2007-2008学年淮北市九年级“五校”联考4语文试卷

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2007-2008学年淮北市九年级“五校”联考4语文试卷走进名命题人:刘福东(城关一中)2008322 六、结合你所读过的名著,完成下面填空:(8分) (1)阅读中外名著,可以学知识,长见识。读《名人传》我们学会了温拳提示本试卷满分为150分,其中卷面书写为5分,答题时间为150分钟。请品《伊索寓言》,我感受到从古代神话小说《西游记》中的孙你合理安排时间,并将答案写在“答题卷悟空身上,我们体悟他的品格:在现代小说《骆驼祥子》中读就准积累运用芳草地们看到了旧中国的相了一相,走到树前,把直裰脱了,把身倒缴着:却所手读下面一段文字,给加点字注音。(4分) 扳住上截,把腰只一趁,将那株绿树杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色的沉淀叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”这段文字出自 )下来了……每一朵盛开的花都像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的古典名著《》。段中A的姓名是,在名著中这个人物的主舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁( 的笑容,就要绽( )开似的性格特征是请你用简沽的语那里装的是什么露琼()浆?我凑上去,想摘一束出关于A的另一个故事: 火眼金1用你智慧的双眼,选择你认为正确的选项。(6分) 以、依据提示和例句仿写。(8分) 二、下列句子没有歧义的一句是:() 1)依照例句,用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。例句:教师的周围飘 A、1994年有中国乡镇无论如何不可与从前等量齐观了。着粉笔笔屑,不那并非粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 B、我对盐城的进攻是早有准备的。 C、如果你们发动战争,那将毁灭一个国家 D、我在八达岭长城上看见了他们。 (2)依照下面比喻句的句式,分别以“悲伤”和“快乐”开头,写两个句式相三、“我们要学习文件”是个有歧义的句子,接在它后面能消除歧义的一项是:() 同的比喻句 A、请做好准备B、请把电视机关上C、报纸不要带来D、请你告诉张科长成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺四、下面没有语病的句子是:() A、你必须提前赶到那儿,否则如果你不赶去的话,就会完不成任务 B、在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权,结束在我国神圣领土上最后的实探究殖民主义的痕迹。八、相信用你的语文知识,凭借你的智慧,定能解以下问题:(共6分) 史不会忘记,那场强加给中国人民的鸦片战争,给生活在华夏土地的每个炎黄子孙带来了怎样的灾难。 (1)轻松斗智,快乐推理。(2分位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女,无意中救了一个妖怪。 D、从大量的观测事实中告诉我们:要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观妖怪为了报答她,提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件:无论提出什么要求,她的仇人都将得到她所得到东西的一倍聚沙成塔于是,妇人首先向妖怪提出了两个心愿根据你的记忆填出下列名句,丰富你的文化底蕴(8分) 第一是要一笔钱 (1)几年早莺争暖树, 《钱塘湖春行》 (2)水何澹滄观沧海》这样,她的仇人便得到了两倍于她的财产。左右流之。寤寐求之。《关睢》在得到维持生计的东西后,妇人又提出了第三个心愿… (4)故曰:域民不以封疆之界, 你想,她会提出一个什么要求,能让她的仇人受到惩罚,而确保自己能好好生活《(孟子〉二章》 (5) 白露为晞。所谓伊人《蒹葭》 (2)为了加强子女与父母沟通,班委会决定举办两项活动。(4分)

1 2007-2008 学年淮北市九年级“五校”联考 4 语文试卷命题人：刘福东（城关一中） 2008.3.22 本试卷满分为 150 分，其中卷面书写为 5 分，答题时间为 150 分钟。请你合理安排时间，并将答案写在“答题卷”上。积累运用芳草地一、读下面一段文字，给加点字注音。（4 分）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色的沉淀．。（）下来了……每一朵盛开的花都像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁．（）的笑容，就要绽．（）开似的。那里装的是什么露琼．（）浆？我凑上去，想摘一束。用你智慧的双眼，选择你认为正确的选项。（6 分）二、下列句子没有歧义的一句是：（） A、1994 年有中国乡镇无论如何不可与从前等量齐观了。 B、我对盐城的进攻是早有准备的。 C、如果你们发动战争，那将毁灭一个国家。 D、我在八达岭长城上看见了他们。三、“我们要学习文件”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是：（） A、请做好准备 B、请把电视机关上C、报纸不要带来 D、请你告诉张科长四、下面没有语病的句子是：（） A、你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。 B、在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。 C、历史不会忘记，那场强加给中国人民的鸦片战争，给生活在华夏土地的每个炎黄子孙带来了怎样的灾难。 D、从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。聚沙成塔五、根据你的记忆填出下列名句，丰富你的文化底蕴（8 分）（1）几年早莺争暖树，《钱塘湖春行》（2）水何澹澹，。《观沧海》（3） , 左右流之。，寤寐求之。《关睢》（4）故曰：域民不以封疆之界，，，《〈孟子〉二章》（ 5 ）白露为晞。所谓伊人，。《蒹葭》走进名著六、结合你所读过的名著，完成下面填空：（8 分）（1）阅读中外名著，可以学知识，长见识。读《名人传》我们学会了；品《伊索寓言》，我感受到；从古代神话小说《西游记》中的孙悟空身上，我们体悟他的品格；在现代小说《骆驼祥子》中，我们看到了旧中国的。（2） A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，把身倒缴着；却所手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿树杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”这段文字出自古典名著《》。段中 A 的姓名是，在名著中这个人物的主要性格特征是请你用简洁的语句写出关于 A的另一个故事：。学以致用七、依据提示和例句仿写。（8 分）（1）依照例句，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。（2）依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。实践探究八、相信用你的语文知识，凭借你的智慧，定能解以下问题：（共 6 分）（1）轻松斗智，快乐推理。（2 分）一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿…… 你想，她会提出一个什么要求，能让她的仇人受到惩罚，而确保自己能好好生活下去呢？答：（2）为了加强子女与父母沟通，班委会决定举办两项活动。（4 分）温馨提示一读就准火眼金晴学校年级班级姓名

A、邀请家长与同学们一起参加“沟通,从心开始”的座谈会。你是主持人,请你为次座谈会设计不超过60字的开场白 (二)金溪民方仲永。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指特作 B、创办一份刊物,刊物己设计了“成长路”“寸草心”等栏目,请你为这份刊物诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也, 拟一个恰当的刊名,再为该刊物拟两个新栏目。(每个栏目名称不超过6个字) 日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时古文今读之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” 阅读理解绿营场 1、下列各停顿正确的一项是:( )(1分) A、借旁近与之,即书诗四句九、(23分)(一)邹忌修八尺有余,而形貌秩丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰 B、自是/指物作诗立就,其文理/有观者我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美 C、其诗以养父母、收族为意丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也? D、日扳仲永环谒于邑人旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐翁孰美?”客曰:“徐公不若君之美也 2、给下列字注音并加以解释。(4分) 明日徐公来,孰视之,自以为不如:窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾扳( 妻之美我者,私我也;:妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 称( 于是入朝见威王,曰 3、翻译下列句子。(4分) 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有 A、余闻之也久求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过得,受上赏:上书谏寡人者,受 B、稍稍宾客其父。中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 4、方仲永“泯然众人”的原因是: (2分) 此所谓战胜于朝廷品味人生 1、用不超过6个字的句子概括2、3段文字大意。(2分) 十、(14分)阅读下面短文,完成下列问题。 (1) 交不出去的百分孝卷 2、第2段,邹忌用类比推理的方法,以事设喻,将国事和家事联系起来,达到讽邱道宏谏的目的。他是如何委婉劝说齐威王的?试解说。(2分) 到小镇的时侯,天还没亮明,书立和徐老师给一个拖拉机司机说了很多好话终于说动了司机载他们去县城。师生俩爬上拖拉机,听见拖拉机突突的欢唱声响起来,脸上的凝重终于有了些释然。 3、第3段三个时间词语表明齐威王纳在蜿蜒盘旋的小山路上徒步赶路的几个小时里,师生俩没说过一句话,只是默默束除蔽的过程。成语就是出自本文。(4分) 地想着尽快走出这似乎绵绵无尽的山路。从他们的村子到县城,得走几十公里。现在, 4、齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者拖拉机虽然也是在这逶迤相连的群山中穿梭,但总是比走路快了许多。徐老师望着书这种变化说明了什么?(2分) 立,大声说:“书立啊,这次去拿他个第一回来,给咱村争个脸面。呵呵,如果你得了第一,我兴许就能从民办转正了,兴许,还能弄个乡教导主任做做。”书立说:“你做教导主任了,还教我们数学!”徐老师哈哈大笑:“教,当然教。 5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?请山路路况并不好,拖拉机一路颠簸不停,把人的骨架都要抖散了。终于,在爬一用《出师表》中的四字词语来回答:邹忌进谏的方式对我们今天的交往有什么启示个山梁时,拖拉机露出了疲态,连刚才的欢唱变成了呻吟。书立掉过头来说话,发现 2分) 徐老师突然跳下了拖拉机。书立正准备也跳下车去,却听徐老师大声吼道:“你先跟着车去,时间不多了,我在后边慢慢走,你给我好好地考试去!”书立高声应着,心里

2 A、邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。你是主持人，请你为次座谈会设计不超过60 字的开场白。 B、创办一份刊物，刊物已设计了“成长路”“寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。（每个栏目名称不超过 6 个字）阅读理解绿菌场九、（23 分）（一）邹忌修八尺有余，而形貌秩丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐翁孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“ 。，，，。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过得，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、用不超过 6 个字的句子概括 2、3 段文字大意。（2 分）（1）（2） 2、第 2 段，邹忌用类比推理的方法，以事设喻，将国事和家事联系起来，达到讽谏的目的。他是如何委婉劝说齐威王的？试解说。（2 分） 3、第 3 段、、三个时间词语表明齐威王纳谏除蔽的过程。成语就是出自本文。（4 分） 4、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？（2 分） 5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的交往有什么启示？（2 分）建议：启示：（二）金溪民方仲永。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指特作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 1、下列各停顿正确的一项是：（）（1 分） A、借旁近与/之，即/书诗四句 B、自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 C、其诗以/养父母、收族为意 D、日扳仲永环/谒于邑人 2、给下列字注音并加以解释。（4 分）扳（）谒（）称（）泯（） 3、翻译下列句子。（4 分） A、余闻之也久。译： B、稍稍宾客其父。译： 4、方仲永“泯然众人”的原因是：。（2 分）品味人生十、（14 分）阅读下面短文，完成下列问题。交不出去的一百分考卷邱道宏走到小镇的时侯，天还没亮明，书立和徐老师给一个拖拉机司机说了很多好话，才终于说动了司机载他们去县城。师生俩爬上拖拉机，听见拖拉机突突的欢唱声响起来，脸上的凝重终于有了些释然。在蜿蜒盘旋的小山路上徒步赶路的几个小时里，师生俩没说过一句话，只是默默地想着尽快走出这似乎绵绵无尽的山路。从他们的村子到县城，得走几十公里。现在，拖拉机虽然也是在这逶迤相连的群山中穿梭，但总是比走路快了许多。徐老师望着书立，大声说：“书立啊，这次去拿他个第一回来，给咱村争个脸面。呵呵，如果你得了第一，我兴许就能从民办转正了，兴许，还能弄个乡教导主任做做。”书立说：“你做教导主任了，还教我们数学！”徐老师哈哈大笑：“教，当然教。” 山路路况并不好，拖拉机一路颠簸不停，把人的骨架都要抖散了。终于，在爬一个山梁时，拖拉机露出了疲态，连刚才的欢唱变成了呻吟。书立掉过头来说话，发现徐老师突然跳下了拖拉机。书立正准备也跳下车去，却听徐老师大声吼道：“你先跟着车去，时间不多了，我在后边慢慢走，你给我好好地考试去！”书立高声应着，心里一古文今读

阵叹息:哎,这山啊,这路啊考试结束的铃声响起的时候,徐老口。不多一会儿,徐老师 2、文中两次写徐老师“吼”,联系语境,分析徐老师吼的原因和表达的感情各有就看见书立从考场走了出来,他忙迎上 “还好!”书立应着,从兜儿里掏出考卷递给徐老师。徐老师仔细看了一遍,轻轻点了点头,微笑着拉着书立的手向外走去。 3、“呵呵,如果你得了第一,我兴许就能从民办转正了,兴许,还能弄个乡教导没走几步,徐老师的眉头皱了起来,他把书立的手一甩,问:“考卷怎么还留在你主仼做做。”有人认为作者这样写徐老师怀着这样的目的带领学生参加数学竞赛是贬低这里?” 了老师的形象。你的看法呢?请将你同意或反对的理由写出来。(2分) “他们不收。” 徐老师似乎明白了什么。他指着学校吼道:“走!我们找他们 4、画线句子是组委会主任和徐老师的对话,你从这段对话中体会到哪些意思? 推开门,徐老师就冲着门口的一位老师质问:“你们为什么不收这份考卷?” 请一一写在下面。(2分) 那老师看着书立那张并不陌生的农家孩子的脸说:“这考生迟到了45分钟。迟分钟就不能进入考场了,这是规定。” 5、当徐老师问书立怎样才能不迟到时,书立回答:“我们走出这座山了才能不迟徐老师听到对方的回答就火了,把试卷“啪”的一巴掌拍在那老师的桌子上:“规到啊。”请你谈谈你是怎样理解书立的话的。(2分) 定!你们这些人就知道这规定那规定的,那谁规定我们就该住在山里?我们路远,早上鸡叫头遍就动身,你以为我们想迟到啊!再说,虽然迟到了,可这孩子也是按规定 6、如果你是书立,遇到了这样难堪的局面,你会继续参加考试吗?你会和老师答完了考卷的啊一道去力争吗?(2分) 组委会主任见事情不妙,忙走过来对徐老师说:“老师呵,当时这考生确实是迟到了。是我让他在一边答了这份考卷。组委会最后商量了一下,大家的意见是不能接受走近类雄这份考卷,我们也是无奈啊。你也知道的,这是规定,我们不能随使更改啊。徐老师脸色铁青,他看着书立,心中满是委屈。火是不能再发了,他只好讨好主十一、(18分)阅读《不朽的丰碑》回答问题任:“那您看能不能帮我们评一下这份考卷,让我们回去好有个交代? 主任找出一分标准答案和书立的考卷核对了一遍,之后又不放心似的复查了一遍, 不朽的丰碑无误。然后在考卷上写上了“100” 令人痛惜的意外事情发生了 “一百分?” 994年11月29日,孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中,在一场车祸中不幸殉 “是的,一百分!这孩子很有数学天赋,下学期让他报考參加奥林匹克竟赛,准时年50岁。噩耗传到阿里,传到拉萨,传到山东,人们简直不敢相餓拿个金牌为我们县争光。” “出师未捷身先死,常使英雄泪满襟人们在料理孔繁森的后事时,看到两件令人遗物:一是他仅有的钱款 “奥林匹克,世界级数学竟赛。不过,再不能迟到了啊!” 八元六角;一是他的“绝笔世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。家的路上,徐老师一直在想一个问题:到底要到什么时侯才能不迟到呢?正这就是孔繁森留下的遗产,这就是一个共产党员的高尚情怀! 掉头问书立,这时他望见远处一群学生在山头大声地呼喊着,他知道是学生们来迎雪山含悲,江河呜咽。接他们了。他忽然来了精神,问书立:“书立啊,我们要到什么时侯才能不迟到呢许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声,泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前, 书立在一旁声音洪亮地答道:“下次,就下次!下次决不再迟到!”徐老师摸摸着书堆得像洁白的雪山的头,说:“我也这么想,可你知道怎么才能不迟到吗?”书立握紧了拳头,用另一手在阿里,在拉萨、在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。指着同学们站的那山说:“徐老师,就是这座山啊,我们走出这座山了才能不迟到啊波拉,波拉(爷爷)!你不能走,我们舍不得您哪!”孔繁森收养的两个藏族孤说完眼里闪出了晶莹的汨花。徐老师的目光里寻到了希望,他把书立高高地抱起,举儿,捧着他的遗像哭干了眼泪,哭哑了喉咙。过头顶,对着山间的孩子们喊道:“我们回来了!” 孔书记,我的好书记,让我替您去死吧!”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地, 1、小说开头有关山路的描写占据了文章很大一部分的篇幅,这样写有必要吗? 两手深深插进墓穴的黄土,嚎啕大哭,悲痛欲绝。请说明理由。(2分) 一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前,大声哭喊:“孔书记,您不该去呀!您对阿里

3 阵叹息：哎，这山啊，这路啊！考试结束的铃声响起的时候，徐老师刚刚赶到学校的门口。不多一会儿，徐老师就看见书立从考场走了出来，他忙迎上去问道：“怎么样？” “还好！”书立应着，从兜儿里掏出考卷递给徐老师。徐老师仔细看了一遍，轻轻点了点头，微笑着拉着书立的手向外走去。没走几步，徐老师的眉头皱了起来，他把书立的手一甩，问：“考卷怎么还留在你这里？” “他们不收。” 徐老师似乎明白了什么。他指着学校吼道：“走！我们找他们去！” 推开门，徐老师就冲着门口的一位老师质问：“你们为什么不收这份考卷？” 那老师看着书立那张并不陌生的农家孩子的脸说：“这考生迟到了 45 分钟。迟到 30 分钟就不能进入考场了，这是规定。” 徐老师听到对方的回答就火了，把试卷“啪”的一巴掌拍在那老师的桌子上：“规定！你们这些人就知道这规定那规定的，那谁规定我们就该住在山里？我们路远，早上鸡叫头遍就动身，你以为我们想迟到啊！再说，虽然迟到了，可这孩子也是按规定答完了考卷的啊！” 组委会主任见事情不妙，忙走过来对徐老师说：“老师呵，当时这考生确实是迟到了。是我让他在一边答了这份考卷。组委会最后商量了一下，大家的意见是不能接受这份考卷，我们也是无奈啊。你也知道的，这是规定，我们不能随便更改啊。” 徐老师脸色铁青，他看着书立，心中满是委屈。火是不能再发了，他只好讨好主任：“那您看能不能帮我们评一下这份考卷，让我们回去好有个交代？” 主任找出一分标准答案和书立的考卷核对了一遍，之后又不放心似的复查了一遍，无误。然后在考卷上写上了“100”. “一百分？” “是的，一百分！这孩子很有数学天赋，下学期让他报考参加奥林匹克竞赛，准能拿个金牌为我们县争光。” “什么克？” “奥林匹克，世界级数学竞赛。不过，再不能迟到了啊！” 回家的路上，徐老师一直在想一个问题：到底要到什么时侯才能不迟到呢？正准备掉头问书立，这时他望见远处一群学生在山头大声地呼喊着，他知道是学生们来迎接他们了。他忽然来了精神，问书立：“书立啊，我们要到什么时侯才能不迟到呢？” 书立在一旁声音洪亮地答道：“下次，就下次！下次决不再迟到！”徐老师摸摸着书立的头，说：“我也这么想，可你知道怎么才能不迟到吗？”书立握紧了拳头，用另一手指着同学们站的那山说：“徐老师，就是这座山啊，我们走出这座山了才能不迟到啊。” 说完眼里闪出了晶莹的泪花。徐老师的目光里寻到了希望，他把书立高高地抱起，举过头顶，对着山间的孩子们喊道：“我们回来了！” 1、小说开头有关山路的描写占据了文章很大一部分的篇幅，这样写有必要吗？请说明理由。（2 分）答： 2、文中两次写徐老师“吼”，联系语境，分析徐老师吼的原因和表达的感情各有什么不同。（4 分）答： 3、“呵呵，如果你得了第一，我兴许就能从民办转正了，兴许，还能弄个乡教导主任做做。”有人认为作者这样写徐老师怀着这样的目的带领学生参加数学竞赛是贬低了老师的形象。你的看法呢？请将你同意或反对的理由写出来。（2 分）答： 4、画线句子是组委会主任和徐老师的对话，你从这段对话中体会到哪些意思？请一一写在下面。（2 分）答： 5、当徐老师问书立怎样才能不迟到时，书立回答：“我们走出这座山了才能不迟到啊。”请你谈谈你是怎样理解书立的话的。（2 分）答： 6、如果你是书立，遇到了这样难堪的局面，你会继续参加考试吗？你会和老师一道去力争吗？（2 分）答：走近英雄十一、（18 分）阅读《不朽的丰碑》回答问题（二）不朽的丰碑令人痛惜的意外事情发生了。 1994 年 11 月 29 日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年 50 岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。 “出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。” 人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款—— 八元六角；一是他的“绝笔”——去世前 4 天写的关于发展阿里经济的 12 条建议。这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀！雪山含悲，江河呜咽。许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。在阿里，在拉萨、在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。 “波拉，波拉（爷爷）！你不能走，我们舍不得您哪！”孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。 “孔书记，我的好书记，让我替您去死吧！”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，嚎啕大哭，悲痛欲绝。一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀！您对阿里

恩重如山,我们不能没有您啊!” 不再去理睬,逼得它们恨不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这第深阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像边落泪,一边为他画像。画了的根,这些树轻易被暴风刮倒?” 夜,也哭了一夜。当画稿完成后,他将画笔折成两截请以“扎根”为话题定一篇作文 “一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水。二离桑梓,独恋雪域,置民要求:角度自定,题目自拟,文体自选。族团结重如冈底斯山。” 一幅幅低垂的挽联,诉说着人们的巨大悲痛,倾吐着人们的无限哀思和崇敬像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样,党和人民的好儿子孔繁森,也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地。在无数人的心中树起一座不朽的丰碑 1、本文的“文眼 (所填数字不超过所限的格数。)(2分) 2、摘出三句抒情句,体会其对表现主题的作用。(8分) B C 作用 3、体会画线句中细节描写的意义作用。(4分) 4、从表达方式看,文章最后一段是其中加点词“丰碑”是指_ 这里用了的修辞方法,表明文才展示综合质逐鹿范六、作文(50分) 请从下面两个作文题中任选一个,写一篇600-800字的作文。文中不得出现真实地名、校名和人名 (一)命题作文题目:在路上(备选词语:上学、求知、回家、踏青、长征……) 提示与要求:补全题目后作文,可记叙自我,也可撰写他人,要融入真情实感。 (二)话题作文老一少两人同时在沙漠里种胡杨树。树苗成活后,年轻人每隔三天就要来给它们浇水。而那位老人却来得很少,即使来了与只是把被风刮倒的树苗扶一把,不浇点儿水。转眼三年过去,两片胡杨树都长得有海碗粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴第二天风停后,人们惊讶地发现:年轻人种的树几乎全被风刮倒,有的甚至连根拔起而老年人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,问其原因,老人说:“你经常给树浇水施肥,它们的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后

4 恩重如山，我们不能没有您啊！” 阿里的一个画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜。当画稿完成后，他将画笔折成两截…… “一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水。二离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。” ——一幅幅低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地。在无数人的心中树起一座不朽的丰碑．．。 1、本文的“文眼” （所填数字不超过所限的格数。）（2 分） 2、摘出三句抒情句，体会其对表现主题的作用。（8 分） A、。 B、。 C、。作用：。 3、体会画线句中细节描写的意义作用。（4 分） A、。 B、。 4、从表达方式看，文章最后一段是，其中加点词“丰碑”是指。这里用了的修辞方法，表明。（4 分）综合素质逐鹿苑六、作文（50 分）请从下面两个作文题中任选一个，写一篇 600—800 字的作文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。（一）命题作文题目：在路上（备选词语：上学、求知、回家、踏青、长征……）提示与要求：补全题目后作文，可记叙自我，也可撰写他人，要融入真情实感。（二）话题作文一老一少两人同时在沙漠里种胡杨树。树苗成活后，年轻人每隔三天就要来给它们浇水。而那位老人却来得很少，即使来了与只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。转眼三年过去，两片胡杨树都长得有海碗粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，人们惊讶地发现：年轻人种的树几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起；而老年人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问其原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它们的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬，逼得它们恨不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这第深的根，这些树轻易被暴风刮倒？” 请以“扎根”为话题定一篇作文。要求：角度自定，题目自拟，文体自选。文才展示

2007-2008淮北市五校联考4(语文试卷参考答案) 3)(4分)A我早就听说过这件事,B渐渐地请他父亲去做客 (4)(2分) 卷面书写为5分十、1、(2分)_很有必要,山路崎岖漫长、绵绵无尽,正是书立考试迟到的原因积累运用芳草地 2、(4分)第一次吼,是徐老师嘱咐和鼓励,流露出欣喜之情:第二次吼是 (4分)沉淀( dian) 忍俊不禁(Jn) 徐老师焦急和愤怒的表现。绽(zhan)开似的仙露琼(qing)浆 3、(2分)这样写更真实地反映了一个农村民办老师对教育事业的热爱以及 (2分)( 他最低的要求。 4、(2分)这个老师连“奥林匹克”都不知道,可见农村办学条件之差, 四、(2分)(C) 同时,也说明在这样的条五、(8分)(1)谁家新燕啄春泥 5、(2分)_只有改变衣村而貌,改变自己命运,才熊再不迟到。 (2)山岛竦峙 6、(2分)会。因为只有拼搏,只有奋斗,才能改变环境,改变自己。 (3)_参差荇菜窈窈淑女。十一、(1)(2分) (4)_固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利_ (5)。蒹葭萋萋、在水之湄。六、(4分)(1)_在磨难中奋发_,智慧与幽默,嫉瑟如仇(爱憎分明), 出师未捷身先死,常使英雄泪满襟B雪山含悲,江河呜咽黑暗腐 (开放性试题,答案只要合理即可) 诉说人们大的悲痛,倾吐限的哀思和敬之情 (4分)(2)《水浒伎》,鲁智深(或魯达)、见义勇为(或嫉恶如仇), 人民群众对孔繁森不幸殉耶惋惜,表达了对他的无限敬季打镇关西(或大闹野猪林) 爱和崇敬。七、(1)(4分)农民的脸上渗出汗珠,不,那并非是汙珠,它是农民辛勤劳动的结 (3)(4分)A_表现了职工对孔繁林的无比敬爱的和无比哀痛之情B_表现画界人士对孔繁森无比敬爱和沉痛惋惜之情 (2)(4分)。悲伤是茫茫的黑夜,快乐是那初升的太阳(此两题均为开放性 4)(4分)从表达方式看,文章最后一段是议论,其中加点词“丰碑”是试题,只要合理即可指孔繁森的高大形象。这里运用比喻的修辞方法,表明孔繁森的精神永垂不朽,人八、(1)(2分) 把我吓个半死民永远怀念他。 (2)(4分)A示例:大家好!欢迎参加今天的座谈会。许多时候,我们相互十二、作文(50分)(略) 埋怨,父母子女之间产牛距离。今天,让我们敞开心扉,来一次心灵的交流。B刊名示例:《心之桥》、《通》、《心音》:栏目示例:“舐犊情”、“你心我心”。九、1、(2分)(1)邹忌入朝讽谏(2)齐王下令进谏 2、(2分)_邹忌抓住私事和因事之间的相似点,拿私事去比国事, 畏,客求的结果使自己受蒙蔽类比因宫妇左右私,朝廷之臣畏,四境 3、(4分)_令初下、数月之后、期年之后,庭若市 4、(2分)一是齐王纳谏,一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。(两个要点) 5、(2分)_开张圣听(“咨诹善道”或“察纳雅言”)启示:在人际交往中要尊重对方,用对方可接受的方式提出建议,注意语言的委婉。二)(1)(1分)(B) 2)(4分)(pan)_同“攀”拉、带领(ye)_拜 (chen)相当(min)消失

7 2007-2008 淮北市五校联考 4（语文试卷参考答案）得分卷面书写为 5 分积累运用芳草地一、（4 分）沉淀．（ diàn ）忍俊不禁．（ jīn ）绽．（ zhàn ）开似的仙露琼．（ qiōng ）浆二、（2 分）（ A ）三、（2 分）（ B ）四、（2 分）（ C ）五、（8 分）（1）谁家新燕啄春泥（2）山岛竦峙（3）参差荇菜 ,窈窈淑女。（4）固国不以山溪之险 , 威天下不以兵革之利。（5）蒹葭萋萋 , 在水之湄。六、（4 分）（1）在磨难中奋发 , 智慧与幽默，嫉恶如仇（爱憎分明） , 黑暗腐朽。（开放性试题，答案只要合理即可）（4 分）（2）《水浒传》, 鲁智深（或鲁达）, 见义勇为（或嫉恶如仇）, 拳打镇关西（或大闹野猪林）。七、（1）（4 分）农民的脸上渗出汗珠，不，那并非是汗珠，它是农民辛勤劳动的结晶。（2）（4 分）悲伤是茫茫的黑夜，快乐是那初升的太阳。（此两题均为开放性试题，只要合理即可）八、（1）（2 分）把我吓个半死（2）（4 分）A 示例：大家好！欢迎参加今天的座谈会。许多时候，我们相互埋怨，父母子女之间产生距离。今天，让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。 ,B 刊名示例：《心之桥》、《沟通》、《心音》；栏目示例：“舐犊情”、“你心我心”。九、1、（2 分）（1）邹忌入朝讽谏（2）齐王下令进谏 2、（2 分）邹忌抓住私事和国事之间的相似点，拿私事去比国事，由妻私、妾畏，客求的结果使自己受蒙蔽类比因宫妇左右私，朝廷之臣畏，四境之内求以致齐王受蒙蔽之深，从而达到了委婉讽谏的目的。 3、（4 分）令初下、数月之后、期年之后，门庭若市。 4、（2 分）一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。（两个要点）。 5、（2 分）开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）启示：在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言的委婉。（二）（1）（1 分）（ B ）（2）（4 分）（ pān ）同“攀”拉、带领（ yè ）拜访（ chèn ）相当（ mǐn ）消失（3）（4 分）A 我早就听说过这件事， B 渐渐地请他父亲去做客。（4）（2 分）不使学十、1、（2 分）很有必要，山路崎岖漫长、绵绵无尽，正是书立考试迟到的原因。 2、（4 分）第一次吼，是徐老师嘱咐和鼓励，流露出欣喜之情；第二次吼是徐老师焦急和愤怒的表现。 3、（2 分）这样写更真实地反映了一个农村民办老师对教育事业的热爱以及他最低的要求。 4、（2 分）这个老师连“奥林匹克”都不知道，可见农村办学条件之差，同时，也说明在这样的条件下，能够培养出数学考 100 分的学生，多么不易。 5、（2 分）只有改变农村面貌，改变自己命运，才能再不迟到。 6、（2 分）会。因为只有拼搏，只有奋斗，才能改变环境，改变自己。十一、（1）（2 分）痛惜（2）（8 分）A 出师未捷身先死，常使英雄泪满襟 B 雪山含悲，江河呜咽 C 一幅幅低垂的挽联，诉说人们巨大的悲痛，倾吐着人们无限的哀思和崇敬之情。作用：抒发了人民群众对孔繁森不幸殉职的沉痛惋惜，表达了对他的无限敬爱和崇敬。（3）（4 分）A 表现了职工对孔繁林的无比敬爱的和无比哀痛之情 B 表现画界人士对孔繁森无比敬爱和沉痛惋惜之情。（4）（4 分）从表达方式看，文章最后一段是议论，其中加点词“丰碑”是指孔繁森的高大形象。这里运用比喻的修辞方法，表明孔繁森的精神永垂不朽，人民永远怀念他。十二、作文（50 分）（略）学校年级班级姓名

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