(教学反思参考5)七律·长征 《七律·长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛 泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和 诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观 精神,抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。 教学时,我让学生深入学习诗中的比喻句。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅 礴走泥丸。让学生说说句子把什么比作什么,为什么这样比喻。通过讨论,学生 均明白了这个诗句突出了五岭、乌蒙山的高大险峻,可在红军战士眼中它们不过 是细浪和泥丸而已,说明红军藐视困难,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平 常常的事。 教学完课文,我让学生高声朗读诗句,再现红军长征中的一些重要战役。如 巧渡金沙江、飞夺泸定桥,过草地,爬雪山等。通过想象加以充实,加以补充, 使长征的一些画面呈现在学生面前,学生很好地理解课文内容,感受诗歌所表达 的思想感情。 通过课文的学习,学生了解了诗歌的基本特征,初步培养阅读诗歌的能力, 体会诗歌表达的丰富的情感
（教学反思参考 5）七律•长征 《七律·长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛 泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和 诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观 精神，抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。 教学时，我让学生深入学习诗中的比喻句。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅 礴走泥丸。让学生说说句子把什么比作什么，为什么这样比喻。通过讨论，学生 均明白了这个诗句突出了五岭、乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过 是细浪和泥丸而已，说明红军藐视困难，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平 常常的事。 教学完课文，我让学生高声朗读诗句，再现红军长征中的一些重要战役。如： 巧渡金沙江、飞夺泸定桥，过草地，爬雪山等。通过想象加以充实，加以补充， 使长征的一些画面呈现在学生面前，学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达 的思想感情。 通过课文的学习，学生了解了诗歌的基本特征，初步培养阅读诗歌的能力， 体会诗歌表达的丰富的情感