泗水县2004—2005学年度七年级下期中考试(人教版).doc_大学文库

老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?” (1)老师话中的意思是什么?(1分)答 (2)学生话里的意思又是什么?(1分)答: 7.仿照画横线语句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴涵着深刻的晢理;生活是。(2分) 8.请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。(2分) 上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基) 二.文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成9——15题初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 9.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分) 10.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)卿今当涂掌事,不可不学当涂 (2)蒙辞以军中多务 (3)但当涉猎,见往事耳涉猎 (4)及鲁肃过寻阳,与蒙论议及 11.用现代汉语写出下列句子的句意。(2分) (1)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益 12.朗读时,孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同?(2分) 13.文中“孙权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下语境,以人物对话的形式,来表现吕蒙此时可能会说的话。(2 分) 吕蒙此时可能会说的话是 14、这篇文章虽短,却告诉我们一个深刻的道理,请你用简洁的语言概括这个道理。(2 分) 15、文中的三个人是三国时期哪个国家的?你还知道此国中哪些人物(至少写二个)? (3分) 现代文阅读(35分) 阅读下面两段短文完成16-27题

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师话中的意思是什么？（1 分）答：_______________________________________ （2）学生话里的意思又是什么？（1 分）答：___________________________________ 7．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是 _________________________，____________________________________。（2 分） 8．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。(2 分) 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）二．文言文阅读（15 分）阅读下面的文言文，完成 9——15 题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2 分） ___________________________________________________________________________ 10．解释下列句中加点的词语。（2 分） (1) 卿今当涂．．掌事，不可不学! 当涂．． (2) 蒙辞以．军中多务以． (3) 但当涉猎．．，见往事耳涉猎．． (4) 及．鲁肃过寻阳，与蒙论议及． 11．用现代汉语写出下列句子的句意。（2 分） (1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ____________________________________________________________- 12．朗读时，孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同？（2 分） ______________________________________________________________________ 13．文中“孙权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!’”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下语境，以人物对话的形式，来表现吕蒙此时可能会说的话。（2 分）吕蒙此时可能会说的话是： __________________________________________ 14、这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。（2 分） __________________________________________________________________ 15、文中的三个人是三国时期哪个国家的？你还知道此国中哪些人物（至少写二个）？（3 分） _____________________ _____________________ 三．现代文阅读（35 分）阅读下面两段短文完成 16——27 题

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭一一红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土, 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们—一修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妺妹们 “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说: “大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说: “你说什么?老高。” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妺妺还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了, 我是小小的大人。我对老高说 “老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着: 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 16、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。(3分) 主要内容是: 17、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭一一红丝带子系着的白纸筒, 急忙赶回家去”,你觉得怎么样?(3分) 18.“我”进入家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?(4分) 9.“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间有什么内在联系?(2分) 20.“我”听到爸爸辞世的消息时,表现出了从未有过的“镇定”和“从容”你能理解这种反常的现象吗?(2分) 21.小说主人公英子在经历了许多人生世事之后,在她父亲去世时,她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜?或者两种感觉兼而有之?请说说你自己的想法。(3 分) (二)蟈赵丽宏窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又

（一）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 16、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（3 分）主要内容是：___________________________________________________________ 17、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3 分） ___________________________________________________________________ 18. “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4 分） ______________________________________________________________________- 19. “爸爸的花儿落了 ”与“我已长大了”之间有什么内在联系？（2 分） ________________________________________________________________________ 20．“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（2 分） ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21．小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (二)蝈蝈赵丽宏窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又

细又长的触须不时从竹笼的小圓孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜, 它不肯叫,准是怕生。”小女孩说 “把它关在笼子里,它生气呢!” 小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子 “小囡家,别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别着急,它一定会叫的! 整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天,老人从莱籃里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝蹇进小竹笼里说:“吃了辣椒,它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣,趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。听见么,它叫了,多好听!”老人很有点得意两个孩子睡眼蒙昽,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晩,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆泆亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快,他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言烦死了,真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 “爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了 “它大概也热得睡不着,所以叫 “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论。只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了… “它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语地说 22.速读全文,将自己的理解填写在横线上。(整体理解)(3分) 本文的主体部分,从蝈蝈的写到再写到 ,以此来展开故事情节。 23.浏览全文,在横线上填写自己的理解。(写法理解)(2分) 这篇文章以为顺序,以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。 24.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。(词句品析)(2 分) 25.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。(整体把握、词句品析)(4分)

细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满 8 岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢!” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。” “不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论。只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声…… 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了…… “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。 22．速读全文，将自己的理解填写在横线上。(整体理解)（3 分）本文的主体部分，从蝈蝈的 ________________ 写到 ________________ 再写到 _____________________，以此来展开故事情节。 23．浏览全文，在横线上填写自己的理解。(写法理解)（2 分）这篇文章以______________________为顺序，以___________________________为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。 24．品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。(词句品析)（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 25．研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。(整体把握、词句品析)（4 分） ①_____________________________________________________________________

26.赏析文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(文意把握)(4分) 27.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图。(作品感受)(3分) 四。写作(50分) 8.在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候, 当我们感到孤独的时候,当我们身处逆境的时候,母亲就是我们最坚实的情感依托。现在, 让我们同唱一首献给母亲的歌吧。请以“我和妈妈”为话题,自拟题目,自定文体,写一篇六七百字的作文。参考答案 1.要求填写七言绝句,且是唐诗,每句有错别字该句不给分,答案开放。(1×4=4分) 2.①xian②l③he④yan 3(1)喻(2)曲(3)迥(4)鼎 4.(1)义愤填膺(2)鞠躬尽瘁,死而后已 5.(1)忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。 (3)扑朔迷离(1分) (4)漫山遍野的大豆高粱 (5)鸟向檐上飞,云从窗里出 6、(1)答:老师是把没交作业的人比作漏网之鱼,他是在问还有谁没交作业。(2)答:还有我没交,我明天交行吗? 7.示例:生活是一首歌,奏着高低不一的音符。生活是一首诗,充满着“大江东去浪淘尽” 的豪情。 8.示例:写下一页页辉煌的篇章 9.本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事。(意对即可) 10.(1)当道,当权 (2)用 (3)粗略地阅读(4)到了……的时候 11.你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处 12.孙权:庄重、恳切鲁肃:赞美、惊叹 13.吕蒙此时可能会说的话是:蒙军中多务,无暇及此。(意对即可) 14、文章告诉我们的道理是:人只有不断学习,才能增长才干 15.吴国或东吴均可。(1分)人物如周瑜、黄盖、蒋干等。每写出一个1分 (一)16.毕业典礼后,“我”急忙赶回家,听到爸爸去世的消息,一下子成熟起来。(意对即可) 17、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,她催着自己回家,是一种对即将发生的事情的预感,也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。(意对即可) 18.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。 19.两者之间是因果关系,即爸爸的花虽然落了,但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世, 但爸爸精心培育的我,却长大了,变成坚强了。(意对即可) 20.说明爸爸的教育已经成功地起作用了,“我”已经长大了,能够坚强地面对困难,学会了生存。(意对即可) 21.开放性试题,言之有理即可。不叫叫不停的叫(或不知疲倦地叫)23。时间蝈蝈 24.拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求(两个词语可得全分)

②_________________________________________________________________ 26．赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(文意把握)（4 分） ______________________________________________________________________ 27．体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。(作品感受)（3 分） ___________________________________________________________________ 四．写作（50 分） 28．在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候，当我们感到孤独的时候，当我们身处逆境的时候，母亲就是我们最坚实的情感依托。现在，让我们同唱一首献给母亲的歌吧。请以“我和妈妈”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇六七百字的作文。参考答案 1．要求填写七言绝句，且是唐诗，每句有错别字该句不给分，答案开放。（1×4＝4 分） 2． ①xiǎn ②lù ③hè ④yān 3（1）喻（2）曲（3）迥（4）鼎 4．（1）义愤填膺（2）鞠躬尽瘁，死而后已 5．（1）忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）扑朔迷离（1 分）（4）漫山遍野的大豆高粱（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。 6、（1）答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）答：还有我没交，我明天交行吗？ 7．示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽” 的豪情。 8．示例：写下一页页辉煌的篇章二．9．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 10．(1)当道，当权（2）用（3）粗略地阅读（4）到了……的时候 11．你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处 12．孙权：庄重、恳切鲁肃：赞美、惊叹 13．吕蒙此时可能会说的话是：蒙军中多务，无暇及此。（意对即可） 14、文章告诉我们的道理是：人只有不断学习，才能增长才干。 15．吴国或东吴均可。（1 分）人物如周瑜、黄盖、蒋干等。每写出一个 1 分。三．（一）16．毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可） 17、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可） 18．见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。 19．两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可） 20．说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可） 21．开放性试题，言之有理即可。（二）22．不叫叫不停的叫（或不知疲倦地叫） 23。时间蝈蝈 24．拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求（两个词语可得全分）