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教学目标: 揭开题记神秘面纱,认识题记 体味题记的作用 3、尝试在实战中拟写作文题记
教学目标： 1、揭开题记神秘面纱，认识题记； 2、体味题记的作用； 3、尝试在实战中拟写作文题记
创新作文一一题记 ■题记即在作文题目之后,正文之前的 段文字。好的题记能吸引读者,引导读 者思考
◼ 题记即在作文题目之后，正文之前的一 段文字。好的题记能吸引读者，引导读 者思考
题记的作用及写法 题记既可以是交待写作缘由,亦可 以是创设环境 题记应展示主要内容,揭示作品内 涵 题记应意蕴丰厚,情味绵长 ■四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也 要语言精美,富有文采
题记的作用及写法 ◼ 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可 以是创设环境。 ◼ 二、题记应展示主要内容，揭示作品内 涵。 ◼ 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 ◼ 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也 要语言精美，富有文采
作文《感悟初中》的题记 “那是心灵深处的一股清泉,流 不尽,吐不完,一直奔流到永远 永远,去浇灌我人生旅途中的每 草,每一木..”此题记通过优 美的描述,为全文创设了浓浓的 氛围 Back
作文《感悟初中》的题记： “那是心灵深处的一股清泉，流 不尽，吐不完，一直奔流到永远 永远，去浇灌我人生旅途中的每 一草，每一木……”此题记通过优 美的描述，为全文创设了浓浓的 氛围
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子,它应让读者透视到文章的亮 点,触摸到情感的搏动 作文《抹去心中的界限》的题记: “表面的界限,能用手抹去;心中的界 限,只能用心去抹平。”题记直接揭示 了文章的主旨
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子，它应让读者透视到文章的亮 点，触摸到情感的搏动。 作文《抹去心中的界限》的题记： “表面的界限，能用手抹去；心中的界 限，只能用心去抹平。”题记直接揭示 了文章的主旨
作文《感谢父亲》的题记 “年幼时,父亲是一座港湾;年轻时父 亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁 月;年暮时父亲是一部史书。” 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长, 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情 Back
作文《感谢父亲》的题记 “年幼时，父亲是一座港湾；年轻时父 亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁 月；年暮时父亲是一部史书。” 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长， 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情
题记既可引用(如歌词、格言警 句、睿智心语等最好是阅卷老师较少 见到的)也可自行雕琢。题记贵在简 ,绝不能太长,也不能晦涩难懂 作文《“回声”的启示》中 “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒 敬之。” 就恰当地应用了孟子的话,坦了 主旨,又展示了才情
题记既可引用（如歌词、格言警 句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少 见到的）也可自行雕琢。题记贵在简 洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。 作文《“回声”的启示》中： “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒 敬之。” 就恰当地应用了孟子的话，既揭示了 主旨，又展示了才情
诠释式: 《多彩的幸福》 其题记为: 生活如花,姹紫嫣红; 生活如歌,美妙动听; 生活如酒,芳香清醇; 生活如诗,意境深远; 生活如梦,绚丽多姿
《多彩的幸福》 其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 诠释式：
交代式: 《母亲》 题记为: 谨以此文献给我深爱的母亲, 献给天下所有普存爱心的母亲
《母亲》 题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 交代式：