人教版高中语文必修4第四单元11 廉颇蔺相如列传司马迁导学案(2).doc_大学文库

《廉颇蔺相如列传》【学习目标】 1、知识与能力:了解司马迁生平及《史记》的有关知识 2、过程与方法:阅读文章,疏通文意,掌握重点实词、虚词、句式等文言知识:思考探究,学习课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动表现人物性格的方法情感态度与价值观:分析蔺相如、廉颇的形象特点,学习舍小我,顾大局的爱国主义精【学习重难点】学习目标2、3 【知识链接】 1、作者介绍司马迁(约前145~约前90),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳(今陕西朝韩城南)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。受其父影响,他幼年时期就酷爱学习。20岁以后,他游遍南北,到处考察风俗,采集传说,为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来,继承父职,担任太史令,有机会读遍皇家藏书。公元前99,因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱,受腐刑。出狱后发愤著书,历尽十载完成《史记》。 2、《史记》简介《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝太初四年(公元前101年),长达3000 多年的历史。司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识完成的《史记》,成为中国历史上第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。全书130篇, 五十二万六千五百余字。包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),对后世的影响极为巨大,被称为“信史 3、时代背景简介战国末期,秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中,秦的势力最大,秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的策略,积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国,实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池会的时候,秦国的主要力量正对付楚国,所以它对赵虽虎视眈眈,不时蚕食欺压,却还抽不出主要力量来大举进攻赵国。课文所讲的秦赵两国之间、赵内部之间的将相的矛盾冲突,就是在这种历史条件下发生的。【夯实基础】 )给下面加点的字注音缪贤(mio)缪公(m)纰缪(mi)、未雨绸缪(mou)]肉袒(tan)列观(guar 甚倨(j)睨柱(ni)佯为(yang)衣褐(yi)汤镬(hub)渑池(midn) 与王诀(je)击缶(fou)皆靡(mi)不怿(yi)避匿(ni)刎颈之交 (二)指出下列句子中加点通假字本字及其意义 1、可予不:(不,通“否”。) 2、拜送书于庭:(庭,通“廷”,朝廷,接受朝拜和处理政务的地方。召有司案图:(案,通“按”,察看。) 4、秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也:(缪,通“穆”。) 5、唯大王与群臣孰计议之:(孰,通“熟”,仔细。) (三)解释下面加点的实词意思

、 1 《廉颇蔺相如列传》【学习目标】 1、知识与能力：了解司马迁生平及《史记》的有关知识。 2、过程与方法：阅读文章，疏通文意，掌握重点实词、虚词、句式等文言知识；思考探究，学习课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动表现人物性格的方法。 3、情感态度与价值观：分析蔺相如、廉颇的形象特点，学习舍小我，顾大局的爱国主义精神。【学习重难点】学习目标 2、3 【知识链接】 1、作者介绍司马迁（约前 145～约前 90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。20 岁以后，他游遍南北，到处考察风俗，采集传说，为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来，继承父职，担任太史令，有机会读遍皇家藏书。公元前 99，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后发愤著书，历尽十载完成《史记》。 2、《史记》简介《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年（公元前 101 年），长达 3000 多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书 130 篇，五十二万六千五百余字。包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“信史”。 3、时代背景简介。战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中，秦的势力最大，秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵虽虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻赵国。课文所讲的秦赵两国之间、赵内部之间的将相的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。【夯实基础】（一）给下面加点的字注音缪．贤（ miào ）缪．公（ mù ）纰缪．（ miù ）、未雨绸缪．（ móu ）] 肉袒．（ tǎn ）列观．（guàn 甚倨．（ jù ）睨．柱（ nì ）佯．为（ yáng ）衣．褐（ yì ）汤镬．（ huò ）渑．池（ miǎn ）与王诀．（ jué ）击缶． ( fǒu ) 皆靡．（ mǐ ）不怿．（ yì ）避匿．（ nì ）刎．颈之交（ wěn ）（二）指出下列句子中加点通假字本字及其意义 1、可予不．：（不，通“否”。） 2、拜送书于庭．：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。） 3、召有司案．图：（案，通“按”，察看。） 4、秦自缪．公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。） 5、唯大王与群臣孰．计议之：（孰，通“熟”，仔细。）（三）解释下面加点的实词意思

、 2 1、使人遗．赵王书遗：(wèi)送 2、即患．秦兵之来患：担心 3、曲．在赵曲：理亏 4、均．之二策均：权衡、比较 5、相如奉璧奏．秦王奏：进献 6、秦王恐其破璧，乃辞谢．谢：道歉（道歉） 7、臣请就．汤镬就：接近，这里是受、接受的意思。 8、其后秦伐赵，拔．石城拔：攻下 9、位在廉颇之右．右：上。秦汉以前，以右为尊。 10、相如虽驽驽：愚劣，无能（四）一词多义 1、以（1）以勇气闻于诸侯凭借介词（2）愿以十五城请易璧用、拿介词（3）臣窃以为其人勇士以+为组成动词，认为（4）宁许以负秦曲连词，表目的（5）且以一璧之故逆强秦之欢因为介词（6）指从此以往十五都予赵到介词 2、于（1）以勇气闻于诸侯在介词（2）而君幸于赵王被介词（3）故燕王欲结于君和介词（4）归璧于赵到介词 3、因：（1）相如因持璧却立于是、就副词（2）因跪请秦王趁机介词（3）因宾客至蔺相如门谢罪通过、经由介词 4、见：（1）徒见欺介词，被，受，表被动（2）大王见臣列观动词，接见 5、负：（1）宁许以负秦曲使动用法：使……担负，使……承担（2）秦贪,负其强凭借，倚仗）（3）决负约不偿城动词：违背（4）臣诚恐见欺于王而负赵动词：辜负，对不起（5）廉颇闻之，肉袒负荆动词：背着 6、顾：（1）相如顾召赵御史书曰动词：回头（2）顾吾念之副词：只不过，只是 7、幸：（1）而君幸于赵王宠幸（2）大王亦幸赦臣幸好、幸而（3）则幸得脱侥幸 8、引：（1）引赵使者蔺相如动词：延请（2）左右或欲引相如去动词，拉、拽（3）相如引车避匿动词：掉转（五）指出下列句子加点词的词类活用 1、臣请完．璧归赵使动用法：使……完好无缺

2、乃前曰名作动,上前 3、舍相如广成传名作动,安置住宿 4、间至赵矣名作状,从小路 5、卒廷见相如名作状,在朝堂上 6、毕礼而归之使动用法:使……完毕、使……回去 7、左右欲刃相如名作动,杀 8、严大国之威以修敬也形作动,尊敬 9、大王必欲急臣形容词使动,使……急,逼迫 10、乃使其从者衣褐名作动,穿上 11、先国家之急而后私仇也形容词意动用法,以……为先,以……为后 12、秦王恐其破璧使动用法:使……破碎 13、为刎颈之交动作名,朋友 14、不知将军宽之至此也形作动,宽待 (六)指出下列加点词的古今意义: 1、请指示王古义:指给人看今义:上对下的说明 2、明年复攻赵古义:第二年今义:“今年”的下一年 3、于是相如前进缶古义:上前进献今义:向前行进 4、鄙贱之人,不知将军宽之至此也古义:见识浅薄,地位低下。今义:鄙卑下贱 (七)指出下列特殊句式 1、廉颇者,赵之良将也判断句 2、求人可使报秦者定语后置(求可使报秦之人) 3、君幸于赵王。被动句、状语后置句 4、和氏璧,天下所共传宝也。判断句 5、臣诚恐见欺于王而负赵被动句 6、遂与秦王会(于)渑池。省略句、状语后置句 (八)翻译下列句子: 1、欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。译:想给秦国(和氏璧),秦国的城池又恐怕不能得到,白白地被欺骗了;想不给,就担心秦军攻来 2、以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲译:(秦国)拿城来换和氏璧而赵国不答应,理亏在赵国:赵国给秦国和氏璧而它不给赵国城, 理亏在秦国。比较这两个对策,宁可答应(秦国的要求)而让它承担理亏(的责任) 3、秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也译:秦国从缪公以来(经历了)二十多个国君,从来没有坚守信约的 4、卒廷见相如,毕礼而归之。译:终于在朝堂上(设九宾之礼)接见相如,完成各项礼节让他回去 5、相如素贱人,吾羞,不忍为之下! 译:相如本来(是)卑贱的人,我感到羞耻,不甘心位居他的下面! 6、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。译:我之所以离开父母兄弟而来侍奉您,不过是因为仰慕您的高尚品德 7、强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也译:强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国,只因为有我们两个人存在啊! 8、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。译:我之所以这样做,是把国家的急难摆在前面而把个人的仇怨放在后面啊!

、 3 2、乃前．曰名作动，上前 3、舍．相如广成传名作动，安置住宿 4、间．至赵矣名作状，从小路 5、卒廷．见相如名作状，在朝堂上 6、毕礼而归．之使动用法：使……完毕、使……回去 7、左右欲刃．相如名作动，杀 8、严．大国之威以修敬也形作动，尊敬 9、大王必欲急．臣形容词使动，使……急，逼迫 10、乃使其从者衣．褐名作动，穿上 11、先．国家之急而后．私仇也形容词意动用法，以……为先，以……为后 12、秦王恐其破．璧使动用法：使……破碎 13、为刎颈之交．动作名，朋友 14、不知将军宽．之至此也形作动，宽待（六）指出下列加点词的古今意义： 1、请指示．．王古义：指给人看今义：上对下的说明 2、明年．．复攻赵古义：第二年今义：“今年”的下一年 3、于是相如前进．．缶古义：上前进献今义：向前行进 4、鄙贱．．之人，不知将军宽之至此也古义：见识浅薄，地位低下。今义：鄙卑下贱（七）指出下列特殊句式： 1、廉颇者，赵之良将也。判断句 2、求人可使报秦者。定语后置（求可使报秦之人） 3、君幸于赵王。被动句、状语后置句 4、和氏璧，天下所共传宝也。判断句 5、臣诚恐见欺于王而负赵。被动句 6、遂与秦王会（于）渑池。省略句、状语后置句（八）翻译下列句子： 1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。译：想给秦国（和氏璧），秦国的城池又恐怕不能得到，白白地被欺骗了；想不给，就担心秦军攻来。 2、以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。译：（秦国）拿城来换和氏璧而赵国不答应，理亏在赵国；赵国给秦国和氏璧而它不给赵国城，理亏在秦国。比较这两个对策，宁可答应（秦国的要求）而让它承担理亏（的责任）。 3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。译：秦国从缪公以来（经历了）二十多个国君，从来没有坚守信约的． 4、卒廷见相如，毕礼而归之。译：终于在朝堂上（设九宾之礼）接见相如，完成各项礼节让他回去． 5、相如素贱人，吾羞，不忍为之下！译：相如本来（是）卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他的下面！ 6、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译：我之所以离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德． 7、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。译：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊！ 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译：我之所以这样做，是把国家的急难摆在前面而把个人的仇怨放在后面啊！

9、公之视廉将军孰与秦王? 译:你们看廉将军与秦王相比哪个厉害? 10、鄙贱之人,不知将军宽之至此也译:我这个粗陋卑贱的人,不知道将军宽容我到这样的地步啊! 【整体感知】《廉颇蔺相如列传》一共叙述了几件事,请用四字短语加以概括共叙述了三件事,分别是完璧归赵、渑池之会和负荆请罪(将相和欢) 【合作探究】、请概括《廉颇蔺相如列传》中蔺相如的形象特点,并结合具体实例分析文章塑造人物的手法。蔺相如是一个机智勇敢,有谋略,待人宽容大度,忠于国家,顾全大局的文官形象。侧面描写。如缪贤推荐蔺相如,从他的推荐中,可见蔺相如的胆识与智谋。如渑池之会上,用秦王“左右皆靡”来衬托展现蔺相如的胆识与勇敢。正面描写。如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。在三个事件的描述中,语言描写占了很大篇幅,有的情节干脆由对话来表达,许多对话形象地表现了人物的思想和性格,使我们如闻其声,如见其人。如蔺相如在秦廷上的慷慨陈词,有时语气平和,谦恭有礼,使对方放松警惕;有时直言斥责,有理有据,雄辩折人;有时坚决表态,分析利害,暗示对方:有时怒不可遏,咄咄逼人。总之,词锋犀利,刚柔兼施,而又轻重恰当,充分表现了他是一个热爱祖国不畏强暴、有智有勇,长于辞令的外交家。在正面描写时,有时通过对照来表现蔺相如;如蔺相如献璧时,秦王“传以示美人及其左右,左右皆呼万岁”,显示了秦廷的威严气氛,用环境气氛烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格:又如“将相和欢”中将蔺相如与廉颇对争位次的不同态度进行对照,更突显蔺相如待人宽容大度,顾全大局 (以举例的方式加以分析,帮助学生掌握刻画人物的多种手段和方法即可。) 课文详写蔺相如,略写糜颇,但廉颇的性格特点还是比较鲜明的,作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格? ①文章开篇的人物介绍就表现了廉颇的勇猛善战,作为赵国的大将军,廉颇战功赫赫,以勇武过人闻名于各诸侯国。 ②在“渑池之会”前,廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉,力劝赵王赴渑池之会,以免被其他国家嘲笑赵国怯懦。这充分表现出他以国家为重,甚有大将军的风度;在送别赵王之时,他又和赵王商量应变对策,若赵王三十日不归,就拥立太子为王,以断绝秦王的念头,这表现了廉颇的忠心和深谋远虑:此外,他又部署重兵以防备秦兵的入侵,也表现出了他的周全和细心; 秦兵最终不敢有所行动,可见他对敌人的威慑力是很大的,又从侧面表现了他的勇武过人 ③“渑池之会”后,廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘,宣称要羞辱相如,这表现了他为人鲁莽,妄自尊大,胸襟狭窄,斤斤计较于名位之争的缺点,但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后,大为感动,也很是惭愧,立即负荆请罪,又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。【巩固练习】给下面一段文字加上标点符号,翻译成现代汉语,并谈谈你对这段话的理解太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣(《史记·廉颇蔺相如列参考答案: 太史公曰/知死必勇/非死者难也/处死者难/方蔺相如引壁睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣

、 4 9、公之视廉将军孰与秦王？译：你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？ 10、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。译：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊！【整体感知】《廉颇蔺相如列传》一共叙述了几件事，请用四字短语加以概括。一共叙述了三件事，分别是完璧归赵、渑池之会和负荆请罪（将相和欢）【合作探究】一、请概括《廉颇蔺相如列传》中蔺相如的形象特点，并结合具体实例分析文章塑造人物的手法。蔺相如是一个机智勇敢，有谋略，待人宽容大度，忠于国家，顾全大局的文官形象。侧面描写。如缪贤推荐蔺相如，从他的推荐中，可见蔺相如的胆识与智谋。如渑池之会上，用秦王“左右皆靡”来衬托展现蔺相如的胆识与勇敢。正面描写。如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。在三个事件的描述中，语言描写占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们如闻其声，如见其人。如蔺相如在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。总之，词锋犀利，刚柔兼施，而又轻重恰当，充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长于辞令的外交家。在正面描写时，有时通过对照来表现蔺相如；如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显示了秦廷的威严气氛，用环境气氛烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格；又如“将相和欢”中将蔺相如与廉颇对争位次的不同态度进行对照，更突显蔺相如待人宽容大度，顾全大局。（以举例的方式加以分析，帮助学生掌握刻画人物的多种手段和方法即可。）二、课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？ ①文章开篇的人物介绍就表现了廉颇的勇猛善战，作为赵国的大将军，廉颇战功赫赫，以勇武过人闻名于各诸侯国。 ②在“渑池之会”前，廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉，力劝赵王赴渑池之会，以免被其他国家嘲笑赵国怯懦。这充分表现出他以国家为重，甚有大将军的风度；在送别赵王之时，他又和赵王商量应变对策，若赵王三十日不归，就拥立太子为王，以断绝秦王的念头，这表现了廉颇的忠心和深谋远虑；此外，他又部署重兵以防备秦兵的入侵，也表现出了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动，可见他对敌人的威慑力是很大的，又从侧面表现了他的勇武过人。 ③“渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽，妄自尊大，胸襟狭窄，斤斤计较于名位之争的缺点，但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，也很是惭愧，立即负荆请罪，又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。【巩固练习】给下面一段文字加上标点符号，翻译成现代汉语，并谈谈你对这段话的理解。太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣（《史记•廉颇蔺相如列传》）参考答案：太史公曰/知死必勇/非死者难也/处死者难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣

人教版高中语文必修4第四单元11 廉颇蔺相如列传 司马迁导学案(2)

人教版高中语文必修4第四单元11 廉颇蔺相如列传司马迁导学案(2)