A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领 会精神实质)。 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一味地~。 B形容卖弄才学。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常~,极尽哗众取宠之能事。 C.形容闹夺理或稜辩。 例3:此事明明是你错了,你再~也亳无用处
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领 会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一味地 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常 ,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处
咳嚼 光
朱光潜(897 1986),现代著 名美学家、文 艺理论家。笔 名孟实、孟石。 安徽桐城人。 代表作《文艺 心理学》《诗 论》《谈美书 简》等
朱光潜(1897-- 1986),现代著 名美学家、文 艺理论家。笔 名孟实、孟石。 安徽桐城人。 代表作《文艺 心理学》《诗 论》《谈美书 简》等
课文分析 1、作者所说的“咬文嚼字”是指什么? 无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放 松的谨严。(中心论点) 2、作者举了几个更改文字的例子?这几个例 子论述的角度有何不同?这几个例子中有修 改后增色的,有修改后失色,有怎么改怎么 有理的,作者评判改的好坏的标准是什么? 3、如何做到“咬文嚼字”呢?你能否用两 个成语分别概括文字联想意义运用的两种情 况?
1、作者所说的“咬文嚼字”是指什么？ 2、作者举了几个更改文字的例子？这几个例 子论述的角度有何不同？这几个例子中有修 改后增色的，有修改后失色，有怎么改怎么 有理的，作者评判改的好坏的标准是什么？ 3、如何做到“咬文嚼字”呢？你能否用两 个成语分别概括文字联想意义运用的两种情 况？ 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放 松的谨严。（中心论点) 课文分析
句式不同 意味不同 字数不同一 味不一 思想感情 境不同 字眼不同一 善用字的联想意义 忌套板效应
句式不同 意味不同 字 数 不 同 意 味 不 同 字 眼 不 同 意 境 不 同 思想感情 善用字的联想意义 忌套板效应
艺术的完美 咬文嚼字 心随自刻出推目炼时 思处 吻求 索留励苦新陈合精 懒不粗心不自 字不肯放松的谨严精
咬文嚼字 艺术的完美 一字不肯放松的谨严精神 随 处 留 心 思 索 刻 苦 自 励 推 陈 出 新 时 求 精 炼 吻 合 不懒不粗心不自满
●古人不废炼字法然以意胜,而不以字胜故能 平字见奇常字见险,陈字见新,朴字见色。 清·沈德潜 ●无论你所要讲的是什么真正能够表现它的 句子只有一个真正适用的动词和形容词也 只有一个就是那最准确的一句、最准确的 一个动词和形容词。其他类似的却很多。而 你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯 的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是
无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的 句子只有一个,真正适用的动词和形容词也 只有一个,就是那最准确的一句、最准确的 一个动词和形容词。其他类似的却很多。而 你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯 一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能 平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 ——清·沈德潜
●两三车一吟双泪流。 唐·贾岛 ●吟安一个字,断数茎领。 唐卢延让 ●力求一字稳,耐得半宵寒
两句三年得,一吟双泪流。 ——唐·贾 岛 吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐·卢延让 力求一字稳，耐得半宵寒
咬文嚼字示例 春风又绿到江南岸 王安石《泊船瓜州》 红杏枝头春意闹浓 宋祁《玉楼春》 前村深雪里,昨夜一数]枝开。 齐己《早梅》 环滁皆山也四面有山。 欧阳修《醉翁亭记》
咬文嚼字示例 春风又绿[到]江南岸 ——王安石《泊船瓜州》 红杏枝头春意闹[浓] ——宋祁《玉楼春》 前村深雪里，昨夜一[数]枝开。 ——齐己《早梅》 环滁皆山也[四面有山]。 ——欧阳修《醉翁亭记》
恩8本文的思想 内容对你的阅读和 写作有什么启示?
思考:本文的思想 内容对你的阅读和 写作有什么启示?