公输 《墨子》 教学目的 1.学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。 2.了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张(非攻)的奋斗精神,启发学 生为实现理想而坚持实践,勤学苦练。 3.感悟论辩语言的严密逻辑美 课时安排: 课时 教学步骤: 导入新课: 我国是世界文明古国,硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术,为我 国古代文明增添了光彩。春秋战国时期,贵族垄断文化的局面逐渐被打破,私 人著书和讲学的风气越来越盛;学派林立,岀现了“百家争鸣″的盛况。其中 有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说,发表自己的见解。其 中有—个人主张“兼爱”“非攻”,希望人们互助互爱,反对不义战争,他就是 墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。 二、作者介绍 墨子,名翟,相传为战国时期宋国人,后长期住在鲁国,是墨家的创始人
公 输 《墨子》 教学目的： 1．学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。 2．了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学 生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。 3．感悟论辩语言的严密逻辑美。 课时安排： 2 课时。 教学步骤： 一、导入新课： 我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我 国古代文明增添了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私 人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中 有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其 中有一个人主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是 墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。 二、作者介绍： 墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，是墨家的创始人
《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 三、生字词学习: 械(xie)牒(de)荆国(jng)麋鹿(mi) 四、课文分析 第一段交代了事情的起因。“造云梯之械″,表明一场大战即将爆发,宋国 形势很危急;“行十日十夜”表现了墨子不辞劳苦的精神。 公输盘为楚造云梯之 子以攻宋。子墨子闻 用(省暗“之”) 公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息,就 起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 到 从齐国动身,走了十天十夜,到达郢都,去见公输盘 课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过。这场论辩分为 几个步骤? 使公输盘理屈词穷; 三步:使楚王理屈词穷 模拟攻守,说明攻宋不会有好结果,促使楚王放弃攻宋;
《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 三、生字词学习： 械（xiè）牒（dié）荆国（jīng）麋鹿（mí） 四、课文分析： 第一段交代了事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国 形势很危急；“行十日十夜”表现了墨子不辞劳苦的精神。 公输盘为楚 造 云梯之 械 ，成 ，将以 攻 宋。子墨子闻 之， 给，替 用（省略“之”） 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就 起于 鲁 ，行十日十夜 而至于郢，见公输盘。 到 从齐国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。 课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过。这场论辩分为 几个步骤？ 使公输盘理屈词穷； 三步： 使楚王理屈词穷； 模拟攻守，说明攻宋不会有好结果，促使楚王放弃攻宋；
墨子是怎样使公输盘理屈词穷的?我们起来把这一部分朗读一遍。 分角色朗读:第一组:分角色朗读文言文 第二组:分角色以现代文朗读。 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 表示疑问语气 公输盘说:“先生有什么指教呢? 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借 依凿 墨子说:“北方有人欺侮我,我想借重您的力量杀掉他 墨子说“北方有侮臣者,愿借子杀子”并许以“请献十金”,是真有其事吗? 墨子说此事的目的是什么? ——引诱公输盘说出“吾义固不杀人 公输盘不悦。 公输盘不高兴了。 子墨子曰:“请献十金。” 允许奉送 墨子说:“请让我奉送给您十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀”人 绝,从来 公输盘说:“我是讲道义的人,绝不能平白无故杀人
墨子是怎样使公输盘理屈词穷的？我们一起来把这一部分朗读一遍。 分角色朗读：第一组：分角色朗读文言文； 第二组：分角色以现代文朗读。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 表示疑问语气 公输盘说： “先生有什么指教呢？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借 子 杀之。” 依靠 墨子说： “北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。” 墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀子”并许以“请献十金”，是真有其事吗？ 墨子说此事的目的是什么？ ——引诱公输盘说出“吾义固不杀人”。 公输盘不悦。 公输盘不高兴了。 子墨子曰：“请献 十 金。” 允许 奉送 墨子说： “请让我奉送给您十金。” 公输盘曰：“吾 义 固不 杀 人 。” 绝，从来 公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人
吾义固不杀人”这句话也正是墨子想要说的。但墨子说出来没有公输盘 自己说出来有说服力。所以,墨子抓住这句话,据理对公输盘为楚国造云梯的 行为进行了分析,他是怎么分析的?齐读他的这一段话。 子墨子起,再拜,曰:“请 之。吾从北方闻子为梯,将。以 解释 墨子站起来,拜了两拜,说:“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯,要拿去攻 攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于 打宋国。宋国有什么罪呢?楚国有的是土地,缺少的是民众,如今去杀害自己缺少的民众 而争所有余。,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。 称作聪明、明智 而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它,不能说是仁爱 知而不”争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。 坚强 懂得这个道理,却不据理力争,不能说是忠诚。争论而达不到目的,不能说是坚强。自己 义不杀少而杀众,不可谓知类。” 明白事理 说讲道义,杀少量人还懂得不合理,却要去杀众多的人,不能说是明白整理。” 墨子分析公输盘的行为,是从公输盘的哪一句话展开分析的? “吾义固不杀人"。 公输盘标榜自己“义”,墨子认为他“义”吗?为什么?
“吾义固不杀人”这句话也正是墨子想要说的。但墨子说出来没有公输盘 自己说出来有说服力。所以，墨子抓住这句话，据理对公输盘为楚国造云梯的 行为进行了分析，他是怎么分析的？齐读他的这一段话。 子墨子起，再 拜 ，曰：“请 说 之。 吾从北方闻 子 为 梯，将 以 解释 墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻 攻宋。 宋 何 罪之有？荆国 有余于地而不足于 民 ， 杀 所 不 足 打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众 而争 所 有 余 ，不可 谓 智。宋 无 罪 而 攻 之，不可 谓仁。 称作 聪明、明智 仁爱 而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。 知 而 不 争， 不可 谓 忠。 争 而 不 得 ，不可 谓强。 忠诚 坚强 懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己 义 不 杀 少 而 杀 众 ，不 可谓 知类 。” 明白事理 说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白整理。” 墨子分析公输盘的行为，是从公输盘的哪一句话展开分析的？ ——“吾义固不杀人”。 公输盘标榜自己“义”，墨子认为他“义”吗？为什么？
墨子认为公输盘为楚国造云梯用以攻宋“不可谓智”“不可谓仁”“不 可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”,这五个“不可谓”,全面批判了公输盘的 行为,使公输盘所标榜的“义”失去根据,站不住脚。 公输盘服。 被说服 公输盘被说服了。 公输盘的“服”是真的吗? 公输盘的“服”只是他无话可说而已。因为侵略者是不会轻易罢手的, 当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时,公输盘把责任推到楚王身上,然 后在墨子的进一步逼问下,只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地引到下文。 子墨子曰:“然,胡不已乎?” 为什么 墨子说:“那么,为什么不停止攻宋呢?” 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。 已经说 公输盘说:“不能,因为我已经对楚王说过了。” 子墨子曰 不见我于王 引见 墨子说:“(您)为什么不介绍我去见楚王呢?” 公输盘曰:“诺
——墨子认为公输盘为楚国造云梯用以攻宋“不可谓智”“不可谓仁”“不 可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，这五个“不可谓”，全面批判了公输盘的 行为，使公输盘所标榜的“义”失去根据，站不住脚。 公输盘 服。 被说服 公输盘被说服了。 公输盘的“服”是真的吗？ ——公输盘的“服”只是他无话可说而已。因为侵略者是不会轻易罢手的， 当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然 后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地引到下文。 子墨子曰：“然，胡 不 已 乎？” 为什么 墨子说： “那么，为什么不停止攻宋呢？” 公输盘曰：“不可， 吾既已言之王矣。” 已经 说 公输盘说： “不能，因为我已经对楚王说过了。” 子墨子曰：“ 胡 不见 我 于 王 ？” 引见 墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？” 公输盘曰：“诺
公输盘说:“好吧。” 墨子见楚王后又是怎样劝说楚王的呢?先齐读墨子的这一段话。 墨子先用一个假设,假设了这样一个“舍文轩”而欲窃“敝舆”;“舍 锦绣”而欲窃“短褐″;“舍粱肉”而欲窃“糠糟'ˆ之人。接着再问他:“此为何 若人。诱使他说岀“必为有窃疾矣"。这也正是墨子想要楚王说出的话。 子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩。,邻有敝舆而欲 桃掉 墨子见了楚王,说:“现在这里有个人,抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想 窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之,舍其梁肉,邻 去愉;抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷;抛掉自己的白米肥肉,看见 _有糠糟而欲窃之。此为何若人?” 是怎样 邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢? 必为有窃疾矣。” 楚王说:(这个人)一定患了偷窃病了。 当楚王终于说出了墨子想说的话,墨子又一连用了三个对比,将楚国的物
公输盘说：“好吧。” 墨子见楚王后又是怎样劝说楚王的呢？先齐读墨子的这一段话。 ——墨子先用一个假设，假设了这样一个“舍文轩”而欲窃“敝舆”；“舍 锦绣”而欲窃“短褐”；“舍粱肉”而欲窃“糠糟”之人。接着再问他：“此为何 若人”。诱使他说出“必为有窃疾矣”。这也正是墨子想要楚王说出的话。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍 其 文 轩 ，邻 有 敝舆而欲 挑掉 墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想 窃之；舍 其 锦 绣， 邻 有短 褐 而欲窃之，舍 其 梁 肉 ，邻 去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见 有糠糟而欲窃之。此为何 若 人 ？” 是 怎样 邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？” 王 曰：“ 必 为有窃疾矣。” 楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。” 当楚王终于说出了墨子想说的话，墨子又一连用了三个对比，将楚国的物
产丰富与宋国的物产贫乏作鲜明的比较,从而类推出楚国攻宋是“与此同类 的结论。 子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地方五百甲,此犹文轩 墨子说:“楚国的土地方圆五干里,宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子 之与敝舆也。荆有云梦 麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋 和破车子相比。楚国有云梦泽,那里满是犀兕、麋鹿之类,长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、 鼍为天下富,宋,所。谓 雉兔鲋鱼者。也,此犹 鼍多得天下无比,宋国真像人们说的那样,是个连野鸡兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好 _梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫樟,宋无长木,此 像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树,宋国却没有什么大树。这 犹锦绣。之与短褐也。臣以干吏之攻宋也,为与此同类。。” 就好像锦绣衣裳和粗布衣裳相比。我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。” 如此—来,使得楚王与公输盘一样,陷入自己所否定的圈子中而无话可说, 只得说“善哉"。但他会放弃攻宋的意图吗? 不会。他仗着楚国的实力,仍不放弃攻宋的打算。 干曰:“善哉。虽。然,公输盘为我为云梯,必取。宋
产丰富与宋国的物产贫乏作鲜明的比较，从而类推出楚国攻宋是“与此同类” 的结论。 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地 方 五百里 ，此 犹 文 轩 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子 之与敝舆也。荆有 云 梦， 犀 兕 麋鹿满之，江 汉 之鱼 鳖 鼋 和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、 鼍为天 下 富，宋，所 谓 无 雉 兔 鲋 鱼 者 也，此 犹 鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好 梁 肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫 樟 ，宋 无 长 木，此 像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这 犹 锦 绣 之与短褐 也。 臣以王吏之攻宋也，为 与此 同 类 。” 就好像锦绣衣裳和粗布衣裳相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。” 如此一来，使得楚王与公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说， 只得说“善哉”。但他会放弃攻宋的意图吗？ ——不会。他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 王曰：“善哉。 虽 然 ，公 输盘为我为云梯， 必 取 宋
楚王说:“对呀!虽然是这样,但是公输盘给我造好云梯了,(我)一定要打下宋国。 在说服公输盘与楚王时,墨子的语言有什么特点? 都是先引诱他们说岀正确的观点,而后再对他们的行为进行分析,指 出他们的行为与他们的观点相违背。其实也就是采用了以子之矛攻子之盾的方 法。 回忆《晏子故事两则》。在辩论的方法上两者有何异同? 晏子故事的第一则,晏子采用了三段论的推论方法,晏子故事的第二 则和墨子与楚王辩论的方法有相似之处。都是采用的类比方法。即用相类似的 事情去进行推论。只不过晏子与楚王辩论时是自己推岀结论;而墨子是让楚王 说出观点,再推出“王之攻宋,为与此同类"。 既然已经说服了公输盘,也说服了楚王,但侵略者还是没有放弃自己的打 算,那么接下来只能用实力来逼楚国放弃攻宋了。齐读课文的第四部分。 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒。为械。公输盘九 多次 于是,楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城,用竹片当器械。公输盘一次又一次地 设攻城之机变,子墨子九拒 公输盘之攻械尽,子墨子之守
楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。” 在说服公输盘与楚王时，墨子的语言有什么特点？ ——都是先引诱他们说出正确的观点，而后再对他们的行为进行分析，指 出他们的行为与他们的观点相违背。其实也就是采用了以子之矛攻子之盾的方 法。 回忆《晏子故事两则》。在辩论的方法上两者有何异同？ ——晏子故事的第一则，晏子采用了三段论的推论方法，晏子故事的第二 则和墨子与楚王辩论的方法有相似之处。都是采用的类比方法。即用相类似的 事情去进行推论。只不过晏子与楚王辩论时是自己推出结论；而墨子是让楚王 说出观点，再推出“王之攻宋，为与此同类”。 既然已经说服了公输盘，也说服了楚王，但侵略者还是没有放弃自己的打 算，那么接下来只能用实力来逼楚国放弃攻宋了。齐读课文的第四部分。 于是 见公输盘。子墨子解带为 城，以牒 为械。公输盘 九 多次 于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次地 设攻城之机变，子墨子 九 拒 之。 公输盘之攻 械 尽 ，子墨子之守
设下攻城的方法,墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了,墨子的守城 办法还绰绰有余。 课文如何记述墨子与公输盘演练的攻宋战的? ——“九设”、“九距”说明战斗的激烈,用“攻械尽”“守圉有余”交代激 战的结果,最终公输盘“诎”,说明公输盘已经技穷。 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣 公输盘技穷了,但他说:“我知道怎么对付你了,可是我不说。 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 墨子也说 我也知道你要怎么对付我,可是我也不说。 公输盘的话是什么意思? 在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时,公输盘陡起杀机。 墨子又将会怎样做? 墨子敏锐地加以揭穿,并明白告诉公输盘与楚王,宋国已做好了充分 准备,“虽杀臣,不能绝也”,这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动,楚王不得不 取消攻宋的打算。这一段记述,说明要制止侵略,单靠说理是不够的,还得有
设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城 圉 有 余 。 办法还绰绰有余。 课文如何记述墨子与公输盘演练的攻宋战的？ ——“九设”、“九距”说明战斗的激烈，用“攻械尽”“守圉有余”交代激 战的结果，最终公输盘“诎”，说明公输盘已经技穷。 公输盘诎， 而曰：“吾知所以 距 子矣， 吾 不言 。” 公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。” 子墨子亦曰：“吾知子 之所以 距 我，吾 不言。” 墨子也说： “我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。” 公输盘的话是什么意思？ ——在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。 墨子又将会怎样做？ ——墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分 准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不 取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有
足够的实力做后盾。 楚王问其故 楚王问这是怎么回事。 子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻 墨子说:“公输盘的意思,不过是想要杀死我。杀了我,宋国就守不住了,就可以攻下 也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣 了。可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋城上等待楚国来进攻了。 虽杀臣,不能 也 即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。” 楚王说:“好啦!我不攻打宋国了。” 五、总结 课文里人物的语言很富有表现力,能从中见岀人物的精神和性格特征,墨 子的语言尤其如此。譬如他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公 输盘无可辩驳;而在和楚王的对话中,一连用三个对比,并采用夸饰的手法, 极言楚国幅员辽阔、物产丰富,宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力强,满足 了楚王的大国虚荣心,又觉悟到攻打宋国是无意义的乃愚蠢的举动。而揭露公
足够的实力做后盾。 楚王 问其 故。 楚王问这是怎么回事。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋 莫 能 守 ，乃 可 攻 墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下 也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉 之器，在宋城上 而待楚寇矣 。 了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋城上等待楚国来进攻了。 虽杀臣 ， 不 能 绝 也 。” 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。” 五、总结： 课文里人物的语言很富有表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨 子的语言尤其如此。譬如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公 输盘无可辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法， 极言楚国幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力强，满足 了楚王的大国虚荣心，又觉悟到攻打宋国是无意义的乃愚蠢的举动。而揭露公