2007-2008学年度第二学期 八年级校性语文竞赛卷 5 句子。(4分) 例:生活就像一条弯弯曲曲的小溪,需要我们有百折不挠的勇气 ()(=)「()(四)附加题总分仿写 1~8 9-1112-1516-2122-24 语言运用:按要求完成第6~8题 6.人们常常用对联来怀念先贤,歌颂他们的美德。请写出下列对联所赞美的人物。(4分) (1)写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分 、基础(36分) (2)世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜 默写或根据课文填空。(12分) (3)已知天下三分鼎,犹竭人谋六出师。 (1)烽火连三月,家书抵万金 (4)铜板铁琶,继东坡高唱大江东去 ))) (杜甫《春望》)(2分) 采芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞 (2斯是陋室 苔痕上阶绿 7.根据所给材料,运用对偶知识,写出上联。(2分) 刘禹锡《陋室铭》)(2分) 他们来自四面八方,相貌语言各不相同:但他们都讲究忠诚信义,对待朋友都能肝胆相照 望峰息心 窥谷忘返 上联 下联:心情肝胆,忠诚信义并无差 吴均《与朱元思书》)(2分)8.根据要求,为2008年北京奥运会开幕式拟写两条标语。语言亲切、生动、友善、富有文采。 (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓喻着新事物必将代替旧事物的诗句是 (1)(从运动员角度)展现各国运动员的精神风貌: (2分) (5)默写王安石的《登飞来峰》。(4分) (2)(从观众角度)表现观众对运动的热情期待: 二、阅读(54分 阅读下面文段,完成后面问题 2.下列各组中,加点词语意思不相同的两项是()()(4分) )送东阳马生序(节选)(10分) 且欲与常马等不可得/等量齐观 ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒 C.故渔者歌曰/温故而知新D.众妙毕备/原形毕露 砚冰坚、手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观 群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达 阅读下面的文字,完成第3~5题。(10分) 德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱 生活就像一条弯弯曲曲的小溪,需要我们有百折不挠的勇气。生活是一位公正的法官,他不会 咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所 )那些蹉跎岁月的“玩者”。如果没有做事踏实,不虚浮①的bshe ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍 四支僵劲不能动,腰人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。 一切幻想都是韭常空虚不切实际的②·生活中有酸甜苦辣,也有喜怒哀乐。我们要踏着青舂的脚同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝 步,快快追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇往直前的开拓者,争得青春无悔。 衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 3.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(3分) 9.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 以是人多以书假余,余因得遍观群书 4.文中划线的部分,如果改用成语来表述,这两个成语分别是(3分) 10.第②段将同含生的豪华穿和作者的作对比,体现作者 的精神追求。(3分)
学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________ 座号：____________________ 密 封 线 2007-2008 学年度第二学期 八年级校性语文竞赛卷 题序 一 1～8 二 三 25 （一） 附加题 总分 9～11 （二） 12～15 （三） 16～21 （四） 22～24 得分 一、 基础（36 分） 1．默写或根据课文填空。（12 分） ⑴烽火连三月，家书抵万金。 ， 。 （杜甫《春望》）（2 分） ⑵斯是陋室， 。苔痕上阶绿， 。 （刘禹锡《陋室铭》）（2 分） ⑶ ，望峰息心； ，窥谷忘返。 （吴均《与朱元思书》）（2 分） ⑷刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓喻着新事物必将代替旧事物的诗句是： ， 。（2 分） ⑸默写王安石的《登飞来峰》。（4 分） ， 。 ， 。 2．下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ）（4 分） A．有仙则名．／不可名．状 B．且欲与常马等．不可得／等．量齐观 C．故．渔者歌曰／温故．而知新 D．众妙毕．备／原形毕．露 阅读下面的文字，完成第 3～5 题。（10 分） 生活就像一条弯弯曲曲的小溪，需要我们有百折不挠的勇气。生活是一位公正的法官，他不会 kuān shù（ ）那些蹉跎岁月的“玩者”。如果没有做事踏实，不虚浮①的 bá shè（ ）， 一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐。我们要踏着青春的脚 步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。 3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（3 分） kuān shù( ) bá shè( ) 4．文中划线的部分，如果改用成语来表述，这两个成语分别是（3 分） ① ② 5．根据例句，仿写句子。（4 分） 例：生活就像一条弯弯曲曲的小溪，需要我们有百折不挠的勇气。 仿写： 语言运用：按要求完成第 6～8 题。 6．人们常常用对联来怀念先贤，歌颂他们的美德。请写出下列对联所赞美的人物。（4 分） （1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 （ ） （2）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。 （ ） （3）已知天下三分鼎，犹竭人谋六出师。 （ ） （4）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去： 采芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 （ ） 7．根据所给材料，运用对偶知识，写出上联。（2 分） 他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差 8．根据要求，为 2008 年北京奥运会开幕式拟写两条标语。语言亲切、生动、友善、富有文采。 （1）（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌： （2 分） （2）（从观众角度）表现观众对运动的热情期待： （2 分） 二、 阅读（54 分） 阅读下面文段，完成后面问题。 （一）送东阳马生序（节选） （10 分） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚、手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达 德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝 衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9．用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 10．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。（3 分）
11.宋濂无书读,天寒抄录:求师难,恭敬询问:生活苦,以学为乐。这种求学精神对你 有什么启示?请结合实际,谈谈认识。(4分) 文章结尾说:“这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动 (二)阅读下文,完成12~15题(14分) 的灵光。”请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个,说说他的作品在文化发展的链条上闪 书斋——中国文人的精神家园 动着怎样的灵光。(3分) 在中国传统宅院中,除祖堂外,另一个重要的精神场所便是书斋,但祖堂大多和中堂合一, 所以,大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必 与之相邻,形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素 书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结,书籍是民族历史文化的结品。书斋 的主体一读书人或学问人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索。文化在这里汇集,文化在 里传承。之所以有“秀才不出门,全知天下事”之说,就是因为以往优秀的文化,在这里以研 读、考证、校注、阐发的方式得以传承,中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后 又影响社会的发展和进程,使文化得到最好的传承和发展。可以这样比喻:因为当时国家没有社 科学院,而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来,实际上就起到了社科院的作用,而且国 (三)阅读下文,完成16-21题(20分) 孓不用投资。诸葛亮的“茅庐”,造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”,获得了人才 只是一个普通人 和天下大计,才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。同时,许多 ①圣诞节的下午,太雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行 民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬 ②一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位老妇人。一位母亲 书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地,在封建社会,无论是官场还是社会,乃至领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着 家庭,一定要循“若君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房,虽并没有留意到她 《圣经》神气十足地走过去,像一个全副武装的基督战士。然而,他的思维定格在神圣的事情上 然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间,但躯体和大脑毕竟属于自己,书斋的 主人得到了个性施展的空间,于是,他们的创造力得以迸发,从而产生出新的思想,创造出新的 ③如果这些人注意一下,他们就会发现那个老妇人没有穿鞋,光着脚走在冰天雪地里。她双 艺术。可以说,知识分子在继承前人精华的基础上,结合自己的现实经历,加上自己的文学艺术手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领,抵御寒风。 ④到了汽车站,她停了下来,弓腰驼背,红蓝相间的围中裹在头上。她在等候去市中心的会 整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如交车,一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包,在她边上等车,不敢靠得太近,毕竟,她可能 画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启 迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》,真 ⑤公交车来了,老妇人慢吞吞地、费劲地上了车,坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩 是不胜枚举 选自200年第2期《新华文摘》,有删节)都冲到了车尾,与老妇人坐在一起的男人坐立不安,抚弄着大拇指 12.阅读全文,说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。(2分) 间一个小男孩指着那个老妇人说:“快看呀,妈妈,那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他 的手拽了下来说:“不要指着别人,蕾德鲁!那样不礼貌。”接着,她的目光投向了窗外。“她 肯定有成年的子女,”一位穿着皮大衣的女士说,“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她 有一种道德优越感,因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部,扶着她膝上的 3.细读文中画线的语句,联系上下文作答。(6分) 礼物袋,对坐在她旁边的朋友说:“难道我们交的税还不够处理这种情况吗?”“人们应该学会 ①文明之光“熊熊燃烧”的含义是 存钱。如果她在年轻的时候存了钱,现在就不会受苦了,这是她自己的错。”一个衣着得体的年 轻大学生补充说 ②在书斋里“融合、发酵”的“原料 ⑦所有人都露出了满意的微笑,因为他们都发表了如此精辟的分析 回这些同胞对人漠不关心的态度,引起了一位善良商人的反感,他从钱包里取出一张崭新的 美酒”指的是 20美元钞票,走过过道,上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着,夫人.给您买双鞋 14.知识分子在书斋里“创造力得以进发”的原因是什么?(3分) 老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住,对自己十分满意一因为他不是一个光 说不做的人。 回到了下一站,一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克,脖子上还围着一条围巾,灰 色的羊毛罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里,与一个随身听
密 线 不 准 答 封 内 题 11．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你 有什么启示？请结合实际，谈谈认识。（4 分） （二）阅读下文，完成 12～15 题（14 分） 书斋——中国文人的精神家园 凝 石 在中国传统宅院中，除祖堂外，另一个重要的精神场所便是书斋，但祖堂大多和中堂合一， 所以，大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必 与之相邻，形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。 书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结，书籍是民族历史文化的结晶。书斋 的主体——读书人或学问人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索。文化在这里汇集，文化在 这里传承。之所以有“秀才不出门，全知天下事”之说，就是因为以往优秀的文化，在这里以研 读、考证、校注、阐发的方式得以传承，中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后 又影响社会的发展和进程，使文化得到最好的传承和发展。可以这样比喻：因为当时国家没有社 会科学院，而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来，实际上就起到了社科院的作用，而且国 家不用投资。诸葛亮的“茅庐”，造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”，获得了人才 和天下大计，才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。同时，许多 民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。 书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，在封建社会，无论是官场还是社会，乃至 家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房，虽 然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间，但躯体和大脑毕竟属于自己，书斋的 主人得到了个性施展的空间，于是，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的 艺术。可以说，知识分子在继承前人精华的基础上，结合自己的现实经历，加上自己的文学艺术 创造，在书斋里融合、发酵，最后，酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进 整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如 画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启 迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》，真 是不胜枚举。 （选自 2007 年第 2 期《新华文摘》，有删节） 12．阅读全文，说说作者是从哪些方面来说明“书斋是中国文人的精神家园”的。（2 分） 13．细读文中画线的语句，联系上下文作答。（6 分） ①文明之光“熊熊燃烧”的含义是 。 ②在书斋里“融合、发酵”的“原料” 是 、 和 ； “美酒”指的是 。 14．知识分子在书斋里“创造力得以迸发”的原因是什么？（3 分） 15．文章结尾说：“这些美酒不断地融进整体的民族文化，使得文化发展的链条上，不断有闪动 的灵光。”请从王维、曹雪芹、鲁迅三个例子中任选一个，说说他的作品在文化发展的链条上闪 动着怎样的灵光。（3 分） （三）阅读下文，完成 16～21 题（20 分） 只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲 领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着 《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上， 并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双 手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的会 交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能 会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 ⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩 都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 ⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他 的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她 肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她 有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的 礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会 存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年 轻大学生补充说。 ⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的 20 美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人．给您买双鞋。” 老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光 说不做的人。 ⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰 色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体
随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后,他一屁股坐在一个靠过道的座位上,正好与老 “你怎么像个木头人,站着不动弹? 妇人斜对 黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用 俱当年轻人见考妇人光着的双影时,他身体京刻您止了展动下子住了他的目光手摸了摸缝死了的袋口 从老妇人那里移到了自己的脚上,他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰,开始 哼,没有口袋!你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?你 解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子,又脱掉了袜子,然后在老妇人面前蹲了下来 ”以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下的,这回 他说,“我看见您没穿鞋,那就把我的鞋给您吧。”慢慢地,轻轻地,他双手抬起老妇人那长着可不行了·你给我滚出去!”他使劲掀住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门 厚茧的双脚,把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢 教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着勝子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学 0D汽车到了下一站。年轻人下了车,光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前,看看他光脚艰难校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里 地在雪地里走远 去补考,在厨房里等神甫的时候,他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。 ①“他是谁?”一个人问道 保尔被赶了出来,坐在门口最下一磴台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家 ④“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人,”另一个人说。“他一定是位天里当厨娘,每天从清早忙到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢? 使。”又有一人说 眼泪哽住了保尔的喉咙 00但那个指过老妇人的小男孩说:“不,妈妈,我看得很清楚,他只是一个普通人。” 21.这段文字出自 作者是 (2分) (选自《梦想的阳光早餐》)2 22.用简练的语言概括选文的内容。(4分) 16.选文的标题有什么含义?(4分) 1.阅读选文后,在下面方框中补全故事情节·(4分) 23.你认为文中的神甫是怎样的一个人?(4分) 老妇人乘 众人反感漠视,商人解囊相助。 作文(60分 请以 让我如此 ”为题写一篇文章。(如:家庭让我如此温暖,学习让我如此 年轻人赤脚下车, 快乐,真爱让我如此幸福,错误让我如此美丽……) 众人揣测赞叹 要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)请将文题补充完整(3)不少于600字。(4)书写工整、规 范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名 18.选文第①段画线句子有什么作用?(4分) (作文请写在背面作文纸中) 附加〔10分 19.选文第⑨段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(4分) 阅读下面文言文,完成第1至3题 秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉 20.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。(4分) 人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人②。“即以 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时,他身体立刻停止了晃动,下子僵住 居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相皆曰:“可以出死④, 穆公卒得以解难,胜晋,获惠公⑤以归。此德出而福反也 (选自《说苑》卷六《复恩》) (四)名著阅读(10分) 【注释】①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者杀人:不喝酒会死人的 :装帐东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来看!把口 ③次:次序。④出死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君 翻过来,快点!听见了没有?快翻过来!” 1、请用“/“给下面句子断句。(4分 个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。 秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉 神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转 到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子 2、下列句中加点词解释不正确的一项是
学校：_______________________ 班级：_____________ 姓名：__________________ 座号：____________________ 密 封 线 随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老 妇人斜对角。 ⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻．．停止了晃动，一下子 ．．．僵住了。他的目光 从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始 解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，” 他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着 厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 ⑾汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难 地在雪地里走远。 ⑿“他是谁？”一个人问道。 ⒀“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天 使。”又有一人说。 ⒁但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” (选自《梦想的阳光早餐》) 16.选文的标题有什么含义？（4 分） 17.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4 分） 18.选文第①段画线句子有什么作用？（4 分） 19.选文第⑨段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（4 分） 20.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（4 分） 但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻．．停止了晃动，一下子 ．．．僵住了。 （四）名著阅读（10 分） “混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们这就来看看！把口 袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！” 三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。 神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转 到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。 “你怎么像个木头人，站着不动弹？” 黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用 手摸了摸缝死了的袋口。 “哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你 以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回 可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。 教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学 校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里 去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。 保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家 里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？ 眼泪哽住了保尔的喉咙。 21．这段文字出自 ，作者是 。（2 分） 22．用简练的语言概括选文的内容。（4 分） 23．你认为文中的神甫是怎样的一个人？（4 分） 三、作文（60 分） 请以“ 让我如此 ”为题写一篇文章。（如：家庭让我如此温暖，学习让我如此 快乐，真爱让我如此幸福，错误让我如此美丽……） 要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)请将文题补充完整(3)不少于 600 字。(4)书写工整、规 范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （作文请写在背面作文纸中） 附加题（10 分） 阅读下面文言文，完成第 1 至 3 题。 秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸 人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。 居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”遂溃围， 穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反也。 （选自《说苑》卷六《复恩》） 【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。 ③次：次序。④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。 1、请用“／”给下面句子断句。（4 分） 秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。 2、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）。（2 分） 老妇人乘车， 众人反感漠视，商人解囊相助。 年轻人赤脚下车， 众人揣测赞叹
A、亡其驶马(死亡)B、是吾骏马也(这)C、杀马者皆惭而去(离开)D、遂溃围(冲破) 3、文章最后用“德出而富反”一句,对秦穆公作了评论,请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于 人的,又获得了怎样的回报。(4分) 以上500字
密 线 不 准 答 封 内 题 A、亡．其骏马（死亡） B、是．吾骏马也（这） C、杀马者皆惭而去．（离开） D、遂溃．围（冲破） 3、文章最后用“德出而富反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于 人的，又获得了怎样的回报。（4 分） 以上 500 字 以上 600 字
