2004~2005学年度第一学期期中考试 七年级语文试题命题人:吴扬 (考试时间:120分钟满分:100分)审核人:吴扬 、基础知识及运用。(24分) 1.根据拼音在田字格中写出汉字,要求正确、工整。(4分) zhdo祸 xie取 慢 2.按下面的提示默写诗文的句子。(8分) ①《次北固山下》一诗中将景物拟人化而富有生机的句子是 作者 《次北固山下》) ②《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 (作者《水调歌头》) ③《十五夜望月》中最能让人产生丰富联想的句子是 (作者《十五夜望月》) 3.对联也叫对子、联语,是我国独有的文学形式。其内容丰富隽永,语言风格各异,修辞技 巧别具特色,读来令人难忘。请根据课内阅读的诵读欣赏,补全下面的对联。(2分) ①青山有幸埋忠骨, 。(杭州岳墓对联) ②心有三爱:奇书、骏马、佳山水; (方志敏卧室联) 4.请展开联想想象,运用恰当的修辞手法,将“月亮(色)、树影、笛(琴)声”这三个 词语扩展成一段话,描绘出一幅画面。(50字以内)(3分) 5.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请选择其中的一则作简单分析。(2分) ①今年过节不收礼,收礼只收脑白金 七年级语文试题第1页(共8页)
2004～2005 学年度第一学期期中考试 七年级语文试题 命题人：吴扬 （考试时间：120 分钟 满分：100 分） 审核人：吴扬 一、基础知识及运用。（24 分） 1．根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（4 分） bì益 zhào 祸 xié取 dài 慢 2．按下面的提示默写诗文的句子。（8 分） ①《次北固山下》一诗中将景物拟人化而富有生机的句子是 ， 。（作者 《次北固山下》） ②《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是 ， 。（作者 《水调歌头》） ③《十五夜望月》中最能让人产生丰富联想的句子是 （作者 《十五夜望月》） 3．对联也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。其内容丰富隽永，语言风格各异，修辞技 巧别具特色，读来令人难忘。请根据课内阅读的诵读欣赏，补全下面的对联。（2 分） ①青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联） ②心有三爱：奇书、骏马、佳山水； （方志敏卧室联） 4．请展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将“月亮（色）、树影、笛（琴）声”这三个 词语扩展成一段话，描绘出一幅画面。（50 字以内）（3 分） 5．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2 分） ①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 七年级语文试题 第 1 页（共 8 页）
②雅洁洗面奶特别适合任何肌肤。 6.名著阅读(3分) ①《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文,下晓地理,成了智慧 的代表。在我国四大古典文学名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师,这个 人物是 这部作品是 ②古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 7.结合语境,按要求回答问题。(2分) 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他 说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色,却不失幽默的自我解 嘲道:“ ①老师这句话的言外之意是 ②如果你是那位学生,你解嘲的话是: 、阅读理解。(46分) (一)阅读下面一首词,完成下题。(7分) 水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼 楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴 晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 8.该词作者乃“唐宋八大家”之一,请问“唐宋八大家”是哪八人?(写出姓名即可)(2分) 9.请找出词中蕴含人生哲理的诗句,并简述你对该句所蕴含的哲理的理解。(1+2=3分) 七年级语文试题第2页(共8页)
②雅洁洗面奶特别适合任何肌肤。 6．名著阅读（3 分） ①《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧 的代表。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个 人物是 ，这部作品是 。 ②古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 。 7．结合语境，按要求回答问题。（2 分） 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他 说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解 嘲道：“ ” ①老师这句话的言外之意是： ②如果你是那位学生，你解嘲的话是： 二、阅读理解。（46 分） （一）阅读下面一首词，完成下题。（7 分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 8．该词作者乃“唐宋八大家”之一，请问“唐宋八大家”是哪八人？（写出姓名即可）（2 分） 9．请找出词中蕴含人生哲理的诗句，并简述你对该句所蕴含的哲理的理解。（1+2=3 分） 七年级语文试题 第 2 页（共 8 页）
10.“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”遥望苍茫青天,苏轼浮想联 翩,疑问连连。如果你在遥望青天,你会有怎样的遐思?(2分) )阅读文言文,完成下列题目。(16分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外 之趣 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端, 怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林, 以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐:神定,捉蛤蟆,鞭数十, 驱之别院。 11.解释下列加点字在文中的意思。(2分) ①明察秋毫察 ②私拟作群鹤舞空拟 12.选出下列各组加点字的用法不同的一项( )(2分) 故时有物外之趣 昂首观之 至之市 项为之强 而置之其坐 驱之别 C.L观之正浓 D.何不试之以足 3.翻译下面的句子。(4分) ①心之所向,则或千或百果然鹤也 ②神游其中,怡然自得 14.文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”?(2分) 七年级语文试题第3页(共8页)
10．“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”遥望苍茫青天，苏轼浮想联 翩，疑问连连。如果你在遥望青天，你会有怎样的遐思？（2 分） （二）阅读文言文，完成下列题目。（16 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外 之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十， 驱之别院。 11．解释下列加点字在文中的意思。（2 分） ①明察．秋毫 察： ②私拟．作群鹤舞空 拟： 12．选出下列各组加点字的用法不同的一项（ ）（2 分） 故时有物外之．趣 昂首观之． A． 至之．市 B. 项为之．强 而置之．其坐 驱之．别院 C． 观之．正浓 D. 何不试之．以足 13．翻译下面的句子。（4 分） ①心之所向，则或千或百果然鹤也。 ②神游其中，怡然自得。 14．文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？（2 分） 七年级语文试题 第 3 页（共 8 页）
用自己的话简要回答:为什么会产生“物外之趣”?(3分) 15.生活中,你是否有过类似“物外之趣”的经历,也遇到过“藐小微物”,也有细小见闻? 请用简单的语言将其描述出。(要求:不少于30字)(3分) (三)阅读语段,回答问题。(9分) 划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实 手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律 又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里 要用它时,才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手, 个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船 头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓 打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为 划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声 如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种 种情形 16.本段文字,作者描绘的是一幅生动的“风习画”。试为这幅“风习画”命名。(1分) 17.选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的?(3分) 18.选文在写赛手时用了哪些描写方法?这些描写对表现赛船的场面有何作用?(2+1=3分) 19.仔细阅读画线处思考:如果你身历其境,亲眼目睹了赛船的精彩场面,你还可以产生哪 些联想?有什么感受?(2分) (四)阅读下面文章,完成题目。(14分) 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个 七年级语文试题第4页(共8页)
用自己的话简要回答：为什么会产生“物外之趣”？（3 分） 15．生活中，你是否有过类似“物外之趣”的经历，也遇到过“藐小微物”，也有细小见闻？ 请用简单的语言将其描述出。（要求：不少于 30 字）（3 分） （三）阅读语段，回答问题。（9 分） 划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、 手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律 又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里， 要用它时，才拖下水去。每只船可坐 12 个到 18 个桨手，一个带头的，一个鼓手，一 个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船 头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓 打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为 划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声 如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种 种情形。 16．本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风习画”。试为这幅“风习画”命名。（1 分） 17．选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的？（3 分） 18．选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（2+1=3 分） 19．仔细阅读画线处思考：如果你身历其境，亲眼目睹了赛船的精彩场面，你还可以产生哪 些联想？有什么感受？（2 分） （四）阅读下面文章，完成题目。（14 分） 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 七年级语文试题 第 4 页（共 8 页）
比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能 写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写 那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你 真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最 高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得 非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定 会格外喜欢你的 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给 妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻 那个时刻终于到了,是妈妈的生日 个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特 别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿 咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜 地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送 给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么? 他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰 地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂 得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的 花,结着芳香的果。 20.用自己的话概括这个美丽的故事。(2分) 21.体会下面句中加点词的表达作用。(2分) 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞 七年级语文试题第5页(共8页)
比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能 写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写， 那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你 真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最 高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得 非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定 会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给 妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特 别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿 咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜 地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送 给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰 地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂 得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的 花，结着芳香的果。 20．用自己的话概括这个美丽的故事。（2 分） 21．体会下面句中加点词的表达作用。（2 分） 妈妈甜甜地涌出了 ．．．两行热泪，然后一把搂住．．小男孩儿，搂得很紧很紧 ．．．．．．，仿佛他会突然间飞 了。 七年级语文试题 第 5 页（共 8 页）
22.体会下面这个比喻句的表达作用。(2分) 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。 23.文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的 横线上。(2分) 24.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种细节 表现的方法将下面这句话补充完整。(2分) 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比 方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦 25.仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。(2分) 我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老 师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 点评:一个 的愿望。(填上一个短语或短句) 26.文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。(2分) 作文(30分) 家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈爱的 伞为儿子撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在这里,洋溢着浓浓的 师生之情、伙伴之谊 请你以“有家真好”为题,写一篇不少于500字的记叙文。 七年级语文试题第6页(共8页)
22．体会下面这个比喻句的表达作用。（2 分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 23．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的 横线上。（2 分） 24．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节 表现的方法将下面这句话补充完整。（2 分） 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力 ．．．．．．．。打个比 方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦 ．．．．．．．．．．。 25．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2 分） 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老 师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句） 26．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2 分） 三、作文（30 分） 家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的 伞为儿子撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的 师生之情、伙伴之谊…… 请你以“有家真好”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 七年级语文试题 第 6 页（共 8 页）
2004~2005学年度第一学期期中考试 七年级语文试题答题纸命题人:吴扬 (考试时间:120分钟满分:100分) 审核人:吴扬 、基础知识及运用。(24分) 1.根据拼音在田字格中写出汉字,要求正确、工整。(4分) 裨 肇 撷 2.按下面的提示默写诗文的句子。(8分) 海日生残夜 但愿人长久 千里共婵娟 冷露无声湿桂花 3.补全下面的对联。(2分) ①白铁无辜铸佞臣 ②_园栽四物:青松、翠竹、白梅兰 4.请展开联想想象,运用恰当的修辞手法,将“月亮(色)、树影、笛(琴)声”这三个 词语扩展成一段话,描绘出一幅画面。(50字以内)(3分) 题为开放性试|题 5.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请选择其中的一则作简单分析。(2分) 两句均前后矛盾。第①句前一分句否定,后一分句肯定,在性质上前后矛盾。第②句中 “特别”一词适用于特定对象,而“任何”则适用于统指,在范围上前后矛盾。 6.名著阅读(3分) 水浒》(或《水浒传》、《水浒全传》)
2004～2005 学年度第一学期期中考试 七年级语文试题答题纸 命题人：吴扬 （考试时间：120 分钟 满分：100 分） 审核人：吴扬 一、基础知识及运用。（24 分） 1．根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（4 分） 2．按下面的提示默写诗文的句子。（8 分） ① 海日生残夜 ， 江春入旧年 王湾 ② 但愿人长久 ， 千里共婵娟 苏轼 ③ 冷露无声湿桂花 王建 3．补全下面的对联。（2 分） ① 白铁无辜铸佞臣 ② 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰 4．请展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将“月亮（色）、树影、笛（琴）声”这三个 词语扩展成一段话，描绘出一幅画面。（50 字以内）（3 分） 此 题 为 开 放 性 试 题 。 5．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（2 分） 两句均前后矛盾。第①句前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。第②句中 “特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。 6．名著阅读（3 分） ① 吴用 《水浒》（或《水浒传》、《水浒全传》） 裨 肇 撷 怠
②大闹天宫 7.结合语境,按要求回答问题。(2分) ①你怎么在课堂上睡觉? ②_我被这优美的音乐陶醉了;我已经被《川江号子》倾倒了。 、阅读理解。(46分) (一)阅读下面一首词,完成下题。(7分) 8._韩愈、柳宗元、欧啪徼语铽苏7募犧8页) 王安石、曾巩 9._人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。人月无常,自古皆然。人的悲欢离合 同月的阴晴圆缺一样,两者都是自然的常理,是人生无法克服的遗憾。既然如此,惟望 各自珍重了 (1+2=3分) 此题为开放性试题 分) (二)阅读文言文,完成下列题目。(16分) (2分) 3.(4分) ①_心中想像的景观是鹤,那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了 _想像在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。 14._观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣(2分) 力,有观察的特殊爱好,并且富于幻想 15.此题为开放性试题 (3 分) (三)阅读语段,回答问题。(9分)
② 大闹天宫 7．结合语境，按要求回答问题。（2 分） ① 你怎么在课堂上睡觉？ ② 我被这优美的音乐陶醉了；我已经被《川江号子》倾倒了。 二、阅读理解。（46 分） （一）阅读下面一首词，完成下题。（7 分） 8． 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩 （2 分） 9． 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 人月无常，自古皆然。人的悲欢离合 同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。既然如此，惟望 各自珍重了。 （1+2=3 分） 10． 此题为开放性试题。 （ 2 分） （二）阅读文言文，完成下列题目。（16 分） 11．① 看清 ② 比 （2 分） 12． A （2 分） 13．（4 分） ① 心中想像的景观是鹤，那么呈现在眼前的或是成千或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 ② 想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 14． 观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣 （2 分） 因为作者有很好的眼力，有观察的特殊爱好，并且富于幻想。 (3 分) 15． 此题为开放性试题 （ 3 分） （三）阅读语段，回答问题。（9 分） 七年级语文试题 第 7 页（共 8 页）
16.一场盛大的龙舟赛 分) 17.划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况 (3分) 18.外貌描写、动作描写 这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、 锣手的特征和赛船时的热烈气氛。 (2+1=3 分 19.此题为开放性试题 (四)阅读下面文章,完成题目。(14分) 20._一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事 (2分) 21._说明妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。 这个小孩受到老师的表杨后高兴的样 (2分) 23._但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻 (2分) 24._根据实况评改,答案应紧扣“刻苦”二 (2分) 25._感人至深、真诚、发自肺腑等 (2分) 26._是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着眀媚的花 结着芳香的果。 (2分) 、作文(30分) 七年级语文试题第8页(共8页)
16． 一场盛大的龙舟赛 （1 分） 17． 划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况 （3 分） 18． 外貌描写、动作描写 这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、 锣手的特征和赛船时的热烈气氛。 （2+1=3 分） 19． 此题为开放性试题。 （ 2 分） （四）阅读下面文章，完成题目。（14 分） 20． 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 （2 分） 21． 说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。 （2 分） 22． 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 （2 分） 23． 但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 （2 分） 24． 根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。 （2 分） 25． 感人至深、真诚、发自肺腑等 （2 分） 26． 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ， 结着芳香的果。 （2 分） 三、作文（30 分） 七年级语文试题 第 8 页（共 8 页）