学校2012年秋季期末测试 九年级语文试题 (时间:120分钟满分150分命题人:) 教师寄语:亲爱的同学们,拿到这份试卷,只要你心境平静,细心认真, 切都在你的掌握之中。相信自己,一定能行 题号 (一)(二)(一)(二)(三) 总分附加题 积累运用(共30分) (一)选择题(每小题2分,共10分) 1、下列加点字注音正确的一项是( A.骈进(pid 强聒不舍(kuo)亵 渎( 恪尽职守(ke) B.请难(j) 锲而不舍(qie) 嗔怒(zhen)味同嚼蜡(jido) C.扶掖(ye)吹毛求疵(ci) 拮据(jie) 抔黄土(pou) D.狡黠(xie)怒不可遏(ye) 恣睢(sui) 孜孜不倦(zi) 2、词语书写正确的一项是( A.脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词 B.狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑 C.歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅 D.涕泗横流 愁莫展面面相觑繁植 3、下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( A.在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军,这不仅相 当危险,而且很困难 B.黄梅戏发源于湖北黄梅县,曲调悠扬委婉,优美动人,具有芬芳的泥土气息, 深受大众喜爱。 C.乾清官是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。 D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多,其原因是板块把它 们带到了南极而造成的。 4、下列各句中,修辞手法判断及作用分析有误的一项是 A.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副 手套塞在裤腰里,出去了。(比喻,生动形象地写出了杨二嫂的体型,突出了“瘦”。) B.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比髙。(运用比喻、对偶、拟人,赋予寂 静的大自然以旺盛的生命力,突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。) C.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!(夸 张,活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸,揭示了胡屠户对没中举人前的范进极 少帮衬的嫌贫爱富的本质。) D.这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。(反复,反映了“我”对处于贫 困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷的心情。) 九年级语文期末试卷第顶页共12页
九年级语文期末试卷 第1页 共 12 页 学校 2012 年秋季期末测试 九年级语文试题 （时间：120 分钟 满分 150 分 命题人： ） 教师寄语：亲爱的同学们，拿到这份试卷，只要你心境平静，细心认真，一 切都在你的掌握之中。相信自己，一定能行。 题号 一 二 三 总分 附加题 （一） （二） （一） （二） （三） 一、积累运用（共 30 分） （一）选择题（每小题 2 分，共 10 分） 1、下列加点字注音正确．．的一项是（ ） A．骈．进(pián) 强聒．不舍（kuò） 亵渎．(dù) 恪．尽职守（kè） B．诘．难(jí) 锲．而不舍(qiè) 嗔．怒（zhēn） 味同嚼．蜡(jiáo) C．扶掖．（yè） 吹毛求疵．(cī) 拮．据 (jié) 一抔．黄土(póu) D．狡黠． (xié) 怒不可遏(yè) 恣睢．(suì) 孜孜．．不倦(zī) 2、词语书写正确．．的一项是（ ） A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑 C．歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D．涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 繁植 3、下列各句中，没有．．语病、表意明确的一项是（ ） A．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相 当危险，而且很困难。 B.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息， 深受大众喜爱。 C．乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。 D．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它 们带到了南极而造成的。 4、下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误．．的一项是( ) A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副 手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。) B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂 静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。） C.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸 张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极 少帮衬的嫌贫爱富的本质。） D.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫 困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷的心情。)
5、选择关联词语填空正确的一项是( 我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有 舍身求法的人 是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”, 往往掩 不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。 我们 对于哪一本书,哪一种学问,要经过自己的怀疑:因怀疑而 思索。因思索而辨别是非。 不 即使……都………B不但…而且……只有……才 C即使……也……尽管……但……D虽……也… 无论……都 (二)非选择题(共20分) 6、按要求默写诗句(每空1分,共8分) (1)足蒸暑土气, 。(白居易《观刈麦》) (2) ,枳花照驿墙。(温庭筠《商山早行》) ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》) (4)酒困路长惟欲睡, 。(苏轼《浣溪沙》) (5)爱国之情,人所共有。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中, 抒发忠君 爱国的雄心壮志;范仲淹在《渔家傲秋思》里正面揭示了自己和征人们的一种矛 盾心理: 这些 蕴含古人炽烈情感的名句,感动着无数的读者。 7、走进名著(每小题2分,共4分 (1)弗朗西施·培根,英国哲学家、作家。他写有多篇随笔,其中“读书足 以怡情,足以傅彩,足以长才。”出自随笔 德行犹如宝石,朴素 最美;其于人也,则有德者但须形体悦目,不必面貌俊秀,与其貌美,不若气度 恢宏。”出自随笔 2)这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上, 举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见 松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳 出一个胖大和尚,喝道 “生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。手持 柄禅杖,腰系一把戒刀。 这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是 从原著中可以看出他是一个 人(性格特点) 8、诗词赏析(每小题2分,共4分) 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。/锦帽貂裘,千骑卷平冈。/为报倾城随 太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!/持节云中,何日遣冯唐?/会挽雕弓如 满月,西北望,射天狼。 (1)从词的表达方式上看,词的上阙重在 下阙重在 (2)对这首词赏析正确的一项是() A.词的上片“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。”三句,不仅写出了打猎 时威武的阵容,而且突出了作者少年的豪情 B.词的上片“倾城”一语,突出观猎盛况 九年级语文期末试卷第2页共12页
九年级语文期末试卷 第2页 共 12 页 5、选择关联词语填空正确．．的一项是 （ ） 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人， 是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”， 往往掩 不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 我们 对于哪一本书，哪一种学问， 要经过自己的怀疑：因怀疑而 思索。因思索而辨别是非。 A 不管……但…… 即使……都…… B 不但……而且…… 只有……才…… C 即使……也…… 尽管……但…… D 虽……也…… 无论……都…… （二）非选择题（共 20 分） 6、按要求默写诗句（每空 1 分，共 8 分） （1）足蒸暑土气，_______________________。（白居易《观刈麦》） （2）_______________________，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》） （3）_______________________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） （4）酒困路长惟欲睡，______________________。（苏轼《浣溪沙》） （5）爱国之情，人所共有。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中， 以“ ， 。”抒发忠君 爱国的雄心壮志；范仲淹在《渔家傲秋思》里正面揭示了自己和征人们的一种矛 盾心理： ， 。这些 蕴含古人炽烈情感的名句，感动着无数的读者。 7、走进名著（每小题 2 分，共 4 分） （1）弗朗西施·培根，英国哲学家、作家。他写有多篇随笔，其中“读书足 以怡情，足以傅彩，足以长才。”出自随笔 ，“德行犹如宝石，朴素 最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其貌美，不若气度 恢宏。”出自随笔 。 （2）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上， 举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见 松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳 出一个胖大和尚，喝道…… “生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持 一柄禅杖，腰系一把戒刀。” 这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ， 从原著中可以看出他是一个 的 人（性格特点）。 8、诗词赏析（每小题 2 分，共 4 分） 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼。 （1）从词的表达方式上看，词的上阙重在 ，下阙重在 。 （2）对这首词赏析正确．．的一项是（ ） A．词的上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”三句，不仅写出了打猎 时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B．词的上片“倾城”一语，突出观猎盛况
C.词的下片运用“射天狼”的典故表达作者苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国 立功的决心。 D.词的上片语言风格粗犷、豪放;词的下片语言格调婉约、纤柔 9、阅读下列材料,作一些思考(每小题2分,共4分) 材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授指出,很多孩子对阅读 没有兴趣,不善于阅读,造成阅读困难。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生 困难,也会影响到其他学科的学习 材料二:随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为人们获取知识的重 要形式。有关媒体调査表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少 孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。 (1)以上两则材料反映了一个什么现象?简单说说造成这一现象的原因 (2)小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法,请你帮他仿照划线部分,写两 个句子。 朋友,请珍惜阅读。珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到情处泪双流:珍惜阅 读 珍惜阅 读 珍惜阅 读,便是珍惜人生的一分一秒,珍惜世间的一草一木。珍惜阅读,体味人生。 二、阅读理解(共40分) (一)外婆的小河(12分) ①"前边有一条小河。”外婆肯定地说。 ②外婆昨天从乡下来到我们这里。她几次捎口信,说要到城里来,可乡下家 里那一摊子又放不下,不放心哟。其实她无非是替晩辈操持零碎家务。养鸡养鸭, 烧饭炒菜,都是她做媳妇起就忙乎着的事情,她却像头-回做那样新鲜、认真。 我知道,农村那个院落门前淌过一条小河,她常在小小的河埠头洗菜、淘米、浆 衣。 ③“这是在城里,哪里有小河?″我懒懒地说。我猜她幻觉中仍惦记着乡村 那条伴随着她生活的小河我现在的住宅小区坐落在近郊据说早先是一片菜畦。 近几年一幢幢高楼拔地而起,已辨别不岀本来的面目了,像宣纸上滴落了一团颜 料,迅速地浸润开来 ④外婆坚持道:“没错,是有条小河。”我笑了,说:“外婆,我已在这住了 四年了,还没发现什么小河。何况,也不需要什么河,用水,拧开自来水龙头, 九年级语文期末试卷第3页共12页
九年级语文期末试卷 第3页 共 12 页 C．词的下片运用“射天狼”的典故表达作者苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国 立功的决心。 D．词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。 9、阅读下列材料，作一些思考（每小题 2 分，共 4 分） 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授指出，很多孩子对阅读 没有兴趣，不善于阅读，造成阅读困难。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生 困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为人们获取知识的重 要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少 孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。 （1）以上两则材料反映了一个什么现象？简单说说造成这一现象的原因。 （2）小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两 个句子。 朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅 读， ， ；珍惜阅 读， ， 。珍惜阅 读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。 二、阅读理解（共 40 分） (一)外婆的小河(12 分) ①“前边有一条小河。”外婆肯定地说。 ②外婆昨天从乡下来到我们这里。她几次捎口信，说要到城里来，可乡下家 里那一摊子又放不下，不放心哟。其实她无非是替晚辈操持零碎家务。养鸡养鸭， 烧饭炒菜，都是她做媳妇起就忙乎着的事情，她却像头一回做那样新鲜、认真。 我知道，农村那个院落门前淌过一条小河，她常在小小的河埠头洗菜、淘米、浆 衣。 ③“这是在城里，哪里有小河？”我懒懒地说。我猜她幻觉中仍惦记着乡村 那条伴随着她生活的小河。我现在的住宅小区坐落在近郊，据说早先是一片菜畦。 近几年一幢幢高楼拔地而起，已辨别不出本来的面目了，像宣纸上滴落了一团颜 料，迅速地浸润开来。 ④外婆坚持道：“没错，是有条小河。”我笑了，说：“外婆，我已在这住了 四年了，还没发现什么小河。何况，也不需要什么河，用水，拧开自来水龙头
水就会出来。” ⑤外婆走到阳台,似乎真看见了那条小河。可是,她面前耸立着楼房,楼房 前边露出另一幢楼房的墙影,但她仍说:"是有条小河。”我不再跟她争辩,我每 天出入这片新村,再熟悉不过了,我说:“大概…该有条小河吧。” ⑥外婆的目光仿佛要穿越楼群,她没回头,说:“一定有条小河,早晨 个老太太端着一面盆衣裳往前头去了呢。”我倒是对断水特别敏感,关心的是一 旦停水,楼内便陷入瘫痪,自来水已成了城市的血液,偶尔停水,会弄得我们束 手无策,怨声载道。我想,这是城市的脆弱之处。我便说:“那位老太太的家大 概没有自来水,她到邻家去洗衣服。”外婆回过头,像是讨厌一个孩子无知的固 执——我儿时常领教外婆这种神情,说:“可老太太就住在旁边这栋楼里,我看 见她走出走进。” ⑦我心不在焉地说:“那又能说明什么呢?”外婆长长地叹了口气。外婆是 位威严却又不失随和的老人,她不再使用昔日的权威了,这大概与她初入城市的 不适应有关吧! ⑧晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一个闲不住的老人, 整天待在混凝土建筑物里,到底憋闷得慌。外婆指指前边,说往那走走。我说 那边是郊区,我也不大去。”外婆先走两步,停下来。于是,我想到了外婆提 起的那条河—条杜撰的河。我想,没错,人老了,更像老小孩,那好奇、 执著,就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍 ⑨走过七幢楼房,面前展现出开阔的视野,一片片菜畦,绿油油的,十分醒 目。果然,楼群尽头显岀一条蜿蜒的小河,两岸的树丛草丛将河面遮挡得时隐时 九年级语文期末试卷第4页共12页
九年级语文期末试卷 第4页 共 12 页 水就会出来。” ⑤外婆走到阳台，似乎真看见了那条小河。可是，她面前耸立着楼房，楼房 前边露出另一幢楼房的墙影，但她仍说：“是有条小河。”我不再跟她争辩，我每 天出入这片新村，再熟悉不过了，我说：“大概……该有条小河吧。” ⑥外婆的目光仿佛要穿越楼群，她没回头，说：“一定有条小河，早晨，一 个老太太端着一面盆衣裳往前头去了呢。”我倒是对断水特别敏感，关心的是一 旦停水，楼内便陷入瘫痪，自来水已成了城市的血液，偶尔停水，会弄得我们束 手无策，怨声载道。我想，这是城市的脆弱之处。我便说：“那位老太太的家大 概没有自来水，她到邻家去洗衣服。”外婆回过头，像是讨厌一个孩子无知的固 执——我儿时常领教外婆这种神情，说：“可老太太就住在旁边这栋楼里，我看 见她走出走进。” ⑦我心不在焉地说：“那又能说明什么呢？”外婆长长地叹了口气。外婆是 位威严却又不失随和的老人，她不再使用昔日的权威了，这大概与她初入城市的 不适应有关吧！ ⑧晚餐后，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一个闲不住的老人， 整天待在混凝土建筑物里，到底憋闷得慌。外婆指指前边，说往那走走。我说： “那边是郊区，我也不大去。”外婆先走两步，停下来。于是，我想到了外婆提 起的那条河——一条杜撰的河。我想，没错，人老了，更像老小孩，那好奇、 执著，就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍。 ⑨走过七幢楼房，面前展现出开阔的视野，一片片菜畦，绿油油的，十分醒 目。果然，楼群尽头显出一条蜿蜒的小河，两岸的树丛草丛将河面遮挡得时隐时
现,窄窄的河面还漂浮着水葫芦之类的植物。可是,小河就在我们眼前,静静地 流淌,无声无息 ⑩外婆乐了,说:“是哦『我疑惑了:“这么多日子,我怎么就没有发现它 的存在呢?″外婆慈爱地笑了。我好像重新回到童年的天地,她颇有权威地向我 介绍这个世界。这时我疑心自己陡然衰退了,我那天真、我那好奇、我那敏感, 似乎都消磨在固定的生活程式之中 1我惊愕了,原来真有这样的一条小河。而我,曾一直那么自信。 10、第①节中,外婆为什么“肯定地说”前边有一条小河?请联系下文回答。(2 分) 11、对于外婆说的那条小河,“我”的情感经历了怎样的变化?(2分) 12、从第⑤、⑩节画线的句子中选择一句,揣摩人物的内心活动。(2分) (1)“大概……该有条小河吧。” (2)“是哦!” 13、第⑨节对楼群尽头那条小河的描写,有什么用意?(3分) 14、这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解,谈谈你从文中获得的启 (3分) (二)读书养气(12分) ①说读书是为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了就业,为了 成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可。但我觉得,最根本的一条是:读书 可以养气 ②人有三宝精气神,腹有诗书气自华。读不同的书,可以养不同的气:豪气, 灵气,平和之气,浩然正气…读书于人,就像吃饭喝水一样不可或缺,我们可 以从书中汲取无尽的精神力量——不,汲取气,汲取一种激荡在我们的血管, 充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时,读书也要像 九年级语文期末试卷第5页共12页
九年级语文期末试卷 第5页 共 12 页 现，窄窄的河面还漂浮着水葫芦之类的植物。可是，小河就在我们眼前，静静地 流淌，无声无息。 ⑩外婆乐了，说：“是哦！”我疑惑了：“这么多日子，我怎么就没有发现它 的存在呢？”外婆慈爱地笑了。我好像重新回到童年的天地，她颇有权威地向我 介绍这个世界。这时我疑心自己陡然衰退了，我那天真、我那好奇、我那敏感， 似乎都消磨在固定的生活程式之中。 11○ 我惊愕了，原来真有这样的一条小河。而我，曾一直那么自信。 10、第①节中，外婆为什么“肯定地说”前边有一条小河？请联系下文回答。（2 分） 11、对于外婆说的那条小河，“我”的情感经历了怎样的变化？（2 分） 12、从第⑤、⑩节画线的句子中选择一句 ．．．．，揣摩人物的内心活动。（2 分） （1）“大概……该有条小河吧。” （2）“是哦！” 13、第⑨节对楼群尽头那条小河的描写，有什么用意？（3 分） 14、这篇小说具有象征意味。根据对“小河”的理解，谈谈你从文中获得的启示。 （3 分） （二）读书养气（12 分） ①说读书是为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了就业，为了 成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书 可以养气。 ②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气：豪气， 灵气，平和之气，浩然正气……读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可 以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管， 充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像
吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养——阅读各式各样的书,汲 取各种各样的气,以避免先天不足,后天失调。不过,血气方刚的少男少女,不 仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标,有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕 读天下好书,养人间正气。就像孟夫子说的那样:吾善养吾浩然之气也! ③如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。作者把气注入 文章,读者又通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。你我常说的“回肠 荡气”不正是说-种读书的经验不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗? 是什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来。气不同,文章的味 道就不同,形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜, 便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说,写文章的 人,只要气足了,想怎么写就怎么写。所谓“气者,分为两个层面,先天为禀 赋(本气),后天为学养(养气)自身气弱的人,器小力薄,容易被书拿住,故 世上多有食书不化的“两脚书橱"。而自身气足的人,不仅读书可以养气,而且 善于融会,善于吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也。 正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气,可是经过书卷气的 浸染,其笔下之文,便多有霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光灿烂,爽! ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也 是共通的。庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之 积也不厚,则其负大翼也无力。读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气, 没有入的气,就像游泳的人不会换气,无论如何也游不好。真正的文章好手,必 然读书多,养气厚,厚积而薄发。那手笔,真叫个:斯须九重真龙出,一洗万古 九年级语文期末试卷第6页共12页
九年级语文期末试卷 第6页 共 12 页 吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲 取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不 仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕， 读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！ ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入 文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠 荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？ 是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味 道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜， 便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的 人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀 赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故 世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且 善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。 正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的 浸染，其笔下之文，便多有霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也 是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之 积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气， 没有入的气，就像游泳的人不会换气，无论如何也游不好。真正的文章好手，必 然读书多，养气厚，厚积而薄发 ．．．．．。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古
凡马空! 15、选文论述的观点是 。(2分) 16、第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 薄发”指的是」 (2分) 17、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子运用了什么论证方法,其目的是什么? (2分) 18、下面是几句关于读书的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪一句?并说说 理由。(3分) ①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今一切民族 的伟大智慧相结合的过程。(高尔基) ②学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) ③任何一个有学问的人,在他的一生中都阅读过大量的书。(列宁) ④读过一本好书,像交了一位益友。(臧克家) 19、“读书可以养气”,“读不同的书可以养不同的气”,结合你课外阅读的感受谈 谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。(3分) (三)文言文(16分 【甲】秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡 人!安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之 弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦 灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地, 请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?″唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受 地于先王而守之,虽干里不敢易也,岂直五百里哉? 【乙】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:"“晏婴,齐之习辞者也,今方来, 吾欲辱之,何以也?”左右对日:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王日:何 为者也?’对日:齐人也,王曰:何坐?日:坐盗。”晏子至,楚王赐晏子酒 酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为音也?”对日:“齐人也,坐盗。”王视 九年级语文期末试卷第7页共12页
九年级语文期末试卷 第7页 共 12 页 凡马空！ 15、选文论述的观点是 。（2 分） 16、第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ， “薄发”指的是 。（2 分） 17、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子运用了什么论证方法，其目的是什么？ （2 分） 18、下面是几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪一句？并说说 理由。（3 分） ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族 的伟大智慧相结合的过程。（高尔基） ②学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁） ④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家） 19、“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈 谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3 分） （三）文言文（16 分） 【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡 人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之， 弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦 灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地， 请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”…… 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来， 吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何 为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒， 酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视
晏子曰:“齐人固善盜乎?″晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮 北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盜.入 楚则盗得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 20、甲文选自《赵国策·魏策四》,《赵国策》是西汉末年 (人名)根据 战国史书整理编辑的,共 篇。(2分) 21、解释下面句中加点的词语。(4分) (1)故不错意也 (2)以大易小 (3)吏二缚一人诣王: (4)叶徒相似: 22、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是(2分)() A.①秦王使人谓安陵君日 ②太守谓谁 B.①秦王不悦 ②俟其欣悦,则又请焉 C、①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D、①安陵君因使唐雎 ②晏子将使楚 23、用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) (1)今吾以十倍之地,请广于君。 译文 (2)酒酣,吏二缚一人诣王 译文 24、晏子的反驳,体现了一个外交家的风范,请指出晏子外交语言的特点。(2 分) 、《论语》中说:“出使四方,不辱君命。”上面所列举的是我国历史两位杰 出的外交使节,请选择一位并作出评价。(2分) 三、写作(50分) 26、下面两题,任选一题作文 (1)、题目:依然不变的是 【要求】:①把题目补充完整;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③书写 工整,不少于600字;(4)避免出现真实名称 2)、读罢《我的叔叔于勒》,我们一定会与财富联系起来。其实财富不一定 就是金钱,贝多芬、莫扎特的财富是音乐;达·芬奇、莫奈的财富是色彩;齐白 石的财富是虾;徐悲鸿的财富是马……总之,每个人都有自己的财富,甚至某种 难忘的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢?请以“我的财富”为话题 作文。 【要求】:①题目自拟,文体不限。②书写工整,不少于600字,诗歌不少 于25行。③作文中避免真实名称。 九年级语文期末试卷第8页共12页
九年级语文期末试卷 第8页 共 12 页 晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入 楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 20、甲文选自《赵国策·魏策四》，《赵国策》是西汉末年 （人名）根据 战国史书整理编辑的，共 篇。（2 分） 21、解释下面句中加点的词语。（4 分） (l）故不错意．．也： (2）以．大易小： （3）吏二缚．一人诣王： （4）叶徒．相似： 22、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）（ ） A．① 秦王使人谓．安陵君日 ② 太守谓．谁 B．① 秦王不悦． ②俟其欣悦．，则又请焉 C、① 安陵君其许．寡人 ②潭中鱼可百许．头 D、①安陵君因使．唐雎 ②晏子将使．楚 23、用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）今吾以十倍之地，请广于君。 译文： （2）酒酣，吏二缚一人诣王。 译文： 24、晏子的反驳，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。（2 分） 25、《论语》中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的是我国历史两位杰 出的外交使节，请选择一位并作出评价。（2 分） 三、写作（50 分） 26、下面两题，任选一题作文 （1）、题目：依然不变的是 【要求】：①把题目补充完整；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③书写 工整，不少于 600 字；（4）避免出现真实名称。 (2)、读罢《我的叔叔于勒》，我们一定会与财富联系起来。其实财富不一定 就是金钱，贝多芬、莫扎特的财富是音乐；达·芬奇、莫奈的财富是色彩；齐白 石的财富是虾；徐悲鸿的财富是马……总之，每个人都有自己的财富，甚至某种 难忘的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题 作文。 【要求】：①题目自拟，文体不限。②书写工整，不少于 600 字，诗歌不少 于 25 行。③作文中避免真实名称
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附加题(30分) 九年级语文期末试卷第10页共12页
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