识和复习考试的基本依据。 2．电视录像是一种辅助教学媒体，内容主要是按文字教材章节顺序对重点、难点问题 进行讲解，不是全面讲授，而是专题讲解，目的是帮助学生理解教材内容。辅导教师可按教 学进度在面首辅导课前放给学生看，学生也可在阅读文字教材时找到讲解相应问题的电视录 像来看，也可以在网上点播。 3．IP 课件是在教学过程中根据老师、学生反映的问题而制作的动态教学媒体，其内容 主要有问题解答、作业讲评、有关会计准则、制度的变化等等。这种教学媒体都是通过网络 应用的
四、教学过程的组织、监督与管理 按属现代远程教育“以学生白主学习为主”的理念，本课程的教学方式是：在当地电大 辅导教师的指导下，学生自主透择使用各种教学规体。在此基础上，辅导教师视情况适当进 行面授辅导，主要是答疑解感，帮学生理清思路，组织课堂讨论，指导学生完成作业和模拟 试验并加以讲评，不应是从头到尾全面系统地讲授。此外，在学生白愿的基建上，可以让学 生自由组合成学习小组，共同讨论间题，互相相助 对于中央电大统一置的作业，学生必须按时独立完成，辅导教师应当及时数改（做得 不对的地方一定要蛋出其错误)并客观公正地给予评分，中央电大将组织进行抽查。 中央电大将通过“电大在线”数学平台发布教学课程教学文件和数学信息，以及有关教 学辅导材料，开展网上实时教学活动。组即S讨论，希里各地电大本课程教师和同学们能 够充分利用网路这种方便快捷的途径获取教学信息，反驶学习中的问题，寻求学习帮助。 五、教学安持建议 根据现代远程数育强调以学生自主学习为主教师导学为辅的要求，结合本课程的实际 (内容多、难点多、变化多)，建议面授轴导课安排8-10次，内容以解容学生自学过程中的 疑难日圈为主，包括课程内容体系及特点介绍、学习方法及教学媒体使用指导、重难点日圈 讲解、作业讲评与实验指导等，形式可以多样，如数师讲解、课堂时论、课堂答疑、课堂作 业、课登测验等等。由于本课程具有实线性较强的特点，因此学生如果仅仅完成形成性考核 册规定的内容是不够的，辅导教师应该指导学生多做一些练习
四、教学过程的组织、监督与管理 按照现代远程教育“以学生自主学习为主”的理念，本课程的教学方式是：在当地电大 辅导教师的指导下，学生自主选择使用各种教学媒体。在此基础上，辅导教师视情况适当进 行面授辅导，主要是答疑解惑，帮学生理清思路，组织课堂讨论，指导学生完成作业和模拟 试验并加以讲评，不应是从头到尾全面系统地讲授。此外，在学生自愿的基础上，可以让学 生自由组合成学习小组，共同讨论问题，互相帮助。 对于中央电大统一布置的作业，学生必须按时独立完成，辅导教师应当及时批改（做得 不对的地方一定要指出其错误）并客观公正地给予评分，中央电大将组织进行抽查。 中央电大将通过“电大在线”教学平台发布教学课程教学文件和教学信息，以及有关教 学辅导材料，开展网上实时教学活动，组织 BBS 讨论，希望各地电大本课程教师和同学们能 够充分利用网络这种方便快捷的途径获取教学信息，反映学习中的问题，寻求学习帮助。 五、教学安排建议 根据现代远程教育强调以学生自主学习为主教师导学为辅的要求，结合本课程的实际 （内容多、难点多、变化多），建议面授辅导课安排 8-10 次，内容以解答学生自学过程中的 疑难问题为主，包括课程内容体系及特点介绍、学习方法及教学媒体使用指导、重难点问题 讲解、作业讲评与实验指导等，形式可以多样，如教师讲解、课堂讨论、课堂答疑、课堂作 业、课堂测验等等。由于本课程具有实践性较强的特点，因此学生如果仅仅完成形成性考核 册规定的内容是不够的，辅导教师应该指导学生多做一些练习