1、_内容上点题,结构上过渡 松吉中学2012-2013学年八年级第二学期期中检测 2 从叫我做人和读书两个方面 3、_因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的” 文答题卡 积累与应用(26分 4、_不矛盾,作为母亲,她首先在生活上照料“我,父亲死后,她不得不也担起父亲的职责教育“我” 1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(10分,每空1分) (1)抽刀断水水更流 二)听雨(12分) 望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。 1、_听觉,主要写家乡四季的雨。 (4)市场经济大潮的冲击下,仍有不少科学家甘于清贫,致力于科学研究,他们这种精神 2、(1)引起下文,为全文营造浓浓的打情气氛 真可用《五柳先生传》中的 (2)春雨:细密,充满生机,给人以希 5)文天样被俘后以 直抒胸臆,表达其崇高 夏雨:米势汹汹,铿锵有力 的生死观 秋雨:冷清凄惨,萧条冷落: 蓬莱文章建安骨, 安静,内心如火 (7)余立侍左右,援疑质理 色愈恭,礼愈至,不敗出一言3、_作者认为不管家乡的雨是否是冷雨,至少自己还能够站在家乡的故土上倾听雨的声音, 以复。 感受到家乡雨的自在与清新。 2.(C)(2分):3.(B)(2分);4.(D)(2分) 5.(2分)(1)文中有一个句子因用词不当而造成表意重复,应该删去:删去“年纪大”或“老”4、_句子的“爱”包含了多层含义。既包含着乡情,也包含着亲情。这句话表现了我对臣 (2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当,应调整为:将b句放到a句前深层理解 6.(B)(2分) 要抓住事物的特征来写,联想和想象丰富,感情真挚。 (1)以上文字是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家 凡尔纳写的《海底二万里 》的内容简述。(3分) 三)阅读《送东阳马生序》一文选段,完成1-5题。(12分) (2)请你简介尼摩船长。(2分) (B)(2分):2、(A)(2分) 尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情3.翻译文中画线的句子。(4分) 心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。 ①译:到了住所(客舍),四肢(冻得)僵硬不能动弹 分)图一:小时候,妈妈为我洗脚,母爱滋润着孩子,沐浴着孩子逐渐长大,孩子是母亲 未来和希望。长大后,孩子为母亲洗脚,感恩的心溶于水中,母亲是孩子避风的港湾 ②译1我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样 中华民族的传统美德源远流长。(只要从母爱和感恩方面去读即可给分) 图二:热爱我们糗以生存环境,养成良好的卫生文明习惯,是每一个公民应尽的义务。图5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语:①雷壁偷光棄萤映雪头悬梁,锥刺 中人物拾取的不是纸屑,而是文明的素养。我们可以读出环境教育已经深入人心,得到人骨闻鸡起舞 们的践行:还可以读到社会的进步……等等。(意思接近既可给分) (一)(10分)
1 松吉中学 2012--2013 学年八年级第二学期期中检测 语文答题卡 一、积累与应用（26 分） 1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10 分，每空 1 分） （1）抽刀断水水更流， 。 （2） ，坐看云起时。 （3） ，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 （4）市场经济大潮的冲击下，仍有不少科学家甘于清贫，致力于科学研究，他们这种精神， 真可用《五柳先生传》中的“ ， ”来形容。 （5）文天祥被俘后以“ ， 。”直抒胸臆，表达其崇高 的生死观。 （6)蓬莱文章建安骨， 。 （7)余立侍左右，援疑质理 ； ，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复。 2. （ C ）（2 分）；3.（B ）（2 分）；4.（ D ）（2 分） 5. （2 分）（1）文中有一个句子因用词不当而造成表意重复，应该删去：删去“年纪大”或“老”。 （2）文中画直线的句子（a）（b）（c）顺序不恰当，应调整为：将 b 句放到 a 句前。 6. （ B ）（2 分） 7. （ 1 ） 以 上 文 字 是 19 世 纪 法 国 著 名 的 科 幻 小 说 和 冒 险 小 说 作 家 凡尔纳写的《 海底二万里 》的内容简述。 （3 分） （2）请你简介尼摩船长。（2 分） 尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情 心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 8、（2 分）图一：小时候，妈妈为我洗脚，母爱滋润着孩子，沐浴着孩子逐渐长大，孩子是母亲 的未来和希望。长大后，孩子为母亲洗脚，感恩的心溶于水中，母亲是孩子避风的港湾， 中华民族的传统美德源远流长。（只要从母爱和感恩方面去读即可给分） 图二：热爱我们赖以生存环境，养成良好的卫生文明习惯，是每一个公民应尽的义务。图 中人物拾取的不是纸屑，而是文明的素养。我们可以读出环境教育已经深入人心，得到人 们的践行；还可以读到社会的进步……等等。（意思接近既可给分） 二、（一）（10 分） 1、 内容上点题，结构上过渡。 2、 从叫我做人和读书两个方面。 3、 因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。 4、 不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我” 5、 （二）听雨（12 分） 1、 听觉，主要写家乡四季的雨。 2、（1）引起下文，为全文营造浓浓的抒情气氛 （2）春雨： 细密，充满生机，给人以希望； 夏雨： 来势汹汹，铿锵有力； 秋雨： 冷清凄惨，萧条冷落； 冬雨： 安静，内心如火。 3、 作者认为不管家乡的雨是否是冷雨，至少自己还能够站在家乡的故土上倾听雨的声音， 感受到家乡雨的自在与清新。 4、 句子的“爱”包含了多层含义，既包含着乡情，也包含着亲情。这句话表现了我对雨的 深层理解。 5、 要抓住事物的特征来写，联想和想象丰富，感情真挚。 （三）阅读《送东阳马生序》一文选段，完成 1—5 题。（12 分） 1、（B ）（2 分）；2、（A ）（2 分） 3．翻译文中画线的句子。（4 分） ①译： 到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②译： 我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。 4．（B ）（2 分） 5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺 骨 闻鸡起舞 （2 分） 三、作文（40 分）
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