山西农业大学：《植物化学保护》课程教学资源（电子教案，授课教师：刘慧平）.doc_大学文库

教案第1次课2学时课目、课题绪论教学目的 1、了解本科主要内容、目的、要求。和男求 2、了解并掌握化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位。重点宰握化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位。重点掌握有害生物综合治理及化学防治的地位。课堂教学内容一、课教学进程安排：本课按照农业部教学进度安排。二、本科主要内容、目的、要求 1、主要内容：植物化学保护的基木概念，农药剂型和使用方法，各类杀虫剂、杀教学进程南剂的特性及使用方法：杀虫剂、杀菌剂毒理，除草剂的理化特性，作用机制：害虫的 (含课堂抗药性及控制途径：农药的污染及防治：农药生物测定等。教学内容、 2、目的及要求：通过理论学习和实践，掌握基本知识、基本理论，以便在生产上能够正确使用农药，有效防治病、虫、草害，并能根据生产需要，独立进行科学实验。数学方法辅助手段 ,化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位师生互动农药发展的历史： 2、目前农药发展的方向时间分配四、有害生物综合治理及化学防治的地位板书设计) 1、要有综合的观点： 2、要有生态的观点： 3、要有环境保护的观点：要有经济效益的观点。教学方法：课堂讲板书设计饰论教学进程安排二、本科主要内容目的、要求三、化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位 1、农药发展的历史 2、目前农药发展的方向四、有害生物合治理及化学防治的地位 1、要有综合的观点： 2、要有生态的观点： 3、要有环境保护的观点： 4、要有经济效益的观点作业布置完成本章课后思考题：1、防治的概念。2、述有害生物综合治理及化学防治的地位。 3、简述化学防治的发展。士到赵善欢主编昆虫毒理学第三版农业出版社1999 参考资料韩熹莱主编中国农业百科全书农药卷农业出版社1993 课后自我总结分析按教学进程完成课堂教学内容，并布置作业及课后思考盟

4 教案第 1 次课 2 学时课目、课题绪论教学目的和要求 1、了解本科主要内容、目的、要求。 2、了解并掌握化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位。重点难点 1、重点掌握化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位。 2、重点掌握有害生物综合治理及化学防治的地位。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）课堂教学内容一、课教学进程安排：本课按照农业部教学进度安排。二、本科主要内容、目的、要求 1、主要内容：植物化学保护的基本概念，农药剂型和使用方法，各类杀虫剂、杀菌剂的特性及使用方法；杀虫剂、杀菌剂毒理，除草剂的理化特性，作用机制；害虫的抗药性及控制途径；农药的污染及防治；农药生物测定等。 2、目的及要求：通过理论学习和实践，掌握基本知识、基本理论，以便在生产上能够正确使用农药，有效防治病、虫、草害，并能根据生产需要，独立进行科学实验。三、化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位 1、农药发展的历史； 2、目前农药发展的方向四、有害生物综合治理及化学防治的地位 1、要有综合的观点； 2、要有生态的观点； 3、要有环境保护的观点； 4、要有经济效益的观点。教学方法：课堂讲授板书设计绪论一、教学进程安排二、本科主要内容、目的、要求三、化学防治的发展及在有害生物综合治理中的地位 1、农药发展的历史 2、目前农药发展的方向四、有害生物综合治理及化学防治的地位 1、要有综合的观点； 2、要有生态的观点； 3、要有环境保护的观点； 4、要有经济效益的观点作业布置完成本章课后思考题：1、防治的概念。2、述有害生物综合治理及化学防治的地位。 3、简述化学防治的发展。主要参考资料赵善欢主编昆虫毒理学第三版农业出版社 1999 韩熹莱主编中国农业百科全书农药卷农业出版社 1993 课后自我总结分析按教学进程完成课堂教学内容，并布置作业及课后思考题

教案第2次课2学时课目、课题第一节农药的含义与农药的分类教学目的掌握农药的含义要点。和要求 2、掌握农药的分类依据。重点重点记忆农药的含义要点。难点 2、重点记忆农药的分类依据。课堂教学内容、农药的含义：农药是用于防治为害农林作物及其农产品的有害生物的化学物质，有害生物包括害虫、病菌、描类、杂草、线虫、鼠类及有害的，化学物质包括各种杀虫、杀蘭、除草的右机成于机化合物。以及想高这些药效力的铺刻，增效剂。同时也句抚调节或抑昆虫生长发育、影响昆虫生殖及生物学特征的化学物质，如保幼激素、抗保幼激素、不有剂、拒避剂、拒食剂等。教学进程二、农药的分类：一般按防治对象分类较为普遍，可分为： (一)杀虫剂：用来防治农、林、卫生、贮粮及畜牧等方面的害虫」 (含课堂按其成分和来源分为：1、无机杀虫剂：如碑酸钙砷酸铅教学内容、 2、有机杀虫剂：(1)天然有机杀虫剂：植物性的：矿物性的。 (2)人工合成有机杀虫剂：有机氯类：有机磷：氨基甲酸酯类：教学方法有机氮类：拟除虫菊酯类：有机氟类。辅助手段、 Ⅱ按杀虫剂的作用方式分为：胃毒剂：触杀剂：熏蒸剂：内吸剂：驱避剂：引诱剂：不孕剂：拒食剂昆虫生长调节剂：增效剂师生互动、 Ⅲ按毒理作用分为：物理性毒剂：原生质毒剂：呼吸毒剂：神经毒剂：特异性毒剂：时间分配、生物毒剂。 (二)杀螨剂：用来防治植食性螨类。板书设计 (三)杀菌剂：用以预防或治疗作物的各种病害。按化学成份分为：1、无机杀菌剂：2、有机杀菌剂：(1)有机硫：(2)其他类杂环。 Ⅱ按作用机理分为：1、保护剂：2、治疗剂。 Ⅲ按使用方法分为：1、土壤处理剂：2、叶面喷洒剂：3、种子处理剂。 (四)杀线虫剂： (五)杀卵剂：学方法：课堂讲授

5 教案第 2 次课 2 学时课目、课题第一节农药的含义与农药的分类教学目的和要求 1、掌握农药的含义要点。 2、掌握农药的分类依据。重点难点 1、重点记忆农药的含义要点。 2、重点记忆农药的分类依据。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）课堂教学内容一、农药的含义：农药是用于防治为害农林作物及其农产品的有害生物的化学物质，有害生物包括害虫、病菌、螨类、杂草、线虫、鼠类及有害的，化学物质包括各种杀虫、杀菌、除草的有机或无机化合物，以及提高这些药剂效力的辅助剂，增效剂，同时也包括调节或抑制昆虫生长发育、影响昆虫生殖及生物学特征的化学物质，如保幼激素、抗保幼激素、不育剂、拒避剂、拒食剂等。二、农药的分类：一般按防治对象分类较为普遍，可分为：（一）杀虫剂：用来防治农、林、卫生、贮粮及畜牧等方面的害虫。 Ⅰ 按其成分和来源分为: 1、无机杀虫剂：如砷酸钙，砷酸铅。 2、有机杀虫剂：（1）天然有机杀虫剂：植物性的；矿物性的。（2）人工合成有机杀虫剂：有机氯类；有机磷；氨基甲酸酯类；有机氮类；拟除虫菊酯类；有机氟类。 Ⅱ 按杀虫剂的作用方式分为：胃毒剂；触杀剂；熏蒸剂；内吸剂；驱避剂；引诱剂；不孕剂；拒食剂；昆虫生长调节剂；增效剂。 Ⅲ 按毒理作用分为：物理性毒剂；原生质毒剂；呼吸毒剂；神经毒剂；特异性毒剂；生物毒剂。（二）杀螨剂：用来防治植食性螨类。（三）杀菌剂：用以预防或治疗作物的各种病害。 Ⅰ 按化学成份分为：1、无机杀菌剂；2、有机杀菌剂：（1）有机硫；（2）其他类杂环等。 Ⅱ 按作用机理分为：1、保护剂；2、治疗剂。 Ⅲ 按使用方法分为：1、土壤处理剂；2、叶面喷洒剂；3、种子处理剂。（四）杀线虫剂; (五)杀卵剂; 教学方法：课堂讲授

7 教案第 3 次课 2 学时课目、课题第二节毒力与药效的概念与计算方法教学目的和要求 1、掌握毒力与药效的含义、毒力与药效的表示单位和影响药效的主要因素。 2、掌握农药对植物的影响和农药的毒性与安全评价。重点难点 1、重点记忆毒力与药效的含义、毒力与药效的表示单位和影响药效的主要因素。 2、重点掌握农药对植物的影响和农药的毒性与安全评价。教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）课堂教学内容一、毒力与药效、影响药效的主要因素（一）毒力与药效的含义（二）毒力与药效的表示单位 1、死亡率及校正死亡率 2、致死中量 LD50，（致死中浓度 LC50）：用杀死种群 50%的个体所需要的剂量（浓度），来比较各种药剂的毒力。 3、有效中量 ED50，有效中浓度 EC50：指抑制 50%病苔的孢子萌发所需的剂量（有效浓度）。 4、忍受极限中浓度 TLM：是对鱼毒性测定时常用的指标，一般用 ppm 表示。 5、相对毒力指数：为了克服前后试验条件变化影响的差异性，每次实验都要用一个标准药剂作对比。二、影响药效的主要因素 1、有关药剂本身的因素；2、与防治对象有关的因子；3、与环境有关的因子 2、农药对植物的影响（一）影响：1、刺激植物生长、发育或影响生理、代谢； 2、抑制或破坏植物的正常生长发育规律，造成不同程度的药害。（二）农药对植物的药害可分为急性和慢性两种。（三）影响植物产生药害的因素（四）气象及土壤环境三、农药的毒性与安全评价（一）农药对人畜毒性的表现形式：1、急性中毒；2、亚急性中毒；3、慢性中毒。（二）毒性的分级：分为高毒，中毒，低毒。（三）农药毒性的安全评价教学方法：课堂讲授