(教学反思参考4)新型玻璃 讲《新型玻璃》一课时,上课之前我先写出“玻璃”一词问同学们,玻璃大 家都见过,他有什么作用?有什么特点?学生纷纷举手,回答得很全面。这时我 又问那么玻璃有什么缺点呢?(易碎,能伤人,不能透风)这时我又说今天我们 的课文给大家介绍了几种新型玻璃,边说边板书“新型”两字。我们看看这些新 型玻璃能否解决这些问题。这一设疑导入使孩子对课文很感兴趣,学起来积极性 很高。 组织小组合作列表填完各种玻璃的特点和作用,并交流完时。为了进一步发 展学生的想像力和创造力,我又推出了富有挑战性的训练内容,让学生在获得知 识的同时对知识进行有机的整合,我设计了以下两个环节。第一个环节:刚才, 我们通过学习讨论,大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解,那么 你觉得这些玻璃有没有什么不足呢?能否把这些玻璃再加工一下,融入各自的优 点,加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢?真是一石激起千层浪,同学 们又纷纷提出了自己的看法。有的说:“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用,但不 能消除噪音,应该再重新设计,把吃音玻璃的作用也设计进去,做到既能调节室 内温度,又能消除噪音。”有的说:“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗,但如果又 有变色玻璃的功能,自动调节阳光的强弱,改变颜色的深浅,那么,它一定更会 受银行老板、珠宝商的喜爱。因为,银行里的工作人员会感到舒服,同时,一些 珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节:由最后一段“在现代化的建筑中,新 型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹” 引导学生展开丰富的想像,让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像, 发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题:“你们能否设计出一种更新的玻璃 创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?”这时,学生的创造欲望又被激发 出来了,通过相互讨论,又设计出了许多种新型玻璃,有音乐玻璃、防火玻璃 谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃 以上这些活动环节的设计注重了两个过程,即获取知识的过程和应用知识的 过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交 流,他们没有感觉任务威胁,却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。 新课程改革要求教师改革自己的教学方法,注意培养学生的创造性思维能力,理
（教学反思参考 4）新型玻璃 讲《新型玻璃》一课时，上课之前我先写出“玻璃”一词问同学们，玻璃大 家都见过，他有什么作用？有什么特点？学生纷纷举手，回答得很全面。这时我 又问那么玻璃有什么缺点呢？（易碎，能伤人，不能透风）这时我又说今天我们 的课文给大家介绍了几种新型玻璃，边说边板书“新型”两字。我们看看这些新 型玻璃能否解决这些问题。这一设疑导入使孩子对课文很感兴趣，学起来积极性 很高。 组织小组合作列表填完各种玻璃的特点和作用，并交流完时。为了进一步发 展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知 识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才， 我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么 你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优 点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学 们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不 能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室 内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又 有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会 受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些 珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新 型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹” 引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像， 发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃， 创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发 出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、 谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃…… 以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的 过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交 流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。 新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理
论和实践结合起来,在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的 方法
论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的 方法