初一语文第一单元测试 班级姓名 成绩 亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是乐?个中湓味惟有我们知 晓!青春正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础,接受挑战。 请同学们认真、规范答題!老师期待与你一起分享你的学习成果 第一部分:基础知识 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字:(10分) 徘徊()霎眼()剖开()肇祸()须臾() han()睡quan()释徘huai()ou()斗调qan() 2.找出下列词语中的错别字,并在方框内改正:(10分) 浅移默化密密麻麻井然有序威言耸听舍己救人 相题并论忠于职守文丝不动小心翼翼大有裨意 错别字 改正 3.背诵优美的诗文可以丰富语言积累,请你默写下列名篇中的佳句:(10分) (1)成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽 (选自 《成功的花》) (2)天上的风雨来了 心中的风雨来了 (3)潮平两岸阔 (选自 (4)舟已行矣,而剑不行, 4.文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著,请用一段话介绍你最喜欢的一部(篇)文 学作品或一个文学形象,让老师了解你。(不超过100自)(4分) 5.口语交际(2分) 有位老太太,大女儿是卖雨伞的,小女儿是开洗衣店的。晴天,她担心大女儿的伞卖 不出去;雨天,她担心小女儿洗的衣服晒不干,整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度
初一语文第一单元测试 班级________ 姓名________ 成绩________ 亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知 晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。 请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！ 第一部分：基础知识 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（10 分） 徘徊（ ） 霎眼（ ） 剖开（ ） 肇祸（ ）须臾（ ） han ( )睡 quan ( )释 徘 huai ( ) ou ( )斗 调 qian ( ) 2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（10 分） 浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人 相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意 错别字 改正 3．背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（10 分） （1） 成功的花，人们只惊羡她现时的明 艳 ！ 然 而 当 初 她 的 芽 儿， ， 。（选自 《成功的花》） （2）天上的风雨来了， ，心中的风雨来了， 。 （3）潮平两岸阔， 。 （选自 《 》） （4）舟已行矣，而剑不行， ， 。 4．文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著，请用一段话介绍你最喜欢的一部（篇）文 学作品或一个文学形象，让老师了解你。（不超过 100 自）（4 分） 5．口语交际（2 分） 有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖 不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度
看问题,说: 。”老人听了豁然开朗,面带笑容。(在横线 上写上你设计的周老师的话) 5.有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。”“把 老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。”等等,你把老师比作什么呢,说说理由。 我把老师比作 因为 。(3分) 第二部分:阅读理解 阅读《郑人买履》,回答下列问题:(18分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾 忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰: 7.给加点字注音并解释。(4分) 先自度其足 吾忘持度( 8.请找出文中的两个通假字,并解释。(4分) 9.在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。(4分) 何不试之以足? 而置之其坐 10.在文中横线上将课文内容补充完整。(2分) 11.这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语 (2分) 12、《郑人买履》告诉我们什么道理?(2分) .比较阅读《繁星》和《香港的夜》的相关段落,回答问题:(20分) 一)如今在海上,每晩和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深 蓝色的天空悬着无数的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是 昵!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数_在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的, 是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它 们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沈睡着。我觉得自己是一个 小孩子,现在睡在母亲的怀里了
看问题，说：“ 。”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线 上写上你设计的周老师的话） 5．有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把 老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。 我把老师比作 因为 。（3分） 第二部分：阅读理解 一．阅读《郑人买履》,回答下列问题:（18 分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： “ ， 。” 7．给加点字注音并解释。（4 分） 先自度．其足（ ） 吾忘持度．（ ） 8．请找出文中的两个通假字，并解释。（4 分） 9．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4 分） 何不试之以足？ 而置之其坐。 10．在文中横线上将课文内容补充完整。（2 分） 11．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、 ________________。（2 分） 12、《郑人买履》告诉我们什么道理？（2 分） 二．比较阅读《繁星》和《香港的夜》的相关段落，回答问题：（20 分） （一）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深 蓝色的天空悬着无数 的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是 呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数 在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的， 是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它 们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个 小孩子，现在睡在母亲的怀里了
有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的 星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这 番指点,我果然看清了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢! 14.在文中横线上填上正确的词语,将课文补充完整(3分) 15.用一句话概括节选文字的内容。(2分) 16.如果把“看,那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?(3分) 17.揣摩例句所用的修辞手法,然后根据你的观察和感受,仿照例句造一个句子。(2分)(选 做一句) 例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 造句:乡村的夜是 城市的夜是 (二) 香港之夜(巴金) 我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港 开船的时候,朋友洪在舱外唤我。我走出舱去,便听见洪说:“香港的夜很美,你不可 不看。”我站在舱外,身子靠着栏杆,望着渐渐退去的香港。 海是黑的,天也是黑的。天上有些星星,但大半都不明亮。只有对面的香港成了万颗星 点的聚合。山上有灯,街上有灯,建筑物上有灯。每一盏就像。一颗星,在我的肉眼里它比 星星更高。它们密密麻麻地排列着,像是一座星.的山,放射着万丈光芒的星的山 夜是静寂的,柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我 注意到那座光芒万丈的星的山的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动,灯 光也跟着在移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗,就像人在眨眼, 或者像它们在追逐,在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的 山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐 我差不多到了忘我的境界……船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留 着一片金光,还响着动人的乐曲。 18.《香港之夜》的作者是巴金,他是我国现代著名的 。(2分) 19.文中有一句话能总结全文,请摘出这句话。(2分) 20.《香港之夜》与《繁星》有很多相同点,也有不少不同点,请各说出一点。(4分)
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的 星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这 一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! 14．在文中横线上填上正确的词语，将课文补充完整（3 分） 15．用一句话概括节选文字的内容。（2 分） 16．如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?（3 分） 17．揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。（2 分）（选 做一句） 例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 造句：乡村的夜是 城市的夜是 （二） 香港之夜（巴金） 我们搭小火轮去广州。晚上 10 点钟船离开了香港。 开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可 不看。”我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。 海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有对面的香港成了万颗星 点的聚合。山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像。一颗星，在我的肉眼里它比 星星更高。它们密密麻麻地排列着，像是一座星．的山，放射着万丈光芒的星的山。 夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我 注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯 光也跟着在移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼， 或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的 山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 我差不多到了忘我的境界……船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留 着一片金光，还响着动人的乐曲。 18．《香港之夜》的作者是巴金，他是我国现代著名的 、 。（2 分） 19．文中有一句话能总结全文，请摘出这句话。（2 分） 20．《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点，请各说出一点。（4 分）
相同点: 不同点: 阅读《“诺曼底”号遇难记》相关段落,回答问题:(8分) 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些儿把小 艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简 直都像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这 怎么能不叫人失魂落魄 就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的 对话 “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “灭了。” “机器怎样?” “停了。 船长喊了一声: “奧克勒福大副!” 大副回答: 到。 船长问道: “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奧克勒福大副,你的手枪在吗?” 在,船长。 “哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的 上空。 “玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员 救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可卑的
相同点： 不同点： 三．阅读《“诺曼底”号遇难记》相关段落，回答问题：（8 分） 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小 艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简 直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这 怎么能不叫人失魂落魄! 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的 对话： “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?”。 “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到。” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的 上空。 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的
利已主义,哪里也会有悲壮的舍已救人。 21.选文第一段写因为船只的剧烈震荡而带来的混乱场面,这样描写的作用是什么?(2分) 22.黑暗中人们所听到的那段简短有力的对话,能充分表现出船长怎样的性格?(2分) 23.作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说:“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想, 凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”请结合这段选文,谈谈你对这句话的理解。(2分) 24.面对哈尔威船长,你不想对他说点什么吗?送他一句名言吧。(2分) 四.阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。(15分) 1989年发生在美国洛杉机一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。 在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校。他 眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼,已经变成了一片废墟。他顿时感到眼 前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿 子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去 这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小 时、36个小时…没人再来阻挡他。他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第3 8个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”,是儿子的声音!父亲大喊: 阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子。”“我告诉同 学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生 什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学 都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向 四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟 后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不,爸爸先 让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会和我在 起。 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 25.请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件?(2分)
利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。 21．选文第一段写因为船只的剧烈震荡而带来的混乱场面，这样描写的作用是什么？（2 分） 22．黑暗中人们所听到的那段简短有力的对话，能充分表现出船长怎样的性格？（2 分） 23．作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想， 凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”请结合这段选文，谈谈你对这句话的理解。（2 分） 24．面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。（2 分） 四．阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（15 分） 1989 年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到 4 分钟的时间里，使 30 万人受到伤害。 在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他 眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼 前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿 子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了 8 个小时、12 个小时、24 个小 时、36 个小时……没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第 3 8 个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”，是儿子的声音!父亲大喊： “阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同 学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生 什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有 14 个同学， 都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向 四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50 分钟 后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸先 让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一 起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 25．请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件? （2 分）
26.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。(3分) 7.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。(2分) 28.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章,根据文中对父子二人的描写,说 说他们各有什么了不起的地方。(4分) 29.请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境,写一写 他的所见、所想和所做。(4分) 5.答:老奶奶,晴天洗衣店生意兴隆,雨天买伞的人络绎不绝,无论晴天雨天,您的女儿的生意都能赢 6.前1分,后2分。言之有理均可。参考 意思相近即可给 分 我把老师比作黑夜里的明灯,它给我们指明前进的道路 我把老师比作春雨,它随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田 我把老师比作一叶小舟,它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳,它让每一颗种子萌发自己的生命 我把老师比作大地,它让每一个希望变成丰硕的果实 15.写“我”在海上观看繁星的情景和感受 6.不好。前一句生动、形象、引人注意 18.作家、散文家 19.香港的夜很美。 20.相同点:如都是写景抒情散文;都综合运用多种修辞手法,把景写得优美动人:语言优美,感情真挚。 不同点:如描写对象不同;写作思路不同 21.与救援工作的井然有序形成鲜明对比。 2.镇定自若,善于指挥 25.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。) 26.画线句子用了排比手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动 顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目,可以从不同角度回答问题, 能答出一个方面即可,不必求全。) 27.这句话是“不论发生什么,我总会跟你在一起” 28.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起:阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己 的表现也都了不起
26．你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。（3 分） 27．请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2 分） 28．文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说一 说他们各有什么了不起的地方。 （4 分） 29．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一写 他的所见、所想和所做。（4 分） 5．答：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢 利。 6．前 1 分，后 2 分。言之有理均可。参考： 意思相近即可给 分。 我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。 我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。 我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。 15．写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 16．不好。前一句生动、形象、引人注意。 18．作家、散文家 19．香港的夜很美。 20．相同点：如都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚。 不同点：如描写对象不同；写作思路不同。 21．与救援工作的井然有序形成鲜明对比。 22．镇定自若，善于指挥 25．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。) 26．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动， 顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题， 能答出一个方面即可，不必求全。) 27．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。 28．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己 的表现也都了不起
29.开放型题目,言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。 5.答:老奶奶,晴天洗衣店生意兴隆,雨天买伞的人络绎不绝,无论晴天雨天,您的女儿的生意都能嬴 利 6.前1分,后2分。言之有理均可。参考: 意思相近即可给 分 我把老师比作黑夜里的明灯,它给我们指明前进的道路。 我把老师比作春雨,它随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田 我把老师比作一叶小舟,它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳,它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地,它让每一个希望变成丰硕的果实 15.写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 16.不好。前一句生动、形象、引人注意。 18.作家、散文家 19.香港的夜很美。 20.相同点:如都是写景抒情散文;都综合运用多种修辞手法,把景写得优美动人:语言优美,感情真挚。 不同点:如描写对象不同;写作思路不同。 21.与救援工作的井然有序形成鲜明对比。22.镇定自若,善于指挥 25.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。) 26.画线句子用了排比手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动, 顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目,可以从不同角度回答问题, 能答出一个方面即可,不必求全。) 27.这句话是“不论发生什么,我总会跟你在一起” 28.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起:阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己 的表现也都了不起 29.放型题目,言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静
29．开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。 5．答：老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢 利。 6．前 1 分，后 2 分。言之有理均可。参考： 意思相近即可给 分。 我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。 我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。 我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。 15．写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 16．不好。前一句生动、形象、引人注意。 18．作家、散文家 19．香港的夜很美。 20．相同点：如都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚。 不同点：如描写对象不同；写作思路不同。 21．与救援工作的井然有序形成鲜明对比。 22．镇定自若，善于指挥 25．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。) 26．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动， 顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题， 能答出一个方面即可，不必求全。) 27．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。 28．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己 的表现也都了不起。 29．放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静