2017年中考第一次模拟测试卷 语文 注意事项 1.本试卷6页,共120分,考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题纸上。 2.请认真核对答题纸上所粘贴条形码的信息是否与本人相符。 3.答案用黑色墨水签字笔写在答题纸指定位置,写在其他位置一律无效。 (30分) 1.用诗文原句填空。(10分) (1)子夏曰:“博学而笃志 仁在其中矣。”(《论语·子张》) (2)洛阳亲友如相问 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) ,对影成三人。 (李白《月下独酌》) (4)轮台九月风夜吼,▲,随风满地石乱走 (岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 (5)春潮带雨晚来急,▲ (韦应物《滁州西润》) (6)月落乌啼霜满天 (张继《枫桥夜泊》) (7)不畏浮云遮望眼, (王安石《登飞来峰》) (8) 柳暗花明又一村 (陆游《游山西村》) 各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》) (10)而现在/ /我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》) 2.下列文学常识表述错误的一项是(▲)(2分) A.司马迁,西汉史学家、文学家,他编著的《史记》是我国第一部编年体通史。 B.韩愈,“唐宋八大家”之一,代表诗文有《左迁至蓝关示侄孙湘》《马说》等 C.老舍的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》都是大家熟悉的作品 D.黎巴嫩诗人纪伯伦曾获诺贝尔文学奖,他的诗集有《泪与笑》《沙与沬》。 请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的语句。(4分) 晨炊晚饷 莫忘其源 【溯源】 城墙,古代防御设施,一个让百姓安心的夺在。先祖们在城墙设计中展现岀的智慧令 (一) 安徽寿县古城墙,始建于北宋年间(1068-1077年),千百年来固若金汤。历史上,寿 县古城即使被洪水围困五十天,城外浊浪tσo(▲)天,城内也安然无恙。这种情况 是因为古城墙在璧脚处加筑了一圈高3米、宽8米的护城石d(▲);二是因为瓮城 门和城门相互错开,极大地削(▲)弱了洪水对二道门的冲击力;第三个原因如下图
城 城城 内月坝 内 洪水 墙外洪水 城 木塞 图二 南京明城墙的防排水系统科学实用,主要是依靠堿墙底部设置的水关、涵闸。 秦淮河出入口处分别建有东水关和西水关,水关设有闸门3道,前后两道为木闸门, 中间设铁栅门以防潜(▲)水入城之敌。东水关内侧还设有33座瓮洞,分为3层,上 面两层为藏兵洞,下层通水(中洞可通船)。此外,还设有金川河闸、玄武湖的“通心水 坝”(即武庙闸)、前湖的半山园闸与琵琶湖的琵琶闸等多处涵闸。这些涵闸设有锏铁管 和铜水闸,只能进水不可进人,结构合理、巧妙设计。 4.给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)浊浪tao(▲)天(2)石d(▲)(3)削(▲)弱(4)潜(▲)水 请修改材料(二)划线句,使句子表达更流畅,并从短语结构的角度说明修改理由。(3 分) 修改后的句子: 修改理由: 6.小伟同学想了解寿县古城墙能抵御洪水的第三个原因,可是没看懂图示,请你结合上 面材料中的两幅图解释给小伟听。(3分) 7.结合语境,联系生活体验,在横线上填入恰当的内容。(不少于50字,至少运用一种 修辞手法)(4分) 西安古城墙全面释放了汉、唐的盛世豪情,融汇了八百里秦川的天地灵气;开封古城 墙只以一幅《清明上河图》,就向我们展示了曾经的繁华和辉煌 南京的城墙呢? 二(40分) (一)阅读下面古诗文,完成8-11题。(14分) [唐]皮日休 邢客与越人,皆能造兹器。圆似月魂堕,轻如云魄起
枣花势旋眼,蘋沫香沾齿。松下时一看,支公亦如此。 (选自皮日休《茶中杂咏》组诗) 【注释】①茶瓯(σu):唐代茶具之一,也称杯、碗。②支公:人名,晋代高僧 钟(节选) [明]宋应星 凡造万钧钟,与铸鼎法同,掘坑深丈几尺,燥筑其中如房舍,埏泥作模骨,其模骨 用石灰、沙和土筑,不使有丝毫隙拆。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两:油 居十八,蜡居十二。其上高蔽抵睛雨(夏月不可为,油不冻结)。油蜡墁定,然后雕镂 书文、物象,丝发成就。然后舂筛绝鈿土与炭末为泥,涂墁以渐而加厚至数寸,使其内外 透体干坚,外施火力炙化其中油蜡,从口上孔隙熔流净尽,则其中空处即钟鼎托体之区也。 凡油蜡一斤虚位,填铜十斤。塑油时尽油十斤,则备铜百斤以俟之。中既空净,则 议熔铜。凡火铜至万钧,非手足所能驱使。四面筑炉,四面泥作槽道,其道上口承接炉中 下口斜低以就钟鼎入锏孔,槽旁一齐红炭炽围。洪炉熔化时,决开橧梗(先泥土为梗塞住) 齐如水横流,从槽道中视注而下钟鼎成矣。 (选自宋应星《天工开物》,江苏凤凰科学技术出版社,2016年11月第1版) 【注释】①埏(shan)泥:用水和泥。②墁(man)定:用墁刀荡平整。③虚位:空出的 位置。 8.用“/”给下面句子画一处停顿。(1分) 从槽道中视注而下钟鼎成矣 9.解释下列加点词。(4分) (1)掘坑深丈几尺( (2)油居十八( (3)则备铜百斤以俟之( (4)四面泥作槽道(▲) 10.用现代汉语翻译下列句子。(3分) 涂墁以渐而加厚至数寸,使其内外透体干坚。 11.古之技艺妙不可言。阅读古诗文,按要求填空。(6分) (1)读《茶瓯》,我们可从“邢客”和“越人”得知唐人茶瓯的 尾联处诗人 自比高僧,隐含 之情。 (2)读《钟》,我们叹服于古人造钟之巧,他们用“▲”间隔内外模,雕以纹饰, 再火炙后,内外模之间的空腔就成了将来钟、鼎成型的地方。当火铜过重时,则用“ 引流 (3)读《水浒传》,我们感慨于杨志祖传宝刀锻造工艺的奇特。书中牛二一心想将宝 刀占为己有,在纠缠于宝刀是否具有 的特征时,被杨志所杀。后杨志到官府 投案,为报答梁中书,答应替他 (填事件),失败后几经周折终上梁山。 【坚守】 二)阅读下面文章,回答12-14题。(13分) 看我姥姥在乡村淋醋 我们家吃的醋一直坚持一个品牌——姥姥在乡村自己淋的,风格清爽,三十年如一。 红薯收获下来的时候,姥姥将红薯切成片,在苇箔或屋顶上摊开晒千,好的卖掉或食 用,坏的才用于以后制醋。据姥姥说,若用妤红薯干去酿醋,还岀不来那种味道呢。姥姥 这是在为坏红薯找价值道理,有点“挟善入寇”的意味。这是贫穷乡村的另一种“顺其自
然”。 北中原晒红薯千的时节,远远地看,田野、墙头、房顶,甚至树杈上都有。整个乡村 像贴上一片一片银箔,白花花的。当然这不全是为了淋醋,而是因为红薯属主粮之一。多 年后,一个来自中国北方的女孩子对我说:“第一次看到时,我还以为你们河南人是在 鞋垫子呢。 那时,我姥姥就要开始淋醋啦。 家里有一方专用的瓮缸,是姥爷在乡村集会上买来的,酿醋专用。 瓮缸深褐色,看着外表就不太聪明。一岁时,它高过我的头顶:七岁时,它低过我的 腰。我长瓮不长,以不变应万变。与平常瓮缸不同的是,瓮底下钻有一孔小漏洞,正好能 插上一截削尖的秫秸段,便于下醋,那是“醋道”。 夜间,便听到“滴答滴答”的声音,宛如醋漏。乡村之夜布满醋滴落盆之声,后一个 声音紧跟前一个声音,不紧不慢,像一个人在乡村之夜徐徐走路。声音滴到月光或夜色里 若乡村的星子稀疏落下,能溅起多少年后的乡村记忆的一种,就是北中原午夜“淋醋” 声。 乡村第一遍淋下来的醋最酸,属上品,如魏晋六朝诗文。第二遍次之,中品,似唐宋 文章。等到淋第三遍时,下品,早就淸淡如水了,胡适以后的现代白话诗一般。这时的“淡” 有点像乡村众多的亲戚,双方顶多走两代就不必再勉强走下去了,需要慢慢淡出。不然代 代相传,全国人民都要连成庞大亲戚了,三遍醋必须淡。 当时乡村的亲戚,大都要吃我姥姥淋的醋。一种味道,有时也能成为统一的“村味” 是整个乡村里的标准。 有一天,我打开那一方醋瓮,看到上而布满一种密密麻麻的小虫子,它们忽然被惊, 飞得一屋子都是酸气,我也惊叫,就用扇子去驱赶,姥姥说,这种蛾子叫醋蛾,好虫,是 护醋的。缸里能有这种蛾子,说明这醋的质量淋得是上好的。 这倒显得有一点乡村传奇与魔幻 说醋是饮料行不通。饮料是当今孩子们的常饮之物,名目繁多,享受繁多。最畅销的 外国饮料是由一个中国诗人命名的“可口可乐”。外貌相仿但它所含成分却并不包括醋。 酸碱中和。我的童年曾让一丝醋浸泡着。 我上小学那时,毎到盛夏时节,教室窗外两丛木槿花盛开,乡村小学校最流行的避暑 方式是捎带一瓶醋水,挎在腰间。课余偷偷饮一口,说是提神,避暑,有益学习。我带的 旧酒瓶里是自配的醋水,配醋,配糖,比例是:一糖二醋三水,比别人的好喝,因为是我 姥姥淋的。 后来有别的同学纷纷效仿。一时人人腰挎一醋葫芦,若山西传说里的童子军,缴枪不 缴醋壶。 上课时,化学老师出场,摊书,陡然皱眉:“咋一教室醋分子味?” 贫朴年代,醋是我的童年饮料,甜,有点酸。现在再也吃不上我姥姥出品的家醋,心 里却更酸。 (节选自冯杰《田园书》,河南文艺出版社,2012年12月,有删改) 12.具体说说文章从哪些方面介绍了姥姥的淋醋手艺。(3分) 13.赏析加点字的妙处。(6分) (1)声音滴到月光或夜色里,若乡村的星子稀疏落下,能溅起多少年后的乡村记忆的 种,就是北中原午夜“淋醋”之声。(从写作手法角度赏析 (2〕现在再也吃不上我姥姥出品的家醋,心里却更酸。(从词义角度赏析)
14.从文中分别找出与(1)(2)两句语言风格相似的句子,并分析其语言特色。(4分) (1)他的《食单》妤些菜的做法是听来的,他自己并不会做莱。但是“腌蛋”这一条 我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。 (2〕别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。 汪曾祺《端午的鸭蛋》 【传承】 (三)阅读下面材料,回答15-17题。(13分) 【材料一】 《百鸟朝凤》,一个悲楚的故事,一段师徒之情,一曲传承之歌。游天鸣被热爱唢呐 却郁郁不得志的父亲送到焦师傅处学习,天鸣用唢呐学鸟叫的天分让焦师傅眼前一亮,终 成为焦家班的接班人。长大后的天鸣带团独立接活,却没有受到应有的尊重和重视,内 的坚守即将被击破。师傅和天鸣亲自出马,求队友留下,勉强凑齐人数,为村长吹奏了一 曲《百鸟朝凤》。后来师傅离世,独剩天鸣,不知路在何方。 新旧事物的交替,都必须经过传承。①是一成不变地“传”,②是推陈出新的“变” ③还是究全抛弃的“革”?这都是时代的选择,也是我们对其态度的展现。《百鸟朝凤》 向我们提出了一个严肃的问题:传承中国文化,路在何方? (摘自豆瓣网影评) 【材料二】 木桶、铁桶不如塑料桶;绣女半个月熬夜刺绣,不及机器半小时;木匠一天都做不好 的木门,工厂里几分钟就压好了。随着现代制造业的发展,机械生产代替了许多延续千年 的传统工艺。面对这一现象,大苏网记者就传统手艺人的生存现状及技艺传承情况,在街 头随机选择了百名市民进行了一组微调查。 传统手艺人生存现状及技艺传承情况调查表 赞同否定 传统手艺人受人尊重 16% 传统手工制品受人喜爱 90% 「愿意让孩子学艺传承 保护传统手工艺建议调查表 建议 所占比例 国家干预、进入学校课程 48% 提高手艺人社会地位、经济收入 传统手工艺与现代科技相结合 加大宣传力度、提升知名度 11% 【材料三】 传家宝——先祖智慧的积淀
央视文化收藏类节目《我有传家宝》连播三期,铜胎画珐琅牡丹纹执壺、碧玉待月西 厢玉雕等珍稀藏品让观众领略了中国传统文化和工艺的魅力。我们在为这些藏品赞叹不已 的同时,是否应该思考:现在,我们难道还能创造出可以传家的宝贝吗? 件传家宝,无论价值高低,都是岁月和历史的积淀,都凝结着先辈特殊的情结 或是对人生的感悟,或是对家风的传承,这恰恰是传家宝真正的价值所在。 现代社会,我们能传给后代什么宝贝呢?电脑?智能手机?自己使用的Q号、微博、 微信、游戏帐号?也许,只有合理运用现代科技和市场运营杌制,才能够让传统手工艺重 新焕发生机和活力。 15.材料一中,划线句⑩③③处顺序能否调换?请说明理由。(4分) 16.下面哪句话的表达效果更好?结合语境分析。(3分) (1)我们在为这些藏品赞叹不已的同时,是否应该思考:现在,我们还能创造出可以 传家的宝贝吗 (2)我们在为这些藏品赞叹不已的同时,应该思考:现在,我们已无法创造出可以传 家的宝贝了。 17.请以传统手工业和现代制造业的去留(替代)关系为话题确立正反方观点,并结合【材 料二】【材料三】对观点作简要阐释。(6分) 正方观点: 简要阐释 反方观点: 简要阐释 (50分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。(50分) 老师父分给本,静,安每人一颗古老的莲花种子 我要第一个把它种出来,本想 怎样才能把它种出来呢?静想。 我有一颗种子了。安想 本跑出去寻找锄头,在雪地里种下了种子。 静挑出最好的花盆,用最名贵的药水和花土,小心地种下了种子 安把种子放在布袋里,挂在胸前。 等不到种子发芽的本,愤怒地刨掉了地,摔断了锄头,不再干了。 静的种子发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子單住它。 安和以前一样做着斋饭、挑水、散步 静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。 春天来了,安在池塘的一角,种下了种子。 不久,安的种子发芽了,安欣喜地看着眼前的绿叶。 盛夏的清晨,在温暖的阳光下,古老的千年莲花靜靜地盛开了。 节选自黄丽《安的种子》 (该作品获第一届“丰子恺儿童图画书奖” 要求:选准角度,明确立意;文体不限(诗歌除外),自拟标题,不要出现真实的校 名、人名
建邺语文参考答案及评分标准 (30分) (10分)(1)切问而近思(2)一片冰心在玉壶(3)举杯邀明月(4)一川碎石大 如斗(5)野渡无人舟自横(6)江枫渔火对愁眠(7)自缘身在最高层(8)山重水 复疑无路(9)江山代有才人出(10)乡愁是一湾浅浅的海峡(每空1分,有错、漏、 添、倒一处,该空不得分) 2.(2分) 3.(4分)用正楷字或行楷字书写,1分;书写正确,1分:端正,1分:美观,1分 4.(4分)(1)滔(2)堤(3)xue(4)qian(每空1分) 5.(3分)这些涵闸设有铜铁管和铜水闸,只能进水不可进人,结构合理、设计巧妙。(1分) 结构合理是主谓短语,巧妙设计是偏正短语,为使两个短语结构保持一致,句意更流畅,将 巧妙设计改为设计巧妙。(2分) 6.(3分)小伟,你跟我一起来看这两幅图。图一是城内水位高于城外水位,此时打开月坝 处的木塞,将城内的水排到城外护城河内;图二是城外水位高于城内水位,此时关闭月坝处 的木塞,不让洪水进入城内,这样就安全了。你明白了吗?(称呼语1分,图一、图二的分 析各1分) 7.(4分)示例:南京的古城墙体现了六朝以来雄姿天成、虎踞龙盘的帝王形胜,古老,沧 桑,点点青苔见证了古都的繁华与辉煌。它如同一位怒目金刚,抵御外敌,让城市固若金汤。 (信息准确,即具有南京城墙的特色1分,修辞得当1分,语句流畅1分,文笔优美1分) 二(40分) (一)(14分) 8.(1分)从槽道中视注而下/钟鼎成矣 9.(4分)(1)挖(2)十分之八(3)等,等待(4)用泥土(每空1分) 10.(3分)用墁刀慢慢地(把细土、炭末的泥)(逐层)涂铺(1分)在油蜡上达到几寸厚 (1分),让外模(它)的里外都干透坚固(1分)。(意对即可) 11.(6分)产地(制作者)(1分)自得(自我满足、得意)(1分)油蜡(1分)槽 道(1分)杀人刀上没血(杀人不见血)(1分)押送金银担(生辰纲)(1分) 参考译文: 铸造万斤以上的大朝钟之类的钟和铸鼎的方法是相同的。先挖掘一个一丈多深的地坑,使坑 内保持干燥,并把它构筑成像房舍一样。将石灰、细砂和黏土塑造调和成的土作为内模的塑 型材料,内模要求做得没有丝毫的裂缝。内模干燥以后,用牛油加黄蜡在上面涂约有几寸厚 油和蜡的比例是:牛油约占十分之八,黄蜡占十分之二。在钟模型的顶上搭建一个高棚用以 防日晒雨淋〔夏天不能做模子,因为油蜡不能冻结)。油蜡层涂好并用墁刀荡平整后,就可 以在上面精雕细刻上各种所需的文字和图案,再用舂碎和筛选过的极细的泥粉和炭末,调成 糊状,逐层涂铺在油蜡上约有几寸厚。等到外模的里外都自然干透坚固后,便在上面用慢火 烤炙,使里面的油蜡溶化而从模型的开口处流干净。这时,内外模之间的空腔就成了将来钟、 鼎成型的地方了 每一斤油蜡空出的位置需十斤铜来填充,所以,如果塑模时用去十斤油蜡,就需要准备好一 百斤铜。内外模之间的油蜡已经流净后,就着手熔化铜了。要熔化的火铜如果达到万斤以上 的,就不能再靠人的手脚来挪移浇铸了。那就要在钟模的周围修筑好些个熔炉和泥槽,槽的 上端同炉的出口连接,下端倾斜接到模的浇口上,槽的两旁还要用炭火围起来。当所有熔炉 的铜都已经熔化时,就一齐打开出口的塞子(事先用泥土当成塞子塞住),铜熔液就会像水 流那样沿着泥槽注入模内。这样,钟或鼎便铸成功了 (二)(13分)
建邺语文参考答案及评分标准 一（30 分） 1.（10 分）（1）切问而近思 （2）一片冰心在玉壶 （3）举杯邀明月 （4）一川碎石大 如斗 （5）野渡无人舟自横 （6）江枫渔火对愁眠 （7）自缘身在最高层 （8）山重水 复疑无路 （9）江山代有才人出 （10）乡愁是一湾浅浅的海峡（每空 1 分，有错、漏、 添、倒一处，该空不得分) 2.（2 分）A 3.（4 分）用正楷字或行楷字书写，1 分；书写正确，1 分；端正，1 分；美观，1 分 4.（4 分）（1）滔（2）堤（3）xuē（4）qián（每空 1 分） 5.（3 分）这些涵闸设有铜铁管和铜水闸，只能进水不可进人，结构合理、设计巧妙。（1 分） 结构合理是主谓短语，巧妙设计是偏正短语，为使两个短语结构保持一致，句意更流畅，将 巧妙设计改为设计巧妙。（2 分） 6.（3 分）小伟，你跟我一起来看这两幅图。图一是城内水位高于城外水位，此时打开月坝 处的木塞，将城内的水排到城外护城河内；图二是城外水位高于城内水位，此时关闭月坝处 的木塞，不让洪水进入城内，这样就安全了。你明白了吗？（称呼语 1 分，图一、图二的分 析各 1 分） 7.（4 分）示例：南京的古城墙体现了六朝以来雄姿天成、虎踞龙盘的帝王形胜，古老，沧 桑，点点青苔见证了古都的繁华与辉煌。它如同一位怒目金刚，抵御外敌，让城市固若金汤。 （信息准确，即具有南京城墙的特色 1 分，修辞得当 1 分，语句流畅 1 分，文笔优美 1 分） 二（40 分） （一）（14 分） 8.（1 分）从 槽 道 中 视 注 而 下/ 钟 鼎 成 矣 9.（4 分）（1）挖 （2）十分之八 （3）等，等待 （4）用泥土（每空 1 分） 10.（3 分）用墁刀慢慢地（把细土、炭末的泥）（逐层）涂铺（1 分）在油蜡上达到几寸厚 （1 分），让外模（它）的里外都干透坚固（1 分）。（意对即可） 11.（6 分）产地（制作者）（1 分）自得 （自我满足、得意）（1 分） 油蜡（1 分） 槽 道（1 分） 杀人刀上没血（杀人不见血） （1 分） 押送金银担（生辰纲）（1 分） 参考译文： 铸造万斤以上的大朝钟之类的钟和铸鼎的方法是相同的。先挖掘一个一丈多深的地坑，使坑 内保持干燥，并把它构筑成像房舍一样。将石灰、细砂和黏土塑造调和成的土作为内模的塑 型材料，内模要求做得没有丝毫的裂缝。内模干燥以后，用牛油加黄蜡在上面涂约有几寸厚。 油和蜡的比例是：牛油约占十分之八，黄蜡占十分之二。在钟模型的顶上搭建一个高棚用以 防日晒雨淋（夏天不能做模子，因为油蜡不能冻结）。油蜡层涂好并用墁刀荡平整后，就可 以在上面精雕细刻上各种所需的文字和图案，再用舂碎和筛选过的极细的泥粉和炭末，调成 糊状，逐层涂铺在油蜡上约有几寸厚。等到外模的里外都自然干透坚固后，便在上面用慢火 烤炙，使里面的油蜡溶化而从模型的开口处流干净。这时，内外模之间的空腔就成了将来钟、 鼎成型的地方了。 每一斤油蜡空出的位置需十斤铜来填充，所以，如果塑模时用去十斤油蜡，就需要准备好一 百斤铜。内外模之间的油蜡已经流净后，就着手熔化铜了。要熔化的火铜如果达到万斤以上 的，就不能再靠人的手脚来挪移浇铸了。那就要在钟模的周围修筑好些个熔炉和泥槽，槽的 上端同炉的出口连接，下端倾斜接到模的浇口上，槽的两旁还要用炭火围起来。当所有熔炉 的铜都已经熔化时，就一齐打开出口的塞子（事先用泥土当成塞子塞住），铜熔液就会像水 流那样沿着泥槽注入模内。这样，钟或鼎便铸成功了。 （二）（13 分）
12.(3分)从原料方面,用坏的红薯制醋(1分);从器皿方面,用专用的瓮缸(瓮底下钻 有一孔小漏洞,正好能插上一截削尖的秫秸秆,便于“下醋”)(1分);从品质追求方面 有上中下品之分,尽量不超过三遍(1分)。 13.(1)(3分)“滴”化无形为有形(以动衬静)(1分),形象地写出淋醋时声音的不紧不 慢(1分),体现了乡村生活的安静闲适(1分) (2)(3分)“酸”,酸楚,这是作者对童年纯朴生活的追忆(1分),对传统技艺和故人 消逝的感伤与无奈(1分),同时与家醋的酸相照应(1分)。 (4分 (1)姥姥这是在为坏红薯找价值道理,有点“挟善入寇”的意味。这是贫穷乡村的另一种 顺其自然”。(乡村第一遍淋下来的醋最酸,属上品,如魏晋六朝诗文。第二遍次之,中 品,似唐宋文章。等到淋第三遍时,下品,早就清淡如水了,胡适以后的现代白话诗一般。) (1分)文白夹杂,用语典雅。(1分) (2)瓮缸深褐色,看着外表就不太聪明。(一种味道,有时也能成为统一的“村味”,是整 个乡村里的标准。)(1分)拟人手法,生动形象,有淡淡的幽默。(1分)(意对即可) (三)(13分) 15.(4分)不能调换。(1分)第句承接上文的内容“都必须经过传承”(1分),句 之间在传承的程度上表现出递进关系(1分),第句则从反面提出不同的观点,与前两句 构成对比效果(1分) 16.(3分)(1)句更好。(1分)一方面,运用问句,强调突出了现代人在创造传家宝的意 识上有所缺失,值得深思。(1分)另一方面,“是否”一词,用询问的口吻,更易于读者接 受。(1分) 17.(6分) 正方观点:现代制造业可以代替传统手工业。(1分) 简要阐释:从材料二中看出,传统手工业耗时费力,成本高,收益低(1分);:传统手艺人 在技艺传承上,只有极少数人愿意让孩子学艺传承,源于这些手艺人社会地位较低,经济收 入较少,因此传统手工业面临后继无人的尴尬现象(2分)。 反方观点:现代制造业不可以代替传统手工业。(1分) 简要阐释:从材料三中看出,传统手工业积淀着先祖的智慧,它们传承中国的传统文化和 工艺的魅力,它们凝结着先辈的特殊情结一一或对人生的感悟,或对家风的传承,是其真正 的价值所在,因此现代制造业不可以代替传统手工业(1分)。从材料二中看出,我们可以进 行国家干预,让传统手工艺进入学校课程,增强保护传统文化的意识,并与现代科技相结合, 推陈出新地传承,而非代替(1分)。 正反方观点可根据个人理解确定,阐释能结合材料,言之成理即可) 三(50分) 18.(50分)该材料可以从“学会等待”“遵循规律”“顺其自然”“成长需要爱和自 由”“盲目追求第一”“心定则慧”“平常心”“抓住时机”等角度入手写作 参照2016年南京市中考作文评分标准。 (1)先看切题,再看功底。 ①切题,37分:基本切题30分,不切题20分。 ②功底:从立意、选材、写法、语言等几个方面评定,酌情加分或减分 (2)作文评分常规要求 ①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。 ②标点符号错误较严重者,酌情扣1-2分。 ③字数每少50字扣1分,最多扣2分。④作文总分不得超过50分
12.（3 分）从原料方面，用坏的红薯制醋（1 分）；从器皿方面，用专用的瓮缸（瓮底下钻 有一孔小漏洞，正好能插上一截削尖的秫秸秆，便于“下醋”）（1 分）；从品质追求方面， 有上中下品之分，尽量不超过三遍（1 分）。 13.（1）（3 分）“滴”化无形为有形（以动衬静）（1 分），形象地写出淋醋时声音的不紧不 慢（1 分），体现了乡村生活的安静闲适（1 分）。 （2）（3 分）“酸”，酸楚，这是作者对童年纯朴生活的追忆（1 分），对传统技艺和故人 消逝的感伤与无奈（1 分），同时与家醋的酸相照应（1 分）。 14.（4 分） （1）姥姥这是在为坏红薯找价值道理，有点“挟善入寇”的意味。这是贫穷乡村的另一种 “顺其自然”。（乡村第一遍淋下来的醋最酸，属上品，如魏晋六朝诗文。第二遍次之，中 品，似唐宋文章。等到淋第三遍时，下品，早就清淡如水了，胡适以后的现代白话诗一般。） （1 分）文白夹杂，用语典雅。（1 分） （2）瓮缸深褐色，看着外表就不太聪明。（一种味道，有时也能成为统一的“村味”，是整 个乡村里的标准。）（1 分）拟人手法，生动形象，有淡淡的幽默。（1 分）（意对即可） （三）（13 分） 15.（4 分）不能调换。（1 分）第 句承接上文的内容“都必须经过传承”（1 分），句 之间在传承的程度上表现出递进关系（1 分），第 句则从反面提出不同的观点，与前两句 构成对比效果（1 分）。 16.（3 分）（1）句更好。（1 分）一方面，运用问句，强调突出了现代人在创造传家宝的意 识上有所缺失，值得深思。（1 分）另一方面，“是否”一词，用询问的口吻，更易于读者接 受。（1 分） 17.（6 分） 正方观点：现代制造业可以代替传统手工业。（1 分） 简要阐释：从材料二中看出，传统手工业耗时费力，成本高，收益低（1 分）；传统手艺人 在技艺传承上，只有极少数人愿意让孩子学艺传承，源于这些手艺人社会地位较低，经济收 入较少，因此传统手工业面临后继无人的尴尬现象（2 分）。 反方观点：现代制造业不可以代替传统手工业。（1 分） 简要阐释：从材料三中看出，传统手工业积淀着先祖的智慧，它们传承中国的传统文化和 工艺的魅力，它们凝结着先辈的特殊情结——或对人生的感悟，或对家风的传承，是其真正 的价值所在，因此现代制造业不可以代替传统手工业（1 分）。从材料二中看出，我们可以进 行国家干预，让传统手工艺进入学校课程，增强保护传统文化的意识，并与现代科技相结合， 推陈出新地传承，而非代替（1 分）。 （正反方观点可根据个人理解确定，阐释能结合材料，言之成理即可） 三（50 分） 18. （50 分）该材料可以从“学会等待”“遵循规律”“顺其自然”“成长需要爱和自 由”“盲目追求第一”“心定则慧”“平常心”“抓住时机”等角度入手写作。 参照 2016 年南京市中考作文评分标准。 （1）先看切题，再看功底。 ①切题，37 分；基本切题 30 分，不切题 20 分。 ②功底：从立意、选材、写法、语言等几个方面评定，酌情加分或减分。 （2）作文评分常规要求： ①错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。 ②标点符号错误较严重者，酌情扣 1—2 分。 ③字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。 ④作文总分不得超过 50 分