春 穆旦
春 穆旦
学习目标 准确流畅地朗读诗歌,在朗读 中体会作者的思想情感。 从语言、意象、内涵等方面学 习鉴赏诗歌
学习目标 一、准确流畅地朗读诗歌，在朗读 中体会作者的思想情感。 二、从语言、意象、内涵等方面学 习鉴赏诗歌
学习指导(一) 朗读提示 1、字音正确,声音洪亮,吐字清晰。 2、把握节奏和停顿,可在诗中用“門”标 3、注意重音,突出关键词。可用“·”标 出 4、恰当地表达作者的感情
学习指导（一） 朗读提示： 1、字音正确，声音洪亮，吐字清晰。 2、把握节奏和停顿，可在诗中用“/”标 出。 3、注意重音，突出关键词。可用“·”标 出。 4、恰当地表达作者的感情
学习指导(二) 根据有关注释和相关资料,简要了解作者。 1、第一节中包含的意象有哪些?分别是通过哪些句子表现出来的? 挑出来一个你认为最有表现力的词语分析它的表达效果。(以什 么手法表现了什么事物的什么特点) 2、品读第一节最后两行,你认为哪个词最有想象空间,它的用词 有什么特点? 3、分析第一二节之间是怎么衔接的? 4、怎么理解“永远的谜”“紧闭的肉体”?试联系上下文加以分 析。 5、品读第二节,分析“你们”指的是谁?被点燃的应该是什么? “卷曲”“无处归依”表现了诗人什么情感? 6、品读第二节,分析“赤裸”在此处是什么意思?最后一句表现 了作者哪些感情? 7、全诗以“春”为题,写出了春天的哪些内涵?
学习指导（二） *根据有关注释和相关资料，简要了解作者。 1、第一节中包含的意象有哪些？分别是通过哪些句子表现出来的？ 挑出来一个你认为最有表现力的词语分析它的表达效果。（以什 么手法表现了什么事物的什么特点） 2、品读第一节最后两行，你认为哪个词最有想象空间，它的用词 有什么特点？ 3、分析第一二节之间是怎么衔接的？ 4、怎么理解“永远的谜”“紧闭的肉体”？试联系上下文加以分 析。 5、品读第二节，分析“你们”指的是谁？被点燃的应该是什么？ “卷曲”“无处归依”表现了诗人什么情感？ 6、品读第二节，分析“赤裸”在此处是什么意思？最后一句表现 了作者哪些感情？ 7、全诗以“春”为题，写出了春天的哪些内涵？
本课小结 ◇语言清新形象,空间感强。 ◇意象奇特,画面感强。 ◇描写中融入了人的眼光,人的感情, 感性化,肉体化
本课小结 ◇语言清新形象，空间感强。 ◇意象奇特，画面感强。 ◇描写中融入了人的眼光，人的感情， 感性化，肉体化
课堂练习 写一段赏析文字,可以从语言、意象 和内涵等方面加以分析。不超过一 百字
课堂练习 写一段赏析文字，可以从语言、意象 和内涵等方面加以分析。不超过一 百字
作业: 仿照本诗,写一组描写夏天的句子
作业： 仿照本诗，写一组描写夏天的句子