2006泉州中考关于文言文阅 读试题的命制
2006泉州中考关于文言文阅 读试题的命制
语文学业考试文言文阅读 考试内容 ●文言文阅读重点考查学生利用工具书或注释、 根据自己的文言文知识积累理解文言字、词在 句子中的意义 ●理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段 的内容,理解及分析文言文阅读材料的主要内 容和思想意义
语文学业考试文言文阅读 考试内容 ⚫ 文言文阅读重点考查学生利用工具书或注释、 根据自己的文言文知识积累理解文言字、词在 句子中的意义 ⚫ 理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段 的内容，理解及分析文言文阅读材料的主要内 容和思想意义
个依据 ●初中毕业学业考试命题指导 (一)考查内容2阅读 ●语文课程标准 第三部分实施建议四评价建议
一个依据 ⚫ 初中毕业学业考试命题指导 (一)考查内容 2.阅读 ⚫ 语文课程标准 第三部分 实施建议 四.评价建议
两个层次 ●感性层次:积累识记诵读理解 理性层次:思考分析综合联想
两个层次 ⚫ 感性层次:积累.识记.诵读.理解 ⚫ 理性层次:思考.分析.综合.联想
三个维度 知识与能力 ●过程与方法 情感态度与价值观
三个维度 ⚫ 知识与能力 ⚫ 过程与方法 ⚫ 情感态度与价值观
2005年课改实验区语文学业考试 文言文阅读试题评价 ●试题的主要特点 ●值得商榷的问题
2005年课改实验区语文学业考试 文言文阅读试题评价 ⚫ 试题的主要特点 ⚫ 值得商榷的问题
试题的主要特点 选文符合语文课程标准的要求,绝大多数阅读 材料选自教材 ●注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的 理解 ●注重将文言文的学习与现实生活相联系
试题的主要特点 ⚫ 选文符合语文课程标准的要求, 绝大多数阅读 材料选自教材 ⚫ 注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的 理解 ⚫ 注重将文言文的学习与现实生活相联系
选文的特点 文言文阅读材料大部分选自教材篇目 所选篇目基本上是浅易的、典范的文言文,适 合考查学生是否具有语文课程标准所要求的文 言文阅读水平 少数阅读材料选自课外,增加了相应的注释
选文的特点 ⚫ 文言文阅读材料大部分选自教材篇目 ⚫ 所选篇目基本上是浅易的、典范的文言文，适 合考查学生是否具有语文课程标准所要求的文 言文阅读水平 ⚫ 少数阅读材料选自课外，增加了相应的注释
选文示例 ●《生于忧患,死于安乐》 《鱼,我所欲也》 《曹刿论战》 《邹忌讽齐王纳谏》 《出师表》 《马说》 《岳阳楼记》
选文示例 ⚫ 《生于忧患，死于安乐》 ⚫ 《鱼，我所欲也》 ⚫ 《曹刿论战》 ⚫ 《邹忌讽齐王纳谏》 ⚫ 《出师表》 ⚫ 《马说》 ⚫ 《岳阳楼记》
考查文言词句的特点 比较注重学生对文言实词的理解,力图在 具体的语言环境中考查学生对文言实词的掌握 情况 运用划线断句的方式考查学生的语感,用 翻译或说出原文意思的方式考查对句段的理解
考查文言词句的特点 比较注重学生对文言实词的理解，力图在 具体的语言环境中考查学生对文言实词的掌握 情况 运用划线断句的方式考查学生的语感，用 翻译或说出原文意思的方式考查对句段的理解