泗水县2004—2005学年度第一学期期中考试 七年级语文(上册)试题 泗水县教育局翟胜民2004。11。8 三|四|总分 题号 20分15分35分50分120分 得分 积暴与运用(分) 1.书写(4分) 请将下边四句话写在书写格子内:(此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分) 自主学习勤于思考主动实践大胆探究 2..根据拼音写出汉字。(2分) (1)我的心在瘦骨lnxn )的胸腔里冬冬直跳。 (2)但是,那一股足以qing()天hon()地的生命力,令我肃然起敬 (3)理想是肥皂,洗zhuo( )你的自私心。 (4)在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的chu() 3..按照课文原文将恰当的词语写入空格。(2分) (1)第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而剌激,使人 )当事情结束的时候,你要能 地说:“我已经尽我所能了。” (3)……唱出宛转的曲子,跟轻风流水 着 (4)我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们 的,都是飞 行中看到的好风景! 4..请你仿照下面句子的写法写一个句子。先说时间,再说地点,然后是两个选择性的 活动。(2分) 每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月 5..背诵默写(10分) (1)春天像健壮的青年, (2)学而时习之,不亦说乎? (3)三人行,必有我师焉 (4)日月之行,若出其中; (5)几处早莺争暖树 (6) 听取蛙声一片。 二.文言文阅读(15分) 阅读下面的文段,完成6-—10题 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也:昂首观之,项为 之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之
泗水县 2004——2005 学年度第一学期期中考试 七年级语文（上册）试题 泗水县教育局 翟胜民 2004。11。8。 题号 一 20 分 二 15 分 三 35 分 四 50 分 总分 120 分 得分 一．积累与运用（分） 1．书写（4 分） 请将下边四句话写在书写格子内：(此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分) 自主学习 勤于思考 主动实践 大胆探究 2．．根据拼音写出汉字。（2 分） （1）我的心在瘦骨 línxún（ ）的胸腔里冬冬直跳.。 （2）但是，那一股足以 qíng（ ）天 hàn( )地的生命力，令我肃然起敬。 （3）理想是肥皂，洗 zhuó( )你的自私心。 （4）在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的 chú( ) 形。 3．．按照课文原文将恰当的词语写入空格。（2 分） （1）第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人______________________。 （2）当事情结束的时候，你要能__________________地说：“我已经尽我所能了。” （3）……唱出宛转的曲子，跟轻风流水_____________________着。 （4）我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们___________________的，都是飞 行中看到的好风景！ 4．．请你仿照下面句子的写法写一个句子。先说时间，再说地点，然后是两个选择性的 活动。（2 分） 每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5．．背诵 默写（10 分） （1）春天像健壮的青年，____________________________.________________________。 （2）学而时习之，不亦说乎？_____________________________，________________？ （3）三人行，必有我师焉。___________________________，______________________。 （4）日月之行，若出其中；_________________________，________________________。 （5）几处早莺争暖树，_________________________________。 （6）__________________________________，听取蛙声一片。 二．文言文阅读（15 分） 阅读下面的文段，完成 6—— 10 题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之
怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐:定神细视,以丛草为林,以 虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌 吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 6.解释下列句中加点的词。(4分) (1)余忆童稚时,能张目对 (2)果如鹤唳云端,为之怡然称快。 (3)舌一吐而二虫尽为所吞 (4)捉蛤蟆,鞭数十 7.翻译句子。(4分) (1)昂首观之,项为之强 (2)见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣 8.本文通过写“微物”,表达童真童趣,请写出含“微”字、“物”字的成语各一条 (课内外皆可)(2分) 9.从上文中找出一个通假字并指出通假情况。(2分) 通 义 10.《童趣》一文记载了童年时观蚊如鹤、神游山林和鞭打蛤蟆这三件趣事,写得趣味 盎然。作者幼年之所以能享受此中乐趣,首先在于他是一个有情趣的人,眼睛好,能“明察 秋毫”只是条件之一。学了本文,我们应该在做一个有情趣的人方面做一些深入的思考。你 认为该怎样做一个有情趣的人?(3分) 三.现代文阅读(35分) 阅读下面两段短文,完成11-—21题。 (一) 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光 照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着 安慰的口气说,“晚饭做好了。” 我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能 办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了 信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外 个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲 强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不 了的经历
怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 6．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）余忆童稚时，能张．目．对日 （2）果如鹤唳云端，为之怡然．．称快。 （3）舌一吐而．二虫尽为所吞 （4）捉蛤蟆，鞭．数十 7．翻译句子。（4 分） （1） 昂首观之，项为之强。 _______________________________________________________ (2) 见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 _____________________________________________________________________ 8．本文通过写“微物”，表达童真童趣，请写出含“微”字、“物”字的成语各一条。 （课内外皆可）（2 分） ____________________________ ___________________________ 9．从上文中找出一个通假字并指出通假情况。（2 分） ____________通_____________ 义______________________ 10.《童趣》一文记载了童年时观蚊如鹤、神游山林和鞭打蛤蟆这三件趣事，写得趣味 盎然。作者幼年之所以能享受此中乐趣，首先在于他是一个有情趣的人，眼睛好，能“明察 秋毫”只是条件之一。学了本文，我们应该在做一个有情趣的人方面做一些深入的思考。你 认为该怎样做一个有情趣的人？(3 分) _________________________________________________________________________- ___________________________________________________________________________ 三．现代文阅读（35 分） 阅读下面两段短文，完成 11——21 题。 （一） 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光 照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着 安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能 办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了 信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外 一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲 强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不 了的经历
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于 那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇 而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长 11.请你说出这段选文叙述的事件。(20个字左右)(2分) 12.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段,从文中找 几个关键词语来证明白己的看法。(2分) 13.文中写到“我”的两次哭泣,请分析两次哭泣的原因。(2分) 第一次哭泣: 第二次哭泣 14.“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应 把重音放在哪个字上?后两句写出了我的什么变化?(2分) 15.从上文的内容中,你还能领悟到哪些道理?(3分) (二)改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放 过每一个能够帮助别人的机会 多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却 传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话筒里传 来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即 就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以设想出,那个一念 之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清了书店 的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁 边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转 身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不情 愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪 水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了, 临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事,依旧 住在这里,过着平稳安详的生活 有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女 孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着,但女孩却激动 地一句话也说不出来。好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当 年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现在特意来看望 自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于 那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇 而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 11．请你说出这段选文叙述的事件。（20 个字左右）（2 分） ______________________________________________________________ 12．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找 几个关键词语来证明白己的看法。(2 分) _______________________________________________________________________ 13．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。（2 分） 第一次哭泣：_____________________________________________________________ 第二次哭泣：____________________________________________________________ 14．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应 把重音放在哪个字上?后两句写出了我的什么变化? (2 分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 15.从上文的内容中，你还能领悟到哪些道理？（3 分） __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________- (二)改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放 过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却 传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传 来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即 就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念 之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店 的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁 边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转 身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情 愿的嘀咕声中，她交清了 28 元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪 水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了， 临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧 住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女 孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动 地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当 年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望 自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽
然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年来,我一直想了 桩心愿:喊您一声‘妈妈’。”话音刚落,女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来 她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起 来,轻轻摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。” 老师的心猛地一颤 望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了 16.“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3分) 17.小女孩临走时,老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(4分) 18.“喊您一声‘妈妈”,句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(4分) 19.“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(4分) 20.标题“改变一生的闪念”中,“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又 告诉我们一个做人的什么道理?(4分) 21.当“教师”把小女孩带回家后,她“什么都没有问,就让小女孩离开了”,如果当 时“教师”对其批评教育后再让她走,其教育效果有无更好?请申述理由。(5分) 四.写作(50分) 22.同学们跨入中学的大门已经一百多天了,和小学相比,你们也许会觉得很累,学习 负担重多了。但是,在繁重的学习生活中,你一定会忙里偷闲,寻找自己生活的乐趣。现在 就请你以“我的中学生活乐趣”为题,写一篇文章。 要求:1.写自己想说的话,表达真情实感;2体裁不限;3.不少于600字 2004—2005期中考试七年级语文(上册)参考答案 1.书写(满分4分)。此题根据抄写和卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可。 等4分:书写规范、整洁、美观,基本功好。二等3分:书写规范,卷面整洁,基本功好。 等2分:书写不规范,卷面欠整洁,基本功较差。如果漏抄此题,可根据全卷书写水平综 合评分,最多给2分。 2..(1)嶙峋(2)擎撼(3)濯(4)雏(每小题1分,共4分) 3。(1)回味无穷(2)问心无愧3)应和(4)津津乐道 4。句子通顺,符合要求即可。参考例句:每逢周末,我都来到茶馆品茶,或是悠闲 自在地听听音乐,或是津津有味地品品茶! 5。(1)有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去(2)有朋自远方来,不亦乐乎(3) 择其善者而从之,其不善者而改之(4)星汉灿烂,若出其里(5)谁家新燕啄春泥6) 稻花香里说丰年(每句一分,共10分) 二.6.(1)睁开眼(2)愉悦(3)连词,表承接(4)用鞭子打
然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一 桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来， 她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起 来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑．了。 16．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3 分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 17．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(4 分) ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________-_ 18．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(4 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 19．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(4 分) __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又 告诉我们一个做人的什么道理?(4 分) __________________________________________________________________________ 21．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当 时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(5 分) - _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四．写作（50 分） 22．同学们跨入中学的大门已经一百多天了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习 负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在， 就请你以“我的中学生活乐趣”为题，写一篇文章。 要求：1.写自己想说的话，表达真情实感；2.体裁不限；3.不少于 600 字。 2004——2005 期中考试七年级语文（上册）参考答案 一．1．书写（满分 4 分）。此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。 一等 4 分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等 3 分：书写规范，卷面整洁，基本功好。 三等 2 分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。如果漏抄此题，可根据全卷书写水平综 合评分，最多给 2 分。 2．．（1）嶙峋 （2）擎 撼 （3）濯 （4）雏（每小题 1 分，共 4 分） 3。（1）回味无穷 （2）问心无愧 （3）应和 （4）津津乐道 4。句子通顺，符合要求即可。参考例句：每逢周末，我都来到茶馆品茶，或是悠闲 自在地听听音乐，或是津津有味地品品茶！ 5。（1）有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 （2）有朋自远方来，不亦乐乎 （3） 择其善者而从之，其不善者而改之 （4）星汉灿烂，若出其里 （5）谁家新燕啄春泥 （6） 稻花香里说丰年（每句一分，共 10 分） 二．6．（1）睁开眼 （2）愉悦 （3）连词，表承接 （4）用鞭子打
7。(1)抬头看它们,脖颈也变得僵硬了。(2)遇见细小的东西,一定要仔细观察它的 纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 8。答案举例:微乎其微微不足道物以类聚庞然大物等(符合要求即可) 9。“强”通“僵”僵硬的意思 10。解答:要做一个有情趣的人,首先要热爱生活,对万事万物充满爱心;其次要善于 观察生活、体验生活,发现生活的情趣;再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情 趣。(仅供参考,意对即可)解题方法链接:思考作者乐趣的来源是关键,明确了作者的 “物外之趣”来源于观察和想像,就能得出一个初步的结论一要善于观察和想像,这是情 趣的来源。在此基础上,从正反两面思考自己的生活实际,明确怎样可以成为有情趣的人 “生活从来都不缺少美,而是缺少发现”。一个少年能够享受“神游山林”之趣,这本身就 是一个极好的例子。在有情趣之人眼中,万事万物莫不情趣盎然,蚊子可以是“群鹤舞空 蛤蟆可以是“庞然大物”:在无情趣之人眼中,世界永远是枯燥无味的。做一个有情趣的人 首先要做的是对世间万物充满爱心,其次是要有丰富的想像力,善于从普通的物事中发现美 的因素。 l1-—21题意对即可 11.父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。 12.没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎” 表现了“我”’对迈出第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”,则表现了“我”依然恐惧的 心理 13。恐惧和伤心既有历险的余悸,又有脱险的喜悦 14。重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信 15.解答:①我悟出了这样的生活哲理:在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,大困难 可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,最终一定能战胜困难。②着眼于眼前最初的 步。③坚持走好每一步。(仅供参考) (二)16.(3分)指一个小女孩因偷书被售货员抓住,而她又不肯让家人知道,所以就胡 乱说了一个电话号码,不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可 17.(4分)用意:①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩:一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的,小女孩不必让“偷 书”的罪名永远背在身上。(每小点2分 18.(4分)①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师 妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)每层意思2分) 19.(4分)①为女孩走出“偷书”的阴影,健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的 教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点2分) 20.(4分)指老师的闪念。(2分)道理:不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分) 21.(5分)例①不好的理由:在当时特定的情境下,不问更好。因为她已经知道错了,并 且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击,如果这时候再对她进行批评教育,只会加剧她 灵的创伤,使她产生更重的负罪感,更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 例②好的理由:对犯错误的孩子应该进行批评教育,批评是一种帮助、一种警醒、一剂 良药,只有这样,才能使她更深刻地认识到自己的错误,进而避免再犯类似的或其他的错误; 如果不对她进行批评教育,会使她产生一种侥幸心理,这样反而害了她 (内容3分,语言2分) 四.按中考标准评阅
7。(1)抬头看它们，脖颈也变得僵硬了。 （2）遇见细小的东西，一定要仔细观察它的 纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 8。答案举例：微乎其微 微不足道 物以类聚 庞然大物等（符合要求即可） 9。“强”通“僵” 僵硬的意思 10。解答：要做一个有情趣的人，首先要热爱生活，对万事万物充满爱心；其次要善于 观察生活、体验生活，发现生活的情趣；再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情 趣。(仅供参考，意对即可) 解题方法链接：思考作者乐趣的来源是关键，明确了作者的 “物外之趣”来源于观察和想像，就能得出一个初步的结论——要善于观察和想像，这是情 趣的来源。在此基础上，从正反两面思考自己的生活实际，明确怎样可以成为有情趣的人。 “生活从来都不缺少美，而是缺少发现”。一个少年能够享受“神游山林”之趣，这本身就 是一个极好的例子 。在有情趣之人眼中，万事万物莫不情趣盎然，蚊子可以是“群鹤舞空”， 蛤蟆可以是“庞然大物”；在无情趣之人眼中，世界永远是枯燥无味的。做一个有情趣的人， 首先要做的是对世间万物充满爱心，其次是要有丰富的想像力，善于从普通的物事中发现美 的因素。 三．11——21 题意对即可 11．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。 12．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”， 表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的 心理。 13。恐惧和伤心 既有历险的余悸，又有脱险的喜悦 14。重音在“能”字上。写出了我渐渐有了自信 15．解答：①我悟出了这样的生活哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难 可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，最终一定能战胜困难。②着眼于眼前最初的 一步。③坚持走好每一步。（仅供参考） （二）16．(3 分)指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡 乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 17．(4 分)用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷 书”的罪名永远背在身上。(每小点 2 分) 18．(4 分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师 妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思 2 分) 19．(4 分) ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的 教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点 2 分) 20．(4 分) 指老师的闪念。(2 分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2 分) 21．(5 分)例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并 且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心 灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、 一剂 良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误； 如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。 (内容 3 分，语言 2 分) 四．按中考标准评阅