15童年读《水浒传》 5
15童年读《水浒传》
资料宝袋 水游传》的故事最初起源于北 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”“花和 如传 尚”“武行者”等。元朝初年 出现了话本《大宋宣和遗事》 描述了晁盖、吴加亮(吴用)等 36人的故事,初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝,元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》
《水浒传》的故事最初起源于北 宋宣和年间，从南宋开始就成为 了民间口头文学的主要题材。目 前流传下来的根据说书人编成的 话本中就有“青面兽”“花和 尚”“武行者”等。元朝初年， 出现了话本《大宋宣和遗事》， 描述了晁盖、吴加亮（吴用）等 36人的故事，初步具有了《水浒 传》的故事梗概。元朝，元杂剧 中还出现了一些水浒故事剧本。 《水浒传》又名《忠义水浒传》 《江湖豪客传》 资料宝袋
资料宝袋 施耐庵,名子安(一说名耳),又名肇瑞,字 彦端,号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县,住苏州阊门外施家巷,后迁居当时兴化 县白驹场(今江苏省大丰市白驹镇)。中国古代著 名作家,元末明初人,长篇古典小说《水浒传》作 者
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字 彦端，号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁居当时兴化 县白驹场（今江苏省大丰市白驹镇）。中国古代著 名作家，元末明初人，长篇古典小说《水浒传》作 者。 资料宝袋
预习检查 重点: 理解课文内容,感悟作者童年时对《水浒传》 的喜爱之情。 难点: 领悟作者的表达方法
重点： 理解课文内容，感悟作者童年时对《水浒传》 的喜爱之情。 难点： 领悟作者的表达方法。 预习检查
字词乐圆 重点成语 o bu dai 迫不及待:急切地或不能自制地要采取行 动的 jin jin you wei 津津有味:津:口水,唾液;津津:兴 趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。形容有滋味,有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子
迫 不 及 待： 津 津 有 味： jīn jīn yǒu wèi pò bù jí dài 急切地或不能自制地要采取行 动的 津：口水，唾液；津津：兴 趣浓厚。形容对某事物兴味 浓厚。 形容有滋味，有趣味。 也形容兴趣浓厚的样子。 重点成语 字词乐园
遝文详解 初读感知 默读全文,想一想课文主要写了几件事? 注意读准字音,读通句子
初读感知 默读全文，想一想课文主要写了几件事？ 注意读准字音，读通句子。 课文详解
遝文详解 深入学习 作者在文中表达了自己怎样的思想感情? 非常喜欢读水浒传
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遝文详解 深入学习 你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》? 九岁时,我读四年级了,……我迫不及待地读了起来。 尽管有些字还不认识,看下去。 早上在晨曦中.…看个没完
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？ 深入学习 “九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。” 课文详解
遝文详解 质疑探究 文中的第1、2、3、6自然段,与 文章中心有什么关系?
文中的第1、2、3、6自然段，与 文章中心有什么关系？ 质疑探究 课文详解
图解结构⑤ 15童年读《水浒传》 想看《水浒传》一爱看《水浒传》—读《水浒传》有的劳绩
图解结构 15 童年读《水浒传》 想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》有的劳绩