江苏省南京市溧水区2015年中考二模语文试题及答案.doc_大学文库

溧水区 2014—2015 学年度第二学期第二次调研测试九年级语文注意事项： 1．本试卷共 8 页，分值 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。一（27 分） 1. 用诗文原句填空。（10 分）[来源: Z xx k.C om] （1）荷笠带斜阳， ▲ 。（刘长卿《送灵澈上人》）（2）了却君王天下事， ▲ 。（辛弃疾《破阵子》）（3）小荷才露尖尖角， ▲ 。（杨万里《小池》）（4） ▲ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（5） ▲ ，再而衰，三而竭。（《左传》《曹刿论战》）（6） ▲ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（7）《爱莲说》中的“ ▲ ， ▲ ”这句话，与我们常说的“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思恰好相反，表现了周敦颐这位封建士大夫对洁身自爱高尚人格的追求与坚守，在价值多元的当今社会，依然耐人寻味，发人深省。（8）当我们每每读到《行路难》中的诗句“ ▲ ， ▲ ”时候，内心总能体会到伟大诗人李白乐观豪迈的人生气概，仿佛我们自己也增添了克服困难的勇气、坚定了实现理想的信念、强烈了大展宏图的渴望。[来源:学§科§网] 2. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分）并行不悖．（ ▲ ）慰藉．（ ▲ ）冰雪 róng（ ▲ ）化敷 yǎn（ ▲ ） 3. 在米字格中用正楷字或行楷字抄写“韶华虽青涩，逐梦正当时”这句临别赠言。（3 分） 4. 对下面两幅书法作品的赏析，叙述不正确的一项是（ ▲ ）（2 分） A．颜真卿行书粗重凝涩，有力大气沉之势；王羲之行书遒劲稳健，又不乏娟秀精巧。 B．颜真卿作品有许多飞白笔画，隐含悲愤；王羲之作品各种笔画尽显神采，乃即兴之作。 C．颜字结构有简化倾向，很多字雄浑饱满；王字的结构体式变化多端，个个别具情态。 D．颜真卿作品章法上布局天然，率性而为；王羲之作品章法上则严整规矩，追求工巧

(1)颜真卿《祭侄文稿》 (2)王羲之《兰亭集序》 5.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(▲)(2分) A.国学经典蕴含着丰富的知识与深刻的哲理,细嚼慢咽,才能逐步领悟。一遍不行,再来一遍每次重读,都有新得。如此读书,才会受益无穷。 B.无论是嫦娥探测器还是玉兔月球车,都是颇有诗意的名称,既体现出中华民族传统文化的意味, 又契合了我国和平利用太空的意愿 C.幽默是智慧的火花。有的话不能直接说,又憋不住,于是就想办法找个空子,羞羞答答地说出来。智慧的火花就是这样产生出来的。 D.央视专题晚会上出现了不少包括安与骑兵、《中国好声音》学员等在内的“草根”明星,戏曲、武术等百姓喜闻乐见的元素也都出现在了舞台上 6.阅读名著选段,回答问题。(6分) 【甲】达雅焦急不安地守候在外面,几小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。【乙】武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了, 正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽力气捺定,那里肯放半点儿松宽

[来源: Z x xk. Com ] ⑴颜真卿《祭侄文稿》 ⑵王羲之《兰亭集序》 5. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ▲ ）（2 分） A. 国学经典蕴含．．着丰富的知识与深刻的哲理，细嚼慢咽，才能逐步领悟。一遍不行，再来一遍；每次重读，都有新得。如此读书，才会受益无穷。 B．无论是嫦娥探测器还是玉兔月球车，都是颇有诗意的名称，既体现出中华民族传统文化的意味，又契合．．了我国和平利用太空的意愿。 C．幽默是智慧的火花。有的话不能直接说，又憋不住，于是就想办法找个空子，羞羞答答．．．．地说出来。智慧的火花就是这样产生出来的。 D．央视专题晚会上出现了不少包括安与骑兵、《中国好声音》学员等在内的“草根”明星，戏曲、武术等百姓喜闻乐见．．．．的元素也都出现在了舞台上。 6. 阅读名著选段，回答问题。（6 分）【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。【乙】武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。（1）根据【甲】【乙】两段所写事件和人物特点，完成下面的对联。（1 分）上联：保尔乐观豁达抗病魔下联： ▲ （2）【甲】段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？（2 分） ▲ （3）《水浒传》在各国的译名非常有趣：美国的译名是《四海之内皆兄弟》，德国的译名是《强盗与士兵》，法国的译名是《中国的勇士们》，英国的译名是《沼泽里的歹徒》。你认为哪国的译名比较好？请结合武松的其他事迹．．．．．．．说明理由。（3 分） ▲ 二（39 分）（一）阅读下面古诗文，完成 7-11 题。（14 分）【古诗阅读】舟行青溪道中入歙① 宋·方回蕨拳②欲动苕③抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】①方回：元朝诗论家。今安徽歙（shè）县人。诗题“入歙”即指进入诗人家乡歙县。 ②蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。 ③苕 tiáo：凌霄花的古称。 7. 诗的结尾句“夹溪随处有桃花”虽然明白如话，意蕴却很丰富：它通过 ①▲ 手法的运用，不仅让我们欣赏到清溪两岸随处可见的灼灼桃花，也让我们自然联想起陶渊明所描绘的 “ ②▲ ”（填一个成语）；不仅让我们感受到作者陶醉于美景的喜悦心情，更让我们品味出作者对家乡的那份 ③▲ 。（3 分）【古文阅读】湖之鱼清·林纾林子①啜茗于湖滨之肆．，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会．其下

余戏嚼豆脯°唾之,群鱼争喋°;然随喋随逝,继而存者,三四鱼焉。再唾之,坠缀葑草之上, 不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外,水纹攒动,争喋他物如故。余方悟:钓者将下钩,必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知,凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮,独无钩乎?不及其盛下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也?! (选自《畏庐文集》) 【注释】:①林子:林纾(shu)自称,中国近代文学家、翻译家。②豆脯:豆豉之类佐餐小食品。③喋:成群的鱼儿吃东西。④葑(feng)草:水生植物。⑤寻:长度单位,八尺。⑥薮(sbu):原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑦盛:多,频频。 8.请用“/”给下列句子划分节奏。(1分) 凡下食者皆将有钩矣 9.解释加点的词。(4分) 湖滨之肆(▲)来会其下(▲)投食以引之(▲)久乃知(▲) 10.翻译下列句子。(2分) 不及其盛下食之时而去之,其能脱钩而逝者几何也? 11.本文和柳宗元的《小石潭记》都写了“鱼”,但目的并不相同,请你简要品析(4分 “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动:俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。” —《小石潭记》 (二)阅读下面选文,完成12-15题。(10分) 对自己的人生负责周国平人生在世,最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论幸福还是不幸,都保持做人的正直和尊严做人比什么都更重要,不管你在其它方面多么春风得意,如果做人失败了,你的人生就在总体上失败了。我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过,我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这二点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属

余戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑤丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以．引之。鱼图食而并吞钩。久乃．知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑥，独无钩乎？不及其盛⑦下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？！（选自《畏庐文集》）【注释】：①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②豆脯：豆豉之类佐餐小食品。③喋：成群的鱼儿吃东西。④葑（fēng）草：水生植物。⑤寻：长度单位，八尺。⑥薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑦盛：多，频频。 8. 请用“／”给下列句子划分节奏。（1 分）凡下食者皆将有钩矣。 9. 解释加点的词。（4 分）湖滨之肆．（ ▲ ）来会．其下（ ▲ ）投食以．引之（ ▲ ）久乃．知（ ▲ ） 10. 翻译下列句子。（2 分）不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？ ▲ 11. 本文和柳宗元的《小石潭记》都写了“鱼”，但目的并不相同，请你简要品析（4 分） “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。” ——《小石潭记》 ▲ （二）阅读下面选文，完成 12—15 题。（10 分）对自己的人生负责周国平人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。做人比什么都更重要，不管你在其它方面多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属

于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人①把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报我相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在一切社会关系上,他对自己的行为都会有种负责的态度。如果一个社会是由这样的人②组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 12.通读全文,说说我们为什么要“对自己的人生负责”?(2分) 13.将第二段划线句改为陈述句,然后说说它们在表达效果上的差异。(3分) 认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢? 陈述句表达效果: 14.选文第三段中“这样的人”指代 ,第四段中“这样的人”指代 (2分) 15.文章开头说:“人生在世,最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论幸福还是不幸,都保持做人的正直和尊严。”下列事例中最切合句意的一项是(▲)(3分) A.威灵顿元帅失败而不气馁,一次他从蜘蛛坚持补结不断被风雨破坏的蛛网中得到启发,于是重整旗鼓,终在滑铁卢一举打垮拿破仑。 B.第一流的物理学家霍金患有严重的大脑疾病,可他从未放弃自己的研究,在病情发展到只有个手指能动时,他依然没有向命运屈服 C.明主战士朱自淸晩年虽然贫病交加,却“不食嗟来之食”,依旧一身铮铮铁骨,宁可饿死,也不领美国的救济粮。大文豪鲁迅曾有条裤子补了好几个补丁,母亲交代鲁迅的朋友孙伏园给换条新的,鲁迅执意不肯,仍然坚持穿用。 (三)阅读下面文章,完成16-19题。(15分) 一个叫英子的姑娘鲁先圣我收到了一封来自故乡的信,写信的人是一个17岁的残疾姑娘,她叫英子。她在信中说,虽然她因为残疾没有进过校门,可是她通过自学可以读书,她很爱好文学,很希望我在回老家的时候能够去她的家里做客,当面看看她的习作… 她的信写了两个页码,在信的末尾,她说:“老师,如果您能够接受我的邀请,就在我的生日

于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人．．．．①把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。我相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样的人．．．．②组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 12. 通读全文，说说我们为什么要“对自己的人生负责”？（2 分） ▲ 13. 将第二段划线句改为陈述句，然后说说它们在表达效果上的差异。（3 分）认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？陈述句： ▲ 表达效果： ▲ 14. 选文第三段中“这样的人．．．．”指代 ①▲ ，第四段中“这样的人．．．．”指代 ②▲ （2 分） 15. 文章开头说：“人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。”下列事例中最切合句意的一项是（ ▲ ）（3 分） A．威灵顿元帅失败而不气馁，一次他从蜘蛛坚持补结不断被风雨破坏的蛛网中得到启发，于是重整旗鼓，终在滑铁卢一举打垮拿破仑。 B．第一流的物理学家霍金患有严重的大脑疾病，可他从未放弃自己的研究，在病情发展到只有一个手指能动时，他依然没有向命运屈服。 C．明主战士朱自清晚年虽然贫病交加，却“不食嗟来之食”，依旧一身铮铮铁骨，宁可饿死，也不领美国的救济粮。 D．大文豪鲁迅曾有条裤子补了好几个补丁，母亲交代鲁迅的朋友孙伏园给换条新的，鲁迅执意不肯，仍然坚持穿用。（三）阅读下面文章，完成 16—19 题。（15 分）一个叫英子的姑娘鲁先圣我收到了一封来自故乡的信，写信的人是一个 17 岁的残疾姑娘，她叫英子。她在信中说，虽然她因为残疾没有进过校门，可是她通过自学可以读书，她很爱好文学，很希望我在回老家的时候能够去她的家里做客，当面看看她的习作…… 她的信写了两个页码，在信的末尾，她说：“老师，如果您能够接受我的邀请，就在我的生日

那一天来我们家做客,我的生日是清明节前的一天,我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝,请您吃我们自己家的果树上摘的水果,我还打算送您两只我们家的小白兔,因为我从您的文章中看到,您在济南的家里也养了两只小白兔,我盼望着。” 我能够猜想得出,这个没有出过家门的残疾女孩,拿出了多么大的勇气给我写这封信。我也能够想象得出,她对这封信的结果,怀抱着多么美好的希望。我没有任何理由拒绝这样一份真诚的邀请。因为我相信,在我的生活中,还没有任何一份邀请,超过这份邀请的分量。就在一个周末,我与妻儿一起,从济南出发,去拜访这位情深意重的女孩。我事先没有回信也没有让当地的朋友事先告诉她,我想,我们的突然到访,也许会给她更大的惊喜。这是一个普通的农家院落,门口长着两颗巨大的梧桐树。在村里人的指点下,我找到了姑娘的家。村里的乡亲很热情,他们像自己家来了亲戚一样把我们热情地领进了家门。姑娘的父母都在,他们正在院子里的小菜园中侍弄蔬菜。还没有等我们自我介绍,夫妇两个似乎明白了我们的身份,他们的喜出望外洋溢在脸上。父亲立刻对着房子中喊:“小英子,小英子, 鲁老师来了,鲁老师来了!” 妈妈则奔跑一般,去厨房里拿来暖水瓶,就在院子里的枣树下的水泥板桌子上沏茶。然后,又去厨房里拿来几个木凳子,招呼我们坐下,又招呼乡亲们坐下就在我们要去房子里看望英子的时候,英子出现在了房门口。她拄着双拐,扎着两根很长很长的乌黑的辫子,一双明亮的大眼睛。显然,我们的到来出乎了她的意料。她的眼睛中是惊喜,是激动,还有一些暂时的不知所措。她一边称呼着“鲁老师,鲁老师边对自己的父亲说:“爸爸, 你要用我们家的苹果木,给鲁老师烧水喝。” 我说:“英子,什么木都行啊 “不,必须用我们家的果园里的苹果木。”她很坚决地对父亲说。她的父亲立刻对我们说:“一定,一定,我这就去柴房取,我一直都留着,孩子盼望很久了呢我来到了英子的房间,她的床上,里面靠墙的一面摞满了书籍和杂志,一张陈旧的桌子上摞满了厚厚的习作,有诗歌,有散文,也有小说我选了一些她的习作。她的习作,尤其是几篇散文,散发着浓郁的乡村气息,犹如来自泥土的芬芳,有麦田里的绿意,又有梧桐花的芳香。她满脸上都是真挚的虔诚。她问我:“老师,你看我行吗?” 我用坚定的目光看着眼前这个对自己的未来充满期待和梦想的姑娘。我说:“英子,你一定行的。有一句话你知道吗?你的生日,像耶稣的生日一样值得庆祝!” 我看见,英子的眼睛里多了几颗晶莹的露珠。她的面孔上,更多了几份坚韧和希望英子对我说,也对在场的人们说:“我从来没有过这样幸福的生日,我今天,是天下最幸福的

那一天来我们家做客，我的生日是清明节前的一天，我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝，请您吃我们自己家的果树上摘的水果，我还打算送您两只我们家的小白兔，因为我从您的文章中看到，您在济南的家里也养了两只小白兔，我盼望着。” 我能够猜想得出，这个没有出过家门的残疾女孩，拿出了多么大的勇气给我写这封信。我也能够想象得出，她对这封信的结果，怀抱着多么美好的希望。我没有任何理由拒绝这样一份真诚的邀请。因为我相信，在我的生活中，还没有任何一份邀请，超过这份邀请的分量。就在一个周末，我与妻儿一起，从济南出发，去拜访这位情深意重的女孩。我事先没有回信，也没有让当地的朋友事先告诉她，我想，我们的突然到访，也许会给她更大的惊喜。这是一个普通的农家院落，门口长着两颗巨大的梧桐树。在村里人的指点下，我找到了姑娘的家。村里的乡亲很热情，他们像自己家来了亲戚一样把我们热情地领进了家门。姑娘的父母都在，他们正在院子里的小菜园中侍弄蔬菜。还没有等我们自我介绍，夫妇两个似乎明白了我们的身份，他们的喜出望外洋溢在脸上。父亲立刻对着房子中喊：“小英子，小英子，鲁老师来了，鲁老师来了！” 妈妈则奔跑一般，去厨房里拿来暖水瓶，就在院子里的枣树下的水泥板桌子上沏茶。然后，又去厨房里拿来几个木凳子，招呼我们坐下，又招呼乡亲们坐下。就在我们要去房子里看望英子的时候，英子出现在了房门口。她拄着双拐，扎着两根很长很长的乌黑的辫子，一双明亮的大眼睛。显然，我们的到来出乎了她的意料。她的眼睛中是惊喜，是激动，还有一些暂时的不知所措。她一边称呼着“鲁老师，鲁老师！”一边对自己的父亲说：“爸爸，你要用我们家的苹果木，给鲁老师烧水喝。” 我说：“英子，什么木都行啊。” “不，必须用我们家的果园里的苹果木。”她很坚决地对父亲说。她的父亲立刻对我们说：“一定，一定，我这就去柴房取，我一直都留着，孩子盼望很久了呢。” 我来到了英子的房间，她的床上，里面靠墙的一面摞满了书籍和杂志，一张陈旧的桌子上摞满了厚厚的习作，有诗歌，有散文，也有小说。我选了一些她的习作。她的习作，尤其是几篇散文，散发着浓郁的乡村气息，犹如来自泥土的芬芳，有麦田里的绿意，又有梧桐花的芳香。她满脸上都是真挚的虔诚。她问我：“老师，你看我行吗？” 我用坚定的目光看着眼前这个对自己的未来充满期待和梦想的姑娘。我说：“英子，你一定行的。有一句话你知道吗？你的生日，像耶稣的生日一样值得庆祝！” 我看见，英子的眼睛里多了几颗晶莹的露珠。她的面孔上，更多了几份坚韧和希望。英子对我说，也对在场的人们说：“我从来没有过这样幸福的生日，我今天，是天下最幸福的

人！” 告别英子和她的家人，回到我生活的城市，我在当天的日记中记下这样一句话：“任何一个人的生日都可以不同凡响，都值得像耶稣的生日那样庆祝；任何一个人的未来，都充满无限的可能和希望。” 16. 从全文看，英子是一个怎样的姑娘？（3 分） ▲ 17. 选文中英子姑娘的形象令人动容，“我”善良的举动也很感人。“我”的善良主要表现在哪些方面？（4 分） ▲ 18. 选文中许多议论意味深长，仔细体会品味下列句子，回答括号里的问题。（6 分）（1）在我的生活中，还没有任何一份邀请，超过这份邀请的分量．．。（“分量”是由哪些内容构成的？（3 分）） ▲ （2）任何一个人的生日都可以不同凡响，都值得像耶稣的生日那样庆祝；任何一个人的未来，都充满无限的可能和希望。” （联系全文，说说这句话的含义和作用。（3 分）） ▲ 19. 请针对选文中的某一处描写．．．．．设计一个问题，并自己回答这个问题。（2 分）问： ▲ 答： ▲ 三（4 分） 20. 阅读同学作文片段，按照要求进行修改。（4 分） ①我从不奢望“一鸣惊人”，“一飞冲天”式的成功，我只求一步一个脚印地攀登。②我从不妄想一步登天，而只把自己归类为攀岩者。③我常常提醒自己：不论做什么事，尽管我知道效益也很重要，我不与别人比速度，我只与别人比质量。④革命先驱李大钊有一句名言：“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。” ⑤那些不愿意付出实实在在的劳动而又一心想要成功，当引以为戒。（1）第①句有一处标点符号使用错误，请修改。（1 分） ▲ （2）第②句有一个词语表达不够贴切，请指出并修改。（1 分）

▲ （3）第③句表达情意的语序不够合理，请调整。（1 分） ▲ （4）第⑤句有语病，请写出修改意见。（1 分） ▲ 四（50 分） 21. 整理，凌乱的书桌有了空间；整理，杂乱的事情有了主次；整理，混乱的思维有了头绪……请以“整理心情，再次出发”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于 600 字；（2）不得出现真实的校名、人名。溧水区 2014—2015 学年度第二学期第二次调研测试九年级语文参考答案及评分标准一、（27 分） 1.（10 分）（1）青山独归远（2）赢得生前身后名(3) 早有蜻蜓立上头（4）山重水复疑无路（5）一鼓作气（6）苔痕上阶绿（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（8）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每横线 1 分，添字、漏字、错字均不得分） 2.（4 分）bèi jiè 融衍 3.（3 分）工整（1 分）；规范（1 分）；美观（1 分）。 4.（2 分）D 5.（2 分）C 6.（6 分）（1）（1 分）示例 1：武松武艺高强打老虎示例 2：武松一身虎胆杀大虫（2）（2 分）写作（文学创作）（1 分）；学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神（1 条即可；意近即可）（1 分）（3）（3 分）示例 1：法国的译名《中国的勇士们》比较好。武松为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲和王婆后去官府自首；在张都监府血溅鸳鸯楼，大开杀戒后留名"杀人者，打虎武松也"。这些说明他是一个有情有义、刚猛不屈、敢作敢当、不向恶势力低头的勇士。示例 2：法国的译名《中国的勇士们》比较好。作为 108 条好汉中的一员，武松醉打蒋门神，替施恩夺回快活林；梁山排座次，力推宋江做寨主。这些说明他是一个行侠仗义、嫉恶如仇、有恩必还，有仇必报的“快意恩仇”英雄的形象。(认为其它译名好（1 分）也可以，只要有事例（1 分）、有相应的品性特征（1 分）来印证即可)

(38分) 7.(3分)白描(或夸张)手法世外桃源热爱和赞美 8.(1分)凡下食者/皆将有钩矣。 9.(4分)肆:茶馆、店铺会:汇聚、聚集以:来、用来乃:于是,就,便 10.(2分)(如果)不趁着他人频频下食的时机就离去,能够脱钩而游走的又有几个(多少)呢? 11.(4分)林纾写群鱼喋食是为了表达人生感悟:人要懂得拒绝诱惑,淡泊名利,否则就会成为吞钩之鱼(不要被名利诱惑而吞下钓钩,而成为他人盘中之物)(意近即可)(2分):柳宗元写群鱼戏乐是为了烘托小石潭的幽寂和潭水的清澈,表达自己被贬永州后暂时寄情于山水得到快乐的心境(意近即可)(2分)。【译文】林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶,四垂的柳条遮蔽着窗口,一汪湖水,深苍碧绿,犹如染过般,百余条小鱼正汇聚在丛柳下的水面他就试着将豆干嚼碎朝水面唾去,借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了一直觅食而不走的,只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下,碎豆干沉入水底,粘结在茭白根上, 鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故,可离窗口一丈左右的地方,水面泛起一圈圈涟漪,不住地晃动着,那些小鱼如先前一样,又在争食其它东西林生顿时想到:钓鱼的人在垂下鱼钩之际,必定先以鱼饵为引诱,鱼儿要想吃食,便同时吞下钓钩。时间久了,鱼儿便知道,凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而,那名利汇聚之所,难道没有别一种“钓钩”么?如果不趁着他人频频下食的时机而及时离开,能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢?! 12.(2分)一是人只有一次活着的机会(或每个人对自己的人生负责只能完全有自己承担,依靠不了别人),二是对自己人生负责是其余一切责任心的源头(或惟有对自己的人生负责,才能自主选择和承担起对他人和社会的责任) 13.(3分)陈述句1:认识到这一点,我们对自己的人生应该能产生强烈的责任心。(或:认识到这一点,我们对自己的人生不能不产生强烈的责任心。)(1分) 表达效果:原句是否定的反问句,与改后的陈述句相比,原句表达的意思更加肯定,语气更为有力,态度更加鲜明(1分),突出了我们认识到“每个人在世上只有活一次的机会”的重要性(1 14.(2分)①在人生中随波逐流的人②对自己的人生负责的人 15.(3分)C 16.(3分)英子是一个身残志坚、热爱文学、情深意重、自强坚韧、淳朴热情、真诚守信、热爱

二、（38 分）（一） 7.（3 分）白描（或夸张）手法世外桃源热爱和赞美 8.（1 分）凡下食者／皆将有钩矣。 9.（4 分）肆：茶馆、店铺会：汇聚、聚集以：来、用来乃：于是，就，便 10.（2 分）（如果）不趁着他人频频下食的时机就离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？ 11.（4 分）林纾写群鱼喋食是为了表达人生感悟：人要懂得拒绝诱惑，淡泊名利，否则就会成为吞钩之鱼（不要被名利诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物）（意近即可）（2 分）；柳宗元写群鱼戏乐是为了烘托小石潭的幽寂和潭水的清澈，表达自己被贬永州后暂时寄情于山水得到快乐的心境（意近即可）（2 分）。【译文】林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水，深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在丛柳下的水面。他就试着将豆干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下，碎豆干沉入水底，粘结在茭白根上，鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其它东西。林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有别一种“钓钩”么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时离开，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？！（二） 12.（2 分）一是人只有一次活着的机会（或每个人对自己的人生负责只能完全有自己承担，依靠不了别人），二是对自己人生负责是其余一切责任心的源头（或惟有对自己的人生负责，才能自主选择和承担起对他人和社会的责任） 13.（3 分）陈述句 1：认识到这一点，我们对自己的人生应该能产生强烈的责任心。（或：认识到这一点，我们对自己的人生不能不产生强烈的责任心。）（1 分）表达效果：原句是否定的反问句，与改后的陈述句相比，原句表达的意思更加肯定，语气更为有力,态度更加鲜明（1 分），突出了我们认识到“每个人在世上只有活一次的机会”的重要性（1 分） 14．（2 分）①在人生中随波逐流的人 ②对自己的人生负责的人 15.（3 分）C （三） 16．（3 分）英子是一个身残志坚、热爱文学、情深意重、自强坚韧、淳朴热情、真诚守信、热爱

生活、对未来充满期待和梦想的姑娘。(答1点得1分,答3点即得满分) 17.(4分)①读信时猜想女孩写信时和发信后的心理情状,说明“我”善解人意,体贴他人;② 被女孩的真诚打动无法拒绝邀请(决定接受邀请),说明“我”是一个很感性的人;③周末去拜访事先不告知,想给女孩一个更大的惊喜,说明“我”情感细腻,为他人着想:④认真帮英子挑选习作,说明“我”是很真诚的乐意帮助他人;⑤用真诚的话语鼓励英子,说明“我”更懂得呵护女孩的心灵;⑥在日记中记下的话语说明被英子的言行深深感动,也体现了“我”纯净美好的心愿(答1点得1分,答4点即得满分) 18.(6分)(1)(3分)从未出过家门却给素未谋面的“我”写信的勇气(1分),对这封信的结果怀抱的美好的希望(1分),邀请“我”去她家做客的真诚态度(1分) (2)(3分)含义:不论身体是否健全,每一个人的生日都是不平常的,因为“生日”是一个新生命的诞辰日,而每一个人的生命都是圣洁的、值得歌颂赞美的,就像圣诞节—一耶稣的生日一样值得庆祝(1分);每一个人的未来都存在各种各样的可能性,只要怀抱着希望和梦想不懈奋斗追求,就会大有希望。(1分) 作用:以警句的形式,揭示并升华了小说的主旨。(1分)(意同即可) 19.(3分)示例:问:第十段对英子的语言描写有何作用?(1分) 答:第十段的语言描写,写出了英子姑娘坚持要爸爸用苹果木烧水给客人喝的坚决,与第二段英子信中说的“我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝”相呼应,表现了英子淳朴守诺的品质。 (1分) 三、(4分) 20.(1)(1分)将“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间的逗号(,)删去(或改为顿号(、)) (2)(1分)把“妄想”改为“幻想” (3)(1分)把“尽管我知道效益也很重要”放到第③句最后(“我只与别人比质量”后面) (4)(1分)在“成功”后面加“的人” 四、(50分) 21.评判方法:先看扣题,再看功底。具体操作是,对于一篇600字以上成篇的作文,看完后: 一、先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题” 1.完全切题,37分切入:最高判分可满分 2.基本切题(能围绕题目去写,但有游离),30分切入;最高判分不得超过37分 3.不切题(不管题目要求,自说自话):20分切入:最高判分不得超过27分。 4抄袭:①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后,判为“抄袭”。一般5分,最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判为“抄袭”,最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章大部分内-容是自己写的

生活、对未来充满期待和梦想的姑娘。（答 1 点得 1 分，答 3 点即得满分） 17．（4 分）①读信时猜想女孩写信时和发信后的心理情状，说明“我”善解人意，体贴他人；② 被女孩的真诚打动无法拒绝邀请（决定接受邀请），说明“我”是一个很感性的人；③周末去拜访事先不告知，想给女孩一个更大的惊喜，说明“我”情感细腻，为他人着想；④认真帮英子挑选习作，说明“我”是很真诚的乐意帮助他人；⑤用真诚的话语鼓励英子，说明“我”更懂得呵护女孩的心灵；⑥在日记中记下的话语说明被英子的言行深深感动，也体现了“我”纯净美好的心愿（答 1 点得 1 分，答 4 点即得满分）。[来源:Z_ xx_ k.C om] 18．（6 分）（1）（3 分）从未出过家门却给素未谋面的“我”写信的勇气．．．．．（1 分），对这封信的结果怀抱的美好的希望．．．．．（1 分），邀请“我”去她家做客的真诚．．态度（1 分）。（2）（3 分）含义：不论身体是否健全，每一个人的生日都是不平常的，因为“生日”是一个新生命的诞辰日，而每一个人的生命都是圣洁的、值得歌颂赞美的，就像圣诞节——耶稣的生日一样值得庆祝（1 分）；每一个人的未来都存在各种各样的可能性，只要怀抱着希望和梦想不懈奋斗追求，就会大有希望。（1 分）。作用：以警句的形式，揭示并升华了小说的主旨。（1 分）(意同即可) 19.（3 分）示例：问：第十段对英子的语言描写有何作用？（1 分）答：第十段的语言描写，写出了英子姑娘坚持要爸爸用苹果木烧水给客人喝的坚决，与第二段英子信中说的“我会让父亲劈最好的木材给您烧水喝”相呼应，表现了英子淳朴守诺的品质。（1 分）[来源: Z xx k.C om] 三、（4 分） 20.（1）（1 分）将“一鸣惊人”与“一飞冲天”之间的逗号（，）删去（或改为顿号（、））。（2）（1 分）把“妄想”改为“幻想”。（3）（1 分）把“尽管我知道效益也很重要”放到第③句最后（“我只与别人比质量”后面）。（4）（1 分）在“成功”后面加“的人”。四、（50 分） 21. 评判方法：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇 600 字以上成篇的作文，看完后：一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。 1.完全切题，37 分切入；最高判分可满分。 2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），30 分切入；最高判分不得超过 37 分； 3.不切题（不管题目要求，自说自话）：20 分切入；最高判分不得超过 27 分。 4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般 5 分，最高 10 分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高 5 分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的