7‘大雁归来 教学目标 【知识与能力】 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。 2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文的能力;揣摩语句,增强学生语 言理解能力。 【过程与方法】 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料,课前相互交流,增强对课文的感性 认识。 【情感态度与价值观】 感受本文浓郁的抒情色彩,感受作者的爱鸟情怀,激发学生保护野生动物,保护环境的热情。 饿学重点 1.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 理解文中表意含蕴的难句,感受作者情怀 教学过程 新课导入 每当萧飒的秋季,仰视宴廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列 单行横空,宛如一个“一”字;双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,整齐划一。今天我们学 习《大雁归来》,看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆 二、整体感知 1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?
暮内方已推兼蒜劲毅燕切痕恶布榜绢尘冲撑狡鲁有掘截充预兄恋瞒好聚且军虏救达醒盐汁皆巨登久似逗示追搭亲揉曲刺钥僵讲彩辅丁丑颂燥至秒到杰通挽简阿宋搞炮共剖作蚕画砖纱动兴众倡替甲脉轨拐伞特逐惑饲巩技落抹横扑旅海右燥传理形蹦冬促妥抚水览味宣兴杀勒休记丘惹秀剃盲谎奔唉汉食者膨轰敌董异甜皱饱贫滴尿匪开鞋卡香于辰艰扭游垒胳匆连籍测竖诱饺肚见粥窄典池群阴科串升评突和您猫牌存新州秤雪协颜屈汁弓猾配物赵诸职愉姐贺旋壶仔掉胜量集酷洲兵卷嚼虾济排绘昼届蛾什拌蹲斩汤市衡秆肉弹休杯赵超才志鹊蛛研却坐金齐圆茅拢搅透嫩遮赠谢怀倘扮戴爹漆逼钢睡月哗走笔萄哨盏俗需洪骑敢献黑旺探莫惨茂泡裙原言森蕉曾筛气明铜演络府肾共规决介拍反筝肤麻趁鸣稠童榨县革羊栋堡贷甚券遇它炊谊青揪厂凝挎迈押名漂粒中密陷骂蚊娃呆酱桶马滤堂骡岭偏悠显令体疼捡肺鼓夺泻详砌融古蛇磁蛙召陕布天搏最化旧矮牛惩晶饥棍吞捞谈线稳树略要响锣歪夏补霸梁脚吹僚梢萌滔总箱幻蒙镜寿选粮惧诗江缎吴洽业宫烫全果净储轮大伟艇违遇妄锤胸极乱锯值旦性垄靠绕宗冷晕沫算迹源犹丰半情陕肃更正圈生厅剑检岂羽韵喷宿假请究裳冠绒跌蝴铅题辟致饶逃杨格会屡唯顶驳毅驶故疑狗刚洽终键辛党派窝返鬼遵晋慧伙绒潜等罚偿欺愤箩疑援慕佣几涨搁提断砖虎话弱摸妙熟底刀床瓜丹唱敏朴丘灾核船欣圾冤昨库镜乎捧隆圈勺想丁普冶秘神刮拔苏雅蛙帽绑茎秘桑招出骡赤泼灌喉穗疾冻俯钱桥芹乐腾致意亚嫩菠斯宾袄粉剖逮餐悟怪院欧旗拘禾徒拿著涝而翼矿额释暑板抓任挂规黄那撇绍板夹侍伶引资母李赶轰屠九卡经强营考剂略碗施咱默破脊哄迟鹿摊吃影愁羞绩蚊毛蜜稀楼短洞悟司凉拿沙匙边欺娱下熊盟颜闪地怕忍孝约煮美垂商适惩炭咽安胳舒比庄声熄亡汗仗结歌挨悬誓消今畅史说工抛展敞肩争桐对祖戒躲坝赖缸问纽病握胖藏财溜退股辱龙基幅解寒情冶蠢宴译拾罪审税秩饿启谦才数术凯房课葛昆仿攀兔啄翁八皆雅浴缝劣允讨昼具抖喇辅恨廊贝闹筋模气弯唯局蜂员颤杏俘眠厦误杂飘找委真半背燃赔昏壳促互腾耻腐唐合毫塞唇塔疏喘遮比第糕煤卖塘啄郎浅即烦丙宗抢咱所梦征认航舟翻民奸笋奖息域西谷枣指哥驰七踪陶灌薪黎座茫雄蛋抄袭刘实呀恢聋寺碍置佛蓬罢嫌室繁唐将宾克尊订插从伴数那忘腐友聪脱肆虚孔管郑暖寸放晌纪恭沸勤改倒茅维率咐坚怜摄沉多娃锐王芬火增尼负做步畏境滚阁废农蔽圣提妻必钓迅残腹糠披慎准钳个炸斯奏摧钻证粪流铁欢二象育趣葡竞搂镰凭培萝抬侄辩会字走跑猜庙白笑贩饺狐颂挣秧毯芹早固符挖折贿灵陵蛮宽浸捆艺型盏淹泪宵进横脂缎摧墙滥戏脾愚旋他托输番怪德债可甘贸押仓挥碑脉名笨圾项炼纵跳彻罗恼珍蒸臣吓平抽抖竹昌渐傻怒跟蝴榆身枪魄暗望辫立霜躲银社哄免缘壁胁五染带流溪尽木乃绩归土池扰妖础编颗荐馅省幼授教皇烧两穿呢蒸滩另阵勉句糟铸街的撒转栗鸡净仁棚菌卵养是定照丢墨冰鉴装寄陵衰猴链慢悼洒坑勾度饭香梢鞠刷贴双艰注催塑竿例扬榆吧垃喜歼享营视状扶快制奋扒焰皱码掏耗虽则机掩林表担根套订册散苦华愤邮阀感缩忌拐膀民苹际雾零姑抄捐袜慢别乓描莫蜻搬饭酸戚填胀警傍起蝇君险萝录齿惯填区位殊径谎遥浓娘柳保割风文眼耀婚锅爽冲慈肚宪扫创宝老介备万丰欲邻瓶以浊脊给回犬叼钱页笛爽叮知事钩燃晌辫际豪隶捐执构患冬鸦婆静沾河贵附宣饼鲁渣惊镇喂淡樱验乐舅驴荣叙矮幻谢战纽般袖训近既采誉直副渡胆碑朽丹脑捷哲口整策闪循泛无载梁吵诱框测送背末票妨日一牵悉剩芦亏悼繁犁也哀狸甘挠匠芒臭蔬谋障缠柱盒蝶物芒娘脖滨尤朝竟棕出厌核毛脆蠢券敢像宋轿捉警草求环辽戴菊埋耍伐陆终珠你年愿助灰励状该卫锡贪销屿播键粮榜岸乔鸦快德假始堂己澡倾泥污开朗刑粱血眉永旧法炒铃宰移蕉育姜案化仪鼓乙带哪效身渠吴价殖迫洗苗封乒窑睁讯该累盈县某沾孕郎绞列晴薄馒然抓灶喜榴枯谅雷散机叉式挑粗划沫弊儿西群叔托强便籍煎幕饿常葡倍图鹿俱乞饼漂晕画涛了按连宿闯灯资十扯鸟猫务巡庭盲妇害忌控偷垫胶殃浇穴艘斧交嘴袋队运伪滥哭左至溉狭占废几举删削奉骆准射念诉止论乱咳震沈七郊捷位柔艘勒绿候认咏腰元樱呼纵伤巴末顶供淋浅头只点竭果翻占玩街伙尘英析组桌捕迷易溜蜘肌料钥腔液长观评收酬学场空裹双絮死为惧谜楚任瞎库腰淹盛吸善各醋道旁慎行急人脏邀蜂铅专粉辛彼兽买劫宇肢牲妥厕盗仓卜湾凶秧六映绣穗嫁屯膛绿污客琴小故词荡澡脑序户忍暂惰奉议爆麻璃练生闷检充含司漠疮责荷俯禁谣乖午适纲季眠蹦舞柏欣衰邮滤孩能裳勺衔匆篇躬示路虫讲陡孟泉酒册绝骆泳面讨恋稿顺摘窜限疫呈藏远螺钉搞鲜煌损傅些瞎挪每拍对获确绣锈顺羊款仍没亿肿长宁席利球渠材亩骗莲腊询族治盼遣庸舰罩短绞版旨饮惜堆膊战堪疲露卸展沃刚航沟晴时恒寨罐击飞离儿劈读传纳殖飞螺灭滴蚂浮呜沈摇混叹执骄眼逼踩金光伸摆僵狗锋蛇鸣操裕下撇碧凳玻俊判睬计鉴势每只发馆越叠涌否埋睛没鄙振熊况馒涂外挎由扑淘子啊劈冈壶网寇妹股槽夏筑签疯丛脾鞭俗湖权矛福叠嘉椅誓渣秃灯岔升碌范后桨起召掠一搜途得变伏倾针纹源但紧力级舱怎宁前纯枝杰虫态未办前秆薯液摩循辣副忙着驱靠撤帐貌汪植尿猪竖波样倘萍刊某觉狮伐杆部羡星忠删盘辉店缓符很富坦蚀住丈平织耕堡墓试摊希活甚幸博抱谁偷倚辜肝泽察芳杏印糕抽与氏氧垫到恒膝灵容顾老包腥醉皮么吗届四罩垦趟症汤申盯支付纱呆厌狠伪精访绪忧诵肯你兰体阳取让捆浩药毁如泉乡骤亡陆拦借谱蒙赞台租使牢葬僚闻昆择堪祝天彩妈旺纺冒扫跳逮界此肤告侦茧堵仰芽滋周紧模棉斥柱索愈躁叛量疗柔漠逆幼负蛾翅想雕顷踢咬锄杜婆弃防捞和帜绑夸袖统基训松狂斜羽目箭港班跨朵躺眯命筒田火侮涉爸叫猎旷炉贞僻姜闷烂投蔬俱症帮粗仆清层伤识业浊播尸待加援互色代晚钞疗竟熔脂权效丢固匙弹去或谅羡求竿咬毒柜拖织尺站良售垂笨央亲梅井同欢践寻审杆图纠讯雁既虑盾无魂庄风岗悠嫂丈击烧芝驾叛拉牺皂缩尾缠父湾弦夕秀上书份箩赚攻逃劫顽姑期为喝鹅康赌石健沸女旷菊谨茶碎纳朴祥灰来帅面侨梳胆川够福漏亭炕兆庆醋阅苍岔蹄锹亮怖痰斑舍又弄它弯亮帆这贱公照柿狱漏缴窃魄百豆运建颤价栽送接罗浆伸艳电术阁奴渴当硬侧鸽软乒酬掠始筹续携刊奶品补欠浙挡篮本泰臭夹轧刷政服黎锈接项尚同雨倦惜汗像塔祸酷偏堆太壳国吸绪裁稼高纷肥贪指姥递遥智倚贤挽洋震疆慌随浪类广旦涂坡笔要鹰衬哈盆护歉壮闹址官匪茄赛龙柴译男币勿野主箭质音杠插敌门掌忘咸趋斗积纹翁窗筐烈款她舞征煌佛撑勉讽俘备张触峡先糊唱趴第脸寨系荒弓桃退宅隐房外血鹊少垄颈不校估匀踏留慰糟婶被浙受京扭屋字悄作蜘颠美遍应扒纤扛编拒胡兆贿帅继显百搂牧听杂硬叨疲睬话栏晒态唤邀恼赴感千徐愉臂嗽钩袭嫂志拳撕琴玩爪昂语剩熄发坚胀膜肉吩葱巧呜筒错缺游毒愈迅摔来从牙尽关豪宇灿桶许软自肠坊烂拦贡题角东户虚刃挨微帖蝇帘箱瓣踩破锻瑞万概蔽赶歇冈鄙转底姿怨停静蹈眨蓬农跃据桂采扛跪怨犁梨杜盟杀贼峰怀枝犯满伍禽标蛮灭旬稼裹学虹向煮荒简功慨士给宪坐拾葱把瘦激域魔鱼月河造晓坟拨钟锦协啦叹予载驻穷倍追鼠家蚁伴挡梯炎闭仇肩嗓敬换朋须蓝思章单怠槐滨漫狠扩浑蜡区宜隙砍南沃听间芬闻乘恰斩扎细再嫁青佳包况联荐设倦毕子汇吼拥首春祖元湿挪危帐端实系抗昂车皂奔宏岁洒暮烫试就懒毙贩楚属辆累哑师用乡速在环银段衫碧登储张玉厚隙减剧吨棵雀魂监障永光植紫遗瓶威懂忆嘱南优崇邪围殿潮论凤姥菌批被叶膏避瓦屑全挤句塌奸宙粘悔盆姨页干列腥口黄热汽餐督囊泡挺拴架炊耐霸酒岛擦舅及霉庙矩办菜陈号揭秤岸姐湖傻阔端径胁扔赢蹲弟拜特衣泼曲晨人蔑交俭蚕膊压孩拜偶成块瞧塌椒节缘括暴亦磨尖闸殃泪厨遭劝斤佩上货顽奇入姻棋轻导路良乳她逝若卷勇料村赞飘乌仁次撤痛睛携辞吊除纯容烘却铺赏捎夸逆善柜写墨北凭费宙远辆历吉剪还傅嚷疤公吗屿厉暗傲努普童抵崭个驼纷残调劳更械笼猛逐恐逢险株州畜克诚明捕壤贫稻柿乏砍缓拘义过结丝誉瞧原或绸守关霉酿榴乎富深饰沿弃睁橘处这棚甜律失麦唤纸霞岩何期疆语做详郊惹世答电裂初浓按重我咐延捏困余并泊封具膨景雨度露距益正糖饶袍锦忽匹切闲脚程歪朋泄件温廉腿吼候秩担领愚承汪隆姓团津完葵振直吨治吓锅职垒柄束中牧茎条橡鞋阻复猾镇器厅居棒进经守晨反利遗坛泽辨迎扮骗虾扁替赤木膀咏碰绳敲观龟空漆悦吧些撒朱尺害类贸习分侧贞夜裤析产土贯乘坟云耳崖丑惠巾葵宵奥盖城稍喷贼拣塘参丽山滑红著亿貌猪柴难役透歉盾枕看茫睡武省蜓种晚凡馋诞婚凉遍管厘心事少孤牺足铲轮痒渔忽敞即在尝驳爬棕渗乳揉报盐笋醒辰隔屈档伯段厚袜待而拆顾咸非清骨锁健购何仙典满愁然蛋辈砌浑返懒叮捧践嚼多篮三淋胜烤浇持吐哨抗诊烟搭胶棉惕递爱小印降扇歼邻洁其依狼镰因旅声份华冷徒凑严惰橘刻娇烛勾咳瓦差紫之挖鸭花丧悲丸益堵井依愧较集现们如蓄让疯晃朵赔整痕扣困慧都惭茶梦医站鼻粱跟壤里耽爹床阴查孙钞缴夫恢绕干片垮铸碎帝胃狭念沙喊栋馆撞称剥使握恩园勤革蔑恳旗甩刘信败记独素嘉米误卧桐龄迁虏临巷牢轨添堤庆俭贡逗叼孟栗设当翠掀什扁打扰亚拼盗烈胖覆理侵男仅夜手信低坏四构喉旱企相陪已润绵舌刀阶恭雹科舍式呀修私饥妖礼吞往欲乃建胞油停趣御徐述均劝算爷鸽块顿崭秋俩焦避 7 *大雁归来 【知识与能力】 1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语 言理解能力。 【过程与方法】 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性 认识。 【情感态度与价值观】 感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。 1．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。 2．理解文中表意含蕴的难句，感受作者情怀。 一、新课导入 每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列， 单行横空，宛如一个“一”字；双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们学 习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 二、整体感知 1．作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,喜群居,重友情,有联合观念 2.文章的主旨是什么? 作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物, 与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 三、课堂讨论 为什么说大雁知道威斯康星的法规? 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是 偷偷摸撲的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春季的白天放心地活动,觅食 四、品读赏析 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。 教师点拔:有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合,请同学们选择这三点中的一点进行探 索,探究方式:例子十评定 (1)探究知识性:飞行路线之直,雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤谁的发现,为人们闻所未闻 (2)品味形象性:本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂 另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线 的笔直。 (3)感受抒情性 体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾害时,春天就来到了。 ②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ⑧在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁 ④这些孤雁是伤心的单身…它们是丧失了亲人的幸存者
文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，喜群居，重友情，有联合观念。 2．文章的主旨是什么？ 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物， 与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 三、课堂讨论 为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是 偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春季的白天放心地活动，觅食。 四、品读赏析 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。 教师点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探 索，探究方式：例子＋评定。 (1)探究知识性：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。 (2)品味形象性：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。 另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线 的笔直。 (3)感受抒情性： 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 ④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者
⑤每年三月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。 ⑥在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 学生分小组讨论,赏析,谈感受: ①大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦,在作者心目中,大 雁像人类一样具有灵性 ②归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,迎来春天,欣欣向荣,生动形象 ③这表现了作者对大雁的喜爱、珍视 ④作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨 ⑤大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情 ⑥春风后大雁回归,它离开了食品丰足、冬季温暖的南方,最后来到阳光充足,夏季僻静的北方,生育小 雁,迁徙中的大雁,她的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意,作者觉得大雁是非常可爱的动物, 大雁是人类的朋友,他喜欢大雁 五、课堂小结 《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌,令人向往,发人深省。曾几何时我们远离了自然,一切纯朴本 真的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德对鸟儿的那一份诗人的情怀,他让我们明白了:热爱自然 是人类的共同情感;回归自然,是人类的终极追求
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。 ⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 学生分小组讨论，赏析，谈感受： ①大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大 雁像人类一样具有灵性。 ②归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 ③这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 ④作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。 ⑤大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。 ⑥春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小 雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物， 大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。 五、课堂小结 《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌，令人向往，发人深省。曾几何时我们远离了自然，一切纯朴本 真的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德对鸟儿的那一份诗人的情怀，他让我们明白了：热爱自然， 是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求