2010~2011学年度语文版八年级第二学期第一次阶段考试.doc_大学文库

按要求完成第6-8题。(9分) 国务院办公厅2008年1月8日发出“限塑令”,规定从2008年6月1日起,所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动,请你也参与这一活动。 6、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次宣传活动拟写一条公益广告 (要求:紧扣主题,新颖独特,生动形象,语言简洁,不超过15字)(3分) 7、“限塑令”生效首日,对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查,数据如下,请读表后答题。(2分) 时间塑料袋使用量(只) 无纺布袋销售量(只) 5月25日(星期日) 10852 6月1日(星期日) 905 500 这个调查结果说明了: 8、在菜市场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋裝菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)(3分) 二、阅读理解。(34分+附加题10分) (一)邹忌讽齐王纳谏(11分) 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如:;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左古莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 八年级语文第2页(共8页)

八年级语文第 2 页（共 8 页）按要求完成第 6 -- 8 题。（9 分）国务院办公厅 2008 年 1 月 8 日发出“限塑令”，规定从 2008 年 6 月 1 日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。 6、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过 15 字）（3 分） 7、“限塑令”生效首日，对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。（2 分）时间塑料袋使用量（只）无纺布袋销售量（只） 5 月 25 日（星期日） 10852 0 6 月 1 日（星期日） 905 500 这个调查结果说明了： 8、在菜市场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）（3 分）二、阅读理解。（34 分+附加题 10 分）（一）邹忌讽齐王纳谏（11 分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣

9、用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)我孰与城北徐公美? (2)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 10、邹忌提出一个什么问题来试探妻妾客?最后得出什么结论?邹忌借此结论意在说明什么?(用原文句子回答)(3分) l1、邹忌这样的讽劝方式有什么特点?对你的人际交往有何启示?(4分) (二)山就这么高(10分) 那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书,希望他将来能够出人头地,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的他不敢对父母说:“我不想读下去了。”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好,怒骂也罢, 随他们去经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚。也许这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向父亲看到他回家,很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况,可是父亲就是不问。吃过晚饭,父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下,父亲说:“娃儿,你看这山有多高?”他小时候爬过这山,因为山势陡峭,荆棘丛生,从未爬到过山顶,所以很难回答。没有经历过,怎么会知晓呢?面对父亲的提问,他不知如何作答父亲见儿子沉默,就说:“这山,说高也不高,努力去爬了,到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶,你就永远也不知它有多高?”其时,圆圆的月光洒下来,如同白昼,山在那里坦然地呈现出它的身姿父亲说:“孩子,今天,你母亲在山下看着,我们俩一起开始爬山,看谁先到山顶?”他想不明白,父亲今天为什么有闲心陪他来爬山,而且是晚上,以前,他很少有这样闲情逸致啊! 不过,他看了父亲一眼,那个在他的眼里曾经高大的身体,现在已经有些苍老了,他不相信会八年级语文第3页(共8页)

八年级语文第 3 页（共 8 页） 9、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（1）我孰与城北徐公美？（2）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 10、邹忌提出一个什么问题来试探妻妾客？最后得出什么结论？邹忌借此结论意在说明什么?（用原文句子回答）（3 分） 11、邹忌这样的讽劝方式有什么特点？对你的人际交往有何启示？（4 分）（二）山就这么高（10 分）那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会

输给父亲。就答应了父亲的要求山虽然很陡峭,但是他熟悉这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫健的身体,他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山,月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上,父子俩一起大声地对着夜空喊了起来:“噢整个小村都回荡着他们的声音他对父亲说:“山就这么高!” 父亲笑笑:“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪,他怎么像变了一个人,成绩像雨后的竹笋, 蹭蹭地升了上来。后来,他考上了一所名牌大学,成了一位非常有名的律师。在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高 12文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括。(2分) 13结合具体语境,揣摩下列加点词,指出其表达效果。(4分) 月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。在他的心中,一直屹立着一句话:山就这么高。 14写出这篇文章给予你的生活哲理。(2分) 15文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容,简要分析。(2分) (三)借你一个微笑(13分) ①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58 分 ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口, 但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迁回”一下。我牵着他的手到僻静处说: “老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话八年级语文第4页(共8页)

八年级语文第 4 页（共 8 页）输给父亲。就答应了父亲的要求。山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 12 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（2 分） 13 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4 分）（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。（2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 14 写出这篇文章给予你的生活哲理。（2 分） _____________________________ 15 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，简要分析。（2 分）（三）借你一个微笑（13 分） ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。 ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说： “老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话

⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷学校 ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他, 大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。 ⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没班级提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他图一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补课吧我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我 ⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起闽来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴, 要说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很姓名不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难答来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来 ①D期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? ⑩星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! ③3“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他他的笑容很好看 040我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半八年级语文第5页(共8页)

八年级语文第 5 页（共 8 页） ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半密封线不要答题学校姓名班级座号

八年级语文第 7 页（共 8 页）（四）附加题（共 10 分）阅读下面文言文，完成下列各题。吴起为将起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席②，行不骑乘，亲裹③赢粮④，与士卒分劳苦。卒有病疽⑤者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋炯，遂死与敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” （选自《史记．孙子吴起列传》）【注释】①起：吴起，军事家。②设席：铺设柔软的垫褥。③裹：背。④：多余的粮食。⑤病疽：害着恶性的毒疮。 1. 解释下面句中加点的字。（4 分） ⑴起之为．将_______________________ ⑵起为．吮之_______________________ ⑶遂．死于敌_______________________ ⑷是以．哭之_______________________ 2. 用现代汉语翻译下列句子。（2 分）人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” 译文：______________________________________________________________________ 3、为什么“卒母闻而哭之”？（2 分）（用现代汉语回答）答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、写作。（40 分）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于 600 字