陕西省长安一中 2011届高三上学期第三次模拟考试 语文试题 满分:150分,时间:150分钟 注意:13-15小题答案涂在答题卡79的对应位置。 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(共9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 百家讲坛”是个奇怪的坛 刘洪波 “百家讲坛”其实是一个很奇怪的坛。十年以前,丁肇中在那里讲过物理学,把物理学 讲到我都能听得津津有味,很不寳易。但现在这个讲坛上,讲红楼、讲清史、讲论语,大概 今后还要讲与“国学”有关的一切。至于还讲不讲自然科学、现代哲学、法学、政治学、经 济学等,我不知道。在我印象中,“百家讲坛”之“百家″就是赏玩传统的百家,当然中国 这方面的人才很多,号为“百家讲坛”,数量是可以保证的。 国学,据说已经“返本开新”,只差大家都来践行。不过,践行什么呢?是修习个人的 心性,还是以国学来格致万物?若是前者,没有什么不好。若是后者,事情就比较难办。阎 崇年先生讲清史,如数家珍,史料熟,秘闻多,吸引力强,但主要是对清宫如同对待自家 般热爱的态度,这个祖宗英明,那场屠杀合理。易中天先生讲三国,权谋机变,说得津津有 味,就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。相比之下,反倒是于丹讲《论语》,固然 毛病多多,总归是修身养性,更加合乎人性,但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞
陕西省长安一中 2011 届高三上学期第三次模拟考试 语 文 试 题 满分：150 分，时间：150 分钟 注意：13—15 小题答案涂在答题卡 7—9 的对应位置。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 “百家讲坛”是个奇怪的坛 刘洪波 “百家讲坛”其实是一个很奇怪的坛。十年以前，丁肇中在那里讲过物理学，把物理学 讲到我都能听得津津有味，很不容易。但现在这个讲坛上，讲红楼、讲清史、讲论语，大概 今后还要讲与“国学”有关的一切。至于还讲不讲自然科学、现代哲学、法学、政治学、经 济学等，我不知道。在我印象中，“百家讲坛”之“百家”就是赏玩传统的百家，当然中国 这方面的人才很多，号为“百家讲坛”，数量是可以保证的。 国学，据说已经“返本开新”，只差大家都来践行。不过，践行什么呢？是修习个人的 心性，还是以国学来格致万物？若是前者，没有什么不好。若是后者，事情就比较难办。阎 崇年先生讲清史，如数家珍，史料熟，秘闻多，吸引力强，但主要是对清宫如同对待自家一 般热爱的态度，这个祖宗英明，那场屠杀合理。易中天先生讲三国，权谋机变，说得津津有 味，就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。相比之下，反倒是于丹讲《论语》，固然 毛病多多，总归是修身养性，更加合乎人性，但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞
的讲法,大概不过是训育顺民 这次钱文忠先生为商纣王翻案,称其“文武双全,功勋卓著”,以期主导舆论。前人多 有怀疑商纣王并非恶到极点者,从真实认识而言,哪怕是希特勒,你也不难找出几个“功勋 来,商纣王当然也应该有一些好的地方。但到底有多好,难说,尤其在学术上“有一份证据 份话”,就更困难。商纣王处在中国信史时代之前,怎样获得充分的证据来总括他的一 生?对他的恶评有新朝代的虚报,有后时代的累加,但要翻案,还是且缓吧,重建一个对商 纣王的历史结论,学术上几无可能 对商纣王的评价,与其说是“历史评价”或者“历史学结论”,不如说是一种“舆论评 价”或者“社会学结论"。想到商纣王就想到荒淫、暴虐,他已经成为一种暴虐的符号,不 可置疑的事实是,商朝在纣王手中灭于周朝,一个“文武双全,功勋卓著”的帝王,怎样被 个新朝代取代,把这一点解释清楚,何其困难 “百家讲坛”其实是娱乐业的一个景象,但貌似在布道。在这种虛妄的布道与实在的娱 乐之间,人们听到一些离奇古怪的想法,并且把自己酱在莫名其妙的逻辑里。这些逻辑归总 而言,就是“大丈夫只求建功立业,不必论其余;小百姓但求修好忍术,以接受治理"。寓 教于乐,就这样实现了。 (选自《杂文选刊》,有删改) 1.下列各项中,不是“‘百家讲坛’是个奇怪的坛”的理由的一项是 A.“百家讲坛”之“百家”并不是真正的“百家”,“讲坛”成了“国学”的讲坛。 B.“百家讲坛”号称“百家”,从数量上可以保证。 C.“百家讲坛”的讲者观点偏颇,导向不正确。 D.“百家讲坛”貌似在布道,实则在娱乐 2.作者对钱文忠为商纣王翻案持批评态度,下列说法不正确的一项是 A.商纣王处在中国信史时代之前,难获得充分的证据来总括他的一生,重建一个对商 纣王的历史结论,学术上几无可能 B.商纣王并非恶到极点者,所以不难找出几个“功勋”来证明其“文武双全,功勋卓 著”。但作为学术而言过于简单,缺乏学术性。 C.想到商纣王就想到荒淫、暴虐,他已经成为一种暴虐的符号,这种“社会学结论” 没有必要颠覆,也很难颠覆
的讲法，大概不过是训育顺民。 这次钱文忠先生为商纣王翻案，称其“文武双全，功勋卓著”，以期主导舆论。前人多 有怀疑商纣王并非恶到极点者，从真实认识而言，哪怕是希特勒，你也不难找出几个“功勋” 来，商纣王当然也应该有一些好的地方。但到底有多好，难说，尤其在学术上“有一份证据 说一份话”，就更困难。商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证据来总括他的一 生？对他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，但要翻案，还是且缓吧，重建一个对商 纣王的历史结论，学术上几无可能。 对商纣王的评价，与其说是“历史评价”或者“历史学结论”，不如说是一种“舆论评 价”或者“社会学结论”。想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，不 可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著”的帝王，怎样被 一个新朝代取代，把这一点解释清楚，何其困难。 “百家讲坛”其实是娱乐业的一个景象，但貌似在布道。在这种虚妄的布道与实在的娱 乐之间，人们听到一些离奇古怪的想法，并且把自己酱在莫名其妙的逻辑里。这些逻辑归总 而言，就是“大丈夫只求建功立业，不必论其余；小百姓但求修好忍术，以接受治理”。寓 教于乐，就这样实现了。 （选自《杂文选刊》，有删改） 1．下列各项中，不是“‘百家讲坛’ 是个奇怪的坛”的理由的一项是 （ ） A．“百家讲坛”之“百家”并不是真正的“百家”，“讲坛”成了“国学”的讲坛。 B．“百家讲坛”号称“百家”，从数量上可以保证。 C．“百家讲坛”的讲者观点偏颇，导向不正确。 D．“百家讲坛”貌似在布道，实则在娱乐。 2．作者对钱文忠为商纣王翻案持批评态度，下列说法不正确的一项是 （ ） A．商纣王处在中国信史时代之前，难获得充分的证据来总括他的一生，重建一个对商 纣王的历史结论，学术上几无可能。 B．商纣王并非恶到极点者，所以不难找出几个“功勋”来证明其“文武双全，功勋卓 著”。但作为学术而言过于简单，缺乏学术性。 C．想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号，这种“社会学结论” 没有必要颠覆，也很难颠覆
D.不可置疑的事实是,商朝在纣王手中灭于周朝,一个“文武双全,功勋卓著”的帝 王,怎样被一个新朝代取代,把这一点解释清楚,的确困难 3.根据原文的内容,下列说法正确的一项是 A.作者举丁肇中讲物理学的事例,是为了说明“百家”应是包括自然科学、哲学、经 济学等学科的真正“百家” B.在第二段中,作者对阎崇年和易中天持批评态度,对于丹持肯定态度,因为于丹的 解读指向修身养性,更加呵护人性。 C.现在的“百家讲坛”都在做翻案文章,比如阎崇年说祖宗英明,易中天津津乐道权 谋,钱文忠称商纣王“文武双全,功勋卓著”。 D.对“百家讲坛”,作者虽然多有批评,但在结尾还是肯定了它具有寓教于乐的作用 观点辩证,评价比较公允 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 辛弃疾字幼安,齐之历城人。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及晋、三 国、汉人才,持论劲直。以讲和方定,议不行。 留守叶衡雅重之。衡入相,力荐弃疾慷慨有大略,召见。寻知潭洲兼湖南安抚盗连起。 乃度马殷营垒故基,起盖砦栅,招步军二干人,马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百 匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺 经度费巨万计,弃疾善斡旋,事皆立办。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢,弃疾 受而藏之,岀责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,开陈本末,绘图缴进, 上遂释然。时秋霖几月,所司言造瓦不易,问:“须瓦几何?”日:“二十万"。弃疾曰:“勿 忧。”令厢官自官舍神祠外,应居民家取沟檐瓦二十,不二日皆具,僚属叹伏。军成,雄镇 一方,为江上诸军之冠。 时江右大饥,诏任责荒政。始至,榜通衢曰:“闭籴者配,强籴者斩。”次令尽出公家官 钱银器,召吏民各举有干实者,量借钱物,逮其责领运籴,不取子钱,期终月至城下发粜。 于是连墙而至,其直身减,民赖以济。时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰:“均为
D．不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著”的帝 王，怎样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，的确困难。 3．根据原文的内容，下列说法正确的一项是 （ ） A．作者举丁肇中讲物理学的事例，是为了说明“百家”应是包括自然科学、哲学、经 济学等学科的真正“百家”。 B．在第二段中，作者对阎崇年和易中天持批评态度，对于丹持肯定态度，因为于丹的 解读指向修身养性，更加呵护人性。 C．现在的“百家讲坛”都在做翻案文章，比如阎崇年说祖宗英明，易中天津津乐道权 谋，钱文忠称商纣王“文武双全，功勋卓著”。 D．对“百家讲坛”，作者虽然多有批评，但在结尾还是肯定了它具有寓教于乐的作用， 观点辩证，评价比较公允。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当．国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋、三 国、汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。 留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚盗连起。 乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百 匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺．。 经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻．，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾 受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进， 上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万”。弃疾曰：“勿 忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇 一方，为江上诸军之冠。 时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官 钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。 于是连墙而至，其直．身减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为
赤子,皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之,进一秩。以言者落职。 弃疾雅蔷长短句,悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁 僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏暮至三鼓不绝声,枋得秉烛作文,旦且祭之, 文成而声始息。德佑初,枋得请于朝,加赠少师,谥忠敏。 (节选自《宋史辛弃疾列传》) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()(3分) A.时虞允文当国 当:主持,管理 B.弃疾行愈力,卒不能夺 夺:改变 C.议者以聚敛闻 闻:使知道 D.其直身减,民赖以济 直:直接 5.下列句子,分别编为四组,全都表明辛弃疾“有大略”的一组是() (3分) ①经度费巨方计,弃疾善斡旋,事皆立办 ②降御前金字牌,俾日下住罢 ③应居民家取沟檐瓦二十,不二日皆具 ④军成,雄镇一方,为江上诸军之冠 ⑤逮其责令运籴,不取子钱,期终月至城下发籴 ⑥弃疾雅善长短句,悲壮激烈 B.②③⑤ C.①③⑤ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.叶衡很器重辛弃疾,入朝为相后,极力推荐辛弃疾。辛弃疾在修建军队营房时,遇 到了重重困难,但辛弃疾最终顶住压力,如期完成了修建工作 B.辛弃疾督办江西赈灾工作时,抑制奸商囤积粮食,发放无息贷款,扩大粮源,最终 稳定了物价,使百姓熬过了饥荒。他还慷慨地拿出米舟的十分之三帮助信州度过难 C.文章的结尾,运用了传奇手法。堂上急促的声音好像是辛弃疾在鸣发心中的不平, 含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、仕途坎坷的同情。 D.辛弃疾早年就有济世报国的宏伟抱负,于是投笔从戎,报效国家,但最终因生不逢 时,他的政治军事才能一直都没有施展的机会 7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。 译文 (2)始至,榜通衢曰:“闭籴者配,强籴者斩 译文 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成8-9题
赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。 弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁 僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之， 文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾列传》） 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） （3 分） A．时虞允文当．国 当：主持，管理 B．弃疾行愈力，卒不能夺． 夺：改变 C．议者以聚敛闻． 闻：使知道 D．其直．身减，民赖以济 直：直接 5．下列句子，分别编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组是（ ） （3 分） ①经度费巨方计，弃疾善斡旋，事皆立办 ②降御前金字牌，俾日下住罢 ③应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具 ④军成，雄镇一方，为江上诸军之冠 ⑤逮其责令运籴，不取子钱，期终月至城下发籴 ⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3 分） A．叶衡很器重辛弃疾，入朝为相后，极力推荐辛弃疾。辛弃疾在修建军队营房时，遇 到了重重困难，但辛弃疾最终顶住压力，如期完成了修建工作。 B．辛弃疾督办江西赈灾工作时，抑制奸商囤积粮食，发放无息贷款，扩大粮源，最终 稳定了物价，使百姓熬过了饥荒。他还慷慨地拿出米舟的十分之三帮助信州度过难 关。 C．文章的结尾，运用了传奇手法。堂上急促的声音好像是辛弃疾在鸣发心中的不平， 含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、仕途坎坷的同情。 D．辛弃疾早年就有济世报国的宏伟抱负，于是投笔从戎，报效国家，但最终因生不逢 时，他的政治军事才能一直都没有施展的机会。 7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。 译文：______________________________________________________________ （2）始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。 译文：_________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 8—9 题
晚次鄂州 云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程 估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色,万里归心对月明。 旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。 注j①估客:贩货的行商。②三湘:泛指今洞庭湖及湘江流域一带,漓湘、潇湘、蒸湘 的总称 8.第二联描绘入微,试简述其情景,并说说这样写的作用。(5分) 9.第三、四联抒发了作者怎样的感情?简要分析。(6分) 答 (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) ,而不知其所止 羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》) (2)其身正,不令而行; (《论语·子路》) (3)抬眼望,仰天长啸, 。三十功名尘与土 。(岳飞 乙选考题 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题 保护雨声 郁小萍 近年回多雨的家乡,总觉得雨声变味了。一点小雨,声音都凶巴巴急哼哼的,仿佛一个 脾气极好的人,突然变得火气十足,吵架的欲望和架势格外强烈。一个雨天,我到阳台上细 细地听,想知道少小时悦耳的雨声,如今为什么会这样粗暴地硌心? 姐姐家在一幢L形楼房横竖两笔交接处,一座半弧的小坡联围起一横一竖另外两点, 面耸立着划地为界的院墙。院墙外有一幢充满叽喳声和管教声的小学校。土地金贵,小学
晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 [注]①估客：贩货的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘 的总称。 8．第二联描绘入微，试简述其情景，并说说这样写的作用。（5 分） 答：__________________________________________________________________ 9．第三、四联抒发了作者怎样的感情？简要分析。（6 分） 答：_____________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）______________，而不知其所止；_____________，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） （2）其身正，不令而行；______________，_________________。 （《论语·子路》） （3）抬眼望，仰天长啸，___________。三十功名尘与土，_________。（岳飞《满 江红》） 乙 选考题 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 保护雨声 郁小萍 近年回多雨的家乡，总觉得雨声变味了。一点小雨，声音都凶巴巴急哼哼的，仿佛一个 脾气极好的人，突然变得火气十足，吵架的欲望和架势格外强烈。一个雨天，我到阳台上细 细地听，想知道少小时悦耳的雨声，如今为什么会这样粗暴地硌心？ 姐姐家在一幢 L 形楼房横竖两笔交接处，一座半弧的小坡联围起一横一竖另外两点， 上面耸立着划地为界的院墙。院墙外有一幢充满叽喳声和管教声的小学校。土地金贵，小学
旁又钻出一幢高层住宅,站在阳台上看不见它的顶。稍远些,学校和高楼之间再橫生岀一 看得见顶又看不见底的楼房。齐心合力的建筑们,就只给我们的眼睛留下了很少一点天空 在狭小空间里生活的人们喜欢仿效别人的生活方式。建房时,窗户上都修了挡雨的水泥 棚板,但每家每户支出宽宽的防盗栏时,又悉数架上一张阔阔的防雨棚,绿色蓝色白色蓝白 相间的条格.…料雨棚分量轻薄,却因为身份时尚时髦而内心骄傲,对外界有一种夸张到 变形的反应。很轻很轻的雨丝,哪怕一缕缕,一线线,都被迅速扩大成“嗒嗒嗒”、“啪啪 啪”的喧闹,温顺变成粗暴,柔情化为无情。大雨更被夸张为无边的喧囂,狂烈,肆无忌惮, 目中无人,显现出不摧毁人的睡眠、心情、意志,就决不收兵的顽劣。 雨声曾被优美地描写成心跳,如今,这健康的心跳变成心脏病人狂暴无序的胡蹦乱跳。 雨声曾被抒凊地描写为天的眼泪,现在,却毫无美感地像-群骂街泼妇横飞的口沫.….虽然 一样能把大地冲洗得干净,却带着“白茫茫大地真干净″的感觉。不是空灵,是空荡。不是 希望,是绝望。不是力量,是暴力。那种慢慢而来的意蕴没有了。说来就来,没有浪漫的前 曲。那种欲说还休的缱绻没有了,说走就走,一点柔情的回味都不留。 雨声,这大自然的精灵,就这样变质了,另类了。在这个连闪电也变得瘦小的狭窄空间 里,人类视觉的享受被剥夺了,听觉的享受,也被剥夺了 其实雨是委屈的。当它从天而至,它本来纯净,原生态,可爱可贵。我们在无际的绿野 听雨,在雄壮或细柔的河流听雨,在高山、森林听雨,我们听到的雨声就是雨声。哗哗哗, 沙沙沙,或者淅淅沥沥,无言无声。即使我们的城市不再有能把雨声变得乐音般叮叮当当的 瓦屋,但这座水泥森林也只是让雨的嗓音变得有点儿像感冒而已。但当雨来到这个像“瓮 的地方,它被人类无限度密集的生活形态、被人类用现代工艺合成的物质,亵渎了,歪曲了。 雨原来有着和人相通的心性正如一个优秀的人必得有另一个优秀的人才会理解、相知、 相惜、相爱,雨也喜欢优秀的质感,本真的质感,自然的质感。当细细柔柔的雨无声地洇入
旁又钻出一幢高层住宅，站在阳台上看不见它的顶。稍远些，学校和高楼之间再横生出一幢 看得见顶又看不见底的楼房。齐心合力的建筑们，就只给我们的眼睛留下了很少一点天空。 在狭小空间里生活的人们喜欢仿效别人的生活方式。建房时，窗户上都修了挡雨的水泥 棚板，但每家每户支出宽宽的防盗栏时，又悉数架上一张阔阔的防雨棚，绿色蓝色白色蓝白 相间的条格……塑料雨棚分量轻薄，却因为身份时尚时髦而内心骄傲，对外界有一种夸张到 变形的反应。很轻很轻的雨丝，哪怕一缕缕，一线线，都被迅速扩大成“嗒嗒嗒”、“啪啪 啪”的喧闹，温顺变成粗暴，柔情化为无情。大雨更被夸张为无边的喧嚣，狂烈，肆无忌惮， 目中无人，显现出不摧毁人的睡眠、心情、意志，就决不收兵的顽劣。 雨声曾被优美地描写成心跳，如今，这健康的心跳变成心脏病人狂暴无序的胡蹦乱跳。 雨声曾被抒情地描写为天的眼泪，现在，却毫无美感地像一群骂街泼妇横飞的口沫……虽然 一样能把大地冲洗得干净，却带着“白茫茫大地真干净”的感觉。不是空灵，是空荡。不是 希望，是绝望。不是力量，是暴力。那种慢慢而来的意蕴没有了。说来就来，没有浪漫的前 曲。那种欲说还休的缱绻没有了，说走就走，一点柔情的回味都不留。 雨声，这大自然的精灵，就这样变质了，另类了。在这个连闪电也变得瘦小的狭窄空间 里，人类视觉的享受被剥夺了，听觉的享受，也被剥夺了。 其实雨是委屈的。当它从天而至，它本来纯净，原生态，可爱可贵。我们在无际的绿野 听雨，在雄壮或细柔的河流听雨，在高山、森林听雨，我们听到的雨声就是雨声。哗哗哗， 沙沙沙，或者淅淅沥沥，无言无声。即使我们的城市不再有能把雨声变得乐音般叮叮当当的 瓦屋，但这座水泥森林也只是让雨的嗓音变得有点儿像感冒而已。但当雨来到这个像“瓮” 的地方，它被人类无限度密集的生活形态、被人类用现代工艺合成的物质，亵渎了，歪曲了。 雨原来有着和人相通的心性！正如一个优秀的人必得有另一个优秀的人才会理解、相知、 相惜、相爱，雨也喜欢优秀的质感，本真的质感，自然的质感。当细细柔柔的雨无声地洇入
幽绿的草地,它会像一个乖女子用目光表示淅沥绵长的爱。当大雨落到山野、高山,那种豪 气的声音像一个女子让激情汹涌地勃发 只是雨无法挑选同自己共呜的物质。雨要靠我们来保护,靠我们为它择佀而居。如此 人在雨天的家中,才会觉得亲切,安稳,不躁,不急。有感谢,有感慨。有希望。有情调。 有情意。有寄托。有向往。有信心。我们会同雨对话。会在绵长的雨声中,作温情的念想和 (1)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()(5分) A.文章以“保护雨声”为题,不仅点明主旨,表明文本要谈的是“保护雨声”这 内容,同时也引起了读者的阅读兴趣。 B.作者开头以拟人的手法写家乡雨声的变味,很自然低引出下文对产生这种变化 的原因的探求 C.文中将雨声比喻成“一群骂街泼妇横飞的口沫”,生动形象地表明了由于城市 污染严重,雨声变得难听,雨水也变得肮脏不堪。 D.作者认为,雨声变味是人类无限度密集的生活形态,人类用现代工艺合成的物 质造成的。 E.文章用诗意的语言告诉读者:保护好我们生存的魂精,才是保护好雨声的最佳 办法,否则我们只能告别雨声 (2)“雨声,这大自然的精灵,就这样变质了,另类了”中的“这样”包含哪些内容? 请结合文意分条概述。(6分 (3)在作者看来,“雨”原来有什么样的特点?现在“雨声”与过去的“雨声”有什么 不同?请结合文本简要回答。(6分) 4)有人说,文章最后一段可以去掉。对此,你有怎样的认识?请结合文本谈谈你的看
幽绿的草地，它会像一个乖女子用目光表示淅沥绵长的爱。当大雨落到山野、高山，那种豪 气的声音像一个女子让激情汹涌地勃发…… 只是雨无法挑选同自己共鸣的物质。雨要靠我们来保护，靠我们为它择侣而居。如此， 人在雨天的家中，才会觉得亲切，安稳，不躁，不急。有感谢，有感慨。有希望。有情调。 有情意。有寄托。有向往。有信心。我们会同雨对话。会在绵长的雨声中，作温情的念想和 回忆。 （1）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） （5 分） A．文章以“保护雨声”为题，不仅点明主旨，表明文本要谈的是“保护雨声”这 一内容，同时也引起了读者的阅读兴趣。 B．作者开头以拟人的手法写家乡雨声的变味，很自然低引出下文对产生这种变化 的原因的探求。 C．文中将雨声比喻成“一群骂街泼妇横飞的口沫”，生动形象地表明了由于城市 污染严 重，雨声变得难听，雨水也变得肮脏不堪。 D．作者认为，雨声变味是人类无限度密集的生活形态，人类用现代工艺合成的物 质造成的。 E．文章用诗意的语言告诉读者：保护好我们生存的魂精，才是保护好雨声的最佳 办法，否则我们只能告别雨声。 （2）“雨声，这大自然的精灵，就这样变质了，另类了”中的“这样”包含哪些内容？ 请结合文意分条概述。（6 分） （3）在作者看来，“雨”原来有什么样的特点？现在“雨声”与过去的“雨声”有什么 不同？请结合文本简要回答。（6 分） （4）有人说，文章最后一段可以去掉。对此，你有怎样的认识？请结合文本谈谈你的看 法。（8 分）
四、实用类文本阅读(25分) 阅读下面的文字,完成(1)一(4)题 中国第一个人类学博士 岱俊 1920年暑假一过,李济将转到哈佛大学人类学系读博士学位,室友徐志摩则要到纽约 的哥伦比亚大学学银行学,他们从此开始不同的人生。同船赴美,同室一年,分别后彼此都 有些思念。从公开发表的1920年暑假后徐志摩致李济的九封信,大致可以看出如下几点 每封信徐志摩都爱说笑话,足显敏感好动的天性。他内心情绪炽烈,如对《新青年》团体的 向往,研读胡适的《中国哲学史》的内心激动,对国内派出的官方考察团的嘲讽和对留学风 气的不满等等。他对李济甚为欣赏,对其改学人类学,表示“绝对赞成”,他写道:“子由心 理而社会,由社会而人种,变虽速而径不拐,我绝对赞成。……老兄刚毅木讷,强力努行 凡学者所需之品德,兄皆有之,岂复能毁天以殉人乎。教育家言‘自动’,彼此体会此意上 达可也 李济曾在一份用第三人称写的《自传》中,谈到改学人类学的动因:他初来美国(1918 年)的时候,是想学纯心理的,1919年在那一门混了一个B、A、后就跑到社会学里边去了 现在他又想研究人种学。他的志向是想把中国人的脑袋量清楚,来与世界人类的脑袋比较一 寻出他所属的人种在天演路上的阶级。要是有机会,他还想去新疆、青海、西藏、印度、 波斯去刨坟掘墓、断碑寻古迹,找些人家不要的古董来寻绎中国人的始源。据诺贝尔物理学 奖得主杨振宁说,当年他初到美国,曾专门调阅了美国国会19世纪末的卷宗,里面正式记 录着当年限制华工入籍的理由:中国人的脑容量比较小,他们在进化上可能低白人一等。杨 振宁留美的时间比李济晚了二十多年,足见当年美国对华人的歧视更甚,因此,李济的“把 中国人的脑袋量清楚,来与世界人类的脑袋比较一下”的想法,显然出于强烈的民族自尊心
四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 中国第一个人类学博士 岱俊 1920 年暑假一过，李济将转到哈佛大学人类学系读博士学位，室友徐志摩则要到纽约 的哥伦比亚大学学银行学，他们从此开始不同的人生。同船赴美，同室一年，分别后彼此都 有些思念。从公开发表的 1920 年暑假后徐志摩致李济的九封信，大致可以看出如下几点： 每封信徐志摩都爱说笑话，足显敏感好动的天性。他内心情绪炽烈，如对《新青年》团体的 向往，研读胡适的《中国哲学史》的内心激动，对国内派出的官方考察团的嘲讽和对留学风 气的不满等等。他对李济甚为欣赏，对其改学人类学，表示“绝对赞成”，他写道：“子由心 理而社会，由社会而人种，变虽速而径不拐，我绝对赞成。……老兄刚毅木讷，强力努行； 凡学者所需之品德，兄皆有之，岂复能毁天以殉人乎。教育家言‘自动’，彼此体会此意上 达可也。” 李济曾在一份用第三人称写的《自传》中，谈到改学人类学的动因：他初来美国（1918 年）的时候，是想学纯心理的，1919 年在那一门混了一个 B、A、后就跑到社会学里边去了。 现在他又想研究人种学。他的志向是想把中国人的脑袋量清楚，来与世界人类的脑袋比较一 下，寻出他所属的人种在天演路上的阶级。要是有机会，他还想去新疆、青海、西藏、印度、 波斯去刨坟掘墓、断碑寻古迹，找些人家不要的古董来寻绎中国人的始源。据诺贝尔物理学 奖得主杨振宁说，当年他初到美国，曾专门调阅了美国国会 19 世纪末的卷宗，里面正式记 录着当年限制华工入籍的理由：中国人的脑容量比较小，他们在进化上可能低白人一等。杨 振宁留美的时间比李济晚了二十多年，足见当年美国对华人的歧视更甚，因此，李济的“把 中国人的脑袋量清楚，来与世界人类的脑袋比较一下”的想法，显然出于强烈的民族自尊心
哈佛大学是人类学研究的重镇硏究所设在皮博迪博物馆。李济知道自己是“半路岀家 遂如饥似渴地吸吮各种知识养分∶狄克森的《大洋洲民族与文化》,神学院莱斯纳的《埃及 考古学》,还有哲学、梵文及麦独孤教授的《心理学实验》等;此外,他还选了许多本可免 修的一至三年级大学生的课。研究院教务长柴斯( Chase)教授“希腊考古学”,采用博物馆 实物教学法,常以看图为主。当时,哈佛大学收集有关希腊遗迹与遗物的资料,尤其是建筑 与雕刻方面的照片与图画,数量可观。上了这门课,李济对古希腊、爱琴海的文化艺术以及 西方文明的起源有了较深的认识。年轻讲师虎藤(E、A、 Hooton)原是学古文字学的,留 学英国时兴趣转到人类学,做了一些考古工作。他刚从英国回来,走上哈佛的讲台不久,除 讲授欧洲史前考古学外,还讲授一门最重要的课“体质人类学”。这门课是研究生的“铁门 槛″,必须学会认识人的骨骼,且须懂得辨识碎骨片。考试时,虎藤就拿几块破骨头给学生 认,认对了满分,认错了零分。这种近乎苛酷的训陈练,促使李济一步跨进了大门。 哈佛第一年,他掌握了人类学的般情况,并开始形成博土论文的大致思路。921年3 月,他向哈佛大学文理学院硏究生院提岀读哲学博土学位的申请,随即开始做人体测量学调 。他在美国东部各大学的中国留学生和波士顿中国侨民中收集体质人类学的材料,历时七 个多月,先后测量了一百一十人。他将所获得的数据,加上当时学术刊物上发表的有关中 国人体质测量的材料,综合成一篇讨论中国人体质的论文。指导老师虎藤赞赏道:“你做得 很好,这是一个新的贡献。”李济心里清楚,那是导师的鼓励,“用那一百—十—个人的测量, 讨论号称四万万中国人的体质,显然是大题小做了”,况且“博土论文总不能单靠这篇短文 交卷"。 这年暑假,虎藤得知李济无别的安排后,邀请他毎天来皮博迪博物馆打半天工,交给他 处理一批埃及人头骨:开箱、洗刷、整理这些头骨,按钟点付费。李济在和这五百个埃及人 头骨的亲密接触中,度过了大半个暑假。这是一次很好的磨砺,对其日后进行生体测量和处
哈佛大学是人类学研究的重镇，研究所设在皮博迪博物馆。李济知道自己是“半路出家”， 遂如饥似渴地吸吮各种知识养分：狄克森的《大洋洲民族与文化》，神学院莱斯纳的《埃及 考古学》，还有哲学、梵文及麦独孤教授的《心理学实验》等；此外，他还选了许多本可免 修的一至三年级大学生的课。研究院教务长柴斯（Chase）教授“希腊考古学”，采用博物馆 实物教学法，常以看图为主。当时，哈佛大学收集有关希腊遗迹与遗物的资料，尤其是建筑 与雕刻方面的照片与图画，数量可观。上了这门课，李济对古希腊、爱琴海的文化艺术以及 西方文明的起源有了较深的认识。年轻讲师虎藤（E、A、Hooton）原是学古文字学的，留 学英国时兴趣转到人类学，做了一些考古工作。他刚从英国回来，走上哈佛的讲台不久，除 讲授欧洲史前考古学外，还讲授一门最重要的课“体质人类学”。这门课是研究生的“铁门 槛”，必须学会认识人的骨骼，且须懂得辨识碎骨片。考试时，虎藤就拿几块破骨头给学生 认，认对了满分，认错了零分。这种近乎苛酷的训练，促使李济一步跨进了大门。 哈佛第一年，他掌握了人类学的一般情况，并开始形成博士论文的大致思路。1921 年 3 月，他向哈佛大学文理学院研究生院提出读哲学博士学位的申请，随即开始做人体测量学调 查。他在美国东部各大学的中国留学生和波士顿中国侨民中收集体质人类学的材料，历时七 个多月，先后测量了一百一十一人。他将所获得的数据，加上当时学术刊物上发表的有关中 国人体质测量的材料，综合成一篇讨论中国人体质的论文。指导老师虎藤赞赏道：“你做得 很好，这是一个新的贡献。”李济心里清楚，那是导师的鼓励，“用那一百一十一个人的测量， 讨论号称四万万中国人的体质，显然是大题小做了”，况且“博士论文总不能单靠这篇短文 交卷”。 这年暑假，虎藤得知李济无别的安排后，邀请他每天来皮博迪博物馆打半天工，交给他 处理一批埃及人头骨：开箱、洗刷、整理这些头骨，按钟点付费。李济在和这五百个埃及人 头骨的亲密接触中，度过了大半个暑假。这是一次很好的磨砺，对其日后进行生体测量和处
理安阳殷墟出土的人头骨等都有直接帮助。 清澈的查尔斯河水,不舍昼夜,流过三个寒暑。李济在哈佛大学苦苦钻硏,一本折合中 文约二十余万字的博土论文《中国民族的形成》终于完成,并于1923年5月10日以“极佳” 的评语获得正式通过。此为中国人写的现代人类学的开山之作。一位历史学家说,“自后中 外学人凡论及中国民族及人种问题的,大都征引其书”。这年6月,二十七岁的李济被授予 哲学博士学位,成为中国第一个人类学博士,12月,被美国人类学会吸收为会员。 (1)下列对传记有关内容的分析与概括,不恰当的两项是() (5分) A.李济改学人类学是出于强烈的民族自尊心,因为当年美国人十分歧视中国人 B.由于李济原来学习的并非人类学,因此他不得不复出比别人更大的努力,才能 实现“把中国人的脑袋量清楚,来与世界人类的脑袋比较一下”的理想 C.在虎藤老师的帮助和鼓励下,李济顺利地写出了一篇讨论中国人体质的论文 离实现他的理想越来越近了。 D.李济二十余万字的博士论文《中国民族的形成》,历时三年多,是中国人写的 现代人类学的第一部著作,李济也凭借它成为中国第一个人类学博士。 E.本文运用平时自然的语言,详略有序地叙述了李济再哈佛求学的艰辛经历,读 者从中感受到了中国第一个人类学博士的人格魅力和他如饥似渴的求知欲望 (2)文章开头引用徐志摩的话有什么作用?(6分) (3)这篇传记表现了李济哪些优秀品质?请简要概括。(6分) (4)李济的这段经历给了你哪些有益的启示?请结合全文,联系当前现实,谈谈你的看 法。(8分) 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是()(3分)
理安阳殷墟出土的人头骨等都有直接帮助。 清澈的查尔斯河水，不舍昼夜，流过三个寒暑。李济在哈佛大学苦苦钻研，一本折合中 文约二十余万字的博士论文《中国民族的形成》终于完成，并于 1923 年 5 月 10 日以“极佳” 的评语获得正式通过。此为中国人写的现代人类学的开山之作。一位历史学家说，“自后中 外学人凡论及中国民族及人种问题的，大都征引其书”。这年 6 月，二十七岁的李济被授予 哲学博士学位，成为中国第一个人类学博士，12 月，被美国人类学会吸收为会员。 （1）下列对传记有关内容的分析与概括，不恰当的两项是（ ） （5 分） A．李济改学人类学是出于强烈的民族自尊心，因为当年美国人十分歧视中国人。 B．由于李济原来学习的并非人类学，因此他不得不复出比别人更大的努力，才能 实现“把中国人的脑袋量清楚，来与世界人类的脑袋比较一下”的理想。 C．在虎藤老师的帮助和鼓励下，李济顺利地写出了一篇讨论中国人体质的论文， 离实现他的理想越来越近了。 D．李济二十余万字的博士论文《中国民族的形成》，历时三年多，是中国人写的 现代人类学的第一部著作，李济也凭借它成为中国第一个人类学博士。 E．本文运用平时自然的语言，详略有序地叙述了李济再哈佛求学的艰辛经历，读 者从中感受到了中国第一个人类学博士的人格魅力和他如饥似渴的求知欲望。 （2）文章开头引用徐志摩的话有什么作用？（6 分） （3）这篇传记表现了李济哪些优秀品质？请简要概括。（6 分） （4）李济的这段经历给了你哪些有益的启示？请结合全文，联系当前现实，谈谈你的看 法。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（ ）（3 分）