2019年中考考前最后一卷【江苏A卷】 语文·参考答案 1.三人行,必有我师焉。(4分) 2.B(2分) 3.C(2分) 4.(1)衡阳雁去无留意(2)为报倾城随太守看孙郎(3)梦回吹角连营(4)英雄陌路当磨折(5) 狐裘不暖锦衾薄(6)莫听穿林打叶声(7)人生自古谁无死(8)老骥伏枥志在千里(每空1 分,若有错别字则该句不得分) 5.传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程。(2分,意思对即可) 6.“点赞”一词专横地横扫一切个人表达,破坏了汉语的多样性。(3分,意思对即可) 7.示例:社会:①有关部门要加强对网络用语的监管:②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程:③学校要 倡导阅读经典作品。(2分,建议合理即可) 个人:①加强母语学习,提高自身文化修养;②交流时慎用新词,不用生造的晦涩的词语:③网络语言 要传播正能量。(2分,建议合理即可) 8.(1)流传:(2)给予;(3)削除:(4)浅陋。(每小题1分) 9.拿着一寸宽的文书凭证,握着半本书,就可以把事情办好,如风行一般迅速:意思解释清楚,疑难就焕 然如冰雪融化。(4分) 10.(1)先寻找原料:竹骨和树皮;然后用火烤,烤干水分:最后,削去青色表皮。(2分) (2)用疑问的方式既可以增强趣味性,引起读者的注意与思考,又可以使说明事理的思路更清晰,为下 文说明“白纸”的创造做了铺垫。(2分) 11.这是马丹,你还记得他吗?我妻子之前的丈夫。他失踪了十年,经历了很多磨难,现在他回来了。(4 12.(1)示例1:情节设置妙!四目相对证实了上文马丹大婶不安的原因,引出男人“归来”和相认,为“归 来”之后这个家庭要面对的尖锐的矛盾冲突作铺垫。 示例2:神态描写妙!四目相遇,眼珠子都停住不动了,形象地写出了分离十年的夫妻相遇,给双方带 来的内心情感冲击。(3分) (2)示例1:“脸色安详”是神态描写,“啊!你回来啦,马丹?”是语言描写,老朋友似的寒暄,脸色 和语调显得并不惊讶。可见,类似马丹的悲剧在当时并不少见
1 2019 年中考考前最后一卷【江苏 A 卷】 语文·参考答案 1．三人行，必有我师焉。（4 分） 2． B（2 分） 3． C（2 分） 4．（1）衡阳雁去无留意 （2）为报倾城随太守 看孙郎 （3）梦回吹角连营 （4）英雄陌路当磨折 （5） 狐裘不暖锦衾薄 （6）莫听穿林打叶声 （7）人生自古谁无死 （8）老骥伏枥 志在千里（每空 1 分，若有错别字则该句不得分） 5．传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（2 分，意思对即可） 6． “点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（3 分，意思对即可） 7．示例：社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要 倡导阅读经典作品。（2 分，建议合理即可） 个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③网络语言 要传播正能量。（2 分，建议合理即可） 8．（1）流传；（2）给予；（3）削除；（4）浅陋。（每小题 1 分） 9．拿着一寸宽的文书凭证，握着半本书，就可以把事情办好，如风行一般迅速；意思解释清楚，疑难就焕 然如冰雪融化。（4 分） 10．（1）先寻找原料：竹骨和树皮；然后用火烤，烤干水分；最后，削去青色表皮。（2 分） （2）用疑问的方式既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰，为下 文说明“白纸”的创造做了铺垫。（2 分） 11．这是马丹，你还记得他吗？我妻子之前的丈夫。他失踪了十年，经历了很多磨难，现在他回来了。（4 分） 12．（1）示例 1：情节设置妙！四目相对证实了上文马丹大婶不安的原因，引出男人“归来”和相认，为“归 来”之后这个家庭要面对的尖锐的矛盾冲突作铺垫。 示例 2：神态描写妙！四目相遇，眼珠子都停住不动了，形象地写出了分离十年的夫妻相遇，给双方带 来的内心情感冲击。（3 分） （2）示例 1：“脸色安详”是神态描写，“啊！你回来啦，马丹？”是语言描写，老朋友似的寒暄，脸色 和语调显得并不惊讶。可见，类似马丹的悲剧在当时并不少见
示例2:侧面描写,用老板的见怪不怪烘托故事的主人公的悲剧性。 示例3:暗示小说主旨:人在苦难面前镇定自若、安详自处。(3分) 13.示例:小屋及其周围环境的描写,突出了主人公家庭的穷困,为全文的苦难故事设置了背景。家庭成 员的介绍,突出几个孩子年龄结构的脱节,为后文马丹归来埋下伏笔。 紫罗兰花朵的开放,象征了人性的美丽,为苦难的故事增添了一抹亮色。(3分) 14.示例:唐代诗人咏:“唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”牡丹气势凛然,艳压群芳,浑身散发着 贵族气息。于是便有了牡丹的花语:王者风范,对美好事物的追求和向往,富贵吉祥等。(7分) 15.示例:事业的成功;敢于做别人不愿做的事:智慧地将事物的作用发挥到极致。(4分) 16.不与众人分享,花儿很快会凋谢、枯萎:因为花有花语,能表达对人们的祝福:花开放有一定的期限, 不能轻易丢弃花的美丽;让鲜花成为垃圾之前,幸福地绽放到了最后一刻。(3分) 17.(1)B(2分) (2)更多的则提着的灯笼流光溢彩更多的则提着流光溢彩的灯笼。(2分) 18.这是一篇命题作文,比较贴近学生的生活。每个人都希望自己成为自己心目中的英雄,或是科学家 或是文学家。每个人都有自己崇拜的对象,希望自己也像他们一样。可是人的天分不同,机遇不同,所 以,不是每个人的所有愿望都可能实现,总有失落的时候。其实,人与人不同,我们要做的是展现自己 的风采,做一个最好的自己,在自己的位置上发光发热。“这一次”要求写出自己的某一次经历。“自 己”是文章的主人公,“最好的”则应该是重点阐述的内容,要写出“我”在学习或生活中表现出来的 优秀品质
2 示例 2：侧面描写，用老板的见怪不怪烘托故事的主人公的悲剧性。 示例 3：暗示小说主旨：人在苦难面前镇定自若、安详自处。（3 分） 13．示例：小屋及其周围环境的描写，突出了主人公家庭的穷困，为全文的苦难故事设置了背景。家庭成 员的介绍，突出几个孩子年龄结构的脱节，为后文马丹归来埋下伏笔。 紫罗兰花朵的开放，象征了人性的美丽，为苦难的故事增添了一抹亮色。（3 分） 14．示例：唐代诗人咏：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”牡丹气势凛然，艳压群芳，浑身散发着 贵族气息。于是便有了牡丹的花语：王者风范，对美好事物的追求和向往，富贵吉祥等。（7 分） 15．示例：事业的成功；敢于做别人不愿做的事；智慧地将事物的作用发挥到极致。（4 分） 16．不与众人分享，花儿很快会凋谢、枯萎；因为花有花语，能表达对人们的祝福；花开放有一定的期限， 不能轻易丢弃花的美丽；让鲜花成为垃圾之前，幸福地绽放到了最后一刻。（3 分） 17．（1）B（2 分） （2）更多的则提着的灯笼流光溢彩 更多的则提着流光溢彩的灯笼。（2 分） 18．这是一篇命题作文，比较贴近学生的生活。每个人都希望自己成为自己心目中的英雄，或是科学家， 或是文学家。每个人都有自己崇拜的对象，希望自己也像他们一样。可是人的天分不同，机遇不同，所 以，不是每个人的所有愿望都可能实现，总有失落的时候。其实，人与人不同，我们要做的是展现自己 的风采，做一个最好的自己，在自己的位置上发光发热。“这一次”要求写出自己的某一次经历。“自 己”是文章的主人公，“最好的”则应该是重点阐述的内容，要写出“我”在学习或生活中表现出来的 优秀品质