绪 习和实践社会主义核心价值体系 人生的责任和使命 自觉践行道德和遵守法律 四、思想道德修养与法律基础课程的学习方法
绪论 一、学习和实践社会主义核心价值体系 二、人生的责任和使命 三、自觉践行道德和遵守法律 四、思想道德修养与 法律基础课程的学习方法
、学习和践行社会主义核心价值体系 1,坚持马克思主义指导思想 2、确立中国特色社会主义共同理想(第一章) 3,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神 (第二章) 4、树立社会主义荣辱观 (第三一八章)
一、学习和践行社会主义核心价值体系 • 1、坚持马克思主义指导思想 • 2、确立中国特色社会主义共同理想 （第一章） • 3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神 （第二章） • 4、树立社会主义荣辱观 （第三—八章）
、肩负历史新史命 历史使命的含义 3所谓使命,古指使者奉命出行,后引申为肩负重 大的任务和责任。人们在社会中生活,不仅要走 完自己的人生历程,还要完成各种各样的人生任 务。其中,人们担负的重大的历史任务和重大的 历史责任就是人的历史使命
二、肩负历史新史命 历史使命的含义 • 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重 大的任务和责任。人们在社会中生活，不仅要走 完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任 务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的 历史责任就是人的历史使命
使命的特点:社会历史性 作为确定的人,现 实的人,你就有规定 就有使命,就有任务 至于你是否意识到这 点,那都是无所谓 的。这个任务是由于 你的需要及其与现存 世界的联系而产生的 马克思
使命的特点：社会历史性 • 作为确定的人，现 实的人，你就有规定， 就有使命，就有任务， 至于你是否意识到这 一点，那都是无所谓 的。这个任务是由于 你的需要及其与现存 世界的联系而产生的。 ——马克思
当今世界的时代特征 当今世界的时代特征 当代中国的基本国情 1和平与发展必然是时代1我国正处于并将长期处于 的主题 社会主义初级阶段 2世界格局多极化的趋势2我国已进入全面建设小康 不可逆转 社会新阶段 3.经济全球化的发展潮流3.构件社会主义和谐社会是 不可抗拒 项重大任务 4世界科技突飞猛进,知 识经济初露端倪
当今世界的时代特征 • 当今世界的时代特征 1.和平与发展必然是时代 的主题 2.世界格局多极化的趋势 不可逆转 3.经济全球化的发展潮流 不可抗拒 4.世界科技突飞猛进，知 识经济初露端倪 • 当代中国的基本国情 1.我国正处于并将长期处于 社会主义初级阶段 2.我国已进入全面建设小康 社会新阶段 3.构件社会主义和谐社会是 一项重大任务
方永刚把忠诚献给最壮丽的事业 到自的万个 危的时候,不会忘记自己的使命,他是 位满怀激情的理论家,更是敢于奉献 生命的实践者。在信仰的战场上,他把 生命保持在冲锋的姿态
方永刚 把忠诚献给最壮丽的事业 一个真正的战士，在和平年代也能找 到自己的方向，一个忠诚的战士，在垂 危的时候，不会忘记自己的使命，他是 一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献 生命的实践者。在信仰的战场上，他把 生命保持在冲锋的姿态
认识当代大学生的历史使命 1.继往开来的历史使命 2.迎接挑战的历史使命 1)是面临世界技术文化发展的挑战。 (2)是面临复杂多变的国际环境的挑战 (3)是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑 战
认识当代大学生的历史使命 1．继往开来的历史使命 2．迎接挑战的历史使命 （1）是面临世界技术文化发展的挑战。 （2）是面临复杂多变的国际环境的挑战 （3）是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑 战
三、自觉践行道德和遵守法律 道德常常能填补智慧的缺陷,而智 慧却永远填补不了道德的缺陷。 但丁
三、自觉践行道德和遵守法律 • 道德常常能填补智慧的缺陷，而智 慧却永远填补不了道德的缺陷。 ——但丁
自出是指生命自主选择活动方式的能力。自由是 有条件的,相对的。在相同的条件下,并具备同等 的法律环境时,才有可能追求到公平的自由 自由包含两个方面,一类是形体上的自由,也就 是行为自由。饮食,休闲,娱乐,工作,都是行为 勻出的体现;但是,人类社会,没有不加限制的行 为自由;法律约束人类的一些行为,没有一个国家 的法律会鼓励无限制的自由。另一类是思想自由, 自由的思想是人类与生俱有的;一个人的成长,不 仅是肉体的成长,也是思想的成长,积极自由的思 想受人尊敬。虽然,先前的大政治家,军事家,哲 学家都离我们远去,但是,他们的思想行为却流传 下来,成为历史。人类自由的精神永不灭
自由是指生命自主选择活动方式的能力。自由是 有条件的，相对的。在相同的条件下，并具备同等 的法律环境时，才有可能追求到公平的自由。 自由包含两个方面，一类是形体上的自由，也就 是行为自由。饮食，休闲，娱乐，工作，都是行为 自由的体现；但是，人类社会，没有不加限制的行 为自由；法律约束人类的一些行为，没有一个国家 的法律会鼓励无限制的自由。 另一类是思想自由， 自由的思想是人类与生俱有的；一个人的成长，不 仅是肉体的成长，也是思想的成长，积极自由的思 想受人尊敬。虽然，先前的大政治家，军事家，哲 学家都离我们远去，但是，他们的思想行为却流传 下来，成为历史。人类自由的精神永不灭。 •
自由与约束是对相对的概念,约束是指自然、自己或社会对人的行 为的限制和制约。有约束的自由是常态,世上没有无约束的自由,只有 不同约束条作下的自由自由与约束是相对的,自由和约束总是在变化 的,约束少 自由就多一些;约束多一点,自由就少一点;环境的 不同变化也会使约束不同。如果给自由分类,我们有思想意识自由 论自由和行为自由;而约束可以分为自然约束,理性约束和社会约束。 社会约束是我们最关注的因素,也是变数最大的因素,它完全是因为 我们自身的理念,制度和行为造成的,所以我们通常所要争取的“自由” 是相对社会约束的“自由”,社会约束有不正当约束和正当约束之分 狷们在不断消除不正当约束,也不断确认正当约束。人们还通过建立国 家来增强与其它国家斗争的实力,也通过国家来实现对大自然灾难的统 行动;通过法律使人民的行为更有规范,并保证每一个人都生活在规 定之中;通过社会思考,人类社会确立了自己的伦理体系,依靠伦理来 约束人们的行为使其更符合社会的利益,等等,人类确立了一系列社会 规定的约束,并努力使这些约束更接近正当约束
自由与约束是一对相对的概念，约束是指自然、自己或社会对人的行 为的限制和制约。有约束的自由是常态，世上没有无约束的自由，只有 不同约束条件下的自由；自由与约束是相对的，自由和约束总是在变化 的，约束少一点，自由就多一些；约束多一点，自由就少一点；环境的 不同变化也会使约束不同。如果给自由分类，我们有思想意识自由、言 论自由和行为自由；而约束可以分为自然约束，理性约束和社会约束。 社会约束是我们最关注的因素，也是变数最大的因素，它完全是因为 我们自身的理念，制度和行为造成的，所以我们通常所要争取的“自由” 就是相对社会约束的“自由”，社会约束有不正当约束和正当约束之分， 人们在不断消除不正当约束，也不断确认正当约束。人们还通过建立国 家来增强与其它国家斗争的实力，也通过国家来实现对大自然灾难的统 一行动；通过法律使人民的行为更有规范，并保证每一个人都生活在规 定之中；通过社会思考，人类社会确立了自己的伦理体系，依靠伦理来 约束人们的行为使其更符合社会的利益，等等，人类确立了一系列社会 规定的约束，并努力使这些约束更接近正当约束