2007-2008学年通江县永安中学校人教版八年级（下）期中试卷_中期语文试卷.doc_大学文库

2007-2008学年通江县永安中学校八年级(下)期中语文试卷 2007-2008学年通江县永安中学校八年级(下)期中语文试卷 (友情提示:(本卷满分150分,其中包含卷面5分,120分钟完成。答案写在答题卷上) 亲爱的同学们: “又是一年芳草绿,依旧十里杏花红。”当春风又绿万水千山的时候,我们胜利地完成了语文世界的又一次阶段性巡游。在这两个月的语文学习之旅中,我们背着行囊,寻觅春天的踪迹:“咏物抒怀”,探求平凡事物中蕴含的人生感悟:;“道德修养”,沐浴道德的春风雨露。今天,面对这张试卷,我们满怀信心! 认真地审题,从容地书写,深情地倾吐心声。相信:成功一定把握在我们手中。你们的语文老师 2008年4月一手好字是令人羡慕的,请你把下面的话抄写到空格里。(3分) 知识改变命运学习成就未来二、语言积累及运用(49分) 1、根据拼音写汉字或给划线字注音。(3分) )名炽( )热诘责() 迁xi() )利 2.下面四组词语没有错别字的一组是()(3分) A.深恶痛急油光可鉴宽恕奥秘 B翻来覆去诚惶诚恐禁固繁衍 C.冥思遐想正襟危坐侏儒绯红 D鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟 3.下列四个句子中没有语病的一句是()(3分) A、我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求 B、为了防止大灾之后无大疫,某医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上 C、通过学习三周前学校发的《消防安全关爱生命一一致家长一封信》,使我们的家长都受到了一次教育 D、能否刻苦勤奋是中学生学业能否成功的最重要原因。 4、语文的功底来自积累,积少成多,聚沙成塔,确实如此,我们应该重视这一点。“腹有诗书气自华”, 考考你会写多少诗文。(5分) (1)念天地之悠悠 (1分) (2)春蚕到死丝方尽。(1分) (3)赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ 来表达对友人的深挚感情:李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“ ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“ 。”(3分)

2007--2008 学年通江县永安中学校八年级（下）期中语文试卷 1 2007--2008 学年通江县永安中学校八年级（下）期中语文试卷（友情提示：（本卷满分 150 分，其中包含卷面 5 分，120 分钟完成。答案写在答题卷上．．．．．．．．）亲爱的同学们： “又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。”当春风又绿万水千山的时候，我们胜利地完成了语文世界的又一次阶段性巡游。在这两个月的语文学习之旅中，我们背着行囊，寻觅春天的踪迹：“咏物抒怀”，探求平凡事物中蕴含的人生感悟；“道德修养”，沐浴道德的春风雨露。今天，面对这张试卷，我们满怀信心！认真地审题，从容地书写，深情地倾吐心声。相信：成功一定把握在我们手中。你们的语文老师 2008 年 4 月一、一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（3 分）知识改变命运,学习成就未来。二、语言积累及运用（49 分） 1、根据拼音写汉字或给划线字注音。（3 分）匿( )名炽（）热诘责（）迁 xǐ( ) xī( )利 jī（）形 2. 下面四组词语没有错别字的一组是（）（3 分） A.深恶痛急油光可鉴宽恕奥秘 B.翻来覆去诚惶诚恐禁固繁衍 C.冥思遐想正襟危坐侏儒绯红 D.鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟 3．下列四个句子中没有语病的一句是（）（3 分） A、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 B、为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 C、通过学习三周前学校发的《消防安全关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。 D、能否刻苦勤奋是中学生学业能否成功的最重要原因。 4、语文的功底来自积累，积少成多，聚沙成塔，确实如此，我们应该重视这一点。“腹有诗书气自华”，考考你会写多少诗文。（5 分）（1）念天地之悠悠, 。（1 分）（2）春蚕到死丝方尽，。（1 分）（3）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ ， ”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ，。”（3 分）

2007-2008学年通江县永安中学校八年级(下)期中语文试卷 5、课内古诗文默写(分) (1)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句 (2)、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句 (3)、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是: (4)、《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句: (5)、《水调歌头》中蕴含人生哲理的诗句是表达与亲人共赏人间美景愿望的诗句。(2分) (6)《送杜少府之任蜀州》中送别的千古名句 ,望峰息心; 窥谷忘反。《与朱元思书》 (8)赞曰:黔娄之妻有言:“ ”《五柳先生传》 (9)《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是点明千里马被埋没的直接原因的句子是 (2分) 6、下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外),并选一个故事谈谈你读后的感受。(6分) 例:《三国演义》水淹七军舌战群儒《西游记》《水浒传》读后感受 7、班上开展“献给母亲的歌”综合性学习活动,请你按要求完成下列问题。(2分) (1)活动中,你一定会将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品编辑成册,请你为这本小册子起一个恰当的名字。(“献给母亲的歌”、“母亲的赞歌”除外) 8、今年是传统农历鼠年,请你写出二条与鼠有关的成语或俗语。(2分) 9、读一读,为下列拟物诗选择恰当的名称。(3分) ①只不过是水的化身惹得天鹅痴心追求 ②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心 ③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代 ((( A、年轮B、云C、羊D、蒲公英 10、《雷电颂》想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。(任选一题)(4分) ①在你失意痛苦时,风 ②在你得意欢欣时,风雨 ll、补写句子要求语意顺畅、(3分) 失去了太阳,可以欣赏满天的繁星;失去了春天,可以得到丰硕的金秋 12.星期天是小明的生日,他刚从外面旅游回来,就见他的爷爷对他说:“你房间里放在三个同学送来的纪念品,你去看吧!”可小明看之后,却对他爷爷说:“怎么只有一个呀?”请问,小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同?(4分)

2007--2008 学年通江县永安中学校八年级（下）期中语文试卷 2 5、课内古诗文默写（11 分）（1）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是，。（2）、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。（3）、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。（4）、《山坡羊·潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句：，。（5）、《水调歌头》中蕴含人生哲理的诗句是：_____________。表达与亲人共赏人间美景愿望的诗句是：，。（2 分） (6)《送杜少府之任蜀州》中送别的千古名句____________________，_________________。 (7) _________________，望峰息心；________________，窥谷忘反。《与朱元思书》 (8)赞曰：黔娄之妻有言：“_________________，_________________。”《五柳先生传》 (9)《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是_________________。点明千里马被埋没的直接原因的句子是：。（2 分） 6、下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。(6 分) 例：《三国演义》水淹七军舌战群儒《西游记》_____________,________________。《水浒传》_____________ ，______________。读后感受：____________________________________________________。 7、班上开展“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你按要求完成下列问题。（2 分）（1）活动中，你一定会将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品编辑成册，请你为这本小册子起一个恰当的名字。（“献给母亲的歌”、“母亲的赞歌”除外） _ 8、今年是传统农历鼠年,请你写出二条与鼠有关的成语或俗语。(2 分) 9、读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。（3 分） ①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求（） ②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心（） ③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代（） A、年轮 B、云 C、羊 D、蒲公英 10、《雷电颂》想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。（任选一题）（4 分） ①在你失意痛苦时，风______ 。雨______ 。 ②在你得意欢欣时，风_________ 。雨_________ 。 11、补写句子,要求语意顺畅.(3 分) 失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了春天，可以得到丰硕的金秋； 12．星期天是小明的生日，他刚从外面旅游回来，就见他的爷爷对他说：“你房间里放在三个同学送来的纪念品，你去看吧！”可小明看之后，却对他爷爷说：“怎么只有一个呀？”请问，小明理解和他爷爷说话的意思有什么不同？（4 分）

2007-2008学年通江县永安中学校八年级(下)期中语文试卷爷爷的意思是: 小明的理解是: 三、阅读理解。(53分) )(13分) ①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑 ②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我 ⑤“万岁!”他们都拍掌欢呼起来 ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得剌耳。⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一一呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了 13、第①句运用的表达方式是表达了“我” 思想感情。(2分) 14、第⑤句中的“他们”指代的是 (2分) 15、第⑥句中的“这一声”指的是 “特别听得刺耳”的原因是 (2分) 16、第⑦句中划线句子运用了的修辞手法,表现了闲看者的精神状态。(2分) 17、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的表现了作者强烈的 (2分) 18、如果当时你也夹杂在看电影的人群中间,你心里会是怎样的感受?你又会怎么做呢?(3分) (二)(13分) 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因自以为号焉,闲静少言,不慕荣利。①好读书, 不求其解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽, 期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪飘屡空,晏如也。②常著文章自娱,颇示已志。忘怀得失,以此自终 19、解释下列句中划线字的含义。(4分) ①置酒招之( ②饮辄尽( ③期在必醉( ④晏如也( 20、将文中的画线句子任选一句翻译成现代汉语(3分) 21、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的自我?他的写作意图是什么?(4分) 22、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗?说说理由(2分) (三)十一支康乃馨(16分) 记得那个母亲节,五月的第二个星期天,也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室,终于有了小小一笔钱。下午,当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时,却发现了一桩糟糕的事情,我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说,弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子一一在我们的计划中,那钱够买一打包装精美的康乃馨和大块巧克力。所有的希望都断绝之后,我们决定马上上附近的花店去打临时工,在节日里,花店是最需要一些送花的小工的

2007--2008 学年通江县永安中学校八年级（下）期中语文试卷 3 爷爷的意思是：____________________________ 小明的理解是：____________________________ 三、阅读理解。（53 分） (一)(13 分) ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 ②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 13、第①句运用的表达方式是__ _，表达了“我” 思想感情。（2 分） 14、第⑤句中的“他们”指代的是（2 分） 15、第⑥句中的“这一声”指的是。“特别听得刺耳”的原因是（2 分） 16、第⑦句中划线句子运用了的修辞手法，表现了闲看者的精神状态。（2 分） 17 、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的，表现了作者强烈的。（2 分） 18、如果当时你也夹杂在看电影的人群中间，你心里会是怎样的感受？你又会怎么做呢？（3 分） (二)(13 分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因自以为号焉，闲静少言，不慕荣利。①好读书，不求其解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。②常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。 19、解释下列句中划线字的含义。（4 分） ①置酒招之（） ②饮辄尽（） ③期在必醉（） ④晏如也（） 20、将文中的画线句子任选一句翻译成现代汉语（3 分） 21、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的自我? 他的写作意图是什么？（4 分） 22、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗？说说理由（2 分）（三）十一支康乃馨（16 分）记得那个母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的

2007-2008学年通江县永安中学校八年级(下)期中语文试卷休斯太太的花店,就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后,全是新鲜的康乃馨,小小的店铺弥漫着一种馨香买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨,送给你们的妈妈。” “是的,噢一一不,我们是想找一份工做,您这儿还缺人手吗?一—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” 好孩子,你们等一等,就会有活儿干的一一哦,瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花, 打上蝴蝶结,附上地址交给我们:接着又有人电话来订花。不一会儿,我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前,骑着车出发了能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时,我突然产生了这样一种想法:“这个办法一定行,谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后,我鼓足了勇气说道:“是真的,太太,你要相信我们,我们就要离开澳大利亚,爸爸带我们回到中国,可是妈妈有事没法走,这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节—一你知道我们多想送妈妈一束康乃馨,叫妈妈开心。口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲,在听我们的解释之后,都乐意只留下十一支康乃馨,而让我们选取一朵最漂亮的桑费尔德区,格林伍治街,η2号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾开门的是位老太太,披着针织的披肩。一见到我手中的花,就先笑了。谢谢!”她接过花,深深地闻了一下,带点骄傲地告诉我们:“我儿子再忙也记得今天这个日子的, 我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费 “不。”我说,“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,可以吗?” 噢,当然,如果你需要的话。”老太太显得很惊讶,“可是,你要它做什么呢?” “送给妈妈。”并说我们已经有十支了,就要实现我们的计划了老太太听完我叙述,就从花束中挑出一朵最漂亮的,交给我说:“多好的孩子,快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了,我们快乐地回到家,送给妈妈的,也是十一支康乃馨 23.十一支康乃馨是怎么得来的?它们有什么特殊的意义?(4分) 24.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(2分) 25.请你想象一下,当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后,她会怎么说。(3分) 26.文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法?请从文中找出句子说明。(举出两例即可)(4 分) ① )描写,例 )描写,例 27.有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心,也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后,你赞同哪一种看法?(3分) (四)多多益善(11分) 上①尝从容与信言诸将能,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于公如何?”曰:“如臣,多多益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽②?”信曰:“陛下不能将兵,而善将。此乃信之所以为陛下禽也。” 【注】①上:皇帝。②禽:通“擒”,捉住

2007--2008 学年通江县永安中学校八年级（下）期中语文试卷 4 休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。 “买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。” “是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。” “好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。 “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。” 一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街，72 号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。 “谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。 “不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？” “噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？” “送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。” 近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。 23．十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（4 分） 24．为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2 分） 25．请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3 分） 26．文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请从文中找出句子说明。（举出两例即可）（4 分） ①（）描写，例: ②（）描写，例: 27．有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后，你赞同哪一种看法？（3 分）（四）多多益善（11 分）上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。” 【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住