安徽省芜湖市2019年九年级毕业暨升学模拟考试语文试卷(一) 、语文积累与运用(35分) 1.默写古诗文中的名句。 (10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句 ①是亦不可以己乎? 。(《孟子》) ②闲来垂钓碧溪上, 。(李白《行路难》) ③怀旧空吟闻笛赋 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ④⑤⑥ ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) 醒能述以文者,太守也。(欧阳修《醉翁亭记》) (2)根据提示写出相应的名句 ①《江城子·密州出猎》中“ ”含蓄表达了苏轼渴 望被朝廷重新重用的心情 ②秋瑾在《满江红》中,引用《史记·项羽本纪》汉军破楚的故事,来比喻说明自已终 于冲破家庭牢笼的诗句是 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 青春的shao华,端坐巢湖一隅,灵魂就仿佛置身于江南水乡梦幻般的气息中。怀想那 些打鱼晒网、采莲割苇的日子:多少次,曾经,一个湖畔少年在漫漫无垠的水域,在飞檐黛 瓦,石板桥边:青春校园里一些吴侬软语,一段灿烂、温宛且美好的时光,就这样在红尘中 逐渐演化成逝水一种。来与不 湖,你都是我心里最宝 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 ()华一隅 无垠() (2)文段中有错别字的一个词是“,这个词的正确写法是“ (3)“漫”在字典中有下面四个义项。文段中“漫漫无垠”的“漫”的意思是( A.水过满,向外流B.到处都是,满、遍 C.不受约束,随便D.莫,不要( 4)请将文段中画线的句子改为双重否定句,不得改变原意。 来与不来,见与不见,巢湖,你都是我心里最宝贵的一片湿地 答 3.运用你课外阅读积累的知识填空。(4分) (1)《儒林外史>的作者是 “儒林”指 (2)请简要概括《儒林外史》的主旨 4.学校准备开展以“走进传统节日”为主题的综合性实践活动,请你积极参与。(12 (1)小江在朗诵艾青的诗作《我的思念是圆的》时,遇到了困难,请你帮助解决。 我的思念是圆的(节选) 我的思念是圆的 西瓜,苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下?
1 安徽省芜湖市 2019 年九年级毕业暨升学模拟考试语文试卷（一） 一、语文积累与运用(35 分） 1．默写古诗文中的名句。 （10 分） (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①是亦不可以己乎？ 。（《孟子》） ②闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难》） ③怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） ⑤ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥ ，醒能述以文者，太守也。 （欧阳修《醉翁亭记》） (2)根据提示写出相应的名句。 ①《江城子·密州出猎》中“ ， ”含蓄表达了苏轼渴 望被朝廷重新重用的心情。 ②秋瑾在《满江红》中，引用《史记·项羽本纪》汉军破楚的故事，来比喻说明自己终 于冲破家庭牢笼的诗句是： ， 。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 (9 分） 青春的 sháo 华，端坐巢湖一隅，灵魂就仿佛置身于江南水乡梦幻般的气息中。怀想那 些打鱼晒网、采莲割苇的日子；多少次，曾经，一个湖畔少年在漫漫无垠的水域，在飞檐黛 瓦，石板桥边；青春校园里一些吴侬软语，一段灿烂、温宛且美好的时光，就这样在红尘中， 逐渐演化成逝水一种。来与不来，见与不见，巢湖，你都是我心里最宝贵的一片湿地。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 sháo ( )华 一隅．( ) 无垠．( ） (2)文段中有错别字的一个词是“____，这个词的正确写法是“ 一”。 (3)“漫”在字典中有下面四个义项。文段中“漫漫无垠”的“漫”的意思是( ） A．水过满，向外流 B．到处都是，满、遍 C．不受约束，随便 D．莫，不要( 4)请将文段中画线的句子改为双重否定句，不得改变原意。 来与不来，见与不见，巢湖，你都是我心里最宝贵的一片湿地。 答： 3．运用你课外阅读积累的知识填空。（4 分） ((1)《儒林外史>的作者是 ，“儒林”指 。 (2)请简要概括《儒林外史》的主旨。 4．学校准备开展以“走进传统节日”为主题的综合性实践活动，请你积极参与。（12 分） (1)小江在朗诵艾青的诗作《我的思念是圆的》时，遇到了困难，请你帮助解决。 我的思念是圆的（节选） 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？
①用“/”给下面的诗句标出两处停顿 骨肉被分割是痛苦的 ②朗诵这节诗应采用的语调是() A.高兴 哀伤C.欣慰D.悲愤 ③请赏析诗句“我的思念是圆的”的表达效果。 (2)下面是某同学搜集的一些关于传统节日的材料,其中有一些问题,请你帮助修改 (甲】历史悠久的中华文眀,孕育了众多的传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节 儿童节、中秋节、重阳节等。这些传统节日,有的凝聚着团圆和美的美好希望,有的传递着 人伦孝悌的血脉亲情,有的弘扬着精忠报国的爱国情操。传统节日珍存着中华民族的独特文 化记忆,折射出千百年来积淀凝聚的民族认同。然而,【乙】堕着社会的发展,让传统节日 的文化意味似乎越来越淡。 ①甲】处画线句子有语病,应将“ 删去 ②【乙】处画线句子成分残缺,应删去 或 二、阅读(55分) [一](19分) 草房子(节选) 曹文轩 眼看着就要汇演了,油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。 柳三下用双手抱住自己的头:“不行,我不能做秃鹤①。”仿佛不是要剃他的发,而是要 割他的头 很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”都很遗憾 秃鹤在一旁静静地听着,不说话 傍晚,孩子们都放学回去了,禿鹤却不走,在校门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来 时,连忙过去:“桑桑,你给我送个纸条给蒋老师好吗?” “好吧。”桑桑接过纸条 秃鹤转身离开了校园,不一会工夫就消失在苍茫的暮色里 蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着 蒋老师: 我可以试一试吗? 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来 当校长桑乔看到这个纸条时,也半天没有说话,然后说:“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度,就将所有台词背得滚 瓜烂熟。 不知是因为秃鹤天生就有演出的才能,还是这个戏在排练时秃鹤也看过,他居然只花 个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天,所有参加汇演的节目,先给油麻地小学的全体师生演了一遍,当 秃鹤上场时,全场掌声雷动,孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要 用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长到院子里,借着月光 反反复复地练着:小姑娘,快快长,长大了,跟连长,有得吃有得穿,还有花不完的现大洋…… 【甲】他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转着,教着板。 那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气亻 入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了
2 ①用“／”给下面的诗句标出两处停顿。 骨肉被分割是痛苦的 ②朗诵这节诗应采用的语调是( ） A．高兴 B．哀伤 C．欣慰 D．悲愤 ③请赏析诗句“我的思念是圆的”的表达效果。 (2)下面是某同学搜集的一些关于传统节日的材料，其中有一些问题，请你帮助修改。 (甲】历史悠久的中华文明，孕育了众多的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、 儿童节、中秋节、重阳节等。这些传统节日，有的凝聚着团圆和美的美好希望，有的传递着 人伦孝悌的血脉亲情，有的弘扬着精忠报国的爱国情操。传统节日珍存着中华民族的独特文 化记忆，折射出千百年来积淀凝聚的民族认同。然而，【乙】随着社会的发展，让传统节日 的文化意味似乎越来越淡。 ① 甲】处画线句子有语病，应将“ ”删去。 ②【乙】处画线句子成分残缺，应删去“ ”或“ ” 二、阅读(55 分） [一]（1 9 分） 草房子（节选） 曹文轩 眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。 柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤①。”仿佛不是要剃他的发，而是要 割他的头。 很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。 秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来 时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？” “好吧。”桑桑接过纸条。 秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着： 蒋老师： 我可以试一试吗？ 陆鹤 蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。 当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚 瓜烂熟。 不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一 个上午就承担起了角色。 在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当 秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要 用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长到院子里，借着月光， 反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…… 【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。 那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵 入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了
到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤己胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台 下的掌声,接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时, 评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了 【乙】秃鹤演堡一丝不筍。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶 喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥… 在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良:一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可以 说,秃鹤把那个角色演活了 演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤 时,壳鹤早已不见了 桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光 照得波光粼粼的河水 桑桑听到了秃鹤的啜泣声 油麻地小学的许多师生都找来了。 纸月哭了,许多孩子也哭了 纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年 (选自曹文轩《草房子》) [注]①秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是秃头 5.请用一句话简要概括故事情节。(3分) 6.【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写,请分别作简要赏析。(6分) 答:【甲】 7.结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?(3分) 8.下列对选文的理解和分析不准确的一项是()(3分) A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫 B.演出时,台下的掌声,评委们的感觉,都反衬了陆鹤表演的成功。 C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声,表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的 心情 D.选文情节生动,人物描写细致,场景描写优美,体现了曹文轩小说的写作特色 9.请概括选文中人物陆鹤的主要形象特点。(4分) [二](21分) 【材料一】 最近,上海举行的一项翻译大赛爆出冷门:由于缺乏优秀的译文,大赛不仅一等奖空缺, 还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人,其原因不仅在于他突出的英文水平,更在于他 “流畅、优美的中文表达”。相形之下,国内选手提交的相当多的怍品言不达意,其中用词 不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是 这一现象的出现绝非偶然,记者在调查时发现,目前的中小学生,大多数都会把语文的 学习一推再推,甚至根本不为学习语文留出时间。六年级的党子怡同学说:“我周一到周五 每天的课程几乎是排满的,好不容易盼来的周末也被妈妈替我报的数学提高班占用。别说安 排时间专门学习语文了,连想歇一会儿的时间都没有。” 问题确实很严重,现在很多人不再会用“恻隐之心”,不懂“虽千万人吾往矣”,不知道 执子之手,与子偕老”,只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”,甚至将 列祖列宗写成“劣祖劣宗”。一位四年级学生的一张字迹歪歪扭扭的请假条让老师哭笑不得: 亲爱的老师,我因感冒去看‘衣生’,3KU,老师。”很明显,“衣生”确实吓到了老师,“3KU” ( THANK YOU)也让老师摸不着头脑,而经过多次纠正以后,他仍然认为自己是对的
3 到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤己胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台 下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时， 评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。 【乙】秃鹤演堡一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶， 喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……” 在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以 说，秃鹤把那个角色演活了。 演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤 时，壳鹤早已不见了。 桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光 照得波光粼粼的河水。 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。 纸月哭了，许多孩子也哭了。 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年…… （选自曹文轩《草房子》） [注]①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。 5．请用一句话简要概括故事情节。(3 分） 6．【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请分别作简要赏析。（6 分） 答：【甲】 【乙】 7．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁？有什么含义？（3 分） 8．下列对选文的理解和分析不准确的一项是( ) （3 分） A．选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。 B．演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。 C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的 心情。 D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。 9．请概括选文中人物陆鹤的主要形象特点。（4 分） [二]（21 分） 【材料一】 最近，上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏优秀的译文，大赛不仅一等奖空缺， 还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他 “流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的怍品言不达意，其中用词 不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。 这一现象的出现绝非偶然，记者在调查时发现，目前的中小学生，大多数都会把语文的 学习一推再推，甚至根本不为学习语文留出时间。六年级的党子怡同学说：“我周一到周五 每天的课程几乎是排满的，好不容易盼来的周末也被妈妈替我报的数学提高班占用。别说安 排时间专门学习语文了，连想歇一会儿的时间都没有。” 问题确实很严重，现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道 “执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”，甚至将 列祖列宗写成“劣祖劣宗”。一位四年级学生的一张字迹歪歪扭扭的请假条让老师哭笑不得： “亲爱的老师，我因感冒去看‘衣生’，3KU，老师。”很明显，“衣生”确实吓到了老师，“3KU” (THANK YOU)也让老师摸不着头脑，而经过多次纠正以后，他仍然认为自己是对的
【材料二】 英文充其量是我们了解世界的一种工具而已,汉语才是我们真正的根。 一余光中 语文是母语,母语是母亲说的话。每每看到有越来越多的学生不喜欢写字,不喜欢汉语言 文字,不喜欢千古传诵至今的诗词歌赋,茫然无知于中国传统文化,就像看到黄河断流一样 会凄然感慨,却欲哭无泪。一杨启亮一个不懂得“虽不能至,心向往之”的人,就不能 感受精神世界的宏大深远 一雪雾我们需要提高英语的能力,是在提高我们使用这一个工具的能力。但是工具跟 你的灵魂,你不能把它混为一谈,你的灵魂还是你自己。对于汉语的掌握的最深刻最高的境 界,才是你的灵魂 龙应台 【材料三】 全球“汉语热”与“留学中国热”的深层次分析 近来,数家西方大通讯社和主流媒体从各自的角度发表长篇报道,聚焦全球范围的汉语 热现象,掀起一波介绍汉语热的热潮。汉语热已经超越了语言版图,成为一种融合经济与文 化的“全球现象”。迄今为止,全球已有近百个国家,两千多所大学开设了汉语课程,开汉 语课的中小学更如雨后春笋,不计其数。中国教育部日前对外发布了近5年来外国赴华留学 生年增两成的消息 汉语热”与“留学中国热”产生的原因,首先是经济层面的。十年前,外国人学汉语, 也许大多是为去中国工作做实际准备:今天,他们学汉语,是看好中国经济的高速持续发展, 相信汉语作为强势语言的未来地位,以期搭上全球范围内的中国经济发展的快车。 其次,是文化的期待。中国经济20多年来以GDP年平均增长10%的高速发展,堪称奇 迹。但须知:经济奇迹的背后,必有文化的支撑。只有以汉语为工具,以对中国文化的理解 为依托,才能在未来中国经济的发展中把握先机。 海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中,自然有近水楼台之利。但在与外国人 的竞争中,能否先得月,还要看他们在文化上下的功夫如何。进一步加深对祖国的了解,补 上文化课,堪称当务之急。 10.请给【材料一】和【材料二】各加个标题。(6分) 【材料一】 【材料二】 11.阅读【材料三】,请问第二段、第三段顺序能否调换?请说明理由。(5分) 答 12.阅读下面语句,回答问题。(4分) 海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中,自然有近水楼台之利。但在与外国人 的竞争中,能否先得月,还要看他们在文化上下的功夫如何 “近水楼台”是指“先得月”是指 13.读完上述三则材料,你对汉语学习的价值和意义分别有什么认识?(6分) 【材料一】 【材料二】 【材料二】 [三](15分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书 假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理, 俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故
4 【材料二】 英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。 一一余光中 语文是母语，母语是母亲说的话。 每每看到有越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言 文字，不喜欢千古传诵至今的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河断流一样 会凄然感慨，却欲哭无泪。 一杨启亮一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，就不能 感受精神世界的宏大深远。 一一雪雾我们需要提高英语的能力，是在提高我们使用这一个工具的能力。但是工具跟 你的灵魂，你不能把它混为一谈，你的灵魂还是你自己。对于汉语的掌握的最深刻最高的境 界，才是你的灵魂。 一龙应台 【材料三】 全球“汉语热”与“留学中国热”的深层次分析 近来，数家西方大通讯社和主流媒体从各自的角度发表长篇报道，聚焦全球范围的汉语 热现象，掀起一波介绍汉语热的热潮。汉语热已经超越了语言版图，成为一种融合经济与文 化的“全球现象”。迄今为止，全球已有近百个国家，两千多所大学开设了汉语课程，开汉 语课的中小学更如雨后春笋，不计其数。中国教育部日前对外发布了近 5 年来外国赴华留学 生年增两成的消息。 “汉语热”与“留学中国热”产生的原因，首先是经济层面的。十年前，外国人学汉语， 也许大多是为去中国工作做实际准备；今天，他们学汉语，是看好中国经济的高速持续发展， 相信汉语作为强势语言的未来地位，以期搭上全球范围内的中国经济发展的快车。 其次，是文化的期待。中国经济 20 多年来以 GDP 年平均增长 10%的高速发展，堪称奇 迹。但须知：经济奇迹的背后，必有文化的支撑。只有以汉语为工具，以对中国文化的理解 为依托，才能在未来中国经济的发展中把握先机。 海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中，自然有近水楼台之利。但在与外国人 的竞争中，能否先得月，还要看他们在文化上下的功夫如何。进一步加深对祖国的了解，补 上文化课，堪称当务之急。 10.请给【材料一】和【材料二】各加个标题。(6 分） 【材料一】： 【材料二】： 11.阅读【材料三】，请问第二段、第三段顺序能否调换？请说明理由。（5 分） 答： 12. 阅读下面语句，回答问题。（4 分） 海外华侨华人新生代在这一轮抢占先机的热潮中，自然有近水楼台之利。但在与外国人 的竞争中，能否先得月，还要看他们在文化上下的功夫如何。 “近水楼台”是指“先得月”是指 13.读完上述三则材料，你对汉语学习的价值和意义分别有什么认识？（6 分） 【材料一】： 【材料二】： 【材料二】： [三] （1 5 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故
余虽愚,卒获有所闻 (选自《送东阳马生序》) 【乙】许衡①字仲平,怀之河内人也,……稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书 尝从日者②家见疏义⑧③,因请寓宿,手抄归。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说。时 兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨, 众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人日:“世乱, 此无主。” 日:“梨无主,吾心独无主乎?”(选自《元史·列传第四十五》) 【注释】①许衡:元初大臣。②日者:古时称占h的人。⑧疏义:指为古书旧注所作的 阐释 14.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)弟子填其室填:(2)援疑质理援:(3)俟其欣悦俟:(4)危坐树下危: 15.翻译下列句子。(4分) (1)从乡之先达执经叩问 译文: (2)衡夜思昼诵,身体而力践之。 译文: 16.【甲】【乙】两篇选文在内容上有什么相同之处?(4分) 答 17.【甲】【乙】两篇选文在内容上有什么不同之处?(3分) 三、写作(55分) 18.阅读下面文字,按要求作文。(55分) 著名作家余光中曾说:“人生有许多事情,正如船后的波纹,总要过后才觉得美的。”他 的话,引发了你哪些联想和思考? 请以“过后才美”为题目,写一篇文章 【提示与要求】(1)可以写你的经历,也可以写你的感悟和认识。(2)可以大胆选择你最 能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良 行为,相信你不会照搬别人的文章。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字 2019年九年级毕业暨升学模拟考试(一)语文参考答案及评分标准 (35分) 1.(10分) (1)①此之谓失其本心②忽复乘舟梦日边③到乡翻似烂柯人④春蚕到死丝方尽⑤ 居庙堂之高则忧其民⑥醉能同其乐(共6分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句 不得分。) (2)①持节云中何日遣冯唐②四面歌残终破楚八年风味徒思浙(共4分。每句1分, 有漏字、添字、错别字的,该句不得分。) 2.(9分) (1)韶 yu yin(共3分。每空1分) 2)温宛温婉(共2分。每空1分) (3)B(共2分) (4)来与不来,见与不见,巢湖,你都不可能不是我心里最宝贵的一片湿地 (共2分。符合要求,意思对即可) 3.(4分)(1)吴敬梓封建社会里“读书人”或“士人”这一群体(共2分。每空1 分)
5 余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】许衡①字仲平，怀之河内人也，……稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。 尝从日者②家见疏义③，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时 兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨， 众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱， 此无主。” 日：“梨无主，吾心独无主乎？” （选自《元史·列传第四十五》） 【注释】①许衡：元初大臣。②日者：古时称占 h 的人。⑧疏义：指为古书旧注所作的 阐释。 14.解释下列加点词在文中的意思。 (4 分） (1)弟子填．其室 填：(2)援．疑质理 援：(3)俟．其欣悦 俟：(4)危．坐树下 危： 15.翻译下列句子。 （4 分） (1)从乡之先达执经叩问。 译文： (2)衡夜思昼诵，身体而力践之。 译文：一 16.【甲】【乙】两篇选文在内容上有什么相同之处？ (4 分） 答： 17.【甲】【乙】两篇选文在内容上有什么不同之处？ （3 分） 三、写作（55 分） 18.阅读下面文字，按要求作文。（55 分） 著名作家余光中曾说：“人生有许多事情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的。”他 的话，引发了你哪些联想和思考？ 请以“过后才美”为题目，写一篇文章。 【提示与要求】(1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。(2)可以大胆选择你最 能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良 行为，相信你不会照搬别人的文章。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 201 9 年九年级毕业暨升学模拟考试（一）语文参考答案及评分标准 一、 (35 分） 1．（10 分） (1)①此之谓失其本心 ②忽复乘舟梦日边 ③到乡翻似烂柯人 ④春蚕到死丝方尽⑤ 居庙堂之高则忧其民 ⑥醉能同其乐（共 6 分。每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句 不得分。） (2)①持节云中 何日遣冯唐 ②四面歌残终破楚八年风味徒思浙（共 4 分。每句 1 分， 有漏字、添字、错别字的，该句不得分。） 2．（9 分） (1)韶 yu yin （共 3 分。每空 1 分） (2)温宛 温婉 （共 2 分。每空 1 分） (3)B （共 2 分） (4)来与不来，见与不见，巢湖，你都不可能不是我心里最宝贵的一片湿地。 （共 2 分。符合要求，意思对即可） 3．（4 分）(1)吴敬梓封建社会里“读书人”或“士人”这一群体 （共 2 分。每空 1 分）
(2)小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会 的“儒林”作出了深刻的批判 (共2分。意思对即可) 4.(12分) (1)(8分)①骨肉/被分割/是痛苦的(共2分。每处1分) ②D(共2分) ③诗人把无形的思念比喻成有形的圆,把虚的、抽象的事物形象化,易于理解。同时, 圆形的事物还容易使人联想到许多美好的事物,为下文联想到八月中秋的月亮做铺垫 (共4分。每点2分,意思对即可) 2)(4分)①儿童节、(、儿童节 (2分) ②随着让(共2分。每空1分) 二、(55分) ](19分) 5.(3分)陆鹤自愿参加文艺汇演,为学校争得荣誉。(共3分。意思对即可) 6.(6分)示例:【甲】段,运用对比,天气的冷和陆鹤身穿夏衣,寒气透骨和额头冒 汗形成对比,突显陆鹤的认真刻苦。【乙】段,对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动 形象,表现陆鹤演出非常卖力。(共6分。意思对即可) 7.(3分)陆鹤直接抒发对陆鹤的赞美之情 (共3分。第一问1分,第二问2分,意思对即可) 8.(3分)B(共3分) 9.(4分)热爱集体,勤奋,认真,聪明(有表演天赋)(共4分。意思对即可) [二](21分) 10.(6分)【材料一】学生汉语学习状况堪忧【材料二】名人谈汉语学习的重要性 (共6分。每空3分,意思对即可) 11.(5分)不能(1分)第二段从经济层面阐述“汉语热”与“留学中国热”的原因, 第三段从文化层面阐述“汉语热”与“留学中国热”的原因,(2分)这是按照由浅入深的 逻辑顺序来写的;(1分)这样安排也和上文“成为一种融合经济与文化的‘全球现象”相 照应。(1分) (共5分。意思对即可) 12.(4分)海外华侨华人新生代因为生在华侨华人家庭,与祖国文化有比其他国家青 年更多的接触和熏陶。以对中国文化的理解为依托,在未来中国经济的发展中把握(抢占) 先机 (共4分。每空2分,意思对即可) 13.(6分)示例:【材料一】要重视汉语学习,能够用汉语正确、流畅、优美地表 【材料二】汉语是母语,在文化传承中起着重要的作用 【材料二】学习汉语也是适应时代发展的需要 (共6分。每空2分,意思对即可) [三](15分) 14.(4分)(1)挤满(2)引、提出(3)等待(4)端正(地) (共4分。每小题1分) 15.(4分)(1)拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)许衡晚上思考白天诵读 亲身体验努力践行 (共4分。每小题2分,意思对即可) 16.(4分)宋濂与许衡在读书求学中都勤奋好学。都家境贫寒,经历了无书抄书之苦。 (共4分。每点2分,意思对即可) 17.(3分)宋濂还介绍了他求师的叩问之难。而乙文中还介绍了许衡坚持自己的主见 不取不义之财,高度自律的崇高品质。(共3分。第一点1分,第二点2分,意思对即 6
6 (2)小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会 的“儒林”作出了深刻的批判。 （共 2 分。意思对即可） 4．（12 分） (1)（8 分）①骨肉／被分割／是痛苦的 （共 2 分。每处 1 分） ②D （共 2 分） ③诗人把无形的思念比喻成有形的圆，把虚的、抽象的事物形象化，易于理解。同时， 圆形的事物还容易使人联想到许多美好的事物，为下文联想到八月中秋的月亮做铺垫。 （共 4 分。每点 2 分，意思对即可） (2)（4 分）①儿童节、（、儿童节） （2 分） ②随着让 （共 2 分。每空 1 分） 二、(55 分） [一]（1 9 分） 5．（3 分）陆鹤自愿参加文艺汇演，为学校争得荣誉。 （共 3 分。意思对即可） 6．（6 分）示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒 汗形成对比，突显陆鹤的认真刻苦。 【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动 形象，表现陆鹤演出非常卖力。 （共 6 分。意思对即可） 7．（3 分）陆鹤 直接抒发对陆鹤的赞美之情。 （共 3 分。第一问 1 分，第二问 2 分，意思对即可） 8．（3 分） B （共 3 分） 9．（4 分）热爱集体，勤奋，认真，聪明（有表演天赋） （共 4 分。意思对即可） [二]（21 分） 10．（6 分） 【材料一】学生汉语学习状况堪忧【材料二】名人谈汉语学习的重要性 （共 6 分。每空 3 分，意思对即可） 11.（5 分）不能（1 分）第二段从经济层面阐述“汉语热”与“留学中国热”的原因， 第三段从文化层面阐述“汉语热”与“留学中国热”的原因，（2 分）这是按照由浅入深的 逻辑顺序来写的；（1 分）这样安排也和上文“成为一种融合经济与文化的‘全球现象”’相 照应。（1 分） （共 5 分。意思对即可） 12.（4 分）海外华侨华人新生代因为生在华侨华人家庭，与祖国文化有比其他国家青 年更多的接触和熏陶。以对中国文化的理解为依托，在未来中国经济的发展中把握（抢占） 先机。 （共 4 分。每空 2 分，意思对即可） 13.（6 分）示例： 【材料一】要重视汉语学习，能够用汉语正确、流畅、优美地表 达。 【材料二】汉语是母语，在文化传承中起着重要的作用。 【材料二】学习汉语也是适应时代发展的需要。 （共 6 分。每空 2 分，意思对即可） [三] (15 分） 14.（4 分）(1)挤满(2)引、提出(3)等待(4)端正（地） （共 4 分。每小题 1 分） 15.（4 分）(1)拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)许衡晚上思考白天诵读， 亲身体验努力践行。 （共 4 分。每小题 2 分，意思对即可） 16.（4 分）宋濂与许衡在读书求学中都勤奋好学。都家境贫寒，经历了无书抄书之苦。 （共 4 分。每点 2 分，意思对即可） 17.（3 分）宋濂还介绍了他求师的叩问之难。而乙文中还介绍了许衡坚持自己的主见， 不取不义之财，高度自律的崇高品质。 （共 3 分。第一点 1 分，第二点 2 分，意思对即
可) 三、写作(55分) 18.(55分)参考中考作文评分标准四、书写(5分) 参考中考书写评分标准
7 可） 三、写作 （55 分） 18. (55 分)参考中考作文评分标准四、书写（5 分） 参考中考书写评分标准