第七课李清照词雳首
JDCD经典晨读
■惜花 韩偓 皱白离情高处切,腻红愁态静中深。 ■眼随片片沿流去,恨满技枝被雨淋。 总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。 临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。 【赏析】人们都知道韩偓是写作“香奁诗”的名家,而不很注意 到他也是题咏景物的能手。他的写景诗句,不仅刻画精微,构思新 巧,且能透过物象形貌,把握其内在神韵,借以寄托自己的身世感 慨,将咏物、抒情、感时三者融为一体,具有较强的感染力。本篇 就是这方面的代表作
◼ 惜 花 ◼ 韩偓 ◼ 皱白离情高处切，腻红愁态静中深。 ◼ 眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。 ◼ 总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。 ◼ 临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。 ◼ 【赏析】 人们都知道韩偓是写作“香奁诗”的名家，而不很注意 到他也是题咏景物的能手。他的写景诗句，不仅刻画精微，构思新 巧，且能透过物象形貌，把握其内在神韵，借以寄托自己的身世感 慨，将咏物、抒情、感时三者融为一体，具有较强的感染力。本篇 就是这方面的代表作
■诗题“惜花”,是对于春去花落的一曲挽歌。诗人的笔触首先伸向 枝头摇摇欲坠的残花:那高枝上的白花已经枯萎皱缩,自知飘零在 即,离情十分悲切;底下的红花尚余粉光腻容,却也预感到未来的 命运,在沉寂中愁态转深。用“皱白”、“腻红”指代花朵,给人 以鲜明的色彩感和形体感,并形成了相映成趣的构图。“离情” 愁态”写残花的心理,前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感 后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思,都能切合各自特点, 状物而得其神。未写落花先写残花,写残花又有将落未落之分,整 个春去花落的过程就显得细腻而有层次,自然地烘托出诗人的流连 痛惜的心情
◼ 诗题“惜花”，是对于春去花落的一曲挽歌。诗人的笔触首先伸向 枝头摇摇欲坠的残花：那高枝上的白花已经枯萎皱缩，自知飘零在 即，离情十分悲切；底下的红花尚余粉光腻容，却也预感到未来的 命运，在沉寂中愁态转深。用“皱白” 、 “腻红”指代花朵，给人 以鲜明的色彩感和形体感，并形成了相映成趣的构图。“离情” 、 “愁态”写残花的心理，前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感， 后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思，都能切合各自特点， 状物而得其神。未写落花先写残花，写残花又有将落未落之分，整 个春去花落的过程就显得细腻而有层次，自然地烘托出诗人的流连 痛惜的心情
■接着,诗篇展示了雨打风吹、水流花落的情景:眼晴追随着那一片 片坠落水中的花瓣顺流而去,再抬头望见残留枝上的花朵还在受无 情的风雨摧残,这满目狼藉的景象,怎不教人满怀怅恨?这里的 “片片沿流去”和“枝枝被雨淋”,都是写的实景,但添上了“眼 随”、“恨满”,就起到化景语为情语的作用。随,有迫踪的意思。 不说“眼看”,而说“眼随”,更深一层,把诗人那种寄情于落花 的难分难舍的心意表现出来了。至于“恨满”的“满”,既可以指 诗人惆怅满怀,也可以理解为诗人的伤痛漫溢到每一株被雨淋湿的 花枝上,于是客观的物象又蒙上了人的主观心境的投影
◼ 接着，诗篇展示了雨打风吹、水流花落的情景：眼睛追随着那一片 片坠落水中的花瓣顺流而去，再抬头望见残留枝上的花朵还在受无 情的风雨摧残，这满目狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨？这里的 “片片沿流去”和“枝枝被雨淋”，都是写的实景，但添上了“眼 随” 、 “恨满”，就起到化景语为情语的作用。随，有追踪的意思。 不说“眼看”，而说“眼随”，更深一层，把诗人那种寄情于落花 的难分难舍的心意表现出来了。至于“恨满”的“满”，既可以指 诗人惆怅满怀，也可以理解为诗人的伤痛漫溢到每一株被雨淋湿的 花枝上，于是客观的物象又蒙上了人的主观心境的投影
■再进一步,诗人设想花落后的遭遇。美丽的花瓣散落在地面上,设 使能得到青苔遮护,还可稍稍慰藉人意;而如果一任泥土污损,岂 不更令人黯然伤神?两句诗一放一收,波澜顿挫,而诗人对落花命 运的深切关怀与悼惜,也从中得到了体现。 1末了,诗人因无计留住春光,悲不自胜,只有临轩凭吊,对酒浇愁, 遥想明日残红去尽,只有绿沉沉的树荫映入池塘,即所谓“绿肥红 瘦”。结尾一句不言花尽,而其意自明,委婉含蓄的写法,正显示 诗人那种不愿说、不忍说而又不得不说的内心矛盾
◼ 再进一步，诗人设想花落后的遭遇。美丽的花瓣散落在地面上，设 使能得到青苔遮护，还可稍稍慰藉人意；而如果一任泥土污损，岂 不更令人黯然伤神？两句诗一放一收，波澜顿挫，而诗人对落花命 运的深切关怀与悼惜，也从中得到了体现。 ◼ 末了，诗人因无计留住春光，悲不自胜，只有临轩凭吊，对酒浇愁， 遥想明日残红去尽，只有绿沉沉的树荫映入池塘，即所谓“绿肥红 瘦” 。结尾一句不言花尽，而其意自明，委婉含蓄的写法，正显示 诗人那种不愿说、不忍说而又不得不说的内心矛盾
■全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想 像中花落尽的情景,逐层展开,逐层推进,用笔精细入微。整个过 程中,又紧紧扣住一个“惜”字,反复渲染,反复加深,充分展现 了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情。“流水落花春去也”,这仅 仅是对于大自然季节变化的悲感吗?当然不限于此。近人吴闿生认 为其中暗寓“亡国之恨”,虽不能指实,但看它写得那么幽咽迷离、 凄婉入神,交织着诗人自己的身世怀抱,殆无可疑
◼ 全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想 像中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。整个过 程中，又紧紧扣住一个“惜”字，反复渲染，反复加深，充分展现 了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情。“流水落花春去也”，这仅 仅是对于大自然季节变化的悲感吗？当然不限于此。近人吴闿生认 为其中暗寓“亡国之恨”，虽不能指实，但看它写得那么幽咽迷离、 凄婉入神，交织着诗人自己的身世怀抱，殆无可疑
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(2011年高考浙江卷) (二)阅读下面这首词,完成21~2题。(7分) ■蝶恋花·出塞 清纳兰性德 今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风 吹老丹枫树。从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。一往 情深深几许,深山夕照深秋雨。 21.这首词开篇有何特点?(3分 答
◼ (2011年高考浙江卷) ◼ (二)阅读下面这首词，完成21～22题。(7分) ◼ 蝶恋花·出塞 ◼ [清]纳兰性德 ◼ 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风 吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往 情深深几许，深山夕照深秋雨。 ◼ 21．这首词开篇有何特点？(3分) ◼ 答：_________________________
■【答案】总领全词,点明主旨;议论开篇;奠定感情基调。 【命题分析】本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 解析】解答此题,需从结构和內容两方面入手。既然是开篇 就要考虑总领、开门见山等作用;另外,就可从诗歌的主旨、情感 的角度去考虑
◼ 【答案】 总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 ◼ 【命题分析】 本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 ◼ 【解析】 解答此题，需从结构和内容两方面入手。既然是开篇， 就要考虑总领、开门见山等作用；另外，就可从诗歌的主旨、情感 的角度去考虑