安岳县李家中学九年级上期 语文第一次月考题 注:本次测试时间120分钟,满分120分 班级 考号 考生姓名 总分 一、语言基础知识及运用(共37分) 阅读下面语段,完成后面题目。(8分) ①回首2008年走过的路,我们不禁心潮澎拜。②这一年,灾难频繁:暴风 雪大范围肆虐,手足口病不期而至,特大地震猝然发生。③在大灾大难面前,使 中华民族显示出空前的凝聚力。④从总书记到老百姓,大家心往一处想,劲朝 处使,有钱的出钱,有力的出力,踊现了一大批可歌可泣的先进典型,普写了 曲万众一心、抗震救灾的伟大颂歌!⑤灾难,虽然可以摧毁我们的家园,却摧毁 不了我们生活的信心;灾难夺不去中华民族坚忍顽强的意志,虽然它能够夺去无 数同胞的生命! (1)给加点字注音(2分)( A.不禁()B.肆虐()C.猝然()D.可歌可泣( (2)找出①④⑤句中的四个错别字,然后将正确的字依次写在田字格内,要求 书写规范、工整、美观。(2分) 改为 改为 改为 改为 (3)第③句有语病,应修改为 (2分) (4)修改画线句子,使之与前句结构相同,语意连贯。(2分) 2、下列加点词语使用不恰当的一个是( (3分) A.第一次到公司去见总经理,他西装革履正襟危坐,生怕有闪失
1 安岳县李家中学九年级上期 语文第一次月考题 注：本次测试时间 120 分钟，满分 120 分 班级 考号 考生姓名 总分 一、语言基础知识及运用(共 37 分) 1、阅读下面语段，完成后面题目。(8 分) ①回首 2008 年走过的路，我们不禁．心潮澎拜。②这一年，灾难频繁：暴风 雪大范围肆虐．，手足口病不期而至，特大地震猝．然发生。③在大灾大难面前，使 中华民族显示出空前的凝聚力。④从总书记到老百姓，大家心往一处想，劲朝一 处使，有钱的出钱，有力的出力，踊现了一大批可歌可泣．的先进典型，普写了一 曲万众一心、抗震救灾的伟大颂歌!⑤灾难，虽然可以摧毁我们的家园，却摧毁 不了我们生活的信心；灾难夺不去中华民族坚忍顽强的意志，虽然它能够夺去无 数同胞的生命! (1)给加点字注音 (2 分) ( ) A．不禁．( ) B．肆虐．( ) C．猝．然( ) D．可歌可泣．( ) (2)找出①④⑤句中的四个错别字，然后将正确的字依次写在田字格内，要求 书写规范、工整、美观。(2 分) 改为 改为 改为 改为 (3)第③句有语病，应修改为 (2 分) (4)修改画线句子，使之与前句结构相同，语意连贯。(2 分) 2、下列加点词语使用不恰当的一个是（ ）（3 分） A．第一次到公司去见总经理，他西装革履正襟危坐 ．．．．，生怕有闪失
B.他生平最是趋炎附势的,如何肯销声匿迹。 C.畅游仙女山,游览武隆的芙蓉洞,不得不赞叹这里景致的惟妙惟肖 D.他演讲时,贯穿古今,引经据典,获得听众阵阵掌声。 3、根据语境,仿照画线句,再写两个句子,使之形成一首小诗。(4分) 假如我是一丛荆棘,我愿意长成一道绿色的栅栏,把房子守护; 假如我是一簇兰花,我愿意散发缕缕迷人的幽香,让主人陶醉 4、读下面的材料,回答问题。(8分) 某班开展“漫游语文世界”综合实践活动后,各小组将收集的资料加以筛 选、梳理,形成了以下活动成果。 成果A:各地方言与普通话读音差异明显。如将“吃”念成“七”,将“撕” 念成“日”。 成果B:街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名一—“南方家 俱店 一鞋店前的广告牌一—“穿××皮鞋,步步为赢”等 成果C:各种媒体经常出现一些新鲜用语。如“白领”“网虫” (1)看到活动成果A,你觉得地方方言对人们的口语交际有什么妨害?应该采取 什么应对措施?(2分) 答 (2)看到活动成果B,你将向当地语言文字工作委员提出怎样的工作建议?(1分 答
2 B．他生平最是趋炎附势的，如何肯销声匿迹 ．．．．。 C．畅游仙女山，游览武隆的芙蓉洞，不得不赞叹这里景致的惟妙惟肖 ．．．．。 D．他演讲时，贯穿古今，引经据典 ．．．．，获得听众阵阵掌声。 3、根据语境，仿照画线句，再写两个句子，使之形成一首小诗。（4 分） 假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护； 假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，让主人陶醉。 ， ， ； ， ， 。 4、读下面的材料，回答问题。(8 分) 某班开展“漫游语文世界”综合实践活动后，各小组将收集的资料加以筛 选、梳理，形成了以下活动成果。 成果 A：各地方言与普通话读音差异明显。如将“吃”念成“七”，将“撕” 念成“日”。 成果 B：街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名——“南方家 俱店”； 一鞋店前的广告牌——“穿××皮鞋，步步为赢”等。 成果 C：各种媒体经常出现一些新鲜用语。如“白领”“网虫”…… (1)看到活动成果 A，你觉得地方方言对人们的口语交际有什么妨害?应该采取 什么应对措施?(2 分) 答： (2)看到活动成果 B，你将向当地语言文字工作委员提出怎样的工作建议?(1 分) 答：
(3)看到活动成果C,你能不能再举出两个新鲜用语?从中你发现了汉语发展 变化的一条什么规律?(3分) (4)通过这次综合性学习活动,你得到了什么启发或收获?(2分) 5、根据提示默写(每题2分,共8分) (1)在《秋水》一文中,“吾非至于子之门,则殆矣。 (2)、在《使至塞上》中,描写落日时分边关所见,以其写景壮观,气势流畅, 被王国维称之为“千古壮观”的名句是 (3)、在《浣溪沙》中,被誉为“天然奇偶”,传诵千古的佳句是: (4)、在《水调歌头》中体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想,表达对离 别的人们的美好的祝福的名句是 6、古诗赏析。(3分) 阅读下面这首诗,找出分析不当的一项( 泊秦淮(杜牧) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 A.首句写景,二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近 酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫
3 (3)看到活动成果 C，你能不能再举出两个新鲜用语?从中你发现了汉语发展 变化的一条什么规律?(3 分) 答： ． (4)通过这次综合性学习活动，你得到了什么启发或收获?(2 分) 答： ． 5、根据提示默写(每题 2 分，共 8 分) (1)在《秋水》一文中，“吾非至于子之门，则殆矣。 。” (2)、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅， 被王国维称之为“千古壮观”的名句是： “ ， . (3)、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是： “ ， 。” (4)、在《水调歌头》中体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离 别的人们的美好的祝福的名句是：“ ， 。” 6、古诗赏析。(3 分) 阅读下面这首诗，找出分析不当的一项（ ） 泊秦淮(杜 牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近 酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。 C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了 自己忧时伤世之感慨。 D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐 绝句中的优秀诗篇 7、根据你掌握的名著知识,完成此题。(3分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来”的散文集,共十篇,写于1926 年2月至11月间。这些散文最初在《莽原》半月刊上发表,总题目叫 待到1927年5月编订成书时,改为现名。其十篇文章分别是《狗·猫·鼠》《 十四孝图》《无常》《阿长与》《五猖会》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。在《朝花夕拾》里,鲁迅主要 运用用的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了 自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往 昔亲友和师长的怀念之情,同时也对势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《朝花夕 拾》把有机地把 填表达方式)糅为一体 二、阅读理解(共33分) (一)阅读散文《藏根草》,完成(7-11题)(共14分 藏根草 徐志摩 好一座颇有古堡风度的万佛阁,被人遗忘在大殿的背后,断了香火 受了冷落 瞧,那是什么! 我们打从它的身边走过,倏然发现它灰暗的阁壁上飘出来一缕又 缕鲜鲜活活的生命亮色,宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿 纱,情怯怯地朝我们招摇
4 B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了 自己忧时伤世之感慨。 D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐 绝句中的优秀诗篇 7、根据你掌握的名著知识，完成此题。(3 分) 《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来”的散文集，共十篇，写于 1926 年 2 月至 11 月间。这些散文最初在《莽原》半月刊上发表，总题目叫 ， 待到 1927 年 5 月编订成书时，改为现名。其十篇文章分别是《狗•猫•鼠》《二 十四孝图》《无常》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。在《朝花夕拾》里，鲁迅主要 运用用 的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了 自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往 昔亲友和师长的怀念之情，同时也对势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《朝花夕 拾》把有机地把 、 、 、 (填表达方式)糅为一体。 二、阅读理解(共 33 分) (一)阅读散文《藏根草》，完成(7—11 题)(共 14 分) 藏 根 草 徐志摩 好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火， 受了冷落。 “瞧，那是什么！” 我们打从它的身边走过，倏然发现它灰暗的阁壁上飘出来一缕又一 缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿 纱，情怯怯地朝我们招摇
是长春藤吗?长春藤没有它这样的绰约; 是短牵牛么?牵牛花没有它那样的旖旎 是灵芝牡丹?铁骨凌霄?飞燕草?金银花?让人认不出,更又猜不 透;在这石头墙上,存不得雨水,见不得土壤,这柔弱的小草,是怎样 活下来的?它的根又会藏到那里? 守庙的老人来了。他告诉我们,这些藏根的小草是首鸟。 他告诉我们,这青山古刹,有个生生不息的"感应泉,泉水流到哪 儿,哪儿便可寻到首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友。它是病魔的 克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发,它可以使失眠者做得成甜 甜的美梦。 他还告诉我们,现在寻不到了。那些贪婪的采药人,寻求的是它生 命的老根。它躲到哪里,人们便追到哪里,挖到哪里,它只好收起根来, 藏进这古堡似的石头缝里,扒不得这座万佛阁,休想再夺它的根. 有人说过。自然是伟大的一部书,"只要你认识了这一部分,你在 这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有_①,挫折时有 ⑨,软弱时有_③,迷失时有_④_。″请问藏根的小草,我的朋友 你在自然这部大书里,写下的是怎样的一笔? 还有被人遗忘了冷落了的万佛阁,你呢? 8、作者看到阁壁上的小草之后,为什么不直接交代出它的名字,,而是层 层设问?(3分)
5 是长春藤吗？长春藤没有它这样的绰约； 是短牵牛么？牵牛花没有它那样的旖旎； 是灵芝牡丹？铁骨凌霄？飞燕草？金银花？让人认不出，更又猜不 透；在这石头墙上，存不得雨水，见不得土壤，这柔弱的小草，是怎样 活下来的？它的根又会藏到那里？ 守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。 他告诉我们，这青山古刹，有个生生不息的“感应泉”，泉水流到哪 儿，哪儿便可寻到首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友。它是病魔的 克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜 甜的美梦。 他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生 命的老根。它躲到哪里，人们便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根来， 藏进这古堡似的石头缝里，扒不得这座万佛阁，休想再夺它的根…… 有人说过。自然是伟大的一部书，“只要你认识了这一部分，你在 这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有 ① ，挫折时有 ② ，软弱时有 ③ ，迷失时有 ④ 。”请问藏根的小草，我的朋友， 你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？ 还有被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？ 8、作者看到阁壁 上的小草之后，为什么不直接交代出它的名字，，而是层 层设问？(3 分)
9、“它是人类的朋友”中“它”指的是()(2分) A、青山古刹B、感应泉C、首乌D、首乌家族 10、文中标码的空格处应分别填入哪个词?(把序码填在横线上)(2分) A、督责B、坚强C、鼓励D、安慰E、欢乐F、指南针 11、作者问“藏根的小草”:“你在自然这部大书里,写下的是怎样的一笔?” 请你代小草回答。(4分) 12、文章最后说:“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁,你呢?"根据文意, 作者问万佛阁的问题的具体内容是什么(3分) (二)、阅读下面文言文,完成15-19题(共19分) 蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不 幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣, 而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨, 犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾 父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙耳。 而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡 狗不得宁焉。吾恂恂而起。视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献 焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐
6 9、“它是人类的朋友”中“它”指的是( )(2 分) A、青山古刹 B、感应泉 C、首乌 D、首乌家族 10、文中标码的空格处应分别填入哪个词？(把序码填在横线上)(2 分) A、督责 B、坚强 C、鼓励 D、安慰 E、欢乐 F、指南针 ① ② ③ ④ 11、作者问“藏根的小草”：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？” 请你代小草回答。(4 分) 12、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意， 作者问万佛阁的问题的具体内容是什么(3 分) (二)、阅读下面文言文，完成 15—19 题(共 19 分) 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不 幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣， 而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨， 犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾 父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。 而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡 狗不得宁焉。吾恂恂而起。视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献 焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐
岂若吾乡邻之死旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒 邪? 13、解释下列句中加点的词语。(4分) (1)君将哀而生之乎( )(2则久已病矣 )(3)殚其 地之 出( )(4)犯寒暑( (5)虽鸡狗不得宁焉( (6)又安敢毒邪 )(7)熙熙而乐( )(8)向吾不为斯役() 14、把下列句子翻译成现代汉语。(6分) ①向吾不为斯役,则久已病矣。 文 ②退而甘食其土之有,以尽吾齿。 文 15.选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇,主要运用了对比的手法,请从中找出一组对 比句,结合选文简要分析其作用。(5分) 原句:蒋 氏
7 岂若吾乡邻之死旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒 邪？” 13、解释下列句中加点的词语。(4 分) (1)君将哀而生．之乎( ) (2)则久已病．矣( ) (3)殚其 地之出．( ) (4)犯．寒暑( ) (5)虽．鸡狗不得宁焉( ) (6)又安敢毒．邪( )(7) 熙熙而．乐( ) (8)向．吾不为斯役 ( ) 14、把下列句子翻译成现代汉语。(6 分) ①向吾不为斯役，则久已病矣。 译 文： ②退而甘食其土之有，以尽吾齿。 译 文： 15.选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对 比句，结合选文简要分析其作用。(5 分) 原句：蒋 氏
作用 16、这段文字的中心句是 (2分) 17、蒋氏的这段陈述告诉我们什么道理?(2分) 、写作(50分) 从只会在襁褓中哇哇啼哭,到我们喃喃学语叫出第一声爸妈,到第一次踩着 小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校,第一次拿回考试成绩,第 次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中,在这漫长的成长道路 上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每 次失败,每一次犯错误父母都会牢牢记在心头,陪在你身边,给予你默默的支 以“感恩”为话题,写一篇600字左右的作
8 乡 邻 作 用： 16、这段文字的中心句是_ (2分) 17、蒋氏的这段陈述告诉我们什么道理？(2 分) 三、写作(50 分) 从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着 小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一 次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路 上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每 一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支 持…… 以“感恩”为话题 ，写一篇 600 字左右的作
九年级上第一次月考参考答案 1、(1) jin nue cu qi(2分) (2)拜一湃踊一涌普一谱忍一韧(2分) (3)在大灾大难面前,中华民族显示出空前的凝聚力。(2分) (4)灾难,虽然能够夺去同胞的生命,却夺不去中华民族坚韧顽强的意志!(2分 3、示例:假如我是一只蜡烛,我愿意放射出点亮黑暗的光明,把爱奉献的心传 递给探险者:假如我是一条小溪,我愿意激荡出叮叮咚咚的声音,把欢快的旋律 传递给悲伤的人们。 4、(1)让具有不同方言的人之间的思想无法交流,还可能误解对方的意思,各方 言区已推广普通话。(2分) (2)规范语言文字的宣传,抓好学校对学生语言文字的教学;清理不规范使用 语言文字的垃圾,如督促语言文字不规范的招牌及时纠正。 (3)如“黑客”“博客”,汉语是随着社会的发展,新事物不断涌现而发展的。 (4)我国各方言区还需大力推广普通话;汉语言文字需要规范使用;汉语是随 着社会的发展而发展的。(2分)
9 九年级上第一次月考参考答案 1、(1)jīn nüè cù qì (2 分) (2)拜一湃 踊一涌 普一谱 忍一韧(2 分) (3)在大灾大难面前，中华民族显示出空前的凝聚力。(2 分) (4)灾难，虽然能够夺去同胞的生命，却夺不去中华民族坚韧顽强的意志!(2 分 2、C 3、示例：假如我是一只蜡烛，我愿意放射出点亮黑暗的光明，把爱奉献的心传 递给探险者；假如我是一条小溪，我愿意激荡出叮叮咚咚的声音，把欢快的旋律 传递给悲伤的人们。 4、(1)让具有不同方言的人之间的思想无法交流，还可能误解对方的意思，各方 言区已推广普通话。(2 分) (2)规范语言文字的宣传，抓好学校对学生语言文字的教学；清理不规范使用 语言文字的垃圾，如督促语言文字不规范的招牌及时纠正。 (3)如“黑客”“博客”，汉语是随着社会的发展，新事物不断涌现而发展的。 (4)我国各方言区还需大力推广普通话；汉语言文字需要规范使用；汉语是随 着社会的发展而发展的。(2 分)
6、C 7、《旧事重提》夹叙夹议叙述、描写、抒情、议论(3分) 8、答:对草名的设问,反衬对藏根草的绰约、旖旎;对“怎样活下来”的设问, 从侧面写出藏根草的顽强的生命力 9、C 10、D、C、A、F 11、不管受到怎样的摧残,都不屈服;不管多么艰难,也要顽强地活下去,并 向世界贡献生命的绿色。 12、你(万佛阁)在自然这部大书里,写下的又是怎样的一笔? 13、(1)生:使……活下去(2病:困苦不堪(3)出:出产的东西(4)犯:冒 (着)(5)虽:即使(6)毒:怨恨(⑦)而:表修饰(8)向:假使 14、(1)假使我以前不干这(捕蛇)差事,那么早已经困苦不堪了 (2)回来之后,就很有滋味地吃着自己土里出产的东西,来过完我的岁月。 15、蒋氏:吾以捕蛇独存弛然而卧 岁之犯死者二焉 乡邻:非死则徙尔虽鸡狗不得宁焉岂若吾乡邻之死旦旦有是哉 作用:强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸;突岀乡邻的生活极度痛苦, 16、则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也 17、统治阶级残暴的统治比老虎还凶猛可怕
10 5、略 6、C 7、《旧事重提》 夹叙夹议 叙述、描写、抒情、议论 (3 分) 8、答：对草名的设问，反衬对藏根草的绰约、旖旎；对“怎样活下来”的设问， 从侧面写出藏根草的顽强的生命力。 9、C 10、D、C、A、F 11、不管受到怎样的摧残，都 不屈服；不管多么艰难，也要顽强地活下去，并 向世界贡献生命的绿色。 12、你(万佛阁)在自然这部大书里，写下的又是怎样的一笔？ 13、(1)生：使……活下去 (2)病：困苦不堪 (3)出：出产的东西 (4)犯：冒 (着) (5)虽：即使 (6)毒：怨恨 (7)而：表修饰 (8)向：假使 14、(1)假使我以前不干这(捕蛇)差事，那么早已经困苦不堪了 (2)回来之后，就很有滋味地吃着自己土里出产的东西，来过完我的岁月。 15、蒋氏：吾以捕蛇独存 弛然而卧 一岁之犯死者二焉 乡邻：非死则徙尔 虽鸡狗不得宁焉 岂若吾乡邻之死旦旦有是哉 作用：强调捕蛇者的不幸比不上缴纳赋税的不幸；突出乡邻的生活极度痛苦。 16、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 17、统治阶级残暴的统治比老虎还凶猛可怕