西工大附中2013届高三上学期第一次适应性训练语文 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 吉祥瑞兽 龙是国家祥瑞。古人认为,大凡统治者能够顺天应时,天下就会风调雨 顺,人寿年丰,政治清明,社会安定,此时便会有祥瑞出现,以彰显上天的满意 和鼓励。这种祥瑞,种类繁多,大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5个等 级。其中“麟凤五灵,王者之“嘉瑞也”,龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵 之一,是最高等级的祥瑞。在这里,龙又一次与国家政治有了关联。不过,龙的 吉祥意义并非仅与国家政治相关,它也显现在普通百姓的民俗生活中。许多人喜 欢用“龙”作为孩子的名字,更有些人将生儿育女的时间选择在龙年,以为龙年 出生的孩子活泼可爱,生命力格外旺盛。此外,民众们还在陶瓷、竹木、建筑 玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中,创造出数不胜数的精美的龙图 像艺术造型,而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥 图案,都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。每当春节、 元宵节来临,许多地方的人们还会舞起长龙,点亮龙灯;端午节期问则又开展龙 舟竞渡的盛大活动。至于在农历二月二龙抬头的日子,人们更愿意从事一些约定 俗成的活动,以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发,俗称“剃龙头”,预 示着新的一年里能够像龙一样精神饱满,生机无限。 闻一多先生曾将端午节称为“龙的节日”。赛龙舟是端午节最重要的活动。古时 皇家龙舟的制作极为奢华,如南宋画院待诏李嵩所画《中天戏水册》中的大龙舟, 头、尾、鳞、鬣皆雕镂金饰,舟上建层楼台观,槛曲安设御座,两舷各三桨,气 势雄伟,金碧辉煌。龙舟竞渡规模亦宏大壮观,官员、百姓以至深闺少女都要临 水观看。唐代诗人张建封有《竟渡歌》描绘其精彩场面:“鼓声三下红旗开,两 龙跃出浮水来,棹影翰波飞万剑,鼓声劈浪鸣千雷,”端午节的真正起因应是辟 邪消灾。“五”(午)是天干中中间的数字,因而被古人认为具有极盛的含义, 盛极而衰,因而它又包含着不祥的因素,因此古人认为五月是“恶月”,汉代的 很多古籍都有“不举五月子”的记载。五月初五更是不祥,旧俗在这一天要将未 满周岁的幼儿带到外婆家躲藏,称“躲午”,这显然具有躲避灾难的含义。端午 节的一系列活动,如洒香汤(以艾叶、菖蒲煮水沭浴)、悬艾老虎素(用彩绸缝 扎成粽子、辣椒、扫帚、布老虎等串以彩线挂于胸前)、饮雄黄酒、挂钟馗像等 等,都以辟邪除祟为主旨。至于龙舟竞渡,当是祭神娱神、祈获保佑的一种形式ε 吉祥瑞兽是龙的主要属性,却并非龙性的全部。也许可以这样说,没有 种动物比龙更难以言说,没有一种动物的文化属性比龙的文化属性更复杂,也 没有一种动物文化能够比龙文化更多样。在我国,对龙的认知、崇拜是多民族共 同的事情。龙,这个主要由想象力堆塑创造起来的复合动物,千百年来已深深地 扎根于国家政治生活和社会日常生活之中,它出现在皇宫朝廷,也出现在民宅陋 巷;它现身于婚嫁场合,也现身于丧葬礼中;它舞动于街头,也张挂于家门;它 被人们反复讲述,也被人们不断表演。龙有容九似于一体的包容大度,亦有兴云 布雨、利物济人的奉献精神,它刚健有为,昂扬奋进,它仪表威武,不容侵犯……
西工大附中 2013 届高三上学期第一次适应性训练语 文 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 吉祥瑞兽 龙是国家祥瑞。古人认为，大凡统治者能够顺天应时，天下就会风调雨 顺，人寿年丰，政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意 和鼓励。这种祥瑞，种类繁多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞 5 个等 级。其中“麟凤五灵，王者之“嘉瑞也”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵 之一，是最高等级的祥瑞。在这里，龙又一次与国家政治有了关联。不过，龙的 吉祥意义并非仅与国家政治相关，它也显现在普通百姓的民俗生活中。许多人喜 欢用“龙”作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年 出生的孩子活泼可爱，生命力格外旺盛。此外，民众们还在陶瓷、竹木、建筑、 玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图 像艺术造型，而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥 图案，都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。每当春节、 元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期问则又开展龙 舟竞渡的盛大活动。至于在农历二月二龙抬头的日子，人们更愿意从事一些约定 俗成的活动，以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发，俗称“剃龙头”，预 示着新的一年里能够像龙一样精神饱满，生机无限。 闻一多先生曾将端午节称为“龙的节日”。赛龙舟是端午节最重要的活动。古时 皇家龙舟的制作极为奢华，如南宋画院待诏李嵩所画《中天戏水册》中的大龙舟， 头、尾、鳞、鬣皆雕镂金饰，舟上建层楼台观，槛曲安设御座，两舷各三桨，气 势雄伟，金碧辉煌。龙舟竞渡规模亦宏大壮观，官员、百姓以至深闺少女都要临 水观看。唐代诗人张建封有《竟渡歌》描绘其精彩场面：“鼓声三下红旗开，两 龙跃出浮水来，棹影翰波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷，”端午节的真正起因应是辟 邪消灾。“五”（午）是天干中中间的数字，因而被古人认为具有极盛的含义， 盛极而衰，因而它又包含着不祥的因素，因此古人认为五月是“恶月”，汉代的 很多古籍都有“不举五月子”的记载。五月初五更是不祥，旧俗在这一天要将未 满周岁的幼儿带到外婆家躲藏，称“躲午”，这显然具有躲避灾难的含义。端午 节的一系列活动，如洒香汤（以艾叶、菖蒲煮水沭浴）、悬艾老虎素（用彩绸缝 扎成粽子、辣椒、扫帚、布老虎等串以彩线挂于胸前）、饮雄黄酒、挂钟馗像等 等，都以辟邪除祟为主旨。至于龙舟竞渡，当是祭神娱神、祈获保佑的一种形式。 吉祥瑞兽是龙的主要属性，却并非龙性的全部。也许可以这样说，没有 一种动物比龙更难以言说，没有一种动物的文化属性比龙的文化属性更复杂，也 没有一种动物文化能够比龙文化更多样。在我国，对龙的认知、崇拜是多民族共 同的事情。龙，这个主要由想象力堆塑创造起来的复合动物，千百年来已深深地 扎根于国家政治生活和社会日常生活之中，它出现在皇宫朝廷，也出现在民宅陋 巷；它现身于婚嫁场合，也现身于丧葬礼中；它舞动于街头，也张挂于家门；它 被人们反复讲述，也被人们不断表演。龙有容九似于一体的包容大度，亦有兴云 布雨、利物济人的奉献精神，它刚健有为，昂扬奋进，它仪表威武，不容侵犯……
龙承载着中国人的审美情趣和价值观念,已成为中华民族的情感纽带和文化标 志。今天,炎黄子孙以龙的传人自居,以龙的精神自励,更盼望中华民族能够像 龙一样迅速地腾飞起来,昂然屹立于世界民族之林。 (摘编自《百科知识》 1.下列关于“吉祥瑞兽”的表述,不符合原文意思的一项是() A.古人认为只有当龙作为祥瑞出现,才说明统治者能够顺天应时,天下 风调雨顺,人寿年丰,政治清明,社会安定 B.龙是国家祥瑞,属于最高等级的祥瑞。龙的吉祥意义和国家政治有着 密切的关系,它的形象经常出现在皇宫朝廷 C.龙的吉祥意义也显现在普通百姓的民俗生活中,虽然其表现形式各异 但表达的大多是对美好生活的向往、祝福。 D.在一些约定俗成的活动中,像春节、元宵节的舞起长龙、点亮龙灯, 端午节的龙舟竞渡,都和龙的祥瑞意义有关联。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是() A.民众在各种艺美术和实用设计中,创造出数不胜数的精美的龙图像艺 术造型,这说明龙在民众心中具有不同寻常的地位 B.因为龙是吉洋瑞兽,所以在许多节日里都有关于龙的活动,这些节日 都起源于龙的祥瑞意义,节日延续的是龙的祥瑞意义。 C.古时皇家龙舟的制作极为奢华,龙舟竟渡规模亦宏大壮观,人们都临 水观看这种盛况,说明龙在国家政治生活中的重要性。 D.吉祥瑞兽是龙的属性之一,龙还有更为复杂的文化属性,在中国也许 没有哪一种动物文化能够比龙文化更具多样性。 下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( A.龙风呈样、龙腾虎跃、龙飞风舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案, 形式虽各异,但其意义都取自龙是吉祥瑞兽 B.龙出现在许多场台,形象各异;它被人们反复讲述,也被人们不断表 滇。其实龙是人们凭空想像出来的,本没有原型。 C.龙的文化属性复杂,包容大度、利物济人的奉献精神、刚健有为、昂扬奋进 仪表威武、不容侵犯等都是它的文化属性 D.几千年来,炎黄子孙以龙的传人自居,以龙的精神自励,传承和延续了中国 许多传统节日中龙的文化 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。 李昉,字明远,深州饶阳人。汉乾祐举进士,为秘书郎。宰相冯道引之,与 吕端同直弘文馆,改右拾遗、集贤殿修撰。 宋初,加中书舍人。开宝三年,知贡举。五年,复知贡举。昉之知贡举也 其乡人武济川预选,既而奏对失次,昉坐左迁太常少卿,俄判国子监。明年五月, 复拜中书舍人、翰林学士。时赵普为卢多逊所构,数以其短闻于上。上询于昉 对曰:“臣职司书诏,普之所为,非臣所知。”普寻出镇,多逊遂参知政事。 太宗即位,加昉户部侍郎,太平兴国中,改文明殿学士。时赵普、宋琪居相 位久,求其能继之者,宿旧无逾于昉,遂命参知政事。十一月,普出镇,昉与琪 俱拜平章事。未几,加监修国史,复时政记先进御而后付有司,自昉议始也
龙承载着中国人的审美情趣和价值观念，已成为中华民族的情感纽带和文化标 志。今天，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，更盼望中华民族能够像 龙一样迅速地腾飞起来，昂然屹立于世界民族之林。 （摘编自《百科知识》 2012．1） 1．下列关于“吉祥瑞兽”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．古人认为只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者能够顺天应时，天下 风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定。 B．龙是国家祥瑞，属于最高等级的祥瑞。龙的吉祥意义和国家政治有着 密切的关系，它的形象经常出现在皇宫朝廷。 C．龙的吉祥意义也显现在普通百姓的民俗生活中，虽然其表现形式各异， 但表达的大多是对美好生活的向往、祝福。 D．在一些约定俗成的活动中，像春节、元宵节的舞起长龙、点亮龙灯， 端午节的龙舟竞渡，都和龙的祥瑞意义有关联。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．民众在各种艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺 术造型，这说明龙在民众心中具有不同寻常的地位。 B．因为龙是吉洋瑞兽，所以在许多节日里都有关于龙的活动，这些节日 都起源于龙的祥瑞意义，节日延续的是龙的祥瑞意义。 C．古时皇家龙舟的制作极为奢华，龙舟竟渡规模亦宏大壮观，人们都临 水观看这种盛况，说明龙在国家政治生活中的重要性。 D．吉祥瑞兽是龙的属性之一，龙还有更为复杂的文化属性，在中国也许 没有哪一种动物文化能够比龙文化更具多样性。 3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A．龙风呈样、龙腾虎跃、龙飞风舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案， 形式虽各异，但其意义都取自龙是吉祥瑞兽。 B．龙出现在许多场台，形象各异；它被人们反复讲述，也被人们不断表 滇。其实龙是人们凭空想像出来的，本没有原型。 C．龙的文化属性复杂，包容大度、利物济人的奉献精神、刚健有为、昂扬奋进、 仪表威武、不容侵犯等都是它的文化属性。 D．几千年来，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，传承和延续了中国 许多传统节日中龙的文化。 二、古代诗文阅读(36 分) （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 李昉，字明远，深州饶阳人。汉乾祐举进士，为秘书郎。宰相冯道引之，与 吕端同直弘文馆，改右拾遗、集贤殿修撰。 宋初，加中书舍人。开宝三年，知贡举。五年，复知贡举。昉之知贡举也， 其乡人武济川预选，既而奏对失次，昉坐左迁太常少卿，俄判国子监。明年五月， 复拜中书舍人、翰林学士。时赵普为卢多逊所构，数以其短闻于上。上询于昉， 对曰：“臣职司书诏，普之所为，非臣所知。”普寻出镇，多逊遂参知政事。 太宗即位，加昉户部侍郎，太平兴国中，改文明殿学士。时赵普、宋琪居相 位久，求其能继之者，宿旧无逾于昉，遂命参知政事。十一月，普出镇，昉与琪 俱拜平章事。未几，加监修国史，复时政记先进御而后付有司，自昉议始也
昉和厚多恕,不念旧恶。在位小心循谨,无赫赫称。好接宾客,江南平,士 大夫归朝者多从之游。雅厚张洎而薄张佖,及昉罢相,洎草制深攻诋之,而佖朔 望必诣昉。或谓佖曰:“李公待君素不厚,何数诣之?”佖曰:“我为廷尉日 李公方秉政,未尝一有请求,此吾所以重之也。”昉素与卢多逊善,待之不疑 多逊屡谮昉于上,或以告昉,不之信。及入相,太宗言及多逊事,昉颇为解释 帝曰:“多逊居常毁卿一钱不直。”昉始信之。上由此益重昉 肪居中书日,有求进用者,虽知其材可取,必正色拒绝之,已而擢用:或不足用, 必和颜温语待之。子弟问其故,曰:“用贤,人主之事;若受其请,是市私恩也, 故峻绝之,使恩归于上。若不用者,既失所望,又无善辞,取怨之道也。”至 道二年,昉陪祀南郊,礼毕入贺,因拜舞仆地,台吏掖之以出,卧疾数日薨,年 七十二。赠司徒,谥文正 (选自《宋史·列传第二十四·李昉传》,有删改) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.普寻出镇 寻:不久 B.何敷诣之 诣:拜访 C.是市私恩也 市:买卖,交易 D.台吏掖之以出 掖:选拔 5.以下各组句子中,全都表明李昉“和厚多恕”的一组是() ①臣职司书诏,普之所为,非臣所知 ②雅厚张洎而薄张佖 ③昉素与卢多逊善,待之不疑 ④太宗言及多逊事,昉颇为解释 ⑤有求进用者,虽知其材可取,必正色拒绝之⑥或不足用,必和颜温语待之 A.①③⑤ B.③④ C.①②⑤D.②④⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.李昉本来是后汉朝官员,后来由于宰相冯道的推荐,得以和吕端一同在 弘文馆当值,做一些修撰的工作。 B.李昉在主持贡生考试时,同乡武济川对答失常,李眆因此被贬官为太常 少卿,后来又恢复到中书舍人一职。 C.李昉在担任中书时,对那些前来求官的人一律都严词拒绝,自己绝不会 提拔任用官员,而是让皇上定夺 D.李昉为官小心谨慎,不肯轻易说人坏话,也不愿自作主张,因而没有什 么显赫的政绩,后因摔倒而去世 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)时赵普为卢多逊所构,数以其短闻于上。(5分) 译 文 (2)昉素与卢多逊善,待之不疑,多逊屡谮昉于上,或以告昉,不之信。(5 分) 文 (二)古代诗歌阅读(11分)
昉和厚多恕，不念旧恶。在位小心循谨，无赫赫称。好接宾客，江南平，士 大夫归朝者多从之游。雅厚张洎而薄张佖，及昉罢相，洎草制深攻诋之，而佖朔 望必诣昉。或谓佖曰：“李公待君素不厚，何数诣之？”佖曰：“我为廷尉日， 李公方秉政，未尝一有请求，此吾所以重之也。” 昉素与卢多逊善，待之不疑， 多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。及入相，太宗言及多逊事，昉颇为解释。 帝曰：“多逊居常毁卿一钱不直。”昉始信之。上由此益重昉。 昉居中书日，有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之，已而擢用；或不足用， 必和颜温语待之。子弟问其故，曰：“用贤，人主之事；若受其请，是市私恩也， 故峻绝之，使恩归于上。若不用者，既失所望，又无善辞，取怨之道也。” 至 道二年，昉陪祀南郊，礼毕入贺，因拜舞仆地，台吏掖之以出，卧疾数日薨，年 七十二。赠司徒，谥文正。 （选自《宋史•列传第二十四•李昉传》，有删改） 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．普寻出镇 寻：不久 B．何敷诣之 诣：拜访 C．是市私恩也 市：买卖，交易 D．台吏掖之以出 掖：选拔 5．以下各组句子中，全都表明李昉“和厚多恕”的一组是（ ） ①臣职司书诏，普之所为，非臣所知 ②雅厚张洎而薄张佖 ③昉素与卢多逊善，待之不疑 ④太宗言及多逊事，昉颇为解释 ⑤有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之 ⑥或不足用，必和颜温语待之 A．①③⑤ B．③④⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．李昉本来是后汉朝官员，后来由于宰相冯道的推荐，得以和吕端一同在 弘文馆当值，做一些修撰的工作。 B．李昉在主持贡生考试时，同乡武济川对答失常，李昉因此被贬官为太常 少卿，后来又恢复到中书舍人一职。 C．李昉在担任中书时，对那些前来求官的人一律都严词拒绝，自己绝不会 提拔任用官员，而是让皇上定夺。 D．李昉为官小心谨慎，不肯轻易说人坏话，也不愿自作主张，因而没有什 么显赫的政绩，后因摔倒而去世。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）时赵普为卢多逊所构，数以其短闻于上。（5 分） 译 文： 。 （2）昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。（5 分） 译 文： 。 （二）古代诗歌阅读（11 分）
阅读下面这首唐诗,完成8-9题。 秋雨叹三首(其一) 杜甫 雨中百草秋烂死,阶下决明颜色鲜。 着叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立。 堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣。 注:①决明:一种植物,有羽状复叶,秋日开黄花 8.在前四句中,诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形 象?(5分) 9.清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉,而寓意深切”,你认 为诗中寄寓了者怎样的思想感情,请结合诗句加以分析。(6分)[来源:高[考 ∴试<题∴库] (三)名篇名句默写。(6分) 10.(1)扪参历井仰胁 息 (李白《蜀道 难》) (2) 蓝田日暖玉生 (李商隐《锦瑟》) (3) 不积小流,无以 成江海。(荀子《劝学》) (4) 诵明月之 诗 (苏轼《赤壁赋》 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题 作答。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则 按所做的第一大题计分 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面一篇小说,完成(1)~(4)题。(25分) 陆地上的船 谢志强 早晨,太阳刚刚升起,他便站在晒谷场上,一只手叉在腰间,一只手一挥,像一 个指挥千军万马的将军,他喊:起锚,出航! 爹叹了一口气说,疯子的船又出海了。 我好奇地望着他。我没见过海,没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光,穿着整 齐的制服,很威武,很气派。阳光勾勒出他的剪影。 晒谷场周围是一块块水田,绿茵茵地连向山岭。接着,他开始踱步。我观察了好 些天,他从晒谷场的东头慢慢地走向西头,沉思的样子。晒谷场铺着水泥
阅读下面这首唐诗，完成 8—9 题。 秋雨叹三首（其一） 杜 甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。 8．在前四句中，诗人运用了哪些手法描写决明?诗歌塑造了决明怎样的形 象? （5 分） 9．清代仇兆鳌在《杜诗详注》中评说这首诗“语虽微婉，而寓意深切”，你认 为诗中寄寓了者怎样的思想感情，请结合诗句加以分析。 （6 分）[来源:高[考 ∴试﹤题∴库] （三）名篇名句默写。（6 分） 10．（1）扪参历井仰胁 息， 。 （李白《蜀道 难》） （2） ，蓝田日暖玉生 烟。 （李商隐《锦瑟》） （3） ， ；不积小流，无以 成江海。（荀子《劝学》） （4） ，诵明月之 诗， 。 （苏轼《赤壁赋》） 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题 作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则 按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面一篇小说，完成（1）～（4）题。（25 分） 陆地上的船 谢志强 早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一 个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！ 爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。 我好奇地望着他。我没见过海，没见过航船。他迎着照进山岙里的阳光，穿着整 齐的制服，很威武，很气派。阳光勾勒出他的剪影。 晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭。接着，他开始踱步。我观察了好 些天，他从晒谷场的东头慢慢地走向西头，沉思的样子。晒谷场铺着水泥
我发现,他绝不多走一步,接近晒谷场的边缘,他又折回身,继续走。他的皮肤 黝黑,不是山民那种黑。是海风吹出的黑,父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的 阳光。 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船,我想,一个 移动的晒谷场,周围的绿田不是像平静的海水吗? 爹说,别去打扰他,可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意,他的 身材魁伟,把那一身制服撑得板板直直,好像挂在衣架上边那样。 太阳在不知不觉升起,有一竿子高了,他仍重复着踱步一一那是他在甲板上散步 我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候,晒谷场仿佛在飘移。他的制服 衣襟在山风里猎猎抖动。 可是,天阴下来了,不知哪里钻出来了乌云,发酵似地膨胀,遮住了太阳。他停 下脚步,四处张望,甚至,双手圈成两个圆,罩在眼眉前。父亲说那是他的望远 爹示意我们一一村里的几个小伙伴都来了,他们想嚷嚷一一不要出声,其实,我 真想赶过去,登上他的船。 他举起双臂,说,全体注意,风暴来啦,各就各位,保持航速! 我们乐了。他焦虑不安地跑起来,跑到船头一一晒谷场的东首,他用脚踢踢摊在 地上的稻谷,说赶快采取措施,海水漫进舱里了。 他开始寻找什么,大概是桶之类的东西,舀海水。他忙乎着踢稻谷,金色的稻谷 飞起,我的娘撩起围裙揉在手里,对我的爹说,你去劝劝他,这样糟蹋粮食。 他喊:快,水泵,都躲起来干嘛!他四顾着,像是寻找想象中的船员。我们沉不 住气了,真想赶过去帮他一把。 他冲着我们喊:胆小鬼,你们丢下船逃走呀!你们过来!我命令你们过来。大海 可饶不了你们! 我瞧了一眼爹。爹低声说:别过去,他疯病发了,发过一阵就会好转呢。 我真想过去支援他,他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样,在晒谷场上疯狂 地奔跑,我真不忍他那么孤独,可能我们过去,能够安慰他一一他是我们家族中 惟一见过大世面的人物了,我曾替我这个二叔自豪,可是,他回来的时候,人家 指着脑袋说他受了刺激。 他终于停下来,哭腔哭调地说:沉了,沉了,我们的航船,沉了,你们都逃吧, 鲨鱼不会放过你们 据爹说,他那条船,在一场海上风暴里航行了一天一夜,最后,接近了一个无名 小岛,触了礁。 太阳钻出乌云。他的声音低下来,说,沉了,沉了。似乎在念咒语。我看着环绕 着小山村的山岭,好似晒谷场在下沉、下沉 他走出晒谷场,朝我们走来一一登上小岛。他的神色又恢复了正常,像经历了 场海上风暴,现在,他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼,似乎我们不存 在,他穿过我们中间,径直地走进他的屋子。 我们踏上了他的航船——晒谷场,整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子,在场上 走,想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村一一晒谷场,可是, 刚才(每天他都要演绎一场出航的仪式,只是今天意外,出现了阴天)那场“沉 船”的风暴就发生在这儿。大海无情,我想着遥远的大海,我长大了一定要去见 识大海! (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
我发现，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走。他的皮肤 黝黑，不是山民那种黑。是海风吹出的黑，父亲告诉我。我想象大海无遮无拦的 阳光。 他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个 移动的晒谷场，周围的绿田不是像平静的海水吗？ 爹说，别去打扰他，可怜的船长。一个失去了船的船长。我对他生出敬意，他的 身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，好像挂在衣架上边那样。 太阳在不知不觉升起，有一竿子高了，他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步。 我希望他脚下的晒谷场能够航行。他踱步的时候，晒谷场仿佛在飘移。他的制服 衣襟在山风里猎猎抖动。 可是，天阴下来了，不知哪里钻出来了乌云，发酵似地膨胀，遮住了太阳。他停 下脚步，四处张望，甚至，双手圈成两个圆，罩在眼眉前。父亲说那是他的望远 镜。 爹示意我们——村里的几个小伙伴都来了，他们想嚷嚷——不要出声，其实，我 真想赶过去，登上他的船。 他举起双臂，说，全体注意，风暴来啦，各就各位，保持航速！ 我们乐了。他焦虑不安地跑起来，跑到船头——晒谷场的东首，他用脚踢踢摊在 地上的稻谷，说赶快采取措施，海水漫进舱里了。 他开始寻找什么，大概是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷 飞起，我的娘撩起围裙揉在手里，对我的爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。 他喊：快，水泵，都躲起来干嘛！他四顾着，像是寻找想象中的船员。我们沉不 住气了，真想赶过去帮他一把。 他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来！我命令你们过来。大海 可饶不了你们！ 我瞧了一眼爹。爹低声说：别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。 我真想过去支援他，他需要帮手。我见他像热锅上的蚂蚁那样，在晒谷场上疯狂 地奔跑，我真不忍他那么孤独，可能我们过去，能够安慰他——他是我们家族中 惟一见过大世面的人物了，我曾替我这个二叔自豪，可是，他回来的时候，人家 指着脑袋说他受了刺激。 他终于停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧， 鲨鱼不会放过你们。 据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最后，接近了一个无名 小岛，触了礁。 太阳钻出乌云。他的声音低下来，说，沉了，沉了。似乎在念咒语。我看着环绕 着小山村的山岭，好似晒谷场在下沉、下沉。 他走出晒谷场，朝我们走来——登上小岛。他的神色又恢复了正常，像经历了一 场海上风暴，现在，他的表情呆滞、淡漠。他根本没看我们一眼，似乎我们不存 在，他穿过我们中间，径直地走进他的屋子。 我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷。我学着他的样子，在场上 走，想体验当船长的感受。还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场，可是， 刚才（每天他都要演绎一场出航的仪式，只是今天意外，出现了阴天）那场“沉 船”的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了一定要去见 识大海！ （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）
A.这篇小说的标题耐人寻味,“陆地上的船”既指晒谷场,也指疯子船长意识 中指挥过的船,同时这个标题又充满悬念,有吸引读者的作用。 B.“他绝不多走一步,接近晒谷场的边缘,他又折回身,继续走”,是通过“我” 的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病 C.起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长,爹在“我”与疯子船长之间起 到了桥梁的作用,是“我”了解疯子船长这一人物的关键。 D.“晒谷场周围是一块块水田,绿茵茵地连向山岭”,“周围的绿田”“像平 静的海水”,这些环境描写,有展现美丽的山村田园风光的作用。 E.这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人,而且以它所描述的 因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癲表现发人深思 (2)小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象?请简要分析。(6分) (3)小说中的“我”有哪些作用?请概括说明。(6分) (4)对于这篇小说的创作意图,有人认为应该从悲剧的意义上去认识,有人认 为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识,请结合全文,谈谈你的看法。 (8分) 四.实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 数学家陈景润 ①陈景润是福建人,生于一九三三年。他排行老三,上有哥哥、姐姐,下有弟弟、 妹妹。他觉得自己是父母的累赘,是一个多余的人 ②陈景润上小学和中学时,瘦削、弱小、内向,像一只丑小鸭,总是被人歧视, 他习惯于挨打,从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间,成为他唯 的乐趣。陈景润上高中三年级时,因为交不起学费,一九五零年上半年,在家自 学了一个学期。高中没有毕业,但以同等学力报考,他考进了厦门大学。在厦门 大学的时候,他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间,没有 人歧视他,他全身心沉浸在教学的海洋里,成绩特别优异。 ③一九五三年秋季,陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适 合当老师的。他那么瘦小和病弱,他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说 话,很难做到循循善诱,他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己,又不注 意营养。积忧成疾,査出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内,陈景润住进医院 六次,做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。 华罗庚的名著《堆垒素数论》,刚摆上书店的书架,就被陈景润买到了。陈景润 一头扎进了《堆垒素数论》,废寝忘食的钻研。住进医院,在身体极度虚弱的情 况下他仍然不放弃研究那髙深的理论。在他看来,他的生命就是数学。他不能忘 记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”,他要 不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠 ④一次,陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长,谈起陈景 润时,连连摇头说:“你们怎么培养了这样的高材生?”王亚南一厦门大学校长
A．这篇小说的标题耐人寻味，“陆地上的船”既指晒谷场，也指疯子船长意识 中指挥过的船，同时这个标题又充满悬念，有吸引读者的作用。 B．“他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，继续走”，是通过“我” 的发现来表现疯子船长的执着并预示着疯子船长即将发病。 C．起先“我”并不十分了解二叔这个疯子船长，爹在“我”与疯子船长之间起 到了桥梁的作用，是“我”了解疯子船长这一人物的关键。 D．“晒谷场周围是一块块水田，绿茵茵地连向山岭”，“周围的绿田”“像平 静的海水”，这些环境描写，有展现美丽的山村田园风光的作用。 E．这篇小说不仅以它所叙述的一波三折的故事情节吸引人，而且以它所描述的 因一次海上风暴遭受沉船打击致疯的船长的疯癫表现发人深思。 （2）小说的主人公疯子船长是一个什么样的形象？请简要分析。（6 分） （3）小说中的“我”有哪些作用？请概括说明。（6 分） （4）对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认 为应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。 （8 分） 四．实用类文本阅读(25 分) 12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 数学家陈景润 ①陈景润是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、 妹妹。他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。 ②陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视， 他习惯于挨打，从来不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为他唯一 的乐趣。陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自 学了一个学期。高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。在厦门 大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间，没有 人歧视他，他全身心沉浸在教学的海洋里，成绩特别优异。 ③一九五三年秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适 合当老师的。他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说 话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注 意营养。积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内，陈景润住进医院 六次，做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放弃他的数学专业。 华罗庚的名著《堆垒素数论》，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。陈景润 一头扎进了《堆垒素数论》，废寝忘食的钻研。住进医院，在身体极度虚弱的情 况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看来，他的生命就是数学。他不能忘 记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”，他要 不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。 ④一次，陈景润所在单位的一位领导遇见来北京开会的厦门大学校长，谈起陈景 润时，连连摇头说：“你们怎么培养了这样的高材生？”王亚南--厦门大学校长
听到这样的话后,非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生,他同 意让陈景润到厦门大学工作。 ⑤说也奇怪,陈景润听说自己可以回厦门大学,他的病也就好多了。王亚南安排 他在厦大图书馆当管理员,却不让他管理图书,只让他专心致志的研究数学。王 亚南不愧是专家,他懂得价值论,懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培 养。他果然精深地钻硏了华罗庚的《堆垒素数论》和大厚本的《(数论导引》 ⑥陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章,文章寄给了中 国科学院数学硏究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章,就看 出了奇光异采,提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。 ⑦一九五六年年底,陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调 到数学研究所以来,他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球 内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上,他都改进了中外数学家的结果。 单是这一些成果,他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据,他就以惊 人的顽强毅力,来向“哥德巴赫猜想”挺进了。他废寝忘食,昼夜不舍,潜心思 考,探测精蕴,进行了大量的运算。一心一意地搞数学,他把全部心智和理性通 通奉献给这道难题的解题上了,他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷 了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重,他咳嗽不停。腹胀、腹痛,难 以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上,他无法统计失败了多少次,但他毫不气馁。 他向着目标,不屈不挠,继续攀登。一张又一张的运算稿纸,像漫天大雪似的飞 舞,数字、符号、引理、公式、逻辑、推理,积在楼板上,有三尺深。他终于登 上了攀登顶峰的必由之路,登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。 ⑧陈景润证明了这个命题,写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月,一颗 璀璨的讯号弹升上了数学的天空,陈景润在中国科学院的刊物《〈科学通报>第 十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。 ⑨l972年2月,他完成了对“1+2”证明的修改。令人难以置信的是,外国数学 家在证明“1+3”时用了大型高速计算机,而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如 果这令人费解的话,那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸,则 足以说明问题了。 ⑩陈景润的论文发表后,西方记者迅即获悉,电讯传遍全球。国际上的反响非常 强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作《筛法》正在印刷所 校印,他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印,并在这部书里加添了一章 第十一章:“陈氏定理”。他们誉之为筛法的“光辉的顶点”。在国外的数学出 版物上,诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等,不胜枚举。一个英国数学家 给陈景润的信里还说,“你移动了群山!” (1)对本文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:()()(5分) A.陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮,是因为他只知道演算数学习题, 不愿和同学们交往 B.第④段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说:“你们怎么 培养了这样的高材生?”言外之意,是想了解大学如何培养高材生的问题。 C.王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员,又不让他管理图书,是因为 王亚南懂得陈景润的价值,为他专心致志的研究数学提供更好的条件。 D.英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作《筛法》被国际上誉为筛法 的“光辉的顶点
听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同 意让陈景润到厦门大学工作。 ⑤说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也就好多了。王亚南安排 他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。王 亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培 养。他果然精深地钻研了华罗庚的《堆垒素数论》和大厚本的《（数论导引》。 ⑥陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中 国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看 出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所来当实习研究员的建议。 ⑦一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨来到了首都北京。自从陈景润被选调 到数学研究所以来，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球 内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他都改进了中外数学家的结果。 单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊 人的顽强毅力，来向“哥德巴赫猜想”挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思 考，探测精蕴，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，他把全部心智和理性通 通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷 了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难 以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。 他向着目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞 舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登 上了攀登顶峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。 ⑧陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗 璀璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物《〈科学通报>第 十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。 ⑨1972 年 2 月，他完成了对“1+2”证明的修改。令人难以置信的是，外国数学 家在证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如 果这令人费解的话，那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的 6 麻袋稿纸，则 足以说明问题了。 ⑩陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常 强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德教学家李希特的著作《筛法》正在印刷所 校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章， 第十一章：“陈氏定理”。他们誉之为筛法的“光辉的顶点”。在国外的数学出 版物上，诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等，不胜枚举。一个英国数学家 给陈景润的信里还说，“你移动了群山！” （1）对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是： （ ）（ ）（5 分） A．陈景润在上小学、中学的时候总是受人欺侮，是因为他只知道演算数学习题， 不愿和同学们交往。 B．第④段中陈景润曾任职的那个中学的领导对厦门大学的校长说：“你们怎么 培养了这样的高材生？”言外之意，是想了解大学如何培养高材生的问题。 C．王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为 王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。 D．英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作《筛法》被国际上誉为筛法 的“光辉的顶点
E.陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕,鼓 励人们要有理想有毅力,为社会做出更大的贡献。 (2)陈景润是一个什么样的人?请结合文本内容简析。(6分) 答 (3)文中多处使用对比,请你结合全文,谈谈这涉及了哪些方面并作分析。(6 分) (4)文章以“数学家陈景润”为题,却写了陈景润中学任数学老师的事情。这 样安排是否合理?结合文章内容,谈谈你的观点并说明理由。(8分) 答 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分) A.登上《星光大道》舞台的农民选手朱之文音质很好,可惜师出无名,如果能 有名师指点,他在歌唱上肯定会有光明的前途。 B.空谈误国,实干兴邦。要保持社会经济良好的发展态势,就必须力戒浮躁心 态,坚决反对坐而论道,而应大力发扬求真务实的精神。 C.政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为,但个别开 发商仍然我行我素,这是令行禁止的。 D.中国移动通信集团党组书记、副总裁张春江因涉嫌严重违纪被调査,对其被 调查的原因,人们议论纷纷,莫衷一是。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人,几乎全部建立在自己 的生活经历、生存体验上,他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。 B.今年春晚由旭日阳刚演唱的《春天里》抒发了农民工的理想,这些农民工在 陌生的城市里虽然劳累辛苦,但他们甘愿把汗水献给这座城市 C.作者有意识地同时又十分成功地借鉴了电影艺术所特有的“蒙太奇”和“画 外音”手法,画面组合相当成功 D.有媒体人士表示,众多网友对“给力”的热捧,反映了受众对语言的新期待 亲切、通俗易懂的语辞,甚至包括网络流行语,都是被今天的受众喜闻乐见的 15.把下列句子组成一段语意连贯的文字,排序最恰当的一项是(3分) 文化是一个民族的灵魂。文化对一个国家发展进程的影响,比经济和 政治的影响更深刻、更久远 只有当全世界都公认中华文化真正繁荣起来、在世界上具 有重要影响力的时候,才是我们真正强大的时候
E．陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓 励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。 （2）陈景润是一个什么样的人？请结合文本内容简析。（6 分） 答： （3）文中多处使用对比，请你结合全文，谈谈这涉及了哪些方面并作分析。（6 分） 答： （4）文章以“数学家陈景润”为题，却写了陈景润中学任数学老师的事情。这 样安排是否合理？结合文章内容，谈谈你的观点并说明理由。（8 分） 答： 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3 分） A．登上《星光大道》舞台的农民选手朱之文音质很好，可惜师出无名，如果能 有名师指点，他在歌唱上肯定会有光明的前途。 B．空谈误国，实干兴邦。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心 态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。 C．政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让的行为，但个别开 发商仍然我行我素，这是令行禁止的。 D．中国移动通信集团党组书记、副总裁张春江因涉嫌严重违纪被调查，对其被 调查的原因，人们议论纷纷，莫衷一是。 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己 的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。 B．今年春晚由旭日阳刚演唱的《春天里》抒发了农民工的理想，这些农民工在 陌生的城市里虽然劳累辛苦，但他们甘愿把汗水献给这座城市。 C．作者有意识地同时又十分成功地借鉴了电影艺术所特有的“蒙太奇”和“画 外音”手法，画面组合相当成功。 D．有媒体人士表示，众多网友对“给力”的热捧，反映了受众对语言的新期待。 亲切、通俗易懂的语辞，甚至包括网络流行语，都是被今天的受众喜闻乐见的。 15．把下列句子组成一段语意连贯的文字，排序最恰当的一项是（3 分） 文化是一个民族的灵魂。文化对一个国家发展进程的影响，比经济和 政治的影响更深刻、更久远。____ 。 ，_______。 。 ____ 。______。只有当全世界都公认中华文化真正繁荣起来、在世界上具 有重要影响力的时候，才是我们真正强大的时候
①文化建设的滞后,必然对经济发展、社会进步、生态保护乃至政治文明形 成一定制约 ②在漫长的历史长河中,无论兴衰成败,历史文化的根脉始终生生不息、编 延不绝 ③中华民族拥有五千年文明史 ④如果说,经济发展改变的是一个国家的面貌,那么文化繁荣则可以化育一 个民族的风骨 ⑤中国的优秀文化传统,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展 道路都具有深刻的影响 ⑥深厚的历史文化底蕴,成为我们民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土;丰 富的历史文化遗产,成为我们民族取之不尽的宝贵精神财富 A.④③⑥⑤②① B.①⑥②④⑤③ C.④③②⑥⑤① D.②①⑥⑤④⑤ 16.阅读下面材料,概括要点回答“原创文化”的特点(6分) 为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状,今年来人们对原创文化进行了广泛 深入的探讨。原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件,它旨在追求卓越 激励人们既要焕发自己的创造力,也要努力吸纳前人的思想。原创文化提倡广泛 交流、全面开放。正如费孝通所说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大 同。”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流,观念碰撞中产生的 萧伯纳说得好:两个人交换苹果,每人手里还是只有一个苹果:如果两个人交换 思想,那么每人就同时拥有了两种思想。原创文化的精髓在于维护学术自由,这 源于科学发展的内在需要。由于科研工作的探索性特点,原创的东西一般在开始 时不易被大家理解,如果没有学术自由,它们往往在不经意之间就被扼杀了。 答 17.仿照下面加点的句子,在横线处续写一个句子,使上下文语意连贯。(5分) 成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不住 你顶风前行的勇往的孤舟;成长 像 六、写作(60分) 8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 她一生只学会写5个字,却被香港大学授予“荣誉院士”称号。她没做 什么惊天动地的伟业,只是44年如一日地为学生做饭,扫地。在颁奖台上,三 嫂这位“以自己的生命影响大学生的生命”的82岁的普通老太太被称作“香港 大学之宝”。“三嫂就像我们的妈妈一样。”很多宿舍老生都会满怀深情地说出 这句话。人们心中有三嫂种种琐碎的“好”,三嫂却说不清自己究竟“好在哪 里”。在她看来,“拎出个心来对人”,人生其实就是这么简单。 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 高考语文模拟题答案
①文化建设的滞后，必然对经济发展、社会进步、生态保护乃至政治文明形 成一定制约 ②在漫长的历史长河中，无论兴衰成败，历史文化的根脉始终生生不息、编 延不绝 ③中华民族拥有五千年文明史 ④如果说，经济发展改变的是—个国家的面貌，那么文化繁荣则可以化育— 个民族的风骨 ⑤中国的优秀文化传统，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展 道路都具有深刻的影响 ⑥深厚的历史文化底蕴，成为我们民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土；丰 富的历史文化遗产，成为我们民族取之不尽的宝贵精神财富 A．④③⑥⑤②① B．①⑥②④⑤③ C．④③②⑥⑤① D．②①⑥⑤④⑤ 16．阅读下面材料，概括要点回答“原创文化”的特点（6 分） 为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状，今年来人们对原创文化进行了广泛 深入的探讨。原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件，它旨在追求卓越， 激励人们既要焕发自己的创造力，也要努力吸纳前人的思想。原创文化提倡广泛 交流、全面开放。正如费孝通所说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同。”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流，观念碰撞中产生的。 萧伯纳说得好：两个人交换苹果，每人手里还是只有一个苹果；如果两个人交换 思想，那么每人就同时拥有了两种思想。原创文化的精髓在于维护学术自由，这 源于科学发展的内在需要。由于科研工作的探索性特点，原创的东西一般在开始 时不易被大家理解，如果没有学术自由，它们往往在不经意之间就被扼杀了。 答： 17．仿照下面加点的句子，在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。（5 分） 成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流拦不住 你顶风前行的勇往的孤舟；成长 像 ， 。 六、写作（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 她一生只学会写 5 个字，却被香港大学授予“荣誉院士”称号。她没做 什么惊天动地的伟业，只是 44 年如一日地为学生做饭，扫地。在颁奖台上，三 嫂这位“以自己的生命影响大学生的生命”的 82 岁的普通老太太被称作“香港 大学之宝”。“三嫂就像我们的妈妈一样。”很多宿舍老生都会满怀深情地说出 这句话。人们心中有三嫂种种琐碎的“好”，三嫂却说不清自己究竟“好在哪 里”。在她看来，“拎出个心来对人”，人生其实就是这么简单。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 高考语文模拟题答案
1.A(“只有当龙作为祥瑞出现,才说明统治者……”因果颠倒,此外龙只是五 种祥瑞之一) 2.B(“这些节日都起源于龙的祥瑞意义”错,“端午节”就不是) 3.B(“本没有原型”错,从文中“由想象力堆塑创造起来的复合动物”看, 些动物就是龙的原型) 4.D(掖:提携,搀扶) 5.B(②表现李昉为性情中人,也有个人的好恶;⑤表现他不贪功,把任用贤能 的功劳让给皇上,其它四句均符合题干要求。) 6.C(并非所有的都不予提拔,要看是否“其材可取”。可取的,严词相加,但 不久即得以拔擢:材不可取的,就和颜悦色对待来人,免致其心生怨愤。) 7.(1)当时赵普被卢多逊诬陷,(卢多逊)多次把他的短处上报皇上。 (5分,“短”“闻”字各1分,“为…所”被动结构1分,句意通顺2分。) (2)李昉一直和卢多逊友好,对他毫不怀疑,卢多逊多次向皇上诬陷李昉,有 人把这些事告诉李昉,李昉不相信这些。 (5分,“素”“谮”字各1分,“不之信”倒装结构1分,句意通顺2分) 8.秋日风雨中可草的“烂死”与决明的、“颜色鲜”形成了强烈的对比(或以 百革度衬决明)。把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。(两种手法 各1分)、决明在风雨中花开灿烂,香远益清,坚毅挺立。借以塑造出资质美好 却身处乱世、命途多舛的君子形象。(外在形象1分,内在形象2分) 9.①前四句表躅了作者对如决明样有髙尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。(2 分) ②“凉风萧萧然汝急,恐汝后时难独立”句;传达出对于富有才华,却遭受摧残 的君子的关爱与担,更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。(2分)③“堂 上书生空白头,临风三嗅馨香泣”句,见出诗人对自已徒然白首却元所成就的自 伤,面对动荡、混乱的衽会现实,无奈而忧虑,体现了他的忧世情怀, 分) 10.(1)以手抚膺坐长叹(2)沧海月明珠有泪(3)故不积跬步,无以至千里 (4)举酒属客歌窈窕之章 11.(1)(5分)AC(答A给3分,答C给2分,答D给1分,答B和E不给 分。B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写,表现了他是真实地把这 个和他的船“差不多大”的晒谷场当作了自己的船。D项对环境描写的分析欠妥 当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的,主要不是“展示美丽的山村田 园风光的作用”。E项中对小说的情节分析有误,这篇小说没有“一波三折的故 事情节”。) (2)(6分)疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。(2分)①他 久经考验,具有良好的职业素养,热爱自己的事业一如热爱自己的生命;②他遇 险不慌,沉着指挥,船沉了又劝同事们逃走,具有忘我、献身的精神。(4分) (3)(6分)①“我”贯穿始终,是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩 子的视角写疯子船长发疯的过程,使故事更具有真实性,引发读者的阅读兴趣 ③在塑造疯子船长这一人物上,我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子 想体验当船长的感受,要去见识大海,侧面表现船长的高大形象,突出船长对我 的影响,并深化主旨。(一点2分,答出三点即可。) (4)(8分)观点一:应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。①海 难虽然摧毁了船长的船,使他成为疯子,但并没有摧毁他内心深处的船长情结
1.A（“只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者……”因果颠倒，此外龙只是五 种祥瑞之一） 2.B（“这些节日都起源于龙的祥瑞意义”错，“端午节”就不是） 3.B（“本没有原型”错，从文中“由想象力堆塑创造起来的复合动物”看，一 些动物就是龙的原型） 4．D（掖：提携，搀扶） 5．B（②表现李昉为性情中人，也有个人的好恶；⑤表现他不贪功，把任用贤能 的功劳让给皇上，其它四句均符合题干要求。） 6．C（并非所有的都不予提拔，要看是否“其材可取”。可取的，严词相加，但 不久即得以拔擢；材不可取的，就和颜悦色对待来人，免致其心生怨愤。） 7．（1）当时赵普被卢多逊诬陷，（卢多逊）多次把他的短处上报皇上。 （5 分，“短”“闻”字各 1 分，“为……所”被动结构 1 分，句意通顺 2 分。） （2）李昉一直和卢多逊友好，对他毫不怀疑，卢多逊多次向皇上诬陷李昉，有 人把这些事告诉李昉，李昉不相信这些。 （5 分，“素”“谮”字各 1 分，“不之信”倒装结构 1 分，句意通顺 2 分） 8．秋日风雨中可草的“烂死”与决明的、“颜色鲜”形成了强烈的对比（或以 百革度衬决明）。把决明的叶与花比喻成“翠羽盖”和“黄金钱”。（两种手法 各 1 分）、决明在风雨中花开灿烂，香远益清，坚毅挺立。借以塑造出资质美好 却身处乱世、命途多舛的君子形象。（外在形象 1 分，内在形象 2 分） 9．①前四句表躅了作者对如决明样有高尚情操与人格的君子的欣赏与赞美。（2 分） ②“凉风萧萧然汝急，恐汝后时难独立”句；传达出对于富有才华，却遭受摧残 的君子的关爱与担，更是对他们难逃悲剧结局的同情与哀叹。 （2 分）③“堂 上书生空白头，临风三嗅馨香泣”句，见出诗人对自已徒然白首却元所成就的自 伤，面对动荡、混乱的衽会现实，无奈而忧虑，体现了他的忧世情怀。 （2 分） 10．（1）以手抚膺坐长叹（2）沧海月明珠有泪（3）故不积跬步，无以至千里 （4）举酒属客 歌窈窕之章 11．（1）（5 分）AC（答 A 给 3 分，答 C 给 2 分，答 D 给 1 分，答 B 和 E 不给 分。B 项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这 个和他的船“差不多大”的晒谷场当作了自己的船。D 项对环境描写的分析欠妥 当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，主要不是“展示美丽的山村田 园风光的作用”。E 项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故 事情节”。） （2）（6 分）疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。（2 分）①他 久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；②他遇 险不慌，沉着指挥，船沉了又劝同事们逃走，具有忘我、献身的精神。（4 分） （3）（6 分）①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩 子的视角写疯子船长发疯的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。 ③在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子， 想体验当船长的感受，要去见识大海，侧面表现船长的高大形象，突出船长对我 的影响，并深化主旨。（一点 2 分，答出三点即可。） （4）（8 分）观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。①海 难虽然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结