给文章一双秀美的眼睛 新材料作文拟题技巧 徐安平 【学习目标】 1、了解新材料作文的特点,掌握新材料作文拟题的基本方法 2、能拟出较有新意的作文题目 【活动过程】 导入 请大家跟我一起来欣赏我的摄影作品。这是我参加隆鼎丽都摄影大赛的作 品。夕阳西下,山影倒映在湖光之中,活象一条大青鱼,拱桥恰似鱼目,栏杆好 比鱼骨,此鱼只应天上有,人间难得几回见?我给它取了两个名字:“隆鼎风光” 和“年年有余”。大家帮我参考一下,两个题目,哪一个更好?(学生交流看法) 隆鼎风光:交代画面,平淡无奇。年年有余:巧用谐音,祝福吉祥。 这副作品光影寻常,只因取了个好名字,获得了优秀奖。再看我的另一副作 品:丽都如此多娇。化用毛泽东诗句,好光影配好标题,荣获一等奖 由此可见,好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古 人曾将拟题比作画龙点睛,(点击幻灯片,学生齐读)龙虽画好,但是要让它腾 飞,必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文,醒目而新奇的标题能快速吸 引读者的眼球,从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以,拟好标题,不可等闲视 高考考纲规定:不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。但在实际操作中,如果 不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说,老师更多 时候是看题打分。 环节一:放胆试作 阅读下面的材料,请学生自主拟题。 一位同学自暴自弃,老师与他谈心。 水能流向天空吗?老师问。 水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处,流 向天空呢?学生回答。 水不能流向天空,那天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空 的水。当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为 种气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的雨水。老师说 学生顿悟。 三、环节二:探究评鉴 请同学们思考,评判演板同学文题优劣,说出自己最欣赏的标题,并说明理 由 参考文题
给文章一双秀美的眼睛 ——新材料作文拟题技巧 徐安平 【学习目标】 1、了解新材料作文的特点，掌握新材料作文拟题的基本方法。 2、能拟出较有新意的作文题目。 【活动过程】 一、导入 请大家跟我一起来欣赏我的摄影作品。这是我参加隆鼎丽都摄影大赛的作 品。夕阳西下，山影倒映在湖光之中，活象一条大青鱼，拱桥恰似鱼目，栏杆好 比鱼骨，此鱼只应天上有，人间难得几回见？我给它取了两个名字：“隆鼎风光” 和“年年有余”。大家帮我参考一下，两个题目，哪一个更好？（学生交流看法） 隆鼎风光：交代画面，平淡无奇。年年有余：巧用谐音，祝福吉祥。 这副作品光影寻常，只因取了个好名字，获得了优秀奖。再看我的另一副作 品：丽都如此多娇。化用毛泽东诗句，好光影配好标题，荣获一等奖。 由此可见，好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古 人曾将拟题比作画龙点睛，（点击幻灯片，学生齐读）龙虽画好，但是要让它腾 飞，必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇的标题能快速吸 引读者的眼球，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以，拟好标题，不可等闲视 之。 高考考纲规定：不拟文题扣 2 分，拟题不当扣 1 分。但在实际操作中，如果 不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说，老师更多 时候是看题打分。 二、环节一：放胆试作 阅读下面的材料，请学生自主拟题。 一位同学自暴自弃，老师与他谈心。 水能流向天空吗？老师问。 水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流 向天空呢？学生回答。 水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空 的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一 种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。 学生顿悟。 三、环节二：探究评鉴 请同学们思考，评判演板同学文题优劣，说出自己最欣赏的标题，并说明理 由。 参考文题：
①改变自己 ②学会改变自己;改变自己,创造奇迹;改变自己,待时而飞 ③改变是成功的金钥匙;我辈亦能腾飞;一切皆有可能:穷则变,变则通 自弃成蛹,改变化蝶 拟题失当类型: 1.标题过长,显得松散,如:读书与写作是我的爱好我 的第二生命,自由主义是我们每个人都要反对的,人生时时处处都离不开选择 2.题目偏离话题或材料的限定; 3.题目过大,宽泛,没有针对性。 教师小结:好的标题应该有些共性的特征,大致表现为: 一是语言简洁凝练,不拖沓冗长,字数过多就显得松散,一般多用词语或短语, 尽量控制在10字以内,不太常用句子;二是准确、鲜明,能清晰地传达出作者 的写作中心和写作意图;三是切入角度小,不要太大太泛,如果标题太大,可用 副标的方式加以限制。 拟题三字诀 简:语言要简 明:观点要明 小:角度要小 四、环节三:学方问法 人生在世,我们常常有这样一些感受:事情成功与否有时不受自己控制时, 就应承认自己有所不能,需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错 误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放 手 1.保守拟题法 拟题:放手。当一则材料中有关键词和关键句时,关键词句可以成这文章的 标题,这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中,像上面这一种是 明的、显的,还有一些一眼看不出来,是暗的、隐的。无论显隐,都是我们保守 拟题的直接依据。 2.保险拟题法 添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句,以文章的观点作为标题。 如在“放手”的前后添加前后缀:学会放手,放手也是一种爱,放手不等于放弃, 有一种爱叫做放手 3.创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。 介绍几种实用的创新拟题法: ①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌 词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新
①改变自己 ②学会改变自己；改变自己，创造奇迹；改变自己，待时而飞 ③改变是成功的金钥匙；我辈亦能腾飞；一切皆有可能； 穷则变，变则通； 自弃成蛹，改变化蝶 拟题失当类型： 1.标题过长，显得松散，如：读书与写作是我的爱好我 的第二生命，自由主义是我们每个人都要反对的，人生时时处处都离不开选择； 2.题目偏离话题或材料的限定； 3.题目过大，宽泛，没有针对性。 教师小结：好的标题应该有些共性的特征，大致表现为： 一是语言简洁凝练，不拖沓冗长，字数过多就显得松散，一般多用词语或短语， 尽量控制在 10 字以内，不太常用句子；二是准确、鲜明，能清晰地传达出作者 的写作中心和写作意图；三是切入角度小，不要太大太泛，如果标题太大，可用 副标的方式加以限制。 拟题三字诀： 简：语言要简 明：观点要明 小：角度要小 四、环节三：学方问法 人生在世，我们常常有这样一些感受：事情成功与否有时不受自己控制时， 就应承认自己有所不能，需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错 误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放 手…… 1.保守拟题法 拟题：放手。当一则材料中有关键词和关键句时，关键词句可以成这文章的 标题，这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中，像上面这一种是 明的、显的，还有一些一眼看不出来，是暗的、隐的。无论显隐，都是我们保守 拟题的直接依据。 2.保险拟题法 添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句，以文章的观点作为标题。 如在“放手”的前后添加前后缀：学会放手，放手也是一种爱，放手不等于放弃， 有一种爱叫做放手。 3.创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。 介绍几种实用的创新拟题法： ①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌 词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新
颖别致,产生独特的魅力。如:天生我材必有用,守得云开见月明,勿以善小而 不为,都是溺爱惹的祸,请把你的微笑留下,道是无情却有情,横看成岭侧成峰, 三思而后行,三生有幸遇上你,小荷才露尖尖角,一蓑烟雨任平生,常回家看看, 阳光总在风雨后 ②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法,使标题 更为形象生动。如:我有一双隐形的翅膀,生如夏花(比喻,比喻的最大好处就 是能让标题形象生动);坐下读书,站着做人(对偶):带着诚信上路(比拟); 关爱,从心开始(谐音);妈妈,再爱我一次(呼告):方便别人,快乐自己(对 比);没有异想,哪来天开?(反问)。 ③设置悬念法。即设置疑团,以唤起读者穷根究底的欲望,借以激发读者的 阅读兴趣。如:中国人失掉自信力了吗,谁的眼泪在飞,十六岁,老朽了!三个 女生一台戏,下辈子还做你的女儿,一封来自天堂的信 ④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏 情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如:风中有朵 雨做的云,今夜星光灿烂,那河·那船·那人,篱笆、女人与狗,红舞鞋·蓝精 灵 学生尝试用创新法围绕关键词“放手”拟题。 拟题示例: 放手过去,放眼未来(对比);该放手时就放手(化用熟语);苦守成蛹,放 手成蝶(对偶、对比、比喻);梦想在放手中起舞(比拟);莫为放手遮望眼(仿 拟);与其握住,不如放手(对比);选择放手,迎接成功(对偶);放弃·放手·放 心(并举)。 教师总结 总之,材料作文在拟制标题前,需要审读材料,把握材料主旨,然后选择 个写作角度,确定立意再拟题。具体而言,一是摘其要言而用之,二是概括大意 而定之,三是运用修辞而润之,四是依其文体而变之。强调一下第四点,任何文 章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法, 非驴非马的“四不像”文章。况且,材料作文也只是要求文体不限,并非不讲文 体。比如,“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文,“与其握住,不如放手”宜写 成议论文。为保险起见,我还是建议大家考场写作议论文,按议论文一般结构行 文,驾轻就熟,信手拈来。 五、环节四:佳题欣赏 社会的喧嚣,应试的压力,功利的追求,心态的浮躁,现今的学生很难进入 到大师们所营造的“书”的氛围中,取而代之的是快餐式或短平快式的浏览,很 难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独,陶渊明的清淡,李白的豪放,杜甫的沉 痛,苏轼的旷达,还有曹雪芹的伤感 虽说现代社会信息高速化,资源多样化,人们要了解外面的世界,并不局限
颖别致，产生独特的魅力。如：天生我材必有用，守得云开见月明，勿以善小而 不为，都是溺爱惹的祸，请把你的微笑留下，道是无情却有情，横看成岭侧成峰， 三思而后行，三生有幸遇上你，小荷才露尖尖角，一蓑烟雨任平生，常回家看看， 阳光总在风雨后。 ②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法，使标题 更为形象生动。如：我有一双隐形的翅膀，生如夏花（比喻，比喻的最大好处就 是能让标题形象生动）；坐下读书，站着做人（对偶）；带着诚信上路（比拟）； 关爱，从心开始（谐音）；妈妈，再爱我一次（呼告）；方便别人，快乐自己（对 比）；没有异想，哪来天开？（反问）。 ③设置悬念法。即设置疑团，以唤起读者穷根究底的欲望，借以激发读者的 阅读兴趣。如：中国人失掉自信力了吗，谁的眼泪在飞，十六岁，老朽了！三个 女生一台戏，下辈子还做你的女儿，一封来自天堂的信。 ④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏 情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：风中有朵 雨做的云，今夜星光灿烂，那河·那船·那人，篱笆、女人与狗，红舞鞋·蓝精 灵。 学生尝试用创新法围绕关键词“放手”拟题。 拟题示例： 放手过去，放眼未来（对比）；该放手时就放手（化用熟语）；苦守成蛹，放 手成蝶（对偶、对比、比喻）；梦想在放手中起舞（比拟）；莫为放手遮望眼（仿 拟）；与其握住，不如放手（对比）；选择放手，迎接成功（对偶）；放弃·放手·放 心（并举）。 教师总结： 总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一 个写作角度，确定立意再拟题。具体而言，一是摘其要言而用之，二是概括大意 而定之，三是运用修辞而润之，四是依其文体而变之。强调一下第四点，任何文 章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法， 非驴非马的“四不像”文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文 体。比如，“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文，“与其握住，不如放手”宜写 成议论文。为保险起见，我还是建议大家考场写作议论文，按议论文一般结构行 文，驾轻就熟，信手拈来。 五、环节四：佳题欣赏 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入 到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览，很 难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉 痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。 虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限
于阅读,但毫无疑问,在这精神家园逐渐沙漠化的时代,我们的中学生更需要荡 涤灵魂污垢的黄钟大吕,用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。 佳题欣赏:《心灵之约》《为书消得人憔悴》《爱你一万年》《爱书才会嬴》《阅 读深深深几许》《书声依旧》《梦开始的地方》《窗前流水枕边书》《寻找心灵的 片净土》《与大师对话》《一书一世界》《忘忧草》《书籍·阅读·阳光》《万紫千 红总是书》《千书万书梨花开》《风中有朵书做的云》《“家书”抵万金》《以书作 枕梦亦香》《问世间书为何物》《非“读”勿扰》《寒门书香》《无“读”不丈夫》 《将阅读进行到底》 六、环节五:学以致用 阅读下面这则材料,请运用所学的作文拟题法拟标题: 一位年轻人在岸边钓鱼,坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼 竿。一段时间过去了,奇怪的是,老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼,可是年轻人的 浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人:“我们钓鱼的地方相同,您也没有 用什么特别的鱼饵,为什么您能钓到这么多鱼,而我却毫无收获呢?” 老人微笑着说:“你要我讲真话,我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁,情 绪不稳定,动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候,常常达到了浑然忘我的境界,只 是静静地守候,不像你时不时地动动鱼竿,叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到 我的存在,所以,它们咬我的鱼饵,而你的举动和心态只会把鱼吓走,当然就钓 不到鱼了。” 保守拟题法:《浑然忘我的境界》《专注》《宁静的心态》 保险拟题法:《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那宁 静的心》《成功需要专注》《急功近利要不得》《成功需要静心等待》 创新拟题法:《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧,浮躁君!》《静待 花开》《平静促人成功,浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪 浅声喧,静水深流》《拒绝浮躁,拥抱成功》 七、课堂小结 俗话说得好:“花香蝶自来,题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时 说“题高则诗髙,题矮则诗矮,不可不慎也。”一篇优秀的文章,总离不开一个 好的标题。同样,一个好的标题,必能为全篇增色,达到画龙点睛的效果。当然, 让文章标题新颖、生动,还有许多方法。不管用哪一种方法,要像孔子所说的那 样,“从心所欲”而“不逾矩”。 请给你的文章添上一双秀美的眼睛吧!
于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡 涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。 佳题欣赏：《心灵之约》《为书消得人憔悴》《爱你一万年》《爱书才会赢》《阅 读深深深几许》《书声依旧》《梦开始的地方》《窗前流水枕边书》《寻找心灵的一 片净土》《与大师对话》《一书一世界》《忘忧草》《书籍·阅读·阳光》《万紫千 红总是书》《千书万书梨花开》《风中有朵书做的云》《“家书”抵万金》《以书作 枕梦亦香》《问世间书为何物》《非“读”勿扰》《寒门书香》《无“读”不丈夫》 《将阅读进行到底》 六、环节五：学以致用 阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题法拟标题： 一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼 竿。一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的 浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有 用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？” 老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情 绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只 是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到 我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓 不到鱼了。” 保守拟题法：《浑然忘我的境界》《专注》《宁静的心态》 保险拟题法：《摒弃浮躁》《成功要远离浮躁》《思想浮躁不可取》《重拾那宁 静的心》《成功需要专注》《急功近利要不得》《成功需要静心等待》 创新拟题法：《非宁静无以致远》《宁静以致远》《消失吧，浮躁君！》《静待 花开》《平静促人成功，浮躁使人失败》《心静自然“成”》《浮躁之心不可有》《溪 浅声喧，静水深流》《拒绝浮躁，拥抱成功》 七、课堂小结 俗话说得好：“花香蝶自来，题好一半文。”郑板桥在总结自己的创作经验时 说“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”一篇优秀的文章，总离不开一个 好的标题。同样，一个好的标题，必能为全篇增色，达到画龙点睛的效果。当然， 让文章标题新颖、生动，还有许多方法。不管用哪一种方法，要像孔子所说的那 样，“从心所欲”而“不逾矩”。 请给你的文章添上一双秀美的眼睛吧！