給作文腾驭焦典美丽的项簧 氨记
题 记
、什么是题记 题记是写在文章题目下面、正文之前的 文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情 感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺 人的艺术效果。 写作文巧妙地拟写题记,树起一道亮 丽的风景线,使作品锦上添花
一、什么是题记 题记是写在文章题目下面、正文之前的 文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情 感，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺 人的艺术效果。 写作文巧妙地拟写题记，树起一道亮 丽的风景线，使作品锦上添花
二、题记的作用及写法 、题记既可以是交待写作缘由,亦可以 是创设环境。 二、题记可揭示作品内涵,富有哲理性。 三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。 四、题记要简洁明了,语言精美,富有文 采
二、题记的作用及写法 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以 是创设环境。 二、题记可揭示作品内涵，富有哲理性。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 四、题记要简洁明了，语言精美，富有文 采
二、题记的形式 1、注释式 借用题记,对题目内涵作具体的解释,让人 对其内涵有更为清晰的把握。 例:上海一考生写《“回声”的启示》其题记为: 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 孟子 此题记将“启示”内涵具体化、明确化,给 予人生启迪,亦令人感受作者文化底蕴的厚实 与思想的深邃
二、题记的形式 1、注释式 借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人 对其内涵有更为清晰的把握。 例：上海一考生写《“回声”的启示》其题记为： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子 此题记将“启示”内涵具体化、明确化，给 予人生启迪，亦令人感受作者文化底蕴的厚实 与思想的深邃
感悟高中 那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不 完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生 旅途中的每一草,每一木。 题记 作者对中学生的感情作了诗意的阐发,表 现出对美好生活的挚爱与赞美之情。文章 情感因之升华,立意随之深化,具有厚重 的质感
感悟高中 那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不 完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生 旅途中的每一草，每一木。 ——题记 作者对中学生的感情作了诗意的阐发，表 现出对美好生活的挚爱与赞美之情。文章 情感因之升华，立意随之深化，具有厚重 的质感
五彩的幸福 生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙 动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意 境深远;生活如梦,绚丽多姿。 题记 此题记富蕴诗意,诠释出幸福的多彩性 显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言 素养
五彩的幸福 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙 动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意 境深远；生活如梦，绚丽多姿。 ——题记 此题记富蕴诗意，诠释出幸福的多彩性， 显现出习作者丰富的情感特质与良好的语言 素养
2、点题式 题记点题,不但在结构上统领全文更重 要的是,让读者能准确地揭示题意,对文章作出 恰如其分的评价。 追逐 我不定在快乐地活着,但我一定是在追逐 生活的快乐。 题记 闲话山水题 山,沉稳,敦厚;水,灵动,聪慧。仁者 爱山,智者乐水。 题记
2、点题式 题记点题，不但在结构上统领全文，更重 要的是，让读者能准确地揭示题意，对文章作出 恰如其分的评价。 追 逐 我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐 生活的快乐。 ——题记 闲话山水题 山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者 爱山，智者乐水。 ——题记
3、揭示主旨 题记点明文旨,让人对文章承载的思想与情 感有个明确的领会 化蝶 路浸漫其修远兮,吾将上下而求索 题记 文章把自己比作一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那 样优美的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明 了文章所寓的人生理念,表达出习作者执著与 不懈的人生追求
3、揭示主旨 题记点明文旨，让人对文章承载的思想与情 感有个明确的领会。 化 蝶 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——题记 文章把自己比作一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那 样优美的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明 了文章所寓的人生理念，表达出习作者执著与 不懈的人生追求
抹去心中的界限 表面的界限,能用手抹去;心中的界 限,只能用心去抹平。 题记 题记直接揭示了文章的主旨,让读者透 视到文章的亮点,触摸到情感的搏动
抹去心中的界限 表面的界限，能用手抹去；心中的界 限，只能用心去抹平。 ——题记 题记直接揭示了文章的主旨，让读者透 视到文章的亮点，触摸到情感的搏动
4、映衬式 利用名言或警句作题记,映衬人物形象的精神内核 与人格品质,亦映衬岀潜隐文间的浓郁情感与审美取向。 母亲的手 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟 归。谁 草心,报得三春晖。 题记 以盂郊的诗作题记,映衬出沉甸甸的爱1亦折射出 对母亲的挚爱感激之 让 读者未 阅读全 文便 先感受 了情感的张力。 父亲的脊梁 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 一题记 引郑板桥的诗句作题记2映衬出父亲刚毅坚定的人格, 亦表现出对父亲的景仰费美之情
4、映衬式 利用名言或警句作题记，映衬人物形象的精神内核 与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。 母亲的手 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟 归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ——题记 以孟郊的诗作题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出 对母亲的挚爱感激之情，让读者未阅读全文便先感受到 了情感的张力。 父亲的脊梁 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ——题记 引郑板桥的诗句作题记，映衬出父亲刚毅坚定的人格， 亦表现出对父亲的景仰赞美之情