答案(仅供参考) 基础运用 1、D2、A3、D4、C5、C6、B7略8略9略 10、(1)第三部第一部(2)幸心(3)③句应改为:读了这本书,我深受 感动。④句应改为:我从中也知道了高尔基童年的许多故事 11、看人不能只看外表,应注重心灵 12、(1)硬笔书法讲座目的:了解硬笔书法的知识,明确硬笔书法的意义。或名家 硬笔书法作品鉴赏目的:欣赏和借鉴硬笔书法作品,激发练字兴趣。 (2)示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。示例二:写漂亮字,做优秀人 (3)略。(符合语境,语言得体,内容相关即可) 理解阅读 (一)请见《同步导学》 (二)文言文阅读 1①,习:熟悉,精通。②,发:打开。③,为:担任,当。④,明日,第二天。2①,太 祖常用读书勉励他。②,关上门,打开书箱子,拿出书来,读一整天。③,赵普脸色不变, 跪在地上拾起来拿回去。3、一是刚毅果断,不像其他为相的龌龊循默(固执已见不团结 人或做好人不发表自己的意见)。一是有识人之明,且不顾个人安危,坚持举荐合适的人 (只要符合文意即可)4、赵普恪尽职守,为国家延揽人才,不以太祖好恶为准,可以看 出赵普的大公无私。太祖不用,赵普仍以天下事为己任,复奏,可以看出赵普的坚毅果敢 太祖开始不理解,最后明白了他的心意,可以看出太祖能够知错就改,也可以看出太祖欣 赏他的为人品格。(只要在理就可) (三)现代文阅读 中国的牛(18分)1、议论开头,直接点题。2、宽厚3、表现了牛默默无闻、甘于奉献的 精神。4、用对比手法,更突出中国牛的特点。5、因为中国牛宽厚、默默无闻、甘于奉 献6、联想到像牛一样甘于奉献精神的人, 我长大了(22分) 1、早些进入中学,早些成为大人 2、为自己撞到了老奶奶,又想逃走的行为,感到羞愧 3、会遭到父亲的责骂父亲是很严厉的(我不知如何去面对父母) 4、通过描写我如何面对撞人事件,认识到长大意味着承担责任 5、长青春痘承担责任 6(言之有理即可) 作文
答案（仅供参考） 基础运用 1、D 2、A 3、D 4、C 5、C 6、B 7 略 8 略 9 略 10、（1）第三部 第一部 （2）幸 心 （3） ③句 应改为： 读了这本书，我深受 感动。 ④句 应改为： 我从中也知道了高尔基童年的许多故事。 11、看人不能只看外表，应注重心灵。 12、（1）硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。 或 名家 硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。 （2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。 示例二：写漂亮字，做优秀人。 （3）略。（符合语境，语言得体，内容相关即可） 理解阅读 （一）请见《同步导学》 （二）文言文阅读 1①，习：熟悉，精通。②，发：打开。③，为：担任，当。④，明日，第二天。2①，太 祖常用读书勉励他。②，关上门，打开书箱子，拿出书来，读一整天。③，赵普脸色不变， 跪在地上拾起来拿回去。3、一是刚毅果断，不像其他为相的龌龊循默（固执己见不团结 人或做好人不发表自己的意见）。一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。 （只要符合文意即可）4、赵普恪尽职守，为国家延揽人才，不以太祖好恶为准，可以看 出赵普的大公无私。太祖不用，赵普仍以天下事为己任，复奏，可以看出赵普的坚毅果敢。 太祖开始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能够知错就改，也可以看出太祖欣 赏他的为人品格。（只要在理就可） （三）现代文阅读 中国的牛（18 分）1、议论开头，直接点题。2、宽厚 3、表现了牛默默无闻、甘于奉献的 精神。4、用对比手法，更突出中国牛的特点。5、因为中国牛宽厚 、默默无闻、甘于奉 献 6、联想到像牛一样甘于奉献精神的人。 我长大了（22 分） 1、早些进入中学，早些成为大人 2、为自己撞到了老奶奶，又想逃走的行为，感到羞愧 3、会遭到父亲的责骂 父亲是很严厉的（我不知如何去面对父母） 4、通过描写我如何面对撞人事件，认识到长大意味着承担责任。 5、长青春痘 承担责任 6（言之有理即可） 作文