南京市溧水区2019年中考一模语文试卷 注意事项 1.本试卷共8页,分值120分,考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上。 (26分) 1.用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。(4分) 腹有诗书气自华 2.古诗文名句积累。(6分) (1)儿童散学归来早,▲ (高鼎《村居》) 山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》) (3)根据以下线索写出一句诗: A.李白B.思乡之情C.《折杨柳》曲D.七言绝句 (4)小辛在准备自己的课前三分钟演讲,主题为“无言之美”。下列选项中的诗歌不适 合作为演讲素材的一项是(▲) A.持节云中,何日遣冯唐 (苏轼《江城子·密州出猎》) B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) C.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人 (贺敬之《回延安》) 初夏(节选) 艾青 燕子—一轻快的翅翼之 铿 qi a ng(▲)地敲响了五月最初的日子 矫(▲)健的飞翔 那里,在木料与竹简的狼藉间 爱在速度里沉醉的 些人们正在忙碌着修理 自由的春慕者 在江水与晴天的空阔里浮升 那呆然僵立在江边的暗褐的水车, 它的破烂了的轮子 高耸的堤(▲)岸上 已从去年冬季起 pang(▲)然的樟树的遮覆下, 久久地停止了转运 斧斤的声音 (选自《艾青诗选》) D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星 (郭沫若《天上的街市》) 阅读下面的现代诗,完成3-6题。(16分) 3.给诗歌中加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)矫(▲)健(2)堤(▲)岸(3)pang(▲)然(4)铿 qiang(▲) 4.朗读诗的第一小节,应采用的语调是(▲)(2分) A.深沉B.激昂C.欢快D.缓慢 5.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解,完成对诗人王家新先生的电话采访。(4分) 你:王家新先生,您好。我是某校九年级学生某某
南京市溧水区 2019 年中考一模语文试卷 注意事项： 1．本试卷共 8 页，分值 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一（26 分） 1.用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。（4 分） 腹有诗书气自华 2.古诗文名句积累。（6 分） （1）儿童散学归来早， ▲ 。 （高鼎《村居》） （2） ▲ ，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》） （3）根据以下线索写出一句诗： ▲ ， ▲ 。 A.李白 B.思乡之情 C.《折杨柳》曲 D.七言绝句 （4）小辛在准备自己的课前三分钟演讲，主题为“无言之美”。下列选项中的诗歌不适 合作为演讲素材的一项是（ ▲ ）。 A.持节云中，何日遣冯唐。 （苏轼《江城子·密州出猎》） B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） C.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 （贺敬之《回延安》） D.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （郭沫若《天上的街市》） 阅读下面的现代诗，完成 3-6 题。（16 分） 3.给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4 分） （1）矫．（ ▲ ）健 （2）堤．（ ▲ ）岸 （3）páng（ ▲ ）然 （4）铿 qiāng（ ▲ ） 4.朗读诗的第一小节，应采用的语调是（ ▲ ）（2 分） A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.缓慢 5.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的电话采访。（4 分） 你：王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某， 初夏（节选） 艾青 燕子——轻快的翅翼之 铿 qiāng（ ▲ ）地敲响了五月最初的日子， 矫．（ ▲ ）健的飞翔； 那里，在木料与竹简的狼藉间， 爱在速度里沉醉的 一些人们正在忙碌着修理 自由的眷慕者 在江水与晴天的空阔里浮升…… 那呆然僵立在江边的暗褐的水车， ——它的破烂了的轮子， 高耸的堤．（ ▲ ）岸上 已从去年冬季起 páng（ ▲ ）然的樟树的遮覆下， 久久地停止了转运。 斧斤的声音 （选自《艾青诗选》） ▲
王家新:你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中说:艾青的诗,是和中国这片 土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。 6.下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语,请你帮助修改。(6分) 艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。 20世纪30年代初下雪的一个早上,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河—一我的 保姆》,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感 激之情。《我爱这土地》中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情, 同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生 活欺骗了你》《向太阳》等等。同学们,打开《艾青诗选》吧 (1)画线句子表述有误,请修改。(1分) (2)推荐语中,有一处文学常识错误,请指出。(1分) (3)请使用议论的表达方式,补写最后一句话,增强推荐语的感染力。(4分) 二(44分) (一)阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文,完成7-11题。(15分) 竹城 周邦彦 竹城何檀栾,层翠分雉堞°。王封尽四堑°,同有岁寒节。 (选自《溧水古诗词鉴赏》) 【注释】ε①檀栾:秀美貌,诗文中多用以形容竹。②雉堞:城上短墙,泛指城墙。 ③堑:防御用的壕沟,护城河 (贰) 周邦彦,字美成,钱塘人。疏隽少检不为州囯推重而博涉百家之书。元丰初,游京师, 献《汴都赋》①万馀言。神宗异之,命侍臣读于迩英阁,召赴政事堂,自太学诸生一命为正。 居五岁不沃,旋尽力于意。出“教授庐州,知溧水县。还为国子主簿。哲宗召对,使诵前 赋,除秘书省正字,历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿,兼议礼局检讨,以直龙图阁知 河中府。徽宗欲使毕礼书,复留之。逾年,乃知隆德府,徙明州,入拜秘书监,进徽酋阁待 制,提举大晟府。未几,知顺昌府,徙处州,卒,年六十六,赠宣奉大夫 邦彦好音乐,能自度曲,制乐府长短句,词韵清蔚,传于世。 (选自《宋史》卷四百四十四《列传·文苑六》) 【注释】:①宋神宗时,周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法,大获赏识。②出:被贬离 开京城。③还:被召回京城。 (叁) 以宋词比唐诗,则东坡似太白,欧、秦似摩诘,耆卿似乐天,方回、叔原则大历十子之 流,南宋惟一稼轩可比昌黎,而词中老杜,非先生不可。读先生之词,于文字之外,须更味 其音律。今其声虽亡,读其词者,犹觉拗怒之中,自饶和婉,曼声促节,繁会相宣,清浊抑
▲ 。 王家新：你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中说：艾青的诗，是和中国这片 土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。 6.下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助修改。（6 分） 艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。 20 世纪 30 年代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的 保姆》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感 激之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情， 同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生 活欺骗了你》《向太阳》等等。同学们，打开《艾青诗选》吧， ▲ 。 （1）画线句子表述有误，请修改。（1 分） ▲ （2）推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。（1 分） ▲ （3）请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。（4 分） ▲ 二（44 分） (一) 阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文，完成 7-11 题。(15 分) （壹） 竹 城 周邦彦 竹城何檀栾①，层翠分雉堞②。王封尽四堑③，同有岁寒节。 （选自《溧水古诗词鉴赏》） 【注释】：①檀栾：秀美貌，诗文中多用以形容竹。 ②雉堞：城上短墙，泛指城墙。 ③堑：防御用的壕沟，护城河。 （贰） 周邦彦，字美成，钱塘人。疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初，游京师， 献《汴都赋》①万馀言。神宗异之，命侍臣读于迩英阁，召赴政事堂，自太学诸生一命为正。 居五岁不迁，益尽力于辞章。出②教授庐州，知溧水县。还③为国子主簿。哲宗召对，使诵前 赋，除秘书省正字，历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿，兼议礼局检讨，以直龙图阁知 河中府。徽宗欲使毕礼书，复留之。逾年，乃知隆德府，徙明州，入拜秘书监，进徽酋阁待 制，提举大晟府。未几，知顺昌府，徙处州，卒，年六十六，赠宣奉大夫。 邦彦好音乐，能自度曲，制乐府长短句，词韵清蔚，传于世。 （选自《宋史》卷四百四十四《列传·文苑六》） 【注释】：①宋神宗时，周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法，大获赏识。 ②出：被贬离 开京城。 ③还：被召回京城。 （叁） 以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之 流，南宋惟一稼轩可比昌黎，而词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味 其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中，自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑
扬,辘轳交往,两宋之间,一人而已。 (选自王国维《清真先生遗事》) 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)何檀栾(▲) (2)神宗异之(▲ (3)提举大晟府(▲) (4)今其声虽亡(▲ 8.用“/”给选文(贰)中划横线的句子划分停顿(标两处)。(2分) 疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书 9.用现代汉语翻译选文(贰)中画波浪线的句子。(2分) 居五岁不迁,益尽力于辞章 10.下列对选文(壹)的解析,不正确的一项是(▲)3分) A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。 B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂,竹林之广阔绵长 C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里,都有凌云凌寒的气节 D.诗人以竹自况,表达了自己身遭贬谪,仍要像竹子那样保持节操的情感。 11.比较选文(贰)与选文(叁)在表达方式和写法上的区别。(4分) (二)阅读《儒林外史》选段,完成12-15题。(共15分) 过了几朝,叫来富和四斗子去雇了两只高要船,那船家就是高要县的人。两只大船,银 十二两,立约到高要付银。一只坐的是新郎新娘,一只严贡生自坐,择了吉日,辞别亲家。 借了一副“巢县正堂”的金字牌,一副“肃静回避”的白粉底,四根门轮,插在船上。又叫 一班吹手,开锣掌伞,吹打上船。船家十分畏惧,小心服侍,一路无话 那日,将到高要县,不过二三十里路了,严贡生坐在船上,忽然一时头晕上来,两眼昏 花,口里作恶心,哕出许多清痰来。来富同四斗子,一边一个,架着膊子,只是要跌。严贡 生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丢了,去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下, 声不倒一声的哼,四斗子慌忙同船家烧了开水,拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子,取出 二方云片糕来,约有十多片 柔着,放了两个大 好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来査点。那掌舵的害馋痨,左手扶着舵, 右手拈来,一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。 少刻,船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来,摆齐执事,将二相公同新娘先 送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸,把自己的行李也搬上了岸。船家水手,都 来讨喜钱。严贡生转身走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,问四斗子道:“我的药往那 里去了?”四斗子道:“何曾有甚药?”严贡生道:“方才我吃的不是药?分明放在船板上的!” 那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的,小的大胆就吃了。”严 贡生道:“吃了好贱的云片糕!你晓的我这里头是些什么东西?”掌舵的道:“云片糕无过是 些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了,有什么东西?”严贡生发怒道:“放你的狗屁!我因 素日有个晕病,费了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周 老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才,‘猪八戒吃人参果一一全不知滋味’!说的好容 易!是云片糕!方才这几片,不要说值几十两银子,半夜里不见了枪头子一一攮到贼肚里’! 只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?你这奴才,害我不浅!”叫四斗子开拜匣,写帖
扬，辘轳交往，两宋之间，一人而已。 （选自王国维《清真先生遗事》） 7.解释下列句中加点的词。（4 分） （1）何．檀栾 （ ▲ ） （2）神宗异．之（ ▲ ） （3）提举．大晟府（ ▲ ） （4）今其声虽亡．（ ▲ ） 8.用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处）。（2 分） 疏 隽 少 检 不 为 州 里 推 重 而 博 涉 百 家 之 书。 9.用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。（2 分） 居五岁不迁，益尽力于辞章。 ▲ 10.下列对选文（壹）的解析，不正确的一项是（ ▲ ）3 分） A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。 B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂，竹林之广阔绵长。 C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有凌云凌寒的气节。 D.诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。 11.比较选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。（4 分） ▲ （二）阅读《儒林外史》选段，完成 12-15 题。(共 15 分） 过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银 十二两，立约．．到高要付银。一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。 借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避”的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫 了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。 那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏 花，口里作恶心，哕出许多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡 生口里叫道:“不好!不好!”叫四斗子快丢了，去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下， 一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开了箱子，取出 一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时 好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵的害馋痨，左手扶着舵， 右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。 少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先 送了家里去。又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都 来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道:“我的药往那 里去了？”四斗子道:“何曾有甚药？”严贡生道:“方才我吃的不是药？分明放在船板上的！” 那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严 贡生道:“吃了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？”掌舵的道:“云片糕无过是 些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么东西？”严贡生发怒道:“放你的狗屁！我因 素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周 老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容 易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’！ 只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖
子,“送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲!”掌舵的唬了,陪着笑脸道:“小 的刚才吃的甜甜的,不知道是药,只说是云片糕!”严贡生道:“还说是云片糕?再说云片 糕,先打你几个嘴巴!” 说着,已把帖子写了,递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去,那些搬行李的人帮船家拦着。 两只船上船家都慌了,一齐道:“严老爷,而今是他不是,不该错吃了严老爷的药。但他是个 穷人,就是连船都卖了,也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里,他那里耽得住?如今 只是求严老爷开恩,高抬贵手,恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚子走过 几个到船上来道:“这事原是你船上人不是,方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱,严老 爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷,才查到这个药。如今自知理亏,还不过来向严老 爷跟前磕头讨饶!难道你们不赔严老爷的药,严老爷还有些贴与你不成?”众人一齐捺着掌 舵的磕了几个头。严贡生转弯道:“既然你众人说,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢 慢算账!不怕他飞上天去!”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。船家眼睁睁 看着他走去了 (节选自《儒林外史》第六回,人民教育出版社) 2.根据提示,梳理选段故事情节。(2分) 严贡生突然装病→严贡生_(1) 严贡生(2) 严贡生 威逼胁迫→严贡生扬长而去 13.根据语境和要求,填写恰当内容,使发言完整。(7分) 主持人:《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道,今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体 会,请大家踊跃发言。 小辛:我先说。我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比 如那个严贡生,我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真,不占寸丝半粟的便宜”,跟 着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息,甚至还蛮不讲理打断别人的 腿。前后对照,丑恶嘴脸立现,真是可笑之至。 晨職:其实,小说中夸张、婉讽的运用,也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞号 板的_(1)▲_(填人物名)、错把苏轼当清朝举人的_(2)▲(填人物 名)、 (3) (概括选段事件)的严贡生等等,荒唐可笑的背后流露出悲剧 的人格和成因。 乐曼:我觉得讽刺的最高境界是真实,鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小 说写那个一路低头跟在女婿身后,扯了几十回衣襟的胡屠户,传神的细节,冷峻的白 描,活画出了曲意逢迎的真实世相。 方宇:我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注,我读一处我做 的批注给大家听听:(4)▲。(结合选段中划横线句做点批注)
子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的唬了，陪着笑脸道:“小 的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！”严贡生道:“还说是云片糕？再说云片 糕，先打你几个嘴巴！” 说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸去，那些搬行李的人帮船家拦着。 两只船上船家都慌了，一齐道:“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个 穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今 只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。搬行李的脚子走过 几个到船上来道:“这事原是你船上人不是，方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老 爷已经上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老 爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？”众人一齐捺着掌 舵的磕了几个头。严贡生转弯道:“既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢 慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁 看着他走去了。 （节选自《儒林外史》第六回，人民教育出版社） 12.根据提示，梳理选段故事情节。（2 分） 严贡生突然装病 → 严贡生 （1）▲ → 严贡生 （2）▲ → 严贡生 威逼胁迫 → 严贡生扬长而去 13．根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。（7 分） 主持人：《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体 会，请大家踊跃发言。 小辛：我先说。我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。比 如那个严贡生，我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的便宜”，跟 着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚至还蛮不讲理打断别人的 腿。前后对照，丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。 晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的讽刺效果。醉心科举哭贡院撞号 板的 （1）▲ （填人物名）、错把苏轼当清朝举人的 （2）▲ （填人物 名）、 （3）▲ （概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可笑的背后流露出悲剧 的人格和成因。 乐曼：我觉得讽刺的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。你看小 说写那个一路低头跟在女婿身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白 描，活画出了曲意逢迎的真实世相。 方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做 的批注给大家听听： （4）▲ 。（结合选段中划横线句做点批注）
时间:下午 地点:高要码头 人物:严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众 这时船家、水手们都来讨喜钱,严贡生也不搭理,转身焦急的走进舱来,眼张失落的 四面看了一遭,众人以为他只是检查东西有没有遗落,并未在意。 严贡生(生气怒吼,一边右手指着掌舵的,一边骂)放你的狗屁!我因素日有个晕病,费 了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周老爷在 四川做官带了来的黄连。(右手摸着胸口,左手颤抖指着掌舵的,满脸心痛状,更 加生气)你这奴才,‘猪八戒吃人参果—一全不知滋味’!说的好容易!是云片糕! 方才这几片,不要说值几十两银子,‘半夜里不见了枪头子—一攮到贼肚里'!只 是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?(▲)你这奴才,害我不浅! 四斗子,开拜匣,我要写帖子,送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲! 14.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景,请你发挥想象,在横线上填写符 合人物性情的舞台说明。(2分) 15.雇的两只大船,租金“银十二两,立约到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”,作者 吴敬梓为什么还要特别交代“立约”之事?(4分) (三)阅读《续说园》回答问题。(14分) 续说园 陈从周 造园一名构园,重在构字含意至深。深在思致,妙在情趣,非仅土木绿化之事。杜甫《陪 郑广文游何将军山林十首》、《重过何氏五首》,一路写来,园中有景,景中有人,人与景 合,景因人异。吟得与构园息息相通,“名园依绿水,野竹上青霄”,“绿垂风折笋,红绽 雨肥梅”,园中景也。“兴移无洒扫,随意坐梅苔”,“石阑斜点笔,桐叶坐题诗”,景中 人也。有此境界,方可悟构园神理。 我国古代造园,大都以建筑物为开路。私家园林,必先造花厅,然后布置树石,往往边 筑边拆,边拆边改,翻工多次,而后妥帖。沈元禄记猗园谓:“奠一园之体势者,莫如堂 据一园之形胜者,莫如山。”盖园以建筑为主,树石为辅,树石为建筑之连缀物也。今则不 然,往往先凿池铺路,主体建筑反落其后,一园未成,辄动万金,而游人尚无栖身之处,主 次倒置,遂成空园。至于绿化,有些园林、风景区、名胜古迹,砍老木,栽新树,俨若苗圃 美其名为“以园养园”,亦悖常理。 漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用,大园景可泄,小园景,则宜引不宜泄。拙政 园“海棠春坞”,庭院也,其漏窗能引大园之景。反之,苏州怡园不大,园门旁开两大漏窗, 顿成败笔,形既不称,景中外暴,无含蓄之美矣。拙政园新建大门,庙堂气太甚,颇近祠宇 其于园林不得体者有若此。同为违反园林设计之原则,如于风景区及名胜古迹之旁,新建建 筑往往喧宾夺主,其例甚多。谦虚为美德,尚望甘当配角,博得大家的好评
14.有同学将选段改编成课本剧。下面是其中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符 合人物性情的舞台说明。（2 分） 15.雇的两只大船，租金“银十二两，立约．．到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”，作者 吴敬梓为什么还要特别交代“立约”之事？（4 分） ▲ （三）阅读《续说园》回答问题。（14 分） 续 说 园 陈从周 造园一名构园，重在构字含意至深。深在思致，妙在情趣，非仅土木绿化之事。杜甫《陪 郑广文游何将军山林十首》、《重过何氏五首》，一路写来，园中有景，景中有人，人与景 合，景因人异。吟得与构园息息相通，“名园依绿水，野竹上青霄”，“绿垂风折笋，红绽 雨肥梅”，园中景也。“兴移无洒扫，随意坐梅苔”，“石阑斜点笔，桐叶坐题诗”，景中 人也。有此境界，方可悟构园神理。 我国古代造园，大都以建筑物为开路。私家园林，必先造花厅，然后布置树石，往往边 筑边拆，边拆边改，翻工多次，而后妥帖。沈元禄记猗园谓：“奠一园之体势者，莫如堂； 据一园之形胜者，莫如山。”盖园以建筑为主，树石为辅，树石为建筑之连缀物也。今则不 然，往往先凿池铺路，主体建筑反落其后，一园未成，辄动万金，而游人尚无栖身之处，主 次倒置，遂成空园。至于绿化，有些园林、风景区、名胜古迹，砍老木，栽新树，俨若苗圃， 美其名为“以园养园”，亦悖常理。 漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用，大园景可泄，小园景，则宜引不宜泄。拙政 园“海棠春坞”，庭院也，其漏窗能引大园之景。反之，苏州怡园不大，园门旁开两大漏窗， 顿成败笔，形既不称，景中外暴，无含蓄之美矣。拙政园新建大门，庙堂气太甚，颇近祠宇， 其于园林不得体者有若此。同为违反园林设计之原则，如于风景区及名胜古迹之旁，新建建 筑往往喧宾夺主，其例甚多。谦虚为美德，尚望甘当配角，博得大家的好评。 时间：下午 地点：高要码头 人物：严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众 这时船家、水手们都来讨喜钱，严贡生也不搭理，转身焦急的走进舱来，眼张失落的， 四面看了一遭，众人以为他只是检查东西有没有遗落，并未在意。 …… 严贡生（生气怒吼，一边右手指着掌舵的，一边骂）放你的狗屁！我因素日有个晕病，费 了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在 四川做官带了来的黄连。（右手摸着胸口，左手颤抖指着掌舵的，满脸心痛状，更 加生气）你这奴才，‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’！说的好容易！是云片糕！ 方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’！只 是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？（ ▲ ）你这奴才，害我不浅！ 四斗子，开拜匣，我要写帖子，送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！
白皮松独步中国园林,因其体形松秀株干古拙,虽少年已是成人之概。杨柳亦宜装点园 林,古人诗词中屡见不鲜,且有以万柳名园者。但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜 三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小园,不能相称。而北国园林面积较大, 高柳侵云,长条拂水,柔情万千,别饶风姿,为园林生色不少。故具体事物必具体分析,不 能强求一律。有谓南方园林不植杨柳,因蒲柳早衰,为不吉之兆。果若是,则拙政园何来“柳 荫路曲”一景呢? 风景区树木,皆有其地方特色。即以松而论,有天目山松、黄山松、泰山松等,因地制 宜,以标识各座名山的天然秀色。如今有不少“摩登”园林家,以“洋为中用”来美化祖国 河山,用心极苦。即以雪松而论,几如药中之有青霉素,可治百病,全国园林几将遍植。“白 门(南京)杨柳可藏鸦”,“绿杨城郭是扬州”,今皆柳老不飞絮,户户有雪松了。泰山原 以泰山松独步天下,今在岱庙中也种上雪松,古建筑居然西装革履,无以名之,名之曰“不 伦不类” 小园树宜多落叶,以疏植之,取其空透:大园树宜适当补常绿,则旷处有物。此为以疏 救塞,以密补旷之法。落叶树能见四季,常绿树能守岁寒,北国早寒,故多植松柏 景之显在于“勾勒”。最近应常州之约,共商红梅阁园之布局。我认为园既红梅阁,当 以红梅出之,奈数顷之地遍植红梅,名为梅圃可矣,称园林则不当,且非朝夕所能之者。我 建议园贯以廊,廊外参差植梅,疏影横斜,人行其间,暗香随衣,不以红梅名园,而游者自 得梅矣。其景物之妙,在于以廊“勾勒”,处处成图,所谓少可以胜多,小可以见大。园林 密易疏难,绮丽易雅淡难,疏而不失旷,雅淡不流寒酸。拙政园中部两者兼而得之,宜乎自 明迄今,誉满江南,但今日修园林未明此理。 古人构园成必题名,皆有托意,非泛泛为之者。清初杨兆鲁营常州近园,其记云:“自 抱疴归来,于注经堂后买废地六七亩,经营相度,历五年于兹,近似乎园,故题曰近园 知园名之所自,谦仰称之。忆前年于马鞍山市雨湖公园,见一亭甚劣,尚无名。属我命之 我题为“暂亭”,意在不言中,而人自得之。其与“大观园”、“万柳堂”之类者,适反笔 出之 有时一景“相看好处无一言”,必藉之以题辞,辞出而景生。《红楼梦》“大观园试才题 对额”一回(第十七回),描写大观园工程告竣,各处亭台楼阁要题对额,说;“若大景致,若 干亭榭,无字标题,任是花柳山水,也断不能生色。”由此可见题辞是起“点景”之作用。题 辞必须流连光景,细心揣摩,谓之“寻景”。清代人江弢叔有诗云:“我要寻诗定是痴,诗来 寻我却难辞。今朝又被诗寻着,满眼溪山独去时。”“寻景”达到这一境界,题辞才显神来之 “池馆已随人意改,遗篇犹逐水东流,漫盈清泪上高楼。”这是我前几年重到扬州,看 到园林被破坏的情景,并怀念已故的梁思成、刘敦桢两前辈而写的几句词句,当时是有感触 的。今续为说园,亦有所感而发,但心境各异 (选自《梓翁说园》,有删改) 16.选文先后从三个方面介绍“构园神理”,仿照示例,完成另外两个方面的概括。(2分) 示例:建筑开窗之理 17.根据要求,回答问题。(4分)
白皮松独步中国园林，因其体形松秀株干古拙，虽少年已是成人之概。杨柳亦宜装点园 林，古人诗词中屡见不鲜，且有以万柳名园者。但江南园林则罕见之，因柳宜濒水，植之宜 三五成行，叶重枝密，如帷如幄，少透露之致，一般小园，不能相称。而北国园林面积较大， 高柳侵云，长条拂水，柔情万千，别饶风姿，为园林生色不少。故具体事物必具体分析，不 能强求一律。有谓南方园林不植杨柳，因蒲柳早衰，为不吉之兆。果若是，则拙政园何来“柳 荫路曲”一景呢？ 风景区树木，皆有其地方特色。即以松而论，有天目山松、黄山松、泰山松等，因地制 宜，以标识各座名山的天然秀色。如今有不少“摩登”园林家，以“洋为中用”来美化祖国 河山，用心极苦。即以雪松而论，几如药中之有青霉素，可治百病，全国园林几将遍植。“白 门（南京）杨柳可藏鸦”，“绿杨城郭是扬州”，今皆柳老不飞絮，户户有雪松了。泰山原 以泰山松独步天下，今在岱庙中也种上雪松，古建筑居然西装革履，无以名之，名之曰“不 伦不类”。 小园树宜多落叶，以疏植之，取其空透；大园树宜适当补常绿，则旷处有物。此为以疏 救塞，以密补旷之法。落叶树能见四季，常绿树能守岁寒，北国早寒，故多植松柏。 景之显在于“勾勒”。最近应常州之约，共商红梅阁园之布局。我认为园既红梅阁，当 以红梅出之，奈数顷之地遍植红梅，名为梅圃可矣，称园林则不当，且非朝夕所能之者。我 建议园贯以廊，廊外参差植梅，疏影横斜，人行其间，暗香随衣，不以红梅名园，而游者自 得梅矣。其景物之妙，在于以廊“勾勒”，处处成图，所谓少可以胜多，小可以见大。园林 密易疏难，绮丽易雅淡难，疏而不失旷，雅淡不流寒酸。拙政园中部两者兼而得之，宜乎自 明迄今，誉满江南，但今日修园林未明此理。 古人构园成必题名，皆有托意，非泛泛为之者。清初杨兆鲁营常州近园，其记云：“自 抱疴归来，于注经堂后买废地六七亩，经营相度，历五年于兹，近似乎园，故题曰近园。” 知园名之所自，谦仰称之。忆前年于马鞍山市雨湖公园，见一亭甚劣，尚无名。属我命之， 我题为“暂亭”，意在不言中，而人自得之。其与“大观园”、“万柳堂”之类者，适反笔 出之。 有时一景“相看好处无一言”，必藉之以题辞，辞出而景生。《红楼梦》“大观园试才题 对额”一回（第十七回），描写大观园工程告竣，各处亭台楼阁要题对额，说;“若大景致，若 干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断不能生色。”由此可见题辞是起“点景”之作用。题 辞必须流连光景，细心揣摩，谓之“寻景”。清代人江弢叔有诗云：“我要寻诗定是痴，诗来 寻我却难辞。今朝又被诗寻着，满眼溪山独去时。”“寻景”达到这一境界，题辞才显神来之 笔。 “池馆已随人意改，遗篇犹逐水东流，漫盈清泪上高楼。”这是我前几年重到扬州，看 到园林被破坏的情景，并怀念已故的梁思成、刘敦桢两前辈而写的几句词句，当时是有感触 的。今续为说园，亦有所感而发，但心境各异。 （选自《梓翁说园》，有删改） 16.选文先后从三个方面介绍“构园神理”，仿照示例，完成另外两个方面的概括。(2 分) 示例：建筑开窗之理 （1） ▲ （2） ▲ 17.根据要求，回答问题。(4 分)
但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之 致,一般小园,不能相称。(此句语言特点可谓“准确而不失典雅”,请作分析。) 18.沈元禄记猗园谓:“奠一园之体势者,莫如堂:据一园之形胜者,莫如山。”对作者于 此处引用沈元禄言语的用意表述不妥的一项是(▲)(2分) 充分说明“我国古代造园,大都以建筑物为开路”的建园之理。 B.借助对偶的句式,突出园林设计时建筑为主,树石为辅的理念 C.增加说明文的文学性和典雅性,与说明对象“园林”相得益彰。 D.利用双重否定句,肯定先凿池铺路,主体建筑紧随其后的做法 19.结合文本和链接资料完成相关任务。(6分) 链接资料:在溧水傅家边农业科技园内的 山坳里有一片青砖黛瓦建筑群,那便是遇园, 它毗邻美丽乡村山凹村。遇园总占地面积约 6.9万平方米,分两期建设,其中一期总面积 约1.8万平方米,历时4年打造,目前基本建 成。遇园规模之大,乃江南园林之少有。 遇园呈“一溪穿村,城郭绕水”式水乡 古村落布局,一潭碧水四周分布着古戏台、曾 家大院、周邦彦纪念馆、寄梅亭、揽月楼等传统建筑,很好地将青山、溪水、人文典故融为 体 (1)想象遇园得名原因,借助陆游的《游山西村》,补全小诗。(2分) 这个遇 这个遇, 可能是故交好友的一次相逢, 也可能是田园生活的一次体验, 在此地一别中, ①▲ 诉说着落日不忍归般的难舍 描绘着山清水亦秀般的憧憬 明日各奔天涯 明日流连忘返 “挥手自兹去,萧萧班马鸣” (2)根据《续说园》介绍的“构园之理”,就园林植物的栽培,给“遇园”提一些合理 的建议。(4分) 三、作文(50分 20.请以“正合我意”为题,写一篇作文。 要求:(1)自定文体(诗歌除外),不少于600字; (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2018~2019学年度第一次调研测试 九年级语文试卷参考答案
但江南园林则罕见之，因柳宜濒水，植之宜三五成行，叶重枝密，如帷如幄，少透露之 致，一般小园，不能相称。（此句语言特点可谓“准确而不失典雅”，请作分析。） ▲ 18.沈元禄记猗园谓：“奠一园之体势者，莫如堂；据一园之形胜者，莫如山。”对作者于 此处引用沈元禄言语的用意表述不妥 ．．．．的一项是（ ▲ ）（2 分） A.充分说明“我国古代造园，大都以建筑物为开路” 的建园之理。 B.借助对偶的句式，突出园林设计时建筑为主，树石为辅的理念。 C.增加说明文的文学性和典雅性，与说明对象“园林”相得益彰。 D.利用双重否定句，肯定先凿池铺路，主体建筑紧随其后的做法。 19. 结合文本和链接资料完成相关任务。（6 分） 链接资料：在溧水傅家边农业科技园内的 山坳里有一片青砖黛瓦建筑群，那便是遇园， 它毗邻美丽乡村山凹村。遇园总占地面积约 6.9 万平方米，分两期建设，其中一期总面积 约 1.8 万平方米，历时 4 年打造，目前基本建 成。遇园规模之大,乃江南园林之少有。 遇园呈 “一溪穿村，城郭绕水”式水乡 古村落布局，一潭碧水四周分布着古戏台、曾 家大院、周邦彦纪念馆、寄梅亭、揽月楼等传统建筑，很好地将青山、溪水、人文典故融为 一体。 （1）想象遇园得名原因，借助陆游的《游山西村》，补全小诗。(2 分) 这个遇， 这个遇， 可能是故交好友的一次相逢， 也可能是田园生活的一次体验， 在此地一别中， ① ▲ ， 诉说着落日不忍归般的难舍， 描绘着山清水亦秀般的憧憬， 明日各奔天涯， 明日流连忘返 “挥手自兹去，萧萧班马鸣” 。 “② ▲ ， ▲ ”。 （2）根据《续说园》介绍的“构园之理”，就园林植物的栽培，给“遇园”提一些合理 的建议。(4 分) ▲ 三、作文（50 分） 20.请以“正合我意”为题，写一篇作文。 要求：（1）自定文体（诗歌除外），不少于 600 字； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2018～2019 学年度第一次调研测试 九年级语文试卷参考答案
(26分) 1.(4分)用楷书(整洁端正)或行楷(牵丝连带、笔顺合理)抄写1分,文字正确1分, 字迹工整1分,整体美观1分。 2.(6分)(1)(1分)忙趁东风放纸鸢2)(1分)溪云初起日沉阁 (3)(2分)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(4)(2分)C 3.(4分)j6od庞锵 4.(2分)C 5.(4分)在艾青《初夏》这首诗里,有“斧斤的声音”这一意象,我的理解是五月里,人 们开始进行辛勤的劳动,而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。 您觉得我的理解正确吗?(分析意象,体会象征义,体现说话情境,语言连贯各1分) 6.(6分) (1)(1分)20世纪30年代初一个下雪的早上 (2)(1分)《假如生活欺騙了你》不是艾青的作品。 (3)(4分)诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受 (44分) (一)(15分) 7.(4分)(1)多么(2)对……感到惊异(3)选拔、任用(4)消失 8.(2分)疏隽少检/不为州里推重/而博涉百家之书 9.(2分)(周邦彦)过了五年都没有升迁,但他更加尽心尽力地写作 10.(3分)A 11.(4分)选文(贰)以记叙为主,选文(叁)以议论为主(2分);选文(贰)通过神宗 的态度侧面写周邦彦;选文(叁)通过对比手法的运用侧面写周邦彦(2分) (二)(15分 12.(2分)设下陷阱(引诱上钩、守株待兔);颠倒黑白(指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索) 13.(7分)(1)(1分)周进;(2)(1分)范进;(3)(2分)为讹船钱硬把云片糕说成神药 (4)(3分)云片糕被锁在箱子里视为“神物”,一片一片剥着吃,更显精贵,故意留下 几片,设下陷阱。一切都是严贡生设计好的,这是他开始讹诈的第一步,也为后面 再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹,一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸 诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。这种真实的刻画,将藏于人物心灵深处的卑污 揭示了出来,尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面 作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。(能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情 节结构有所赏析) 14.(2分)(倒退几步,假装被气晕,强装镇定并大声呼喊,一幅严惩不怠的样子)。 15.(4分)“立约”是一种信誉,但对于严监生来说,“立约”是一个圈套,是一个陷阱 可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性,暴露了他欺诈、蛮横、贪 婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一细节,使这个劣绅的丑 恶嘴脸呈现于读者面前,表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭 挞与科举制度有联系的严贡生一类人物,无情的批判了科举制度,表明了《儒林外史》 的写作目的。 (三)(14分)
一（26 分） 1.（4 分）用楷书（整洁端正）或行楷（牵丝连带、笔顺合理）抄写 1 分，文字正确 1 分， 字迹工整 1 分，整体美观 1 分。 2.（6 分）（1）（1 分）忙趁东风放纸鸢 （2）（1 分）溪云初起日沉阁 （3）（2 分）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）（2 分）C 3. （4 分）jiǎo dī 庞 锵 4.（2 分）C 5.（4 分）在艾青《初夏》这首诗里，有“斧斤的声音”这一意象，我的理解是五月里，人 们开始进行辛勤的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。 您觉得我的理解正确吗？（分析意象，体会象征义，体现说话情境，语言连贯各 1 分） 6.（6 分） （1）（1 分）20 世纪 30 年代初一个下雪的早上 （2）（1 分）《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品。 （3）（4 分）诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。 二（44 分） （一）（15 分） 7.（4 分）（1）多么 （2）对……感到惊异 （3）选拔、任用 （4）消失 8.（2 分）疏 隽 少 检 /不 为 州 里 推 重/ 而 博 涉 百 家 之 书 9.（2 分）（周邦彦）过了五年都没有升迁，但他更加尽心尽力地写作。 10.（3 分）A 11.（4 分）选文（贰）以记叙为主，选文（叁）以议论为主（2 分）；选文（贰）通过神宗 的态度侧面写周邦彦；选文（叁）通过对比手法的运用侧面写周邦彦（2 分） （二）（15 分） 12.（2 分）设下陷阱（引诱上钩、守株待兔）；颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索） 13.（7 分）（1）（1 分）周进；（2）（1 分）范进；（3）（2 分）为讹船钱硬把云片糕说成神药 （4）（3 分）云片糕被锁在箱子里视为“神物”，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下 几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步，也为后面 再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸 诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。这种真实的刻画，将藏于人物心灵深处的卑污 揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面。 作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。（能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情 节结构有所赏析） 14.（2 分）（倒退几步，假装被气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子）。 15.（4 分）“立约”是一种信誉，但对于严监生来说，“立约”是一个圈套，是一个陷阱， 可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪 婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一细节，使这个劣绅的丑 恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭 挞与科举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，表明了《儒林外史》 的写作目的。 （三）（14 分）
16.(2分)植物栽种之理题名题辞之理 17.(4分)(1)“罕见”意为少见,而不是没有,“一般”指大多数,并非全部,两个限定 性词语表意不绝对,可谓准确、严密:“三五成行”“叶重枝密”“如帷如幄”等四字词语 的运用,再加之“则”“之”“宜”等文言语汇的运用又体现了语言的典雅性。 18.(2分)D 19.(6分)(1)(2分)①(1分)在山重水复中(柳暗花明中) ②(1分)从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 (2)(4分)可于濒水处种植适量柳树,营造三五成行,叶重枝密,如帷如幄之妙境:树 木种植,要有地方特色,不可“洋为中用”,不伦不类;适当补种常绿树,使得旷处 有物:围绕亭廊,参差种植梅花,既有本土特色,又有疏影横斜,暗香浮动的诗意 (一点1分,二点2分,三点即可得4分。) 三(50分) 20.作文评判要求:先看扣题,再看功底。具体操作是,对于一篇600字以上成篇的作文: 先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题”。完全切题,33分切入;基本切题(能 围绕题目去写,但有游离),30分切入:不切题(不管题目要求,自说自话),20分切入 抄袭:①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来 比对证实后,判为“抄袭”。一般5分,最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判 为“抄袭”,最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章 大部分内容是自己写的,则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重,则降档给分。 再看作文中所反映出来的实际水平,即是否有亮点。一看立意、感悟:立意的高低,见 识的深浅,感悟是否独特。二看材料、内容:材料是否真实新颖,内容是否丰富充实。三看 思路、结构:思路是否清晰,构思是否巧妙,结构是否合理。四看修辞、写法:遣词造句是 否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样。分档加分: (1)如果某一项较好,分数提高半档;两项以上,分数可提高一档,甚至更高: (2)如果某一项特色鲜明,令人印象深刻,分数也可提高一档,甚至更高 (3)如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分。 (4)如果某一项或两项较差,分数降半档甚至一档 (5)就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多,内容空洞、无话找话,逻辑思 路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者,直接判为五类卷 说明: (1)这里所说的“档”,即为两类文之间的差值,一档为7分。 (2)作文的文体要规范 (3)作文评分常规要求:①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。②标点 符号错误较严重者扣1分。③字数每少50字扣1分,最多扣2分。④总分不得超过50分
16.（2 分）植物栽种之理 题名题辞之理 17.（4 分）（1）“罕见”意为少见，而不是没有，“一般”指大多数，并非全部，两个限定 性词语表意不绝对，可谓准确、严密；“三五成行”“叶重枝密”“如帷如幄”等四字词语 的运用，再加之“则”“之”“宜”等文言语汇的运用又体现了语言的典雅性。 18.（2 分） D 19.（6 分）（1）（2 分）①（1 分）在山重水复中（柳暗花明中）； ②（1 分）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （2）（4 分）可于濒水处种植适量柳树，营造三五成行，叶重枝密，如帷如幄之妙境；树 木种植，要有地方特色，不可“洋为中用”，不伦不类；适当补种常绿树，使得旷处 有物；围绕亭廊，参差种植梅花，既有本土特色，又有疏影横斜，暗香浮动的诗意。 （一点 1 分，二点 2 分，三点即可得 4 分。） 三（50 分） 20.作文评判要求：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇 600 字以上成篇的作文： 先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。完全切题，33 分切入；基本切题（能 围绕题目去写，但有游离），30 分切入；不切题（不管题目要求，自说自话），20 分切入。 抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来 比对证实后，判为“抄袭”。一般 5 分，最高 10 分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判 为“抄袭”，最高 5 分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章 大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。 再看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。一看立意、感悟：立意的高低，见 识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三看 思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。四看修辞、写法：遣词造句是 否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样。分档加分： （1）如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高； （2）如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高； （3）如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。 （4）如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档； （5）就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思 路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。 说明： （1）这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为 7 分。 （2）作文的文体要规范。 （3）作文评分常规要求：①错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。②标点 符号错误较严重者扣 1 分。③字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。④总分不得超过 50 分