于吾、囊泽、共蓉204-205学年度第一学期第三次月度联考 几年话文证题 】(考试时间:150分钟,满分:150分) 请注意:所有试题的答案均填写到答卷相应区域内,否则无效。 、积累与运用(共30分) 1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。(4分) 到凤凰岛风景区游玩是一件十分qie意的事:听那潺潺的流水声,如同欣赏一场美妙的音乐 会:看那玲珑t透的怪石奇峰,好像在欣賞哪位能工巧匠的作品。chωηg徉在如诗如画的优美 景色中,你永远也不会感觉到膩烦。 (1)根据文段中的拼音依次写出汉字。(3分) (2)依次写出“区”字的笔顺。(1分) 2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分) A.可是,如果举了手,程老师会喊他吗,课后赵小桢会不会嘲笑他? B初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛,晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。 C我不知道如何彻底解决“留守儿童”的教育问题,但我仍然要坚定地走下去。 D.2022年冬奥会候选城市仅剩下阿拉木图和北京(和张家口合办) 3.下列句子中没有语病的一项是(2分) A我们顺利地按照高老头的那张简图,找到了深山中的那位猎手。 B他这个人说话做事太果断,什么都不愿听取群众的意见。 C面对改革,我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气 D.国家级的报刊,更应杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①-④每题1分,第⑤题4分) ,人以群分。 ②此曲只应天上有, ③ 鸡犬相闻 ④天时不如地利, ⑤古诗词中许多诗句寓情于景,情景交融。晏殊《浣溪沙》中,“ ,借落花、归燕抒发伤春怀人之感:岑参《白雪歌送武判官归京》中 借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。 5.名著阅读。(6分) 阅读下面选段,完成后面题目 这种发明还有一大好处:它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言,因为各国的 货物、器具大体相同或者类似,所以它们的用途就很容易了解。这样,驻外大使尽管完全不 懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。 (1)选段出自 的名著《格列佛游记》,这是格列佛游历」 国时遇到的情形。此外, 格列佛在 国还看到了人兽颠倒的怪诞现象。(3分) (2)选段中所说的“这种发明”指的是什么?除了选段中所说的“好处”外,它还有哪些“好 处”?(3分)
】（考试时间：150 分钟，满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，否则无效。 一、积累与运用（共 30 分） 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4 分） 到凤凰岛风景区游玩是一件十分 qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐 会；看那玲珑 tī 透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。cháng 徉在如诗如画的优美 景色中，你永远也不会感觉到腻烦。 ⑴根据文段中的拼音依次写出汉字。（3 分） ⑵依次写出“区”字的笔顺。（1 分） 2.下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是（2 分） A.可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？ B.初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛，晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。 C.我不知道如何彻底解决“留守儿童”的教育问题，但我仍然要坚定地走下去。 D. 2022 年冬奥会候选城市仅剩下阿拉木图和北京(和张家口合办)。 3.下列句子中没有语病的一项是（2 分） A.我们顺利地按照高老头的那张简图，找到了深山中的那位猎手。 B.他这个人说话做事太果断，什么都不愿听取群众的意见。 C.面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。 D.国家级的报刊，更应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①—④每题 1 分，第⑤题 4 分） ①______________，人以群分。 ②此曲只应天上有，_______________________。 ③______________，鸡犬相闻。 ④天时不如地利，____________________。 ⑤古诗词中许多诗句寓情于景，情景交融。晏殊《浣溪沙》中，“_____________________，_______ _________________”，借落花、归燕抒发伤春怀人之感；岑参《白雪歌送武判官归京》中， “______________________，_____________________”，借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。 5.名著阅读。（6 分） 阅读下面选段，完成后面题目。 这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的 货物、器具大体相同或者类似，所以它们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽管完全不 懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。 ⑴选段出自_________的名著《格列佛游记》，这是格列佛游历_______国时遇到的情形。此外， 格列佛在______国还看到了人兽颠倒的怪诞现象。（3 分） ⑵选段中所说的“这种发明”指的是什么？除了选段中所说的“好处”外，它还有哪些“好 处”？（3 分） ______________________________________________________________________________
6.专题与语文实践活动。(8分) 继“蚁族”“啃老族”等之后社会上又出现了“低头族”,他们经常拿着手机或平板电脑低 着头写微博、发短信、玩游戏等。为此,学校决定开展“抬头行动”的活动,请你参加并完成 下列任务 【任务一】请你分析下面材料,写出探究结果。(3分) 材料一首都师大心理咨询中心调查显示:7%的人每天开机12小时以上,33%的人24小 时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。其中,学 生族和上班族是对手机最依赖的人群 材料二70岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说:“这个春节,不需要你们给我钱,也不 用买啥营养品,只要你们交出手机。”第二天,社区居委会就吴民“没收手机”一事对市民作问 卷调查,其中60%的年轻人承认,给长辈拜年时,大多数时间在玩手机 探究结果: 【任务二】观察下面图片,请你向同学们说出做“低头族”的不良后果。(3分) 不良后果:① 【任务三】敬远同学要参加学校举行的演讲比赛,他想写一段话作为演讲稿的结尾,请你帮他 将文稿补充完整。(要求:与画线句子句式一致,字数相同)(2分) 抬起你的头,你就能看到天空是那么的蔚蓝;抬起你的头,你就能听到① 抬 起你的头,你就能感受到② 阅读理解(共60分) )阅读唐·李白的《与夏十二登岳阳楼》一诗,完成第7题。(6分) 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。 【注】①乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。②下榻:指留宿处。③行杯:酒杯 顺水而流。④回:回荡,摆动。 7.(1)诗中最能体现李白“诗仙”这一特点的两句诗是: (1分) (2)请赏析三、四两句中“引”“衔”的妙处。(3分) (3)这首诗抒发了诗人怎样的情感?(2分) (二)阅读《崔仁师治狱》选段,完成8-11题。(14分) 青州有谋反者,州县逮捕支党,收系满狱,诏°殿中侍御史安喜崔仁师覆按之。仁师至,悉 脱去租械,与饮食汤沐,宽慰之,止坐°其魁首十余人,余皆释之。还报,敕使。将往决之。大 理少卿孙伏伽谓仁师曰:“足下平反者多,人情谁不贪生,恐魁首见徒侣得免,未肯甘心,深为 足下忧之。”仁师曰:“凡治狱当以平恕为本,岂可自规免罪,知其冤而不为伸邪?万一暗短⑩, 误有所纵,以一身易十囚之死個,亦所愿也。”伏伽惭而退。及敕使至,更讯诸囚,皆曰:“崔公
6.专题与语文实践活动。（8 分） 继“蚁族”“啃老族”等之后社会上又出现了“低头族”，他们经常拿着手机或平板电脑低 着头写微博、发短信、玩游戏等。为此，学校决定开展“抬头行动”的活动，请你参加并完成 下列任务。 【任务一】请你分析下面材料，写出探究结果。（3 分） 材料一 首都师大心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机 12 小时以上，33%的人 24 小 时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学 生族和上班族是对手机最依赖的人群。 材料二 70 岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说：“这个春节，不需要你们给我钱，也不 用买啥营养品，只要你们交出手机。”第二天，社区居委会就吴民“没收手机”一事对市民作问 卷调查，其中 60%的年轻人承认，给长辈拜年时，大多数时间在玩手机。 探究结果：_________________________________________________________________________ 抬起你的头，你就能看到天空是那么的蔚蓝；抬起你的头，你就能听到①_______________；抬 起你的头，你就能感受到②______________________。 二、阅读理解（共 60 分） （一）阅读唐·李白的《与夏十二登岳阳楼①》一诗，完成第 7 题。（6 分） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻②，天上接行杯③。醉后凉风起，吹人舞袖回④。 【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②下榻：指留宿处。③行杯：酒杯 顺水而流。④回：回荡，摆动。 7.⑴诗中最能体现李白“诗仙”这一特点的两句诗是：______________ ，_____________。（1 分） ⑵请赏析三、四两句中“引”“衔”的妙处。（3 分） _________________________________________________________________________ ⑶这首诗抒发了诗人怎样的情感?（2 分） _______________________________________________________________________ （二）阅读《崔仁师治狱①》选段，完成 8—11 题。(14 分) 青州有谋反者，州县逮捕支党，收系满狱，诏②殿中侍御史安喜崔仁师覆按③之。仁师至，悉 脱去杻械 ④，与饮食汤沐，宽慰之，止坐⑤其魁首⑥十余人，余皆释之。还报，敕使⑦将往决之。大 理少卿孙伏伽谓仁师曰：“足下平反者多，人情谁不贪生，恐魁首见徒侣⑧得免，未肯甘心，深为 足下忧之。”仁师曰：“凡治狱当以平恕⑨为本，岂可自规免罪⑩，知其冤而不为伸邪？万一暗短⑪， 误有所纵，以一身易十囚之死⑫，亦所愿也。”伏伽惭而退。及敕使至，更⑬讯诸囚，皆曰：“崔公
平怒,事无枉滥,请速就死。”无一人异辞者。 【注】①崔仁师:唐朝人,藉贯为安喜(河北定县),贞观初年,任殿中侍御史。狱:案件。②诏:皇帝下诏 书命令。③覆按:审查核实。④忸械:木枷和镣铐之类的刑具。⑤坐:定罪。⑥魁首:匪首。⑦敕使:皇帝的使 者。⑧徒侣:同伴。⑨平怒:公正寬怒。⑩自規免罪:自己为了逃避贲任。①暗短:愚昧浅陋,多用于谦词。⑩ 易:换取,交换。死:运用互文的修辞,意为“生”。⑩更:再。 8.(1)解释下列句中的加点词语。(4分 ①悉脱去租械 )②与饮食汤沐( ③止坐其魁首十余人( )④及敕使至 (2)下列各句与例句中“以”用法和意思相同的一项是(2分) 例句:凡治狱当以平恕为本 A.杀之以应陈涉(《陈涉世家》) B.以啮人,无御之者(《捕蛇者说》) C.不以物喜(《岳阳楼记》) D.醒能述以文者(《醉翁亭记》) 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 恐魁首见徒侣得免。 10.翻译下列句子。(4分) (1)岂可自规免罪,知其冤而不为伸邪 译文: (2)微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》) 译文: 11.从本文看,崔仁师是个怎样的人?(2分) (三)阅读《焚风》一文,完成12-14题。(10分) ①2004年5月11日中午,中国台湾岛的台东市突然刮起强风,气温飙升如烤箱,在短短20分 钟内,就达到了40.2℃C,创下当地同时期百年高温纪录。 ②这种神奇而反常的风,俗称“火烧风”,正式的名字叫做焚风。通常,我们见惯了和煦的春 风、炎热的夏风、萧瑟的秋风,还有凛冽的冬风,而焚风,却不分时节地带来强烈的“温暖”,让 人类为之喜忧参半。 ③焚风一般发生在背风坡地区,焚风过后,背风坡地区的气温会比山前的迎风坡升高很多。焚 风的成因与“湿绝热垂直递减率”和“干绝热垂直递减率”有关。 ④我们熟悉的“气温垂直递减率”,是指海拔每上升100米时,气温会下降0.6C。但在具体 区,因为空气湿度不同,所以温度变化规律要更复杂一些:当空气中的水汽饱和时,空气升降 时产生水汽凝结,会遵循“湿绝热垂直递减率”,依然是海拔毎上升100米,降温0.6℃;当空气 中的水汽未饱和时,空气升降时不产生水汽凝结,则遵循“干绝热垂直递减率”,海拔毎上升100 米,降温1C。 ⑤如右图所示,一股饱含水汽的湿润气流吹向山脉, 当它遇到迎风坡时,便会随山的增高而逐步抬升,这时, 气流会以每100米0.6℃的规律降温。随着高度的不断抬 升,气流温度逐渐降低,最终水汽冷却凝结,形成降水, 使气流本身携带的水分减少。而水汽凝结过程中会释放出躑平而 热量,让气流的降温幅度渐渐减小,即气温垂直递减率变 0米(海拔 小。这股气流“卸掉”水分一身轻松地爬上山颠,准备在 焚风形成示意图
平恕，事无枉滥，请速就死。”无一人异辞者。 【注】①崔仁师：唐朝人，籍贯为安喜(河北定县)，贞观初年，任殿中侍御史。狱：案件。②诏：皇帝下诏 书命令。③覆按：审查核实。④杻械：木枷和镣铐之类的刑具。⑤坐：定罪。⑥魁首：匪首。⑦敕使：皇帝的使 者。⑧徒侣：同伴。⑨平恕：公正宽恕。⑩自规免罪：自己为了逃避责任。⑪暗短：愚昧浅陋，多用于谦词。⑫ 易：换取，交换。死：运用互文的修辞，意为“生”。⑬更：再。 8.⑴解释下列句中的加点词语。(4 分) ①悉．脱去杻械 ( ) ②与饮食汤．沐( ) ③止．坐其魁首十余人 ( ) ④及．敕使至 ( ) ⑵下列各句与例句中“以”用法和意思相同的一项是(2 分) 例句：凡治狱当以平恕为本 A.杀之以应陈涉（《陈涉世家》） B.以啮人，无御之者（《捕蛇者说》） C.不以物喜（《岳阳楼记》） D.醒能述以文者（《醉翁亭记》） 9.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分) 恐 魁 首 见 徒 侣 得 免 。 10.翻译下列句子。(4 分) ⑴岂可自规免罪，知其冤而不为伸邪？ 译文：__________________________________________________________________________ ⑵微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 译文：__________________________________________________________________________ 11.从本文看，崔仁师是个怎样的人？(2 分) _________________________________________________________________________________ （三）阅读《焚风》一文，完成 12—14 题。（10 分） ①2004 年 5 月 11 日中午，中国台湾岛的台东市突然刮起强风，气温飙升如烤箱，在短短 20 分 钟内，就达到了 40.2℃，创下当地同时期百年高温纪录。 ②这种神奇而反常的风，俗称“火烧风”，正式的名字叫做焚风。通常，我们见惯了和煦的春 风、炎热的夏风、萧瑟的秋风，还有凛冽的冬风，而焚风，却不分时节地带来强烈的“温暖”，让 人类为之喜忧参半。 ③焚风一般发生在背风坡地区，焚风过后，背风坡地区的气温会比山前的迎风坡升高很多。焚 风的成因与“湿绝热垂直递减率”和“干绝热垂直递减率”有关。 ④我们熟悉的“气温垂直递减率”，是指海拔每上升 l00 米时，气温会下降 0.6℃。但在具体 地区，因为空气湿度不同，所以温度变化规律要更复杂一些：当空气中的水汽饱和时，空气升降 时产生水汽凝结，会遵循“湿绝热垂直递减率”，依然是海拔每上升 100 米，降温 0.6℃;当空气 中的水汽未饱和时，空气升降时不产生水汽凝结，则遵循“干绝热垂直递减率”，海拔每上升 100 米，降温 1℃。 ⑤如右图所示，一股饱含水汽的湿润气流吹向山脉， 当它遇到迎风坡时，便会随山的增高而逐步抬升，这时， 气流会以每 100 米 0.6℃的规律降温。随着高度的不断抬 升，气流温度逐渐降低，最终水汽冷却凝结，形成降水， 使气流本身携带的水分减少。而水汽凝结过程中会释放出 热量，让气流的降温幅度渐渐减小，即气温垂直递减率变 小。这股气流“卸掉”水分一身轻松地爬上山颠，准备在
背风坡下沉时它已经变得比较干煣。遵循“干绝热垂直递减率”,它会按照毎下降100米升温1℃ 左右的规律増温。当它到达背风坡山麓时,温度会比山前的迎风坡同一水平线上的空气高,而且 更千燥,于是形成了焚风。有时,同一股气流“爬坡”又“下坡”之后,气流温度可提升10℃以 ⑥在全球中纬度地区相对高度在800—1000米的山地,都可能出现焚风,它所造成的影响是 多种多样的。在阿尔卑斯山北麓,当焚风猛然降临时,突然升温往往会使农作物的叶片焦枯,造 成旱灾。强劲的焚风还会造成风灾,吹倒庄稼,拔起树木,刮走屋顶。焚风如罘吹过水面,就容 易引发船只事故;如果吹过沙漠,还会扬起沙尘,造成沙尘暴。 ⑦但在高加索山脉南侧,焚风则有“温情”的一面。它能提前催熟玉米和水果,当地居民把 这种焚风称作“玉米风”。而在北美洲的落基山脉东侧,春日的焚风能迅速融化冬天的厚重积雪 促进草场生长,因此当地人叫它“吃雪者”。但在高山地区,焚风造成的短时间内大面积融雪,也 会使河谷洪水泛滥,冲垮河堤,毁坏农田。 12.文中说焚风”让人类为之喜忧参半”,结合全文,简要概括焚风给人类带来的“喜”和“忧”。 (3分) 13.第⑤段结合图示说明焚风形成过程,这是运用了 的说明方法。根据文意,补全“焚 风形成示意图”中①-⑤处的具体内容。(每条不超过25字)(4分) ①湿润气流沿迎风坡上升,每上升100米降温0.6℃。 ②③④⑤ ③气流到达山巅,变得比较干燥。 14.第⑤段划线句子体现了说明文语言的哪些特点?请结合句子作简要分析。(3分) (四)阅读詹勇的《读书,为了遇见更好的世界》一文,完成15—17题。(10分) ①第十九个世界读书日到来之际,最新国民阅读调查结果显示,2013年我国人均纸质图书阋 读量为4.77本,算上电子书阅读量的2.48本,一共不到8本,成年国民人均每日读书时间不足 14分钟,相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。读书的时间哪去了? ②一曰忙,二曰累,成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。吹去一堆堆泛黄书籍上的灰 尘,“忙”与“累”也有另一番场景。一些干部沉迷于觥筹交错、迎来送往,满身烟酒味,毫无 书卷气;不少人心为物役,铁了心做“物质的短暂情人”,一些地方的“读书无用论”则夺下了 孩子手里的课本。从社会层面看,将人与读书世界隔离开来的,往往是浮躁之气、功利之心 种病象,也侵袭到阅读内部。不少书店和书市,唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘 笈,这些文化垃圾倾倒在心灵家园,非但不能长精神,还要“长疾瘤 ③宋人黄庭坚说:三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。有 人更是警告:当你半夜醒来,发现自己好长时间没读书了,而且没有任何负罪感的话,那你就 经堕落了。有研究表明,爱阅读的人常冇判断能力和自控能力,语言丰富、思维縝密;不阅读的 人往往想法简单、语言贫乏,甚至细胞的分裂都比前者要少。“书犹药也,善读之可以医愚” 用知识祛除心中的黑暗,我们才能以更积极的姿态为人处世,涵养社会的底气和定力。因而,图 书馆排队借书的队伍长了,信谣抢盐的人就会少些;平时科普工作深入细致了,市民们面对PⅩ项 目的心态就会平和些。 ④阋读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口,学史可以看成败、鉴得失、知兴 替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非,都是对生命的熔
背风坡下沉时它已经变得比较干燥。遵循“干绝热垂直递减率”，它会按照每下降 100 米升温 1℃ 左右的规律增温。当它到达背风坡山麓时，温度会比山前的迎风坡同一水平线上的空气高，而且 更干燥，于是形成了焚风。有时，同一股气流“爬坡”又“下坡”之后，气流温度可提升 10℃以 上。 ⑥在全球中纬度地区相对高度在 800—1000 米的山地，都可能出现焚风，它所造成的影响是 多种多样的。在阿尔卑斯山北麓，当焚风猛然降临时，突然升温往往会使农作物的叶片焦枯，造 成旱灾。强劲的焚风还会造成风灾，吹倒庄稼，拔起树木，刮走屋顶。焚风如果吹过水面，就容 易引发船只事故;如果吹过沙漠，还会扬起沙尘，造成沙尘暴。 ⑦但在高加索山脉南侧，焚风则有“温情”的一面。它能提前催熟玉米和水果，当地居民把 这种焚风称作“玉米风”。而在北美洲的落基山脉东侧，春日的焚风能迅速融化冬天的厚重积雪， 促进草场生长，因此当地人叫它“吃雪者”。但在高山地区，焚风造成的短时间内大面积融雪，也 会使河谷洪水泛滥，冲垮河堤，毁坏农田。 12.文中说焚风”让人类为之喜忧参半”，结合全文，简要概括焚风给人类带来的“喜”和“忧”。 (3 分) _________________________________________________________________________________ 13.第⑤段结合图示说明焚风形成过程，这是运用了__________的说明方法。根据文意，补全“焚 风形成示意图”中①—⑤处的具体内容。(每条不超过 25 字)(4 分) ①湿润气流沿迎风坡上升，每上升 100 米降温 0.6℃。 ②______________________________________________________________________________ ③气流到达山巅，变得比较干燥。 ④______________________________________________________________________________ ⑤______________________________________________________________________________ 14.第⑤段划线句子体现了说明文语言的哪些特点?请结合句子作简要分析。(3 分) _________________________________________________________________ _______________ （四）阅读詹勇的《读书，为了遇见更好的世界》一文，完成 15—17 题。（10 分） ①第十九个世界读书日到来之际，最新国民阅读调查结果显示，2013 年我国人均纸质图书阅 读量为 4.77 本，算上电子书阅读量的 2.48 本，一共不到 8 本，成年国民人均每日读书时间不足 14 分钟，相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。读书的时间哪去了？ ②一曰忙，二曰累，成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。吹去一堆堆泛黄书籍上的灰 尘，“忙”与“累”也有另一番场景。一些干部沉迷于觥筹交错、迎来送往，满身烟酒味，毫无 书卷气；不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”，一些地方的“读书无用论”则夺下了 孩子手里的课本。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这 种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘 笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。 ③宋人黄庭坚说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。有 人更是警告：当你半夜醒来，发现自己好长时间没读书了，而且没有任何负罪感的话，那你就已 经堕落了。有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的 人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。“书犹药也，善读之可以医愚”， 用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。因而，图 书馆排队借书的队伍长了，信谣抢盐的人就会少些；平时科普工作深入细致了，市民们面对 PX 项 目的心态就会平和些。 ④阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学史可以看成败、鉴得失、知兴 替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非，都是对生命的熔
炼和升华。古往今来,以沉潜之心坐得住冷板凳者,总能激发“问渠那得清如许,为有源头活水 来”的思想活力,得到“夜来一笑寒灯下,始是金丹換骨时”的智慧启发,滋养“天行健,君子 以自强不息”的浩然之气。读书,正是为了遇见更好的自己、更好的世界 ⑤“华北之大,已经放不下一张平静的书桌了”,风雨如晦的岁月,学子们的呼喊曾经震撼 世界。今天,市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮,让这一代读书人也面临“平静书桌 的问题。不同的是,它拷问的是怎样对待精神生活、如何安顿心灵家园。这一时代之问,需要我 们用心去回答 (选自2014年4月23日“人民网”) 15.请简要分析本文①一④段的论证思路。(4分) 16.第②段划线句运用了哪些论证方法?试作分析。(4分) 17.第⑤段加点的“平静书桌”的问题指的是什么问题?(2分) (五)阅读许冬林的《养一眭水》一文,完成18-21题(20分 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村,才养得活精灵一样的露水。 ②童年时,在露水里泡大,以为露水是入不得诗文的,直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了 窗。“蒹葭苍苍,臼露为霜。所谓伊人,在水一方。”古老的风情画呈現于眼前:雾色迷濛,芦 苇郗郗葱葱,美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近 ③我的童年里也有睡在苇叶上的露水,但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛,农 忙时节,孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着,去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下 去,脚下的软泥滑腻清凉,芦苇一碰,露水瘰子鉸簌洒一身。丛脖子到后煮,到前胸,霹水皎凉 意在皮肤上萋延,还似平带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩,几刀便可割一大把,有时还 顺便割一把细嫩的水芹,算作中饭菜。出了芦苇,几个大青草把子拎在手上,一路滴着露水。 我们的头发和衣服,也被霹水打得混透。仿佛洗了个露水浴,身上、眉毛上、眼睛里,皆是露水。 白露未晞。白露未已。 ④那时候过暑假,晚上不爱在家里睡觉,而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟,唧唧喳喳的一大 群,自带凉席,都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落,月光为帐,星星为灯,感觉 自忌就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。到后半夜,露水重重地下来,裹身的毯子 又凉又软,翻个身,贴着堂姐的后背,听她说断断续续的梦话,窃窃想笑。星星在耳边,垂垂欲 落,虫声蛙声都已歇了,四下阒寂。满世界,只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着 露水里酲来。清晨下房顶,常看见邻家的瓦楞上结着蛛网,蛛网上也悬挂着露珠,亮晶晶的,在 晨风里摇摇欲坠。 ⑤暑假一过,初秋早晨上学,穿过弯弯曲曲的田埂,也是一路瞠着露水去学校。到学校, 双小脚泡得好白,又白又凉,嫩藕一般,脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候,常提着凉鞋上学, 到了学校后,才下到学校前的池塘边,洗掉脚上的草屑和野花,将一双被露水洗得格外好看的小 脚插进凉鞋里。有时不舍得插:是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。 ⑥成年之后,庸庸碌碌,在家和单位之间来回折返,过着千篇一律的两点一线式生活。有· 读《枕草子》里写露水的几句,才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前 赶路,快!快!闲时只想饱饱地睡会儿懒觉,起床时,草木上的露水已经遁形。以至以为:露水 是只下在童年的 ⑦当然不是。露水一直在下,下在童年,下在乡村,下在有闲情闲趣的人那里
炼和升华。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水 来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子 以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。 ⑤“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了”，风雨如晦的岁月，学子们的呼喊曾经震撼 世界。今天，市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮，让这一代读书人也面临“平静书桌 ．．．．” 的问题。不同的是，它拷问的是怎样对待精神生活、如何安顿心灵家园。这一时代之问，需要我 们用心去回答。 （选自 2014 年 4 月 23 日“人民网”） 15.请简要分析本文①—④段的论证思路。（4 分） ________________________________________________ __________________________ 16.第②段划线句运用了哪些论证方法？试作分析。（4 分） __________________________________________________________________________ 17.第⑤段加点的“平静书桌”的问题指的是什么问题？（2 分） __________________________________________________________________________ ④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大 群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉 自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子 又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲 落，虫声蛙声都已歇了，四下阒①寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着， 露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在 晨风里摇摇欲坠。 ⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一 双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学， 到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小 脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。 ⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一 日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前 赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水， 是只下在童年的！ ⑦当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里
⑧《枕草子》里写露水的芼墨多而有情趣,最爱玩味的是:“我注意到皇后御前的草长得挺高 又茂密,遂建议:‘怎么任它长得这么高呀,不会叫人来芟除吗?’没想到,却听见宰相的声音 答说:‘故意留着,让它们沾上露,妤让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里,我恍然觉得游 多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草,不是目的,是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露 烽火戏诸侯,裂帛博取美人笑,都不及人家种草来养露水的风雅 ⑨我读着《枕草子》,不觉痴想起来。痴想有一天… ⑩养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小,唯求澄澈晶莹,无尘无染 美好持续,一如少年时。 (选自《深圳商报》2013年11月5日有删改 【注】①阒(qu):形容寂靜。②芟(shan)除:除。 18.请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超过10个字,6分) 19.按要求品味语言。(6分) (1)感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。(从修辞手法的角度品析句子的 表达效果) (2)芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还 似乎带着微甜的味道。(从景物描写的角度品析句子的表达效果) 20.按照要求,完成后面题目。(5分) (1)揣摩第⑧段中划横线的句子“我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了”的含义。(2 分) (2)根据上下文,补写第⑨段“痴想”的具体内容。(3分) 21.探究下面语句中“露”的内涵或作用。(3分) (1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 (2)对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多。(摘自曹操《短歌行》) (3)养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己。 三、作文(60分) 没有湿度,种子就不会发芽;没有阳光,向日葵就不会开花;没有水流,鱼类就不能生存 没有草原,马儿就难以长大。万物的生长,都离不开一定的条件;离开粗茶淡饭,贵为宇宙精华 的人——也会奄奄倒下。但人生又不是仅仅为了吃饭,一位作家就说过:人不能单靠吃米活着…… 人的生命不是一种简单的存在,那么,我们的生命还需要什么? 22.请以“生命的需要”为题,写一篇作文 要求:(1)文体自选(诗歌除外),选取感触最深的一点进行“我笔写我心”的表达 (2)不少于600字,不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4分)
⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高 又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除②吗？’没想到，却听见宰相的声音 答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游 离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。 烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅 ⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天…… ⑩养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让 美好持续，一如少年时。 （选自《深圳商报》2013 年 11 月 5 日 有删改） 【注】①阒（qù）：形容寂静。②芟（s hān）除：除。 18.请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超过 10 个字，6 分） ①______________________ ②______________________ ③______________________ 19.按要求品味语言。（6 分） ⑴感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度品析句子的 表达效果） ______________________________________________________________________________ ⑵芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还 似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果） ______________________________________________________________________________ 20.按照要求，完成后面题目。（5 分） ⑴揣摩第⑧段中划横线的句子“我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了”的含义。（2 分） ______________________________________________________________________________ ⑵根据上下文，补写第⑨段“痴想”的具体内容。（3 分） ______________________________________________________________________________ 21.探究下面语句中“露”的内涵或作用。（3 分） ⑴蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ⑵对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》） ⑶养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。 __________________________________________________________________________ 三、作文（60 分） 没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不会开花；没有水流，鱼类就不能生存； 没有草原，马儿就难以长大。万物的生长，都离不开一定的条件；离开粗茶淡饭，贵为宇宙精华 的人——也会奄奄倒下。但人生又不是仅仅为了吃饭，一位作家就说过：人不能单靠吃米活着…… 人的生命不是一种简单的存在，那么，我们的生命还需要什么？ 22.请以“生命的需要”为题，写一篇作文。 要求：⑴文体自选（诗歌除外），选取感触最深的一点进行“我笔写我心”的表达。 ⑵不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 ⑶书写工整规范。（4 分）
乐吾、戴泽、芙蓉2014~2015学年度第一学期第三次月度联考 九年级语文参考答案 1、惬医剔徜(3分)()又区(1分)2、4(2分)5、C(2分) 4、①物以类聚②人哪得几回闻③阡陌交通④地利不如人和 ⑤无可奈何花落去,似曾相识燕归来山回路转不见君,雪上空留马行处(8分) 5、(1)斯威夫特飞岛国彗骃(马)(3分) (2)以物示意有益身体健康、表达思想更加间练(3分) 6、【任务一】越来越多的人沉迷于手机(1分),年轻人最为严重(2分) 【任务二】不良后果:①容易发生安全事故:②影响正常的人际交流;③影响家庭和睦。(3分) 【任务三】(2分) 示例1:①鸟鸣是那么的悦耳;②亲情是那么的温暖。 示例2:①笛声是那么的清越;②朋友是那么的真诚。 示例3:①琴声是那么的悠扬;②生活是那么的精彩 7、(1)云间连下榻,天上接行杯。(1分) (2)“引”“衔”都运用拟人手法,(1分)形象地写出了大雁、高山懂得人情,能带走诗人忧愁, (1分)表现了诗人获得自由后,与友人共享欢乐的情景。(1分) (3)欢乐喜悦,(1分)超脱豁达。(1分) 8、(1)①全部,都②热水③只④等到(4分) (2)D(2分) 9、恐/魁首/见徒侣得免。(2分) 10、(1)怎么可以自己打算逃避责任,明知其冤枉却不给他们申诉呢?(2分 (2)略(2分) 11、处事公平、宽厚仁爱、敢于承担。(2分,一点1分) 【译文】青州有人谋反,州县官员逮捕其同伙,致使牢狱中人满为患。诏令殿中侍御史、安喜人 崔仁师前去覆查。崔仁师到了青州,命令卸去囚犯的枷具,给他们饮食、让他们沐浴, 加以宽慰,只将其首犯十余人定罪,其他人都释放。崔仁师回朝禀报,太宗又派人前往 判决。大理寺少卿孙伏伽对崔仁师说:“您平反了很多人,依人之常情谁不贪生,只恐怕 这些首犯见同伙免罪释放,不肯甘心,我深为您忧虑。”崔仁师说:“凡定罪断案应当以 公正宽怒为根本,怎么可以自己为了逃避责任,明知其冤枉而不为他们申诉呢!万一判 断不准,放错了人,我宁愿以自己一人换取十个囚犯的生命。”孙伏伽羞惭地退下。等到 太宗派的人到了当地,重新审讯犯人,他们都说:“崔公公正宽仁,断案没有冤枉,请求
乐吾、戴泽、芙蓉 2014～2015 学年度第一学期第三次月度联考 九 年 级 语 文 参 考 答 案 7、⑴云间连下榻，天上接行杯。（1 分） ⑵“引”“衔”都运用拟人手法，（1 分）形象地写出了大雁、高山懂得人情，能带走诗人忧愁， （1 分）表现了诗人获得自由后，与友人共享欢乐的情景。（1 分） ⑶欢乐喜悦，（1 分）超脱豁达。（1 分） 8、⑴①全部，都 ②热水 ③只 ④等到 (4 分) ⑵D(2 分) 9、恐∕ 魁 首∕ 见 徒 侣 得 免。(2 分) 10、⑴怎么可以自己打算逃避责任，明知其冤枉却不给他们申诉呢？(2 分) ⑵略（2 分） 11、处事公平、宽厚仁爱、敢于承担。(2 分，一点 1 分) 【译文】青州有人谋反，州县官员逮捕其同伙，致使牢狱中人满为患。诏令殿中侍御史、安喜人 崔仁师前去覆查。崔仁师到了青州，命令卸去囚犯的枷具，给他们饮食、让他们沐浴， 加以宽慰，只将其首犯十余人定罪，其他人都释放。崔仁师回朝禀报，太宗又派人前往 判决。大理寺少卿孙伏伽对崔仁师说：“您平反了很多人，依人之常情谁不贪生，只恐怕 这些首犯见同伙免罪释放，不肯甘心，我深为您忧虑。”崔仁师说：“凡定罪断案应当以 公正宽恕为根本，怎么可以自己为了逃避责任，明知其冤枉而不为他们申诉呢！万一判 断不准，放错了人，我宁愿以自己一人换取十个囚犯的生命。”孙伏伽羞惭地退下。等到 太宗派的人到了当地，重新审讯犯人，他们都说：“崔公公正宽仁，断案没有冤枉，请求
立刻处死我们。”没有一人有二话的。 12、喜:能提前催熟农作物:融化积雪,促进草场生长。(2分,每点1分) 忧:会造成旱灾、 洪灾(水灾)。(1分,漏掉1点扣0.5分) 13、画图表(1分,有错别字该空不得分) ②水汽凝结形成降水,释放热量,气流降温幅度减小 ④干燥气流在背风坡下降,每下降100米升温1℃左右 ⑤气流到达背风坡山麓,温度高,更干燥,形成焚风。 (共3分,每条1分,超字数该项不得分) 14、语言生动形象、准确严密(1分)。分析拟人手法的表达效果,体现生动形象的特点(1分);分 析具体数字或“左右”(或“比较”)等词语的作用,体现准确严密的特点(1分) 15、先引用国民阅读调查结果,引出论题“读书时间哪去了”(1分):然后分析造成这一现象的 原因是浮躁之气和功利之心(1分):接着分析了读书的好处(1分):最后得出“读书,是 为了遇见更好的自己,更好的世界”这个结论(论点)(1分)。 16、举例论证,比喻论证。(2分)举书店卖文化垃圾的事例,证明这种病象已侵袭到阅读内部了 (1分)把读功利性书籍比喻为文化垃圾倾倒在心灵家园,形象地指出其危害。(1分) 17、指名利的诱惑、信息的干扰,使读书人不读书(或只读些功利性的书)。(2分) 18、示例:①苇荡割草洗露水浴②夏夜房顶宿露水中③秋晨上学露水美脚(抓住主要信息 即可,每点2分,6分) 19、(1)运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。(修 辞手法1分:心理感受2分,心理感受答出一点即可。3分) (2)从听觉(视觉)、触觉、嗅觉(味觉)多角度写出露珠落在“我”身上,带给“我”清凉愉 悦的感受,形象生动。(描写角度1分,答出两个描写角度即可得1分;表达效果2分。3 20、(1)找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。(2分;意近即可) (2)示例:我能拥有一座庭院。我在院子里,种花种菜种草。清晨起来,临窗赏览,看我养的 畦一畦的露水。 要求:能联系上下语境展开合理想象,有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写,表 达顺畅。(想象合理,内容具体,表达顺畅各1分。3分) 21、(1)句中的“露”是景物,写出秋天的萧瑟冷落(是起兴,引出歌咏对象“所谓伊人”) (2)句中的“露”比喻人生短暂 (3)句中的“露”象征清纯美好,有闲情雅致的诗意生活。(3分;各1分,意近即可)
立刻处死我们。”没有一人有二话的。 12、喜：能提前催熟农作物；融化积雪，促进草场生长。(2 分，每点 1 分) 忧：会造成旱灾、风灾、洪灾(水灾)。(1 分，漏掉 1 点扣 0.5 分) 13、画图表 (l 分，有错别字该空不得分) ②水汽凝结形成降水，释放热量，气流降温幅度减小。 ④干燥气流在背风坡下降，每下降 100 米升温 1℃左右。 ⑤气流到达背风坡山麓，温度高，更干燥，形成焚风。 (共 3 分，每条 1 分，超字数该项不得分) 14、语言生动形象、准确严密(1 分)。 分析拟人手法的表达效果，体现生动形象的特点(1 分)；分 析具体数字或“左右”(或“比较”)等词语的作用，体现准确严密的特点(1 分)。 15、先引用国民阅读调查结果，引出论题“读书时间哪去了”（1 分）；然后分析造成这一现象的 原因是浮躁之气和功利之心（1 分）；接着分析了读书的好处（1 分）；最后得出“读书，是 为了遇见更好的自己，更好的世界”这个结论（论点）（1 分）。 16、举例论证，比喻论证。（2 分）举书店卖文化垃圾的事例，证明这种病象已侵袭到阅读内部了； （1 分）把读功利性书籍比喻为文化垃圾倾倒在心灵家园，形象地指出其危害。（1 分） 17、指名利的诱惑、信息的干扰，使读书人不读书（或只读些功利性的书）。（2 分） 18、示例：①苇荡割草洗露水 浴 ②夏夜房顶宿露水中 ③秋晨上学露水美脚（抓住主要信息 即可，每点 2 分，6 分） 19、⑴运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。（修 辞手法 1 分；心理感受 2 分，心理感受答出一点即可。3 分） ⑵从听觉（视觉）、触觉、嗅觉（味觉）多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉 悦的感受，形象生动。 （描写角度 1 分，答出两个描写角度即可得 1 分；表达效果 2 分。3 分） 20、⑴找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。（2 分；意近即可） ⑵示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我 养的 一畦一畦的露水。 要求：能联系上下语境展开合理想象，有对“花草”“露水”“自我感受”等方面的描写，表 达顺畅。（想象合理，内容具体，表达顺畅各 1 分。3 分） 21、⑴句中的“露”是景物，写出秋天的萧瑟冷落（是起兴，引出歌咏对象“所谓伊人”）； ⑵句中的“露”比喻人生短暂； ⑶句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。（3 分；各 1 分，意近即可）