绪论(2学时) 一、学习目的和要求 通过这一部分学习，让学生理解、掌握土壤和土壤肥力的概念，理解土壤肥料的重要性，了解士壤 肥料科学发展、任务及发展前景，以便对土壤肥料学有一个全面的认识。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：土壤、土壤肥力、肥料的概念。 理解：土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性，重点理解“土壤是最珍贵的自然资源”的内涵： 土壤生产力的内涵。 (二)一般 理解：欧洲近代土壤肥料学的发展概况：21世纪土壤肥料学的任务及发展前景 第一章土壤矿物质(4学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生知道土壤矿物质是土壤的主要组成物质，其组成、结构、性质对土壤的物理 性质、化学性质以及生物学性质均有深刻影响。要求学生掌握土壤矿物质的组成、类型及性质。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：风化作用、风化作用的类型、土壤机械组成和土壤质地的含义。 理解：土壤质地与土壤肥力的关系：良好土壤质地剖面的特征。 应用：土壤质地的改良措施！ (二)次重点 识记：士壤次生矿物的含义：土壤次生矿物的类型：成土岩石的类型：卡庆斯基制粒级分类标准： 国际制土壤质地分类标准。 理解：土壤母质与岩石和土壤的区别：岩石矿物对土壤理化性质的影响。 (三)一般 识记：土壤母质的类型：国际制、中国制土粒分级标准。 第二章土壤有机质(4学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，学生应掌握土壤有机质组成、分解转化以及影响因素，土壤腐殖质的形成、性质， 土壤有机质的作用和管理等内容。重点掌握土壤有机质的分解转化过程及其影响因素，土壤有机质 的作用与管理。让学生认识到土壤有机质在土壤肥力、环境保护、农业可持续发展等方面的重要作 用和意义
绪 论 （2学时） 一、学习目的和要求 通过这一部分学习，让学生理解、掌握土壤和土壤肥力的概念，理解土壤肥料的重要性，了解土壤 肥料科学发展、任务及发展前景,以便对土壤肥料学有一个全面的认识。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：土壤、土壤肥力、肥料的概念。 理解：土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性，重点理解"土壤是最珍贵的自然资源"的内涵； 土壤生产力的内涵。 （二）一般 理解：欧洲近代土壤肥料学的发展概况； 21 世纪土壤肥料学的任务及发展前景 第一章 土壤矿物质（4学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生知道土壤矿物质是土壤的主要组成物质，其组成、结构、性质对土壤的物理 性质、化学性质以及生物学性质均有深刻影响。要求学生掌握土壤矿物质的组成、类型及性质。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：风化作用、风化作用的类型、土壤机械组成和土壤质地的含义。 理解：土壤质地与土壤肥力的关系；良好土壤质地剖面的特征。 应用：土壤质地的改良措施。 （二）次重点 识记：土壤次生矿物的含义；土壤次生矿物的类型；成土岩石的类型；卡庆斯基制粒级分类标准； 国际制土壤质地分类标准。 理解：土壤母质与岩石和土壤的区别；岩石矿物对土壤理化性质的影响。 （三）一般 识记：土壤母质的类型；国际制、中国制土粒分级标准。 第二章 土壤有机质（4学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，学生应掌握土壤有机质组成、分解转化以及影响因素，土壤腐殖质的形成、性质， 土壤有机质的作用和管理等内容。重点掌握土壤有机质的分解转化过程及其影响因素，土壤有机质 的作用与管理。让学生认识到土壤有机质在土壤肥力、环境保护、农业可持续发展等方面的重要作 用和意义
二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：土壤有机质、矿质土壤、有机质土壤、矿化过程、矿化率、腐殖化过程、腐殖化系数的含 义。 理解：土壤腐殖物质的性质；影响土壤有机质分解转化的因素；士壤有机质在土壤肥力和生态环境 上的作用。 应用：土壤有机质的管理措施。 (二)次重点 识记：土壤腐殖酸的分离过程以及土壤腐殖酸的性质。 理解：有机物质分解、转化过程。 (三)一般 识记：土壤有机质来源：土壤微生物多样性。 理解：土壤腐殖物质的形成过程，土壤微生物功能。 第三章土壤的孔性、结构性与耕性(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握士壤孔隙的类型、性质，土壤良好结构的作用，土壤耕作的概念、与土 壤耕作密切相关的士壤力学性质、土壤耕作管理。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：土壤容重、土壤结构体、土壤粘结性、土壤粘着性、土壤可塑性、土壤耕性的含义。 理解：团粒结构对土壤肥力的调节作用：土壤粘结性、粘者性、可塑性影响因素；土壤孔隙分级及 作用：土壤压板不良影响：少免耕主要环节。 应用：恢复土壤良好结构的措施。 (二)次重点 识记：土壤孔性、土壤比重、土壤结构性、当量孔径、团粒结构、土壤压板的含义：土壤耕性内 容：团粒结构形成条件。 理解：土壤容重的应用：影响土壤孔性因素。 应用：土壤压板防止措施 (三)一般 识记：土壤结构体分类及团粒结构形成机制。 理解：土壤耕作作用：深耕、中耕作用。 第四章土壤水(4学时) 一、学习目的和要求
二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：土壤有机质、矿质土壤、有机质土壤、矿化过程、矿化率、腐殖化过程、腐殖化系数的含 义。 理解：土壤腐殖物质的性质；影响土壤有机质分解转化的因素；土壤有机质在土壤肥力和生态环境 上的作用。 应用：土壤有机质的管理措施。 （二）次重点 识记：土壤腐殖酸的分离过程以及土壤腐殖酸的性质。 理解：有机物质分解、转化过程。 （三）一般 识记：土壤有机质来源；土壤微生物多样性。 理解：土壤腐殖物质的形成过程，土壤微生物功能。 第三章 土壤的孔性、结构性与耕性（2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握土壤孔隙的类型、性质，土壤良好结构的作用，土壤耕作的概念、与土 壤耕作密切相关的土壤力学性质、土壤耕作管理。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：土壤容重、土壤结构体、土壤粘结性、土壤粘着性、土壤可塑性、土壤耕性的含义。 理解：团粒结构对土壤肥力的调节作用；土壤粘结性、粘着性、可塑性影响因素；土壤孔隙分级及 作用；土壤压板不良影响；少免耕主要环节。 应用：恢复土壤良好结构的措施。 （二）次重点 识记：土壤孔性、土壤比重、土壤结构性、当量孔径、团粒结构、土壤压板的含义；土壤耕性内 容；团粒结构形成条件。 理解：土壤容重的应用；影响土壤孔性因素。 应用：土壤压板防止措施。 （三）一般 识记：土壤结构体分类及团粒结构形成机制。 理解： 土壤耕作作用；深耕、中耕作用。 第四章 土壤水（4学时） 一、学习目的和要求
通过本章教学，目的让学生掌握土壤水的类型、性质以及土壤水的运动特点，要求学生掌握土壤水 运移的基本规律，以便有效地指导生产实践。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：相对含水量、田间持水量、土水势、土壤水分特征曲线的含义。 理解：土壤水分类型及其性质；土壤水分特征曲线的性质。 应用：土壤水分状况调节。 (二)次重点 识记：质量含水量、毛管悬着水、滞后现象、临界深度、饱和流、最大有效水量的含义。 理解：土壤水吸力的特点：毛管上升水在农业生产上的作用：夜潮现象和冻后聚墒现象。 (三)一般 识记：墒情、饱和持水量、菱蔫系数、毛管断裂含水量的含义。 理解：SPC中水分流动的过程；土壤水在农业生态系统中的作用；墒情在空间上的层次性。 第五章土壤空气与土壤热量状况(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，目的让学生了解土壤空气的组成、特点、土壤热性质以及土壤空气和土壤温度对作 物生长、土壤肥力的影响。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：土壤空气的组成特点：土壤热容量、土壤导热率的含义。 理解：土壤空气对作物生长和土壤肥力的影响。 应用：土壤中水、气、热状况的调节。 (二)次重点 识记：土壤热量来源。 理解：土壤空气对流、扩散特点：土壤热量对作物生长和土壤肥力的影响：土壤温度的变化规律！ (三)一般 识记：土壤通气性含义。 第六章土壤的保肥性与供肥性(4学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握土壤胶体及其特性，土壤吸附保肥作用、供肥性及影响因素，使学生对 土壤化学性质有深入理解。 二、考核知识点与考核目标
通过本章教学，目的让学生掌握土壤水的类型、性质以及土壤水的运动特点，要求学生掌握土壤水 运移的基本规律，以便有效地指导生产实践。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：相对含水量、田间持水量、土水势、土壤水分特征曲线的含义。 理解：土壤水分类型及其性质；土壤水分特征曲线的性质。 应用：土壤水分状况调节。 （二）次重点 识记：质量含水量、毛管悬着水、滞后现象、临界深度、饱和流、最大有效水量的含义。 理解：土壤水吸力的特点；毛管上升水在农业生产上的作用；夜潮现象和冻后聚墒现象。 （三）一般 识记： 墒情、饱和持水量、萎蔫系数、毛管断裂含水量的含义。 理解： SPAC中水分流动的过程；土壤水在农业生态系统中的作用；墒情在空间上的层次性。 第五章 土壤空气与土壤热量状况 （2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，目的让学生了解土壤空气的组成、特点、土壤热性质以及土壤空气和土壤温度对作 物生长、土壤肥力的影响。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：土壤空气的组成特点；土壤热容量、土壤导热率的含义。 理解：土壤空气对作物生长和土壤肥力的影响。 应用：土壤中水、气、热状况的调节。 （二）次重点 识记：土壤热量来源。 理解：土壤空气对流、扩散特点；土壤热量对作物生长和土壤肥力的影响；土壤温度的变化规律。 （三）一般 识记：土壤通气性含义。 第六章 土壤的保肥性与供肥性（4学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握土壤胶体及其特性，土壤吸附保肥作用、供肥性及影响因素，使学生对 土壤化学性质有深入理解。 二、考核知识点与考核目标
(一)重点 识记：保肥性、供肥性、同晶替代作用、阳离子交换量、盐基饱和度、土壤缓冲性能的含义：土壤 胶体构造。 理解：土壤胶体性质：土壤阳离子交换量大小的影响因素：土壤酸碱性影响因素：交换性离子的有 效性的影响因素。 应用：土壤供肥性调节措施：土壤酸碱性调节措施 (二)次重点 识记：活性酸、潜在酸、碱化度：土壤胶体类型。 理解：盐基饱和度与土壤肥力的关系；土壤供肥性的内容 (三)一般 识记：土壤静电吸附、专性吸附的含义。 理解：土壤氧化还原电位的影响因素。 第七章土壤的形成、分类与分布(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握土壤的成土因素在土壤发生中作用，成土过程以及我因土壤分布规律 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：富铝化过程的含义。 理解：各种成土因素在土壤形成中的作用。 应用：举例说明我国土壤经度、纬度地带性分布规律。 (二)次重点 识记：土壤分布的水平地带性、垂直地带性含义：早地农业土壤和水田土壤的土体构型特点。 理解：海南省主要的土壤类型的成土条件、过程、属性。 (三)一般 理解：土壤的中域分布规律：自然土壤土体构造。 第八章植物营养与施肥原则(6学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握植物的营养原理和营养特点，影响植物吸收养分的外界环境条件，以及 施肥的基本理论。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点识记：植物的组成、必需营养元素的概念和种类：植物营养期、植物营养临界期和最 大效率期的概念
（一）重点 识记：保肥性、供肥性、同晶替代作用、阳离子交换量、盐基饱和度、土壤缓冲性能的含义；土壤 胶体构造。 理解：土壤胶体性质；土壤阳离子交换量大小的影响因素；土壤酸碱性影响因素；交换性离子的有 效性的影响因素。 应用：土壤供肥性调节措施；土壤酸碱性调节措施。 （二）次重点 识记：活性酸、潜在酸、碱化度；土壤胶体类型。 理解：盐基饱和度与土壤肥力的关系；土壤供肥性的内容。 （三）一般 识记：土壤静电吸附、专性吸附的含义。 理解：土壤氧化还原电位的影响因素。 第七章 土壤的形成、分类与分布（2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握土壤的成土因素在土壤发生中作用，成土过程以及我国土壤分布规律。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：富铝化过程的含义。 理解：各种成土因素在土壤形成中的作用。 应用：举例说明我国土壤经度、纬度地带性分布规律。 （二）次重点 识记：土壤分布的水平地带性、垂直地带性含义；旱地农业土壤和水田土壤的土体构型特点。 理解：海南省主要的土壤类型的成土条件、过程、属性。 （三）一般 理解：土壤的中域分布规律；自然土壤土体构造。 第八章 植物营养与施肥原则（6学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握植物的营养原理和营养特点，影响植物吸收养分的外界环境条件，以及 施肥的基本理论。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点识记： 植物的组成、必需营养元素的概念和种类； 植物营养期、植物营养临界期和最 大效率期的概念
理解：植物可利用的元素形态：养分离子向根部迁移的途径、植物对养分（离子态和有机态）吸收 的途径特点；光照、温度、水分、通气、土壤反应、养分浓度和离子间的相互作用对植物吸收养分 的影响：合理施肥的基本原则。 (二)次重点 识记：主动吸收的载体学说和离子泵学说。 理解：植物营养的共性和个性的含义：根际和根内微生物与作物营养的关系：有机肥与化肥配施的 优越性。 (三)一般 识记：各种元素在植物组织中的含量、植物可利用的元素形态。 理解：植物各生育期的营养特性：植物根系的特性。 第九章植物的氮素营养与氮肥施用(4学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握氮肥的种类、性质、在士壤中的转化和合理施用提高氨肥利用率。二、 考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：铵态氮肥、硝态氮肥、酰铵态氮肥的种类、性质。 理解：氮肥在土壤中的转化和施用方法。 (二)次重点 识记：植物对铵态氮和硝态氨的吸收、利用特点。 理解：氯肥合理分配的依据和施用方法：了解氮肥施用量的计算方法。 (三)一般 识记：作物体内氯的含量与分布状况、作物体内含氮化合物的种类及氮的营养作用，作物体内氮素 营养失调的症状土壤和作物体内氮的丰缺指标。 理解：氨素不足或过多对作物的影响：氨的毒害与硝酸盐的污染作用。 第十章植物的磷素营养与磷肥施用(4学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握磷肥的种类、性质、在土壤中的转化和施用。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：水溶性磷肥、弱酸性磷肥、难溶性磷肥的种类、性质。 理解：磷肥在土壤中的转化和施用方法，包括土壤供磷状况与磷肥的分配，作物需磷特性与轮作中 磷肥的分配，磷肥品种与其合理分配和施用。 (二)次重点
理解： 植物可利用的元素形态；养分离子向根部迁移的途径、植物对养分（离子态和有机态）吸收 的途径特点；光照、温度、水分、通气、土壤反应、养分浓度和离子间的相互作用对植物吸收养分 的影响；合理施肥的基本原则。 （二）次重点 识记： 主动吸收的载体学说和离子泵学说 。 理解： 植物营养的共性和个性的含义；根际和根内微生物与作物营养的关系；有机肥与化肥配施的 优越性。 （三）一般 识记： 各种元素在植物组织中的含量、植物可利用的元素形态。 理解： 植物各生育期的营养特性；植物根系的特性。 第九章 植物的氮素营养与氮肥施用 （4学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握氮肥的种类、性质、在土壤中的转化和合理施用提高氮肥利用率。二、 考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：铵态氮肥、硝态氮肥、酰铵态氮肥的种类、性质。 理解：氮肥在土壤中的转化和施用方法。 （二）次重点 识记：植物对铵态氮和硝态氮的吸收、利用特点。 理解：氮肥合理分配的依据和施用方法；了解氮肥施用量的计算方法。 （三）一般 识记：作物体内氮的含量与分布状况、作物体内含氮化合物的种类及氮的营养作用，作物体内氮素 营养失调的症状；土壤和作物体内氮的丰缺指标。 理解：氮素不足或过多对作物的影响；氨的毒害与硝酸盐的污染作用。 第十章 植物的磷素营养与磷肥施用 （4学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握磷肥的种类、性质、在土壤中的转化和施用。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：水溶性磷肥、弱酸性磷肥、难溶性磷肥的种类、性质。 理解：磷肥在土壤中的转化和施用方法，包括土壤供磷状况与磷肥的分配，作物需磷特性与轮作中 磷肥的分配，磷肥品种与其合理分配和施用。 （二）次重点
识记：植物对磷素的吸收、利用特点。 理解：磷与作物产量、品质的关系。 (三)一般 识记：作物体内含磷化合物的种类及磷的营养作用：作物体内磷的含量与分布状况：土壤中磷素的 丰缺指标：作物体内磷素营养失调的症状。 理解：我国磷矿资源状况与合理利用：提高磷肥当季利用率的施用方法：磷肥施用与环境污染。 第十一章植物的钾素营养与钾肥施用(3学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握钾肥的种类、性质、在土壤中的转化和施用。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：氯化钾、硫酸钾和草木灰的性质和施用。 理解：钾肥在土壤中的转化和施用方法，包括土壤供钾状况、作物的需钾特性、钾肥与其它肥料的 配合施用以及钾肥的施用技术。 (二)次重点 识记：植物对钾素的吸收、利用特点；作物钾素营养失调的症状。 理解：钾的营养功能：钾对作物产量、品质的影响： (三)一般 识记：植物体内钾的含量及其形态与分布。 第十二章植物的钙、镁、硫营养与钙、镁、硫肥(1学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握中量元素肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：作物缺乏中量元素的症状：化学诊断的丰缺指标。 理解：中量元素的诊断方法 (二)次重点 识记：中量元素肥料的种类和性质：中量元素肥料的合理施用方法。 理解：中量元素的营养作用。 (三)一般
识记：植物对磷素的吸收、利用特点。 理解：磷与作物产量、品质的关系。 （三）一般 识记：作物体内含磷化合物的种类及磷的营养作用；作物体内磷的含量与分布状况；土壤中磷素的 丰缺指标；作物体内磷素营养失调的症状。 理解：我国磷矿资源状况与合理利用；提高磷肥当季利用率的施用方法；磷肥施用与环境污染。 第十一章 植物的钾素营养与钾肥施用（3学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握钾肥的种类、性质、在土壤中的转化和施用。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：氯化钾、硫酸钾和草木灰的性质和施用。 理解：钾肥在土壤中的转化和施用方法，包括土壤供钾状况、作物的需钾特性、钾肥与其它肥料的 配合施用以及钾肥的施用技术。 （二）次重点 识记：植物对钾素的吸收、利用特点；作物钾素营养失调的症状。 理解：钾的营养功能；钾对作物产量、品质的影响； （三）一般 识记：植物体内钾的含量及其形态与分布。 第十二章 植物的钙、镁、硫营养与钙、镁、硫肥（1学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握中量元素肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：作物缺乏中量元素的症状；化学诊断的丰缺指标。 理解：中量元素的诊断方法 （二）次重点 识记：中量元素肥料的种类和性质；中量元素肥料的合理施用方法。 理解：中量元素的营养作用。 （三）一般
理解：石灰需要量的计算方法 第十三章植物微量元素营养与中微量元素肥料的施用(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握微量元素肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：作物缺乏微量元素的症状：化学诊断的丰缺指标， 理解：微量元素的诊断方法 (二)次重点 识记：微量元素肥料的种类和性质：微量元素肥料的合理施用方法 理解：微量元素的营养作用。 (三)一般 识记：微量元素在土壤中的含量和形态。 理解：微量元素在土壤中的转化过程。 第十四章有机肥料(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握有机肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：人粪尿、家高粪尿、既肥的成分、性质及合理施用方法：堆肥的成分和性质、合理施用方法。 理解：人粪尿、家畜粪尿、厩肥在贮存或积制过程中的变化：堆肥的堆制原理和方法。 (二)次重点 识记：有机肥料的特点和营养作用：常用绿肥的种类及其有效施用方法：堆肥腐熟度的鉴别：秸杆直接还田的概 念。 理解：有机肥和化肥的区别及其配施的好处：绿肥在农业生产中的作用：秸杆直接还田的意义。 (三)一般 识记：主要绿肥作物的栽培要点：杂肥的主要种类。 理解：秸秆直接还田的技术要点。 第十五章复混肥料(2学时) 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握复混肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)重点 识记：复混肥料的概念、种类和经济高效的施用方法， 理解：肥料混合的原则
理解：石灰需要量的计算方法 第十三章 植物微量元素营养与中微量元素肥料的施用（2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握微量元素肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：作物缺乏微量元素的症状；化学诊断的丰缺指标。 理解：微量元素的诊断方法 （二）次重点 识记：微量元素肥料的种类和性质；微量元素肥料的合理施用方法 理解：微量元素的营养作用。 （三）一般 识记：微量元素在土壤中的含量和形态。 理解：微量元素在土壤中的转化过程。 第十四章 有机肥料（2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握有机肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：人粪尿、家畜粪尿、厩肥的成分、性质及合理施用方法；堆肥的成分和性质、合理施用方法。 理解：人粪尿、家畜粪尿、厩肥在贮存或积制过程中的变化；堆肥的堆制原理和方法。 （二）次重点 识记：有机肥料的特点和营养作用；常用绿肥的种类及其有效施用方法；堆肥腐熟度的鉴别；秸杆直接还田的概 念。 理解：有机肥和化肥的区别及其配施的好处；绿肥在农业生产中的作用；秸杆直接还田的意义。 （三）一般 识记：主要绿肥作物的栽培要点；杂肥的主要种类。 理解：秸秆直接还田的技术要点。 第十五章 复混肥料（2学时） 一、学习目的和要求 通过本章学习，让学生掌握复混肥料的种类、性质和具体的施用方法。 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：复混肥料的概念、种类和经济高效的施用方法。 理解：肥料混合的原则
(二)次重点 理解：复混肥料的意义：复混肥料的发展动向。 (三)一般 理解：混合肥料的配制。 讨论：如何合理施用肥料？(2学时)
（二）次重点 理解：复混肥料的意义；复混肥料的发展动向。 （三）一般 理解：混合肥料的配制。 讨论：如何合理施用肥料？（2学时）