安顺市2017~2018学年度第一学期期末教学质量检测试卷 九年级语文参考答案 2.D 5.C 7.参考:承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝。 承诺如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌。 8.(1)持节云中,何日遣冯唐?(2)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (3)采菊东篱下,悠然见南山。可以调素琴,阅金经。 9.(1)①铁扇公主②《傅雷家书》③贝多芬④《鲁宾逊漂流记》 (2)①他准备与英格拉姆小姐结婚:②B.桑菲尔德;家庭教师 10.很多人汉字书写不正确,不规范。 11.军营里官兵分食着烤熟的牛肉,军队里奏响了雄壮的战歌。(2分) 12.蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。(2分) 13.抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。(2分) 1生.清秀、淡定、随性、随意、逍遥、生机勃勃等(写三个得满分)。(3分) 15.①把野菊花比作一群小丫头,用比喻、拟人的手法把野菊花写活了,生动形 象地描写出野菊花充满生机与活力,衬托出孩子们的好动活泼,以及对生活的热 爱。(2分) ②“这丫头,这丫头”用了反复的手法,描写乡亲们看到我插满菊花时的语言, 用“手指着”描写乡亲们的动作,通过语言与动作描写,生动地写出乡亲们对我 插满菊花这种憨态的喜爱,也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。(2分) 16.“姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事,是“我”快乐童年的 美好回忆,表明儿时的“我们”与菊花亲密接触,表现小孩子的心与菊花一样天 真烂漫,突出人与自然的和谐。(2分) 17.含义:黄色是菊花地道的颜色,看着这黄色的菊花,会令作者回忆起与菊花 相关的人与事:天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们,枕着菊花枕的父亲 淳朴的乡人……这些人与事,慰藉着作者的心灵,因此,有了黄色的菊花,这个 秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求。(4分) 18.要虚心好学(2分);要不耻不知(1分),要不耻下问(1分),不耻相师 (1分)。 19.怎样虚心好学呢?或“什么叫虚心好学呢? (2分) 20.不以互相学习为耻。(2分) 21.谦逊、谦虚、虚心等;雅量、度量、胸怀等。(2分) 22.乙处:因为它不是解释“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的(从“语义连贯”的角 度回答也可)。(3分) (四) 23.(1)“仓”同“苍”,青色;(2)穿丧服:(3)道歉;(4)明白;(4 分
1 安顺市 2017～2018 学年度第一学期期末教学质量检测试卷 九年级 语 文 参考答案 一、1. A 2.D 3. B 4. C 5.C 6.C 7.参考： 承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝。 承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌。 8.（1）持节云中，何日遣冯唐？ （2） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （3）采菊东篱下，悠然见南山。 可以调素琴，阅金经。 9.（1）①铁扇公主 ②《傅雷家书》 ③ 贝多芬 ④《鲁宾逊漂流记》。 （2）①他准备与英格拉姆小姐结婚；②B.桑菲尔德 ；家庭教师。 10.很多人汉字书写不正确，不规范。 二、 （一） 11.军营里官兵分食着烤熟的牛肉,军队里奏响了雄壮的战歌。（2 分） 12.蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。(2 分) 13.抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。（2 分） （二） 14.清秀、淡定、随性、随意、逍遥、生机勃勃等（写三个得满分）。（3 分） 15.①把野菊花比作一群小丫头，用比喻、拟人的手法把野菊花写活了，生动形 象地描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热 爱。（2 分） ②“这丫头,这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言， 用“手指着”描写乡亲们的动作，通过语言与动作描写，生动地写出乡亲们对我 插满菊花这种憨态的喜爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。（2 分） 16. “姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事，是“我”快乐童年的 美好回忆，表明儿时的“我们”与菊花亲密接触，表现小孩子的心与菊花一样天 真烂漫，突出人与自然的和谐。（2 分） 17.含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花 相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、 淳朴的乡人……这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个 秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求。（4 分） (三） 18.要虚心好学（2 分）；要不耻不知（1 分），要不耻下问（1 分），不耻相师 （1 分）。 19.怎样虚心好学呢？ 或 “什么叫虚心好学呢？” （2 分） 20.不以互相学习为耻。（2 分） 21.谦逊、谦虚、虚心等；雅量、度量、胸怀等。（2 分） 22.乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角 度回答也可）。（3 分） （四） 23.（1）“仓”同“苍”，青色；（2）穿丧服；（3）道歉；（4）明白；（4 分）
24.我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是 因为有先生啊。(2分) 25.我将效法他们三人,与你同归于尽。 26.第一问:首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天 子之怒”;其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这 些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王;最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼 舍生取义,挫败秦王。(答出要点及过程,意近即可)(3分)第二问:唐雎 是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。(2分) 27示例:①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国;②晏子出使楚国,令楚王自取 其辱;③诸葛亮舌战群儒,联吴抗曹……(4分) 28.①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介 阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(6分)(意思对即可) 29.示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开 阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二:我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野, 满足兴趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。 (观点明确,理由充分即可。“总说”1分,“分说”2分,“不少于50字”1 分。共4分) 四、作文(50分) 类卷(45-50分):切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切、 语言顺畅、结构完整、条理清楚 二类卷(38—44分):切合题意、思想健康、中心明确、内容具体、感情真实、 语言通顺、偶有语病、结构完整、条理较清楚。 三类卷(30—37分):基本合题意、中心尚明确、内容尚具体、感受尚真实、 语言尚通顺、语病不多、条理尚清楚、能分段。 四类卷(21—29分):偏离题意、中心欠明确、内容不具体、语言不通顺、语 病较多、条理不清楚 五类卷(0-20分):文不对题、不知所云、语病严重、文理不通、结构混乱、不能完篇 【第二篇作文审题立意的提示】 这篇材料作文可以从画家前后的变化入手进行分析。“油墨滴在画上,他沮 丧极了”,可见画家遭遇了挫折,遇到了困难,就像我们每个人都会有遭遇人生 困难,处于情绪低谷的时候,怎样面对困境是值得我们深思的问题。而材料中的 画家没有轻言放弃,他以乐观的态度对待遇到的难题,他打破了常规“冷静下来 后,他反复变转角度看那个墨迹”。换个角度看问题,有时会有不同的收获,“在 墨迹上涂了几笔,墨迹变成了一只飞鸟”。当然这也给我们启示,我们在日常生 活和学习中,也渐渐的习惯了墨守成规,而生活的日新月异、变化无穷,注定需 要我们打破惯性思维,学会创新,才能促进个人的发展、民族的进步、世界的改 变!所以,可以从“遇到困难,乐观(冷静)面对”;“打破常规,换个角度看 问题”;“打破常规,尝试创新”等角度去命题立意。 确定观点之后,选择合适的材料:事实论据或道理论据,条理清晰地论证自 己的观点即可;也可采用正反对比论证,使论证更深刻、更透彻!如果在论述时 能够由浅入深,层层递进的推理则会加深文章的深度,给人论述严谨,立意深刻 的印象
2 24.我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是 因为有先生啊。（2 分） 25.我将效法他们三人，与你同归于尽。 26.第一问：首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天 子之怒”；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这 些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼， 舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可） （3 分）第二问：唐雎 是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（2 分） 27.示例：①墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国；②晏子 出使楚国，令楚王自取 其辱；③诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹……（4 分） 三、 28.①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介 阅读时长。③手机阅读时长增长最快。（6 分）（意思对即可） 29.示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开 阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二:我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野， 满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。 (观点明确，理由充分即可。“总说”1 分，“分说”2 分，“不少于 50 字”1 分。共 4 分） 四、作文（50 分） 一类卷（45—50 分）：切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切、 语言顺畅、结构完整、条理清楚。 二类卷（38—44 分）：切合题意、思想健康、中心明确、内容具体、感情真实、 语言通顺、偶有语病、结构完整、条理较清楚。 三类卷（30—37 分）：基本合题意、中心尚明确、内容尚具体、感受尚真实、 语言尚通顺、语病不多、条理尚清楚、能分段。 四类卷（21—29 分）：偏离题意、中心欠明确、内容不具体、语言不通顺、语 病较多、条理不清楚。 五类卷（0—20 分）：文不对题、不知所云、语病严重、文理不通、结构混乱、不能完篇。 【 第二篇作文审题立意的提示】 这篇材料作文可以从画家前后的变化入手进行分析。“油墨滴在画上，他沮 丧极了”，可见画家遭遇了挫折，遇到了困难，就像我们每个人都会有遭遇人生 困难，处于情绪低谷的时候，怎样面对困境是值得我们深思的问题。而材料中的 画家没有轻言放弃，他以乐观的态度对待遇到的难题，他打破了常规“冷静下来 后，他反复变转角度看那个墨迹”。换个角度看问题，有时会有不同的收获，“在 墨迹上涂了几笔，墨迹变成了一只飞鸟”。当然这也给我们启示，我们在日常生 活和学习中，也渐渐的习惯了墨守成规，而生活的日新月异、变化无穷，注定需 要我们打破惯性思维，学会创新，才能促进个人的发展、民族的进步、世界的改 变！所以，可以从“遇到困难，乐观（冷静）面对”；“打破常规，换个角度看 问题”；“打破常规，尝试创新”等角度去命题立意。 确定观点之后，选择合适的材料：事实论据或道理论据，条理清晰地论证自 己的观点即可；也可采用正反对比论证，使论证更深刻、更透彻！如果在论述时 能够由浅入深，层层递进的推理则会加深文章的深度，给人论述严谨，立意深刻 的印象