杨湖中心学校人教版八年级语文下学期第二次月考试题.doc_大学文库

杨湖中心学校八年级语文下学期第二次月考试题姓名考号班级分数_字体工整、卷面整洁5分古诗词名句填写(共10分) 1、《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质,寄寓对劳动人民的深切同情,对封建统治者强烈遣责的名句是 2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ 3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是:“ 4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:“ 5、在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研,这正如古人言。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。(用《五柳先生传》中的两句话来填写) 语言基础(共12分) 6、下列词语中,字形及下划线字的读音都完全正确的一项是() A、嬗美(i)解剴(pou)苍海桑(sang)田鞠躬尽瘁(cui) B、璀璨(cui)造责(jie)功亏一篑(kui)锲而不舍(qi) C、胆怯(qie)叱咄(chi)千山万壑(he)相形见拙(chi) D、慰藉(je)啮齿(nie)蓦然回首(mo)广袤无垠(mo) 7、下列各句中,划线词语使用正确的一项是() A、招考办的工作人员提醒考生,想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业,近视眼可能成为考生们的“绊脚石” B、李鸣不在现场,对这件事的经过完全一窍不通,你们就不要问啦。 C、听到有儿童落水,正在海边乘凉的人们纷纷忘平所以地跳进水里去营救 D、这是一段语言十分优美的文字,请同学们慢慢品位。 8.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹 C.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故 D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来 9、下列有关课文内容的理解有误的一项是 )(2分) A、《列夫·托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张,描写了托尔斯泰的肖像,展示了他独特的外貌特征,揭示了他深邃的精神世界。 B、《海燕》采用象征手法,通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望 C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写,在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情,体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 D、《马说》作者采用托物寓意的写法,以千里马和伯乐为喻,对在位者不识人才,甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情三口语交际10分 1写出两处与春天有关的诗文,(要连续)4分 1_(,)。2( 11下面是两个春天的节气,请你根据理解写出它们的意思。6分雨水:( 清明

1 杨湖中心学校八年级语文下学期第二次月考试题姓名考号班级分数字体工整、卷面整洁 5 分一、古诗词名句填写（共 1０分） 1、《山坡羊•潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是： “____________, ____________ 。” 2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“____________, ____________ 。” 3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：“____________, ____________ 。” 4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：“____________, ____________ 。” 。 5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“____________, ____________ 。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）二、语言基础（共 12 分）６、下列词语中，字形及下划线字的读音都完全正确的一项是（） A、媲美(pì) 解剖（pōu）苍海桑（sāng）田鞠躬尽瘁（cuì） B、璀璨（cuī）诘责（jié）功亏一篑（kuì）锲而不舍（qì） C、胆怯（qiè）叱咄（chì）千山万壑（hè）相形见拙（chù） D、慰藉（jiè）啮齿（niè）蓦然回首（mò）广袤无垠（mào）７、下列各句中，划线词语使用正确的一项是（） A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。 B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。 C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。 D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。８．下列句子没有语病的一项是( )（2 分） A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。９、下列有关课文内容的理解有误的一项是（）（2 分） A、《列夫•托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，展示了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。 B、《海燕》采用象征手法，通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望。 C、《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情，体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 D、《马说》作者采用托物寓意的写法，以千里马和伯乐为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情三口语交际 10 分 10 写出两处与春天有关的诗文，（要连续）4 分 1 （，）。 2（，） 11 下面是两个春天的节气，请你根据理解写出它们的意思。6 分雨水：（）清明：（）

四、阅读与探究(共40) (一)古诗词赏析(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 12、首联通过“ 两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。(2分) 13面对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分) A、颈联富有哲理,包含着新陈代谢的自然规律 B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。 C、“长精神”三个字含义深刻,表现出诗人意志不衰,坚忍不拔的气概。 D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放,蕴含哲理,具有很强的艺术感染力。 (二)文言文阅读(18分) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹 14,解释下列加点的词4分水尤清冽。( )参差披拂。( 佁然不动。( )俶尔远逝,往来翕忽。 15,翻译下列句子3分潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 ②、以其境过清,不可久居,乃记之而去。译句: 16朗读课文,并回答问题:2分 1、本文是按什么顺序来写的? 答 2、内容可以概括为发现小石潭 )一一小石潭源流记录同游者。3分 17按提示写出相应语句并加以积累。4分 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句 (4)描写溪流曲折悠远的语句: 18名著导读你认为《名人传》主要提示了怎样的主题?3分 b、《名人传》中,贝多芬最大的痛苦是什么?最大的幸福又是什么?4分

2 四、阅读与探究（共 40）（一）古诗词赏析（4 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12、首联通过“ 和两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇。（2 分） 13 面对诗歌赏析不正确的一项是（）（2 分） A、颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 B、颈联写诗人对待世事变迁、仕宦沉浮的达观态度。 C、“长精神”三个字含义深刻，表现出诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。 D、全诗自始自终慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。（二）文言文阅读（18 分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。１4，解释下列加点的词 4 分水尤．清冽。（）参差．．披拂。（）佁然．．不动。（）俶尔．．远逝，往来翕忽．．。（）（）１5，翻译下列句子３分 ①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：___________ __________________________________________ ②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：___________ __________________________________________ １6 朗读课文，并回答问题：２分１、本文是按什么顺序来写的？答：__________________________________________________________________ 2、内容可以概括为发现小石潭――（）――小石潭源流――（） ――――记录同游者。3 分１7 按提示写出相应语句并加以积累。４分（1）文中写水声清脆悦耳的语句：__________ __________。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_________ _______。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____ ______。（4）描写溪流曲折悠远的语句：__________ ____________。 18 名著导读 a 你认为《名人传》主要提示了怎样的主题？3 分（）（） b、《名人传》中，贝多芬最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？4 分（）

(三)现代文阅读(共10分) 弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑, 继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢, 瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为.一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?…所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。” 农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。现在,农民改变了想法。“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实 19用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(2分) →议种( zhong)瘪种( zhong)→ →给儿新生 20读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分) (1)他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?) (2)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?) 21中的农民是一个怎样的父亲形象?(2分) 22.作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并

3 （）（三）现代文阅读（共 10 分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 19 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2 分）（1） →议种（zhòng）瘪种（ zhǒng）→ →给儿新生 20 读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4 分） ⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） ⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） 21 中的农民是一个怎样的父亲形象？（2 分） 22.作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并

说明理由。(2分) (一)阅读《海燕》文段,完成16-20题(15分) 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,—一呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,—一它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔乌云越来越暗,越来越低,向海面直A(刮压罩)下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声雷声轰响。波浪在B(愤恨愤激愤怒)的飞沫中呼叫,跟狂风C(争辩争论争鸣)。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地D(冲向穿过越过)乌云,翅膀掠起波浪的飞沫看吧,它飞舞着,像个精灵,一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵,一一它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——一它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,—一是的, 遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔:这是胜利的预言家在叫喊一让暴风雨来得更猛烈些吧! 23.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。(2分) D 4.“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末” 句中主要运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?(3分) 25.象征手法的运用是本文的写作特色,试说说“海燕”、“暴风雨”和“大海”,还有“乌云、狂风、雷电”及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。(5分) 26.请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。(2分) 27.请你根据文意展开想象,设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。(3分) 四、写作(50分)

4 说明理由。（2 分） (一)阅读《海燕》文段，完成 16—20 题(15 分) 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直 A（刮压罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在 B（愤恨愤激愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风 C（争辩争论争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地 D（冲向穿过越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 23.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。（2 分） A._______ B. _______ C._______ D. _______ 24.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末” 一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？（3 分） 25.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕” 、“暴风雨”和“大海”，还有 “乌云、狂风、雷电” 及“海鸥、海鸭、企鹅”四类事物的象征意义。（5 分） 26.请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。（2 分） 27.请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。（3 分）四、写作（50 分）